Module 3 unit 2 This year we are training more carefully 英文版教學設(shè)計 2024-2025學年外研版八年級上冊英語

Module3unit2Thisyearwearetrainingmorecarefully英文版教學設(shè)計2024-2025學年外研版八年級上冊英語學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module3unit2Thisyearwearetrainingmorecarefully

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一9:00-9:45

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言理解能力，通過閱讀理解課文內(nèi)容，提升學生對英語文本的感知和解讀能力。

2.增強學生的語言表達能力，通過角色扮演和小組討論，提高學生運用英語進行交流的自信和流利度。

3.促進學生的思維品質(zhì)發(fā)展，通過分析文本中的細節(jié)和觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。

4.強化學生的文化意識，引導學生理解不同文化背景下的訓練方式，培養(yǎng)跨文化交際的意識和能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文中的關(guān)鍵句型和短語，如"Thisyearwearetrainingmorecarefully"的用法，以及相關(guān)的詞匯如"training"、"carefully"等。

②掌握課文中描述的情境，能夠復述或討論關(guān)于體育鍛煉和團隊合作的主題。

③練習使用一般現(xiàn)在時來描述習慣和一般事實，以及使用現(xiàn)在進行時來描述正在進行的動作。

2.教學難點，

①正確理解和運用過去分詞作狀語，如"trained"在句子"Theteamhasbeentrainedbythenewcoach."中的用法。

②區(qū)分和理解課文中出現(xiàn)的復雜句型結(jié)構(gòu)，如含有條件狀語從句和結(jié)果狀語從句的復合句。

③在小組討論中，引導學生提出建設(shè)性的反饋和建議，同時能夠尊重他人意見，這需要良好的溝通技巧和批判性思維能力。

④在角色扮演活動中，鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地表達人物情感和動作，以增強語言表達的生動性和真實性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《外研版八年級上冊英語》教材，以及相應的練習冊。

2.輔助材料：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如運動員訓練的照片，以及相關(guān)的視頻資料，用于引入話題和輔助理解。

3.教學工具：準備PPT或白板，用于展示課文內(nèi)容、語法點和詞匯表。

4.教學活動材料：準備角色扮演的道具和卡片，以及用于小組討論的討論題。教學過程【導入新課】

（1）課堂開始，我會用英語問候?qū)W生，并詢問他們對于體育鍛煉的看法，引出本節(jié)課的主題——團隊合作與努力訓練的重要性。

（2）接著，我會展示一張運動員訓練的照片，讓學生觀察并描述圖片內(nèi)容，從而激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

【新課導入】

（1）首先，我會引導學生閱讀課文，了解文章大意。學生閱讀完畢后，我會提問他們對課文的理解，以便檢查他們的閱讀效果。

（2）然后，我會根據(jù)課文內(nèi)容，提問以下問題，幫助學生深入理解課文：

-Whatisthemainideaofthispassage?

-Howdoestheteamtrainthisyearcomparedtolastyear?

-Whatarethekeyreasonsfortheteam'simprovement?

【課文探究】

（1）針對課文中的關(guān)鍵句型和短語，我會引導學生分析其用法，并舉例說明。例如，針對"Thisyearwearetrainingmorecarefully"這句話，我會讓學生分析"training"和"carefully"的詞性和用法。

（2）接著，我會讓學生通過小組討論，探討課文中提到的不同訓練方式，以及這些方式對團隊的影響。在討論過程中，我會鼓勵學生積極表達自己的觀點，并尊重他人的意見。

【語法講解】

（1）我會講解本節(jié)課涉及的語法點：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進行時。通過具體的例句，我會讓學生理解這兩種時態(tài)的用法和區(qū)別。

（2）為了讓學生更好地掌握語法點，我會設(shè)計一些練習題，讓學生進行實際操作。在練習過程中，我會巡視課堂，給予學生必要的指導和幫助。

【角色扮演】

（1）我會將學生分成小組，讓他們根據(jù)課文內(nèi)容進行角色扮演。在角色扮演過程中，我會提醒學生注意語音、語調(diào)和表情，以增強他們的語言表達能力。

（2）在角色扮演結(jié)束后，我會邀請各小組分享他們的表演，并給予評價和建議。

【課堂小結(jié)】

（1）我會對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)團隊合作和努力訓練的重要性。

（2）同時，我會鼓勵學生在日常生活中，多參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的生活習慣。

【課后作業(yè)】

（1）布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

-復習本節(jié)課所學語法點。

-搜集關(guān)于體育鍛煉的資料，為下節(jié)課的討論做準備。

（2）提醒學生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，并鼓勵他們積極參與課堂討論。教學資源拓展1.拓展資源：

-體育運動的歷史與文化：介紹不同國家和地區(qū)的傳統(tǒng)體育運動，如中國的武術(shù)、印度的板球、美國的籃球等，讓學生了解體育運動背后的文化內(nèi)涵。

-體育運動的科學原理：介紹運動生理學、運動心理學等基礎(chǔ)知識，幫助學生理解體育鍛煉對身體和心理的影響。

-體育運動的社會意義：探討體育運動在促進社會和諧、提高國民素質(zhì)等方面的作用，引導學生關(guān)注體育運動的社會價值。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦《運動的力量》、《運動心理學》等書籍，讓學生深入了解體育運動的相關(guān)知識。

-觀看紀錄片：推薦《體育傳奇》、《體育精神》等紀錄片，讓學生通過視覺感受體育運動的魅力和運動員的精神風貌。

-參加社區(qū)活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的體育活動，親身體驗運動的樂趣，提高自己的身體素質(zhì)。

-制作學習報告：要求學生選擇一種體育運動，調(diào)查其歷史、文化、科學原理和社會意義，并制作成學習報告，以增強他們的研究能力和表達能力。

-小組討論：組織學生就體育運動的相關(guān)話題進行小組討論，如“如何平衡學習與體育鍛煉”、“體育精神在生活中的體現(xiàn)”等，提高他們的思辨能力和團隊協(xié)作能力。

-實踐體驗：鼓勵學生參加校內(nèi)外體育比賽，親身體驗競技體育的魅力，培養(yǎng)他們的競爭意識和團隊合作精神。

-社會調(diào)查：組織學生進行社會調(diào)查，了解當?shù)伢w育設(shè)施和體育活動的普及程度，為改善體育環(huán)境和推廣體育運動提供建議。

-撰寫觀后感：觀看體育賽事或電影后，要求學生撰寫觀后感，分享自己的感受和思考，提高他們的審美能力和文學素養(yǎng)。典型例題講解1.例題：

-閱讀下列句子，判斷其時態(tài)是否正確。

-"Theteamhavepracticedeverydaythisweek."

-答案：錯誤。正確答案應為"Theteamhaspracticedeverydaythisweek."（這個句子描述的是一周內(nèi)每天都在進行的動作，因此應該使用現(xiàn)在完成時。）

2.例題：

-完成下列句子，使用正確的時態(tài)。

-"They_______(go)tothegymlastnight."

-答案：went。這個句子描述的是過去發(fā)生的動作，因此應該使用過去時。

3.例題：

-選擇正確的動詞形式填空。

-"Lastweek,I_______(be)athome,becauseIwassick."

-答案：was。這個句子描述的是過去的狀態(tài)，所以應該使用過去進行時。

4.例題：

-根據(jù)句意，選擇正確的時態(tài)和動詞形式填空。

-"Bythetimewearrived,_______(themeeting)_______(start)."

-答案：themeetinghadstarted.這個句子描述的是在過去某個時間點之前已經(jīng)完成的動作，所以應該使用過去完成時。

5.例題：

-用現(xiàn)在進行時完成以下句子。

-"I_______(not/usually)gotoschoolbybus."

-答案：usuallydon'tgo.這個句子中，我們需要用現(xiàn)在進行時的否定形式來表達通常不乘坐公交車去學校。

6.例題：

-選擇正確的時態(tài)和動詞形式填空。

-"Ifit_______(rain)tomorrow,we_______(notgo)tothepark."

-答案：rains;won'tgo.這個句子是一個條件句，描述的是與現(xiàn)在事實相反的情況，因此應該使用現(xiàn)在時態(tài)和一般將來時態(tài)的否定形式。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法：在本節(jié)課中，我嘗試采用了案例教學法，通過真實的體育訓練案例，讓學生更直觀地理解課文內(nèi)容，這種方法激發(fā)了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。

2.小組合作學習：我鼓勵學生分組討論，這種合作學習的方式不僅增強了學生的語言表達能力，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎(chǔ)參差不齊：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生的英語基礎(chǔ)存在較大差異，這導致了一些學生在理解和參與課堂活動中感到困難。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試了多種教學方法，但課堂上的互動仍然不夠充分，一些學生可能因為害羞或自信心不足而不愿意主動發(fā)言。

3.評價方式單一：目前主要依賴學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學習效果，這種評價方式可能不夠全面。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學生基礎(chǔ)差異，我計劃在課前準備一些分層教學材料，以滿足不同層次學生的學習需求。同時，我會