高中歷史 第五單元 古代希臘羅馬的政治制度 第16課 雅典的奴隸主民主政治教學(xué)實(shí)錄 北師大版必修1

高中歷史第五單元古代希臘羅馬的政治制度第16課雅典的奴隸主民主政治教學(xué)實(shí)錄北師大版必修1課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中歷史第五單元古代希臘羅馬的政治制度第16課雅典的奴隸主民主政治

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解雅典奴隸主民主政治的歷史地位和影響。

2.提升學(xué)生分析歷史問題的能力，通過對比分析，理解不同政治制度的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生文化理解與傳承意識，感受古希臘民主政治的智慧與魅力。

4.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，探討雅典民主政治的局限性及其對現(xiàn)代民主制度的啟示。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：雅典奴隸主民主政治的形成過程。通過分析梭倫改革、克里斯提尼改革等歷史事件，理解民主政治逐步確立的過程。

-重點(diǎn)二：雅典民主政治的主要特點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)直接民主、公民大會、陪審法庭等制度，以及其對社會政治生活的影響。

-重點(diǎn)三：雅典民主政治的局限性。探討其適用范圍、階級局限性以及最終衰落的原因。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解直接民主的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)生需掌握直接民主在激發(fā)公民參與政治、提高決策效率等方面的優(yōu)勢，以及可能導(dǎo)致決策不科學(xué)、權(quán)力濫用等弊端。

-難點(diǎn)二：分析雅典民主政治的階級局限性。學(xué)生需理解民主政治在奴隸主階級內(nèi)部實(shí)現(xiàn)的，對廣大奴隸、外邦人等群體存在明顯的歧視和排斥。

-難點(diǎn)三：探討雅典民主政治衰落的原因。學(xué)生需結(jié)合歷史背景，分析外部壓力、內(nèi)部矛盾、政治腐敗等因素對民主政治的沖擊。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、實(shí)物教具（如古代雅典城邦模型、陶罐等）

-課程平臺：歷史教學(xué)軟件平臺、在線教育資源庫

-信息化資源：古希臘民主政治相關(guān)歷史圖片、視頻資料、文獻(xiàn)摘錄

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、歷史地圖、課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道古希臘嗎？古希臘有哪些著名的歷史人物和文明成就？”

2.學(xué)生積極回答，教師總結(jié)：“古希臘是西方文明的搖籃，雅典奴隸主民主政治是古希臘文明的重要成就之一?！?/p>

二、新課講授

1.雅典奴隸主民主政治的形成過程

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧梭倫改革、克里斯提尼改革等歷史事件，講解雅典民主政治逐步確立的過程。

-學(xué)生通過小組討論，總結(jié)出民主政治的形成過程，并分享自己的見解。

2.雅典奴隸主民主政治的主要特點(diǎn)

-教師強(qiáng)調(diào)直接民主、公民大會、陪審法庭等制度，并舉例說明其對社會政治生活的影響。

-學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，思考并回答問題：“直接民主有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？”

3.雅典奴隸主民主政治的局限性

-教師引導(dǎo)學(xué)生探討雅典民主政治的局限性，如適用范圍、階級局限性等。

-學(xué)生通過分析歷史背景，總結(jié)出雅典民主政治衰落的原因。

三、課堂活動

1.角色扮演

-教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個角色，如公民、官員、奴隸等，模擬古代雅典的政治生活。

-學(xué)生在角色扮演過程中，加深對雅典民主政治的理解。

2.課堂討論

-教師提出問題：“雅典民主政治對現(xiàn)代民主制度有哪些啟示？”

-學(xué)生分組討論，各抒己見，教師總結(jié)討論結(jié)果。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雅典奴隸主民主政治的歷史地位和影響。

2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，分享自己的收獲。

五、作業(yè)布置

1.教師布置作業(yè)：“閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，思考雅典民主政治的優(yōu)缺點(diǎn)，并撰寫一篇短文?！?/p>

2.學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，教師檢查作業(yè)情況。

六、板書設(shè)計(jì)

1.雅典奴隸主民主政治

-形成過程：梭倫改革、克里斯提尼改革

-主要特點(diǎn)：直接民主、公民大會、陪審法庭

-局限性：適用范圍、階級局限性

七、課后反思

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-雅典民主政治的歷史背景：介紹古希臘的歷史發(fā)展，包括地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生更好地理解雅典民主政治產(chǎn)生的條件。

-古希臘哲學(xué)思想：探討蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等哲學(xué)家的思想對雅典民主政治的影響，如民主政治與哲學(xué)的關(guān)系。

-古希臘藝術(shù)與建筑：展示古希臘的藝術(shù)作品和建筑風(fēng)格，如帕特農(nóng)神廟，讓學(xué)生感受古希臘文化的獨(dú)特魅力。

-雅典民主政治的實(shí)踐案例：分析其他古代文明中的民主實(shí)踐，如羅馬共和國的共和制度，對比分析其異同。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書籍，如《希臘史》、《雅典民主政治研究》等，深入了解古希臘的歷史和文化。

-觀看紀(jì)錄片或歷史電影，如《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭》、《雅典民主》等，通過視覺和聽覺體驗(yàn)歷史。

-參觀博物館或歷史遺跡，如雅典衛(wèi)城、博物館中的古希臘文物展，實(shí)地感受古希臘文明。

-組織學(xué)生進(jìn)行辯論活動，就“雅典民主政治的優(yōu)缺點(diǎn)”等話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-開展小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個與古希臘民主政治相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究，并制作成研究報(bào)告或PPT進(jìn)行展示。

-鼓勵學(xué)生參與模擬聯(lián)合國等活動，通過角色扮演，體驗(yàn)國際政治的復(fù)雜性，并思考民主政治在當(dāng)代社會的意義。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，查閱相關(guān)資料，拓寬知識面，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-邀請歷史學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲取知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。七、板書設(shè)計(jì)①雅典奴隸主民主政治的形成過程

-梭倫改革

-克里斯提尼改革

-民主政治的確立

②雅典奴隸主民主政治的主要特點(diǎn)

-直接民主

-公民大會

-陪審法庭

-政策制定與執(zhí)行

③雅典奴隸主民主政治的局限性

-適用范圍有限

-階級局限性

-決策不科學(xué)

-權(quán)力濫用八、典型例題講解1.例題：

雅典民主政治的核心制度是公民大會，以下哪項(xiàng)不是公民大會的職能？

A.制定法律

B.選舉官員

C.決定戰(zhàn)爭

D.審理案件

答案：D

解析：公民大會是雅典民主政治的核心，負(fù)責(zé)制定法律、選舉官員和決定戰(zhàn)爭等重大事務(wù)，但審理案件是由陪審法庭負(fù)責(zé)的。

2.例題：

梭倫改革對雅典民主政治的發(fā)展起到了什么作用？

A.增加了公民的權(quán)利

B.限制了貴族的權(quán)力

C.實(shí)現(xiàn)了直接民主

D.消除了階級矛盾

答案：B

解析：梭倫改革通過財(cái)產(chǎn)等級制度，限制了貴族的權(quán)力，為普通公民爭取了一定的政治權(quán)利，為后來的民主政治奠定了基礎(chǔ)。

3.例題：

雅典民主政治的局限性主要表現(xiàn)在哪些方面？

A.適用范圍有限

B.階級局限性

C.決策不科學(xué)

D.權(quán)力濫用

答案：ABCD

解析：雅典民主政治的局限性主要體現(xiàn)在適用范圍有限（僅限于成年男性公民）、階級局限性（對婦女、奴隸等群體不適用）、決策不科學(xué)（直接民主可能導(dǎo)致決策不科學(xué)）和權(quán)力濫用（可能導(dǎo)致權(quán)力濫用）等方面。

4.例題：

以下哪項(xiàng)不是雅典民主政治衰落的原因？

A.外部壓力

B.內(nèi)部矛盾

C.政治腐敗

D.科技進(jìn)步

答案：D

解析：雅典民主政治衰落的原因包括外部壓力、內(nèi)部矛盾和政治腐敗，而科技進(jìn)步并不是導(dǎo)致其衰落的主要原因。

5.例題：

雅典民主