五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第9課 創(chuàng)作剪貼畫(huà)教學(xué)實(shí)錄

五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第9課創(chuàng)作剪貼畫(huà)教學(xué)實(shí)錄課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課為五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第9課《創(chuàng)作剪貼畫(huà)》，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握剪貼畫(huà)的制作方法，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過(guò)剪貼畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用意識(shí)。發(fā)展計(jì)算思維，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用軟件工具進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力。增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在剪貼畫(huà)中展現(xiàn)個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)意潛能。提升實(shí)踐能力，通過(guò)動(dòng)手操作，提升學(xué)生實(shí)際應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：剪貼畫(huà)軟件的基本操作。例如，教授學(xué)生如何使用選擇工具、裁剪工具、填充顏色等功能。

-重點(diǎn)二：剪貼畫(huà)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作技巧。例如，如何通過(guò)組合、對(duì)稱、對(duì)比等手法設(shè)計(jì)出有吸引力的剪貼畫(huà)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：剪貼畫(huà)中色彩搭配的把握。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何根據(jù)主題選擇合適的顏色，避免色彩過(guò)于單調(diào)或刺眼。

-難點(diǎn)二：剪貼畫(huà)中細(xì)節(jié)處理的精細(xì)度。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何注意畫(huà)面的細(xì)節(jié)，使作品更加生動(dòng)、有趣。

-難點(diǎn)三：創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。學(xué)生需要突破傳統(tǒng)思維，敢于嘗試新的設(shè)計(jì)理念，使作品具有獨(dú)特性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、彩色打印紙、剪刀、膠水、彩色鉛筆、橡皮擦等。

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息平臺(tái)、在線教學(xué)資源庫(kù)。

-信息化資源：剪貼畫(huà)制作軟件（如MicrosoftPublisher、AdobePhotoshop等）的使用教程視頻。

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物展示、示范操作、小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一些精美的剪貼畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論這些作品的特點(diǎn)和創(chuàng)作手法。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何制作出自己心中的剪貼畫(huà)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹剪貼畫(huà)軟件的基本操作（5分鐘）：講解選擇工具、裁剪工具、填充顏色等功能的使用方法。

2.講解剪貼畫(huà)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作技巧（5分鐘）：介紹組合、對(duì)稱、對(duì)比等手法在剪貼畫(huà)中的應(yīng)用。

3.示范操作（5分鐘）：教師現(xiàn)場(chǎng)演示剪貼畫(huà)的制作過(guò)程，讓學(xué)生直觀了解制作步驟。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組練習(xí)（10分鐘）：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分組進(jìn)行剪貼畫(huà)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

2.小組交流（5分鐘）：各小組展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)剪貼畫(huà)制作過(guò)程中的難點(diǎn)，提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)剪貼畫(huà)制作過(guò)程中的色彩搭配、細(xì)節(jié)處理等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.創(chuàng)意思維培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在剪貼畫(huà)中嘗試新的設(shè)計(jì)理念，發(fā)揮創(chuàng)意潛能。

2.實(shí)踐能力提升：通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后完成一幅剪貼畫(huà)作品，并分享自己的創(chuàng)作心得。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握剪貼畫(huà)軟件的基本操作，如選擇工具、裁剪工具、填充顏色等，并能運(yùn)用這些工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪貼畫(huà)創(chuàng)作。

2.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在創(chuàng)作剪貼畫(huà)的過(guò)程中，能夠發(fā)揮自己的想象力，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的視覺(jué)作品，提高了學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)新思維能力。

3.信息素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，增強(qiáng)了信息意識(shí)，學(xué)會(huì)了如何利用軟件工具解決實(shí)際問(wèn)題，提高了信息素養(yǎng)。

4.細(xì)節(jié)處理能力：學(xué)生在制作剪貼畫(huà)時(shí)，需要關(guān)注細(xì)節(jié)，如色彩的搭配、圖案的布局等，這有助于提高學(xué)生的細(xì)致觀察力和耐心。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在分組練習(xí)和小組交流環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

6.問(wèn)題解決能力：在遇到制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)討論、請(qǐng)教等方式尋找解決方案，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

7.審美能力：通過(guò)欣賞和創(chuàng)作剪貼畫(huà)，學(xué)生能夠更好地理解藝術(shù)作品的美學(xué)價(jià)值，提高了審美鑒賞能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課以學(xué)生感興趣的剪貼畫(huà)為載體，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，需要獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。

10.信息技術(shù)應(yīng)用能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，提高了信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用能力。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入藝術(shù)元素：在講授剪貼畫(huà)制作技巧時(shí)，可以引入一些藝術(shù)史上的經(jīng)典剪貼畫(huà)作品，讓學(xué)生了解剪貼畫(huà)的起源和發(fā)展，增加課程的趣味性和知識(shí)性。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步提高技能，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的創(chuàng)作手法，培養(yǎng)個(gè)性化表達(dá)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在小組交流環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庵鲃?dòng)發(fā)言，影響課堂互動(dòng)效果。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠精準(zhǔn)：在講解軟件操作和創(chuàng)作技巧時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)節(jié)奏過(guò)快或過(guò)慢的情況，影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和理解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用口頭評(píng)價(jià)和作品展示的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：可以通過(guò)設(shè)置小組競(jìng)賽、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：在備課過(guò)程中，要更加細(xì)致地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和適宜性，同時(shí)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，形成多元化的評(píng)價(jià)體系，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，可以結(jié)合作品分析、技能測(cè)試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行更加細(xì)致的評(píng)估。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及回答問(wèn)題的積極性。對(duì)于積極參與課堂討論、認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生給予正面反饋，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)、是否能夠傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)、是否能夠有效協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生或小組給予表?yè)P(yáng)，并分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)剪貼畫(huà)制作軟件操作和創(chuàng)作技巧的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容可以包括軟件工具的使用、色彩搭配的合理性、創(chuàng)意表達(dá)的獨(dú)特性等。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

4.作品評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的剪貼畫(huà)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注作品的整體設(shè)計(jì)、細(xì)節(jié)處理、創(chuàng)意程度等方面。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括作品的美觀性、技術(shù)性、創(chuàng)新性等。通過(guò)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，激發(fā)他們進(jìn)一步提高的動(dòng)力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作品評(píng)價(jià)，教師應(yīng)給予具體的反饋意見(jiàn)。例如，對(duì)于軟件操作掌握較好的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們嘗試更高級(jí)的功能；對(duì)于創(chuàng)意不足的學(xué)生，可以建議他們多觀察生活，從身邊尋找靈感。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。通過(guò)自評(píng)，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足；通過(guò)互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也從他人的評(píng)價(jià)中找到自己的不足。

7.家長(zhǎng)反饋：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校溝通平臺(tái)，向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

8.教學(xué)反思：教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)反思，教師可以更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供更有效的教學(xué)服務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①剪貼畫(huà)軟件的基本操作

-知識(shí)點(diǎn)：選擇工具、裁剪工具、填充顏色

-詞句：使用選擇工具選取對(duì)象、使用裁剪工具調(diào)整形狀、使用填充顏色改變背景

②剪貼畫(huà)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作技巧

-知識(shí)點(diǎn)：組合、對(duì)稱、對(duì)比

-詞句：通過(guò)組合元素增強(qiáng)視覺(jué)效果、利用對(duì)稱設(shè)計(jì)平衡感、運(yùn)用對(duì)比突出主題

③剪貼畫(huà)中的色彩搭配

-知識(shí)點(diǎn)：色彩搭配原則、色彩心理

-詞句：遵循色彩搭配原則，如鄰近色、對(duì)比色等，考慮色彩對(duì)心理的影響

④創(chuàng)意思維的培養(yǎng)

-知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)意靈感來(lái)源、創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念

-詞句：從生活中尋找創(chuàng)意靈感、嘗試新的設(shè)計(jì)理念，如抽象、超現(xiàn)實(shí)等

⑤細(xì)節(jié)處理與作品完成

-知識(shí)點(diǎn)：細(xì)節(jié)的重要性、作品的整體性

-詞句：注重細(xì)節(jié)處理，使作品更加生動(dòng)，保持作品的整體性和一致性

⑥學(xué)生實(shí)踐與評(píng)價(jià)

-知識(shí)點(diǎn)：實(shí)踐操作步驟、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-詞句：按照步驟進(jìn)行實(shí)踐操作，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)重點(diǎn)題型整理1.題型一：軟件操作應(yīng)用

-題目：如何使用剪貼畫(huà)軟件中的裁剪工具來(lái)調(diào)整圖片的形狀？

-答案：使用裁剪工具時(shí)，首先點(diǎn)擊圖片，然后調(diào)整裁剪框的邊界來(lái)改變圖片的形狀?？梢酝ㄟ^(guò)點(diǎn)擊裁剪框上的控制點(diǎn)來(lái)旋轉(zhuǎn)、縮放或移動(dòng)裁剪框，直到達(dá)到滿意的形狀。

2.題型二：色彩搭配技巧

-題目：在創(chuàng)作剪貼畫(huà)時(shí)，如何選擇合適的顏色來(lái)搭配？

-答案：選擇顏色時(shí)，可以考慮以下技巧：使用色彩搭配原則，如鄰近色搭配創(chuàng)造和諧感，使用對(duì)比色搭配突出主題，或者根據(jù)剪貼畫(huà)的情感和主題來(lái)選擇顏色。

3.題型三：創(chuàng)意思維激發(fā)

-題目：請(qǐng)描述一種激發(fā)創(chuàng)意思維的方法，并舉例說(shuō)明。

-答案：一種激發(fā)創(chuàng)意思維的方法是頭腦風(fēng)暴。例如，在創(chuàng)作剪貼畫(huà)之前，可以讓學(xué)生圍繞一個(gè)主題，如“春天”，寫(xiě)下所有能想到的與春天相關(guān)的詞匯和圖像，然后從中尋找靈感，創(chuàng)作出獨(dú)特的剪貼畫(huà)。

4.題型四：細(xì)節(jié)處理技巧

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