2024年小學(xué)五年級工作計劃

2024年小學(xué)五年級工作計劃

〃浮五年級工作安排1

五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性比較高，能從已有的學(xué)問和閱歷動身獲得學(xué)問，抽象思維實力也

有了肯定的發(fā)展，基礎(chǔ)學(xué)問駕馭比較堅固，有肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實力。在課堂上大部分學(xué)生能主

動主動地參加學(xué)習(xí)過程，具有肯定的視察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般實力，但

自主探討實力不高。也有個別學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問差，上課不仔細(xì)聽講，不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，須要

老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較仔細(xì)但解決問題的實力較差，只能駕馭一些基礎(chǔ)學(xué)問，稍稍拐

個彎就不知所措。本學(xué)期重點是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面對全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)

開心情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生

都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的.發(fā)揮。

我打算：

1、培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實力，使他們學(xué)的輕松歡樂，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)

變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。

2、作為老師我要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)備好課、上好課，批改好作業(yè)，以主動

仔細(xì)的看法來影響學(xué)生，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的愛好，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

3、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中綻開競爭，使不同的學(xué)生得到

不同的發(fā)展，對后進(jìn)生賜予更多的關(guān)切，做到課堂上多提問，課下多關(guān)切，作業(yè)做到面批面改。

使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信念，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

〃浮五年級工作安排2

一、指導(dǎo)思想：

為能形成"團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，讓學(xué)生形成主動向上的精神面貌，成為時代

發(fā)展須要的社會建設(shè)者和接班人是制定本安排的宗旨。學(xué)校的工作安排是本安排的基礎(chǔ)。目的是

為學(xué)生負(fù)責(zé)，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，努力做好本學(xué)期的班級工作。

二、班級狀況簡析：

三、本學(xué)期工作重點：

1、努力做好學(xué)生的思想政治工作，加強(qiáng)德育，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，使學(xué)生成為

有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年。

2、狠抓后進(jìn)生工作，使其端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛好，能主動學(xué)習(xí)，提

高學(xué)習(xí)成果。

3、加強(qiáng)對特長生的教化和培育，激勵他們大膽創(chuàng)新，勇于探究，出成果。

4、加強(qiáng)學(xué)生辨是非的實力培育,由"他律”漸漸向"自律”過渡。

四、工作措施：

1、加強(qiáng)德育教化：利用各種有利的時間和活動（晨際談話、班隊課、小型體育競賽、遠(yuǎn)足、

社會實踐、公益勞動或活動）施加影響，對學(xué)生講清意義，并做好總結(jié)使其真正能從中受到教化，

得到啟示；利用班會主題班會的作用指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么做。

2、后進(jìn)生（尤其是班級中的幾大金剛）工作要加強(qiáng)，它是班級穩(wěn)定和班風(fēng)建設(shè)的重要因素：

關(guān)切他們的學(xué)習(xí)和生活；一幫一；擅長發(fā)覺他們的閃光點，常常表揚，增加其自信念；與家長聯(lián)

系，做好家長的工作樹立信念，共同確定幫助他們的方法侈談心，了解他們的想法，對癥下藥，

以達(dá)到良好效果。

工形成竟?fàn)幏諊?，相互幫、趕、超，努力形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成互幫、互學(xué)、互比的

良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4、常常召開班干部會，指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們工作的實力，同時讓他們獻(xiàn)計獻(xiàn)策,

共同建設(shè)班級。

5、協(xié)調(diào)好與其他任課老師的關(guān)系，共同對學(xué)生施加教化。

五、工作支配

九月：

1、報名注冊

2、打掃班級及公共場地衛(wèi)生

3、了解學(xué)生暑期生活，書面小結(jié)

4、力口強(qiáng)期初的行為規(guī)范教化

5、慶祝老師節(jié)

6、選拔人才，參與大隊干部競選

7、刊出班報、校報

8、開展平安教化月活動

10、布置教室環(huán)境

十月：

1、慶祝國慶黑板報競賽

十一月：

1、家長會。

2、主題隊會。

3、拔河競賽。

十二月：

1、"觀賞校內(nèi)冰雕"作文競賽

2、迎元旦校詩歌朗誦競賽

3、班報、校報刊出

一月：

5、成果、表現(xiàn)好的學(xué)生要常常激勵，既要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。

6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高相識，不斷上進(jìn)。

7、主動參與學(xué)校組織的各項活動,使學(xué)生在活動中受到教化。

8、健全并調(diào)整班委會及團(tuán)支部成員，明確職責(zé)，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高學(xué)生的管理實力。

本期奮斗目標(biāo)：

本期我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的幫助下，通過自己的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，在

文化基礎(chǔ)學(xué)問、專業(yè)技能上有所收獲,基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,

行為習(xí)慣漸漸養(yǎng)成；感恩、法制、平安、環(huán)保意識等得到增加，能正確對待生活中出現(xiàn)的各種問

題；主動參與各種活動并力爭取得肯定的成果，樹立集體三義觀念和集體榮譽感。

教化要求、方法措施及活動支配：

本期班主任工作將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下，以弘揚和培育民族精神，以“一切為了學(xué)生的發(fā)

展"為宗旨，以社會責(zé)任感教化為主線，以"三個主義"教化和養(yǎng)成教化為主要內(nèi)容，切實加強(qiáng)

學(xué)生的思想道德建設(shè)，主動組織開展豐富的課余文化活動。同時結(jié)合我校實際以及本班詳細(xì)狀況

接著加強(qiáng)常規(guī)教化、感恩教化、法紀(jì)教化、平安教化、環(huán)保教化和心理健康教化，結(jié)合學(xué)校制訂

的德育工作思路特制定如下支配：

1.利用班會課等時間對學(xué)生進(jìn)行收心教化和常規(guī)教化，學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中

學(xué)生守則》以及《支顯宗中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》和學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，同時對學(xué)生的養(yǎng)成教化,

對學(xué)生的發(fā)型、?？ǖ呐鍘?、衣著服飾規(guī)范進(jìn)行教化引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律觀念，真正做

到能自覺遵守各項規(guī)章制度，樹立起良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2.本期仍將接著堅持讓學(xué)生每周寫周記，并有效地利用學(xué)生周記與學(xué)生做好思想溝通，隨

時駕馭學(xué)生的思想動態(tài)做好學(xué)生思想穩(wěn)定工作及教化轉(zhuǎn)化工作做學(xué)生的知心摯友。與此同時，

保持與家長的常常聯(lián)系，爭取家長對學(xué)生的教化工作的理解和支持，并贏得他們對學(xué)校教化教學(xué)

工作的信任和協(xié)作，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。

3.以幫助學(xué)生"學(xué)會做人、學(xué)會生存”為方向，以培育學(xué)生和善、文明、守紀(jì)、自律、自

主、友愛、志向為目標(biāo)。以"五愛教化”為基本內(nèi)容，以“五心"教化（"五心"即："忠心獻(xiàn)

給祖國"，把"愛心獻(xiàn)給社會"，把■關(guān)切獻(xiàn)給他人"，把"孝心獻(xiàn)給父母",把"信念留給自己"）為重

點，安丹網(wǎng)用"三月文明禮貌月”的時間到敬老院或以其它形式對學(xué)生進(jìn)行愛心教化、感恩教化。

同時教化學(xué)生從相識自我做起：相識自我存在的價值、相識自強(qiáng)的意義、相識現(xiàn)在的自我；從對

小事負(fù)責(zé)做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培育學(xué)生情愿做小事，學(xué)會做小事。在實

踐中增加責(zé)任感。利用班會課等時間對學(xué)生加強(qiáng)法紀(jì)教化、平安教化，講解違法3□罪的危害，增

加自我愛護(hù)的意識與實力；與此同時進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教化，利用主題班會、團(tuán)組織

生活和黑板報，心理健康學(xué)問的宣講以增加學(xué)生的心理綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生應(yīng)對困難的心理承受

實力。

4.結(jié)合班級的特點和實際狀況，依據(jù)學(xué)校的各種支配，組織本班學(xué)生主動參與各種有益活

動，開展班級內(nèi)部以及班級間的一些活動（比如班級乒乓球賽、羽毛球賽、放風(fēng)箏等活動），豐

富學(xué)生的課余文化生活，同時讓他們在活動中充分展示自己的風(fēng)采，增加自身的綜合素養(yǎng)和各方

面的實力，通過各種活動培育學(xué)生的集體主義精神和集體榮譽感。同時加強(qiáng)學(xué)生干部的培育和指

導(dǎo)，讓學(xué)生主動參加班級的管理，提高獨立處理問題的實力；讓學(xué)生主動參與學(xué)生會、團(tuán)委會工

作，參加學(xué)校的一些管理、組織等活動，使學(xué)生在多方面得到更多的熬煉。還將有目的地開展有

益學(xué)生身心健康的活動；有目的地讓學(xué)生干部主持班會課,提高班干部的工作實力和群眾威信;

有目的地讓團(tuán)干部主持班會課，提高全體團(tuán)員的團(tuán)員意識，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝

合力。

當(dāng)今世界科技飛速發(fā)展，作為教化工作者,我深知我所從事工作的重要性。

小學(xué)五年級工作安排3

一、學(xué)生狀況分析：

五年級5、6班共有學(xué)生98人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性比較高，能從已有的學(xué)問

和閱歷動身獲得學(xué)問，抽象思維水平有了肯定的發(fā)展?；A(chǔ)學(xué)問駕馭堅固，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的實力。在課堂上能主動主動地參加學(xué)習(xí)過程，具有視察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合

作等一般實力，在小組合作中，同學(xué)之間會溝通合作，自主探討。但有個別學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問差，上

課不仔細(xì)聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，須要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期重點抓好學(xué)習(xí)上有困難

的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面對全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)開心情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的

動態(tài)。

二、綜合教學(xué)目標(biāo)分析：

1、學(xué)問與技能：讓學(xué)生聯(lián)系已有的學(xué)問閱歷，經(jīng)驗將實際問題抽象成式與方程的過程；經(jīng)

驗探究和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計算方法的過程，形成必要的計算技能。

2、讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置，相識圓的特征以及探究和駕馭圓的周長、面積公式的過程中，

獲得有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問和相應(yīng)的基本技能。

3、經(jīng)驗用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能進(jìn)行簡潔的分析和溝通；能按要求完成

相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。

數(shù)學(xué)思索：在相識等式、方程，探等過程中，發(fā)展抽象思維，增加符號感。

2、在相識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培育良好的思維品質(zhì)。

3、在相識分?jǐn)?shù)的意義等過程中，發(fā)展合情推理與初步的'演繹推理實力，不斷增加數(shù)感.

4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置，相識圓等過程中，熬煉形象思維，發(fā)展空間觀念。

5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計過程中，進(jìn)一步增加統(tǒng)計觀念，培育統(tǒng)計實力。

解決問題：能從現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出一些數(shù)學(xué)問題，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對等數(shù)

學(xué)學(xué)問和方法解決問題。

2、在列方程解決實際訶題的過程中，初步駕馭其基本思路和方法，體會其特點和價值。

3、在用數(shù)對描述簡潔行走路途和簡潔的圖形變換等活動中，提高合作溝通的實力。

4、能應(yīng)用"倒過來推想”的策略解決一些簡潔的實際問題。

情感與看法：能主動參加各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)學(xué)問和方法等方面的收獲與進(jìn)步,

提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

2、在探究數(shù)學(xué)學(xué)問、發(fā)覺數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思索的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性，不

斷增加自主探究的意識。

3、在運用數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決簡潔實際問題的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價值，感受數(shù)學(xué)

與生活的親密聯(lián)系。

三、各單元主要教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求及教學(xué)重點與難點等：

（一）、方程8課時。

1、使學(xué)生在詳細(xì)的情境中，理解方程的含義，初步體會等式與方程的關(guān)系；初步理解等式

的性質(zhì),會用等式的性質(zhì)解簡潔的實際問題，會列方程解決一步計算的實際問題。

2、使學(xué)生在視察、分析、抽象、概括和溝通的過程中，經(jīng)驗將現(xiàn)實問題抽象成式與方程的

過程積累將現(xiàn)實問題數(shù)學(xué)化的閱歷，感受方程的思想方法及價值發(fā)展抽象思維實力和符號感。

3、使學(xué)生在主動參加數(shù)學(xué)活動的過程中，養(yǎng)成獨立思索、主動與他人合作溝通、自覺檢驗

等習(xí)慣；獲得一些勝利的體驗，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)自信念，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的愛好。

4、理解方程的含義，初步體會等式與方程的關(guān)系.

5、會列方程解決一步計算的實際問題。

6、初步理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡潔的實際問題。

（二）、確定位置2課時

1、使學(xué)生在詳細(xì)情境中相識列、行的含義，知道確定第幾列、第幾行的規(guī)定；初步理解數(shù)

對的含義，會用數(shù)對表示詳細(xì)情境中物體的位置。

2、使學(xué)生經(jīng)驗用數(shù)對描述實際情境中物體的位置到用數(shù)對描述方格圖上點的位置的抽象過

程逐步駕馭用數(shù)對確定位置的方法萍富對現(xiàn)實空間和平面圖形的相識進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

3、使學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)活動,獲得勝利的閱歷，感受數(shù)對與生活實際的聯(lián)系，拓寬學(xué)問視

野，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

4、初步理解數(shù)對的含義。

5、會用數(shù)對表示詳細(xì)情境中物體的位置。

6、駕馭用數(shù)對確定位置的方法。

（三）、公倍數(shù)和公因數(shù)6課時

1、使學(xué)生通過詳細(xì)的操作和溝通活動，相識公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與公因數(shù)。

2、使學(xué)生經(jīng)驗探究和發(fā)覺數(shù)學(xué)學(xué)問的過程，積累數(shù)學(xué)活動的閱歷，進(jìn)一步培育自主探究與

合作溝通的實力，感受一些簡潔的數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展數(shù)學(xué)思索。

3、使學(xué)生在參加學(xué)習(xí)活動的過程中，培育主動與他人合作溝通的意識，體會學(xué)習(xí)和探究活

動的樂趣，增加對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信念。

4、相識公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與公因數(shù)。

（四）、相識分?jǐn)?shù)10課時

1、使學(xué)生初步理解單位"1"和分?jǐn)?shù)單位的含義，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義；探究并理解分

數(shù)與除法的關(guān)系，會用分?jǐn)?shù)表示計量單位換算的結(jié)果，會求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際

問題’相識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，知道帶分?jǐn)?shù)是整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)，會把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分

數(shù)，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。

2、使學(xué)生經(jīng)驗分?jǐn)?shù)意義的抽象、概括過程以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分

數(shù)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的探究過程，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培育視察、比較、抽象、概括等實力。

4浮五年級工作安排4

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)校教育處的新學(xué)期工作思路，以進(jìn)一步推動素養(yǎng)教化、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為目

標(biāo)，以扎實教學(xué)為基礎(chǔ)，并結(jié)合科研進(jìn)行探究創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)揮一線老師的能動作用，不斷提高

本年級的教化教學(xué)水平，輕負(fù)高質(zhì)，提升備課組的整體教研水平。

二.主要工作

(一)加強(qiáng)"學(xué)習(xí)型備課組”的建設(shè)。

每一次圍繞一個主題，進(jìn)行學(xué)習(xí)，反思自己的教學(xué)，營造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。

(1)本學(xué)期，以"閱讀積累教學(xué)”為專項內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校組織的.有關(guān)活動，進(jìn)行備課組組內(nèi)

"磨課"，通過聽課尋求最佳的適合本班的教學(xué)方法。以個體探討與小組探討相結(jié)合的方式，優(yōu)

化課堂教學(xué),提高課堂效率。

(2)提倡語文案例探討，備課組成員每月進(jìn)行教學(xué)反思，與組內(nèi)成員共享。

(三)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

Q)備課：將進(jìn)行全面的改革，注意資源的共同共享，做到備課要"深"。要遵循"備課一

反思——再修改”的過程。每月寫一篇教學(xué)反思，在學(xué)校網(wǎng)站上，與大家共享你的勝利。

(2)上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求直、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，

利用網(wǎng)上信息資源，老教材，新方法，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，提高課堂教學(xué)效果。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要"精"，體現(xiàn)"層次化"。批改格式統(tǒng)T七，要規(guī)范、剛好，注意糾

錯及狀況反饋。

(4)輔導(dǎo)：因材施教，擅長捕獲學(xué)生閃光點，以"每天進(jìn)步一點點"為指導(dǎo)思想，熱忱激勵

學(xué)生，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。對于班上的學(xué)習(xí)特困生，老師抓好補差工作。

(5)搞好單元檢測。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使學(xué)生受用一輩子。五年級備課組實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，促使

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的再養(yǎng)成。

(四)精彩活動,有效開展，提高學(xué)生的語文愛好

圍繞“學(xué)會讀中感悟"，這一課題進(jìn)行每月的主題活動。形成了"以積累促積累"，"以積

累促表達(dá)"的一系列語文活動模式。各班依據(jù)學(xué)期初制定的閱讀安排，開展閱讀活動。

/」浮五年級工作安排5

本學(xué)期我任五年級班主任和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生活了兩年，已對本班的學(xué)生狀況較為熟識。

本班有學(xué)生22人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個學(xué)生，使他們因為有我這樣的班主任，

每天能歡樂充溢；同時讓他們在獲得書本學(xué)問的同時還學(xué)會了做人。我擬定了如下工作安排：

一、自身做示范

德高為范。老師為人有其“育人"的特別功效，古人云"其身正，不令而行；其身不正，雖

令不從"，老師要有這樣做人的威望，人格的力氣，令學(xué)生所欽佩。老師又要以自身最佳的思想

境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，主動的影響和教化學(xué)生，使他們健康地成長，在學(xué)生面前樹起一座

做人的豐碑。

二、待生要誠

對學(xué)生真城、坦誠和熱誠，核心一個“愛"字，愛是教化的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教化，也談

不上師德。用博愛之心'與學(xué)生真城互待，坦誠相處，熱誠幫助,在深愛著全體學(xué)生的同時，更特

別關(guān)注著個別學(xué)生，多給他們爰的陽光雨露，滋潤他們強(qiáng)壯成長。

三、公允待生

對人公道，公道是做人的公德，也是為師的美德。對待學(xué)生首先看的要公，不夸大，不縮小，

不偏不倚。說的要公，做到情之殷殷，言之鑿鑿，不因人而厚是非，敬重學(xué)生，一視同仁。不管

對那位學(xué)生都獻(xiàn)上炙熱的心，傾注滿腔的愛，對差生做到不記前嫌，用發(fā)展的眼光去對待，激勵

他們放下包袱輕裝前進(jìn)。

四、基本工作要點

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生主動

學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。

2、激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探究，為祖國培育創(chuàng)新性人才。

3、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。

4、主動參與學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教化。

5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理實力。

五、主要措施

1、規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律。

2、發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。

3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行教化。

4、充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教化。

5、狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的.各種大型活動中表現(xiàn)突出.

7、走進(jìn)學(xué)生，和每一個學(xué)生成為摯友,讓他們敬重我，喜愛我，理解我。

六、本學(xué)期班級主要工作內(nèi)容如表

周序

具體工作安排

組織學(xué)生報到，了解學(xué)生假期活動狀況，排位，選班委，進(jìn)行教化。

"老師節(jié)"尊師重教教化，組織學(xué)生主動參與“老師節(jié)”專題廣播。

對學(xué)生進(jìn)行平安教化和文明禮儀教化，開展義務(wù)勞動。

對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教化，并嚴(yán)格上課紀(jì)律要求。

開展愛國主義教化，辦"國慶”?？?、演講競賽。

召開主題為"日常行為規(guī)范教化”的班會。

進(jìn)行環(huán)保意識的培育，召開"美化校內(nèi)，從我做起"的主題班會。

對學(xué)生進(jìn)行“平安與法紀(jì)教化"的主題班會。

開展學(xué)生心理健康教化的輔導(dǎo)，并參與小學(xué)部作文競賽。

考風(fēng)考紀(jì)教化、期中考試、參與首屆藝術(shù)節(jié)。

期中小結(jié)，召開家長會。

與外校聯(lián)歡，實行手拉手活動。

開展愛國爰廠爰校教化，參與廠慶活動。

打算和參與學(xué)校的書法和繪畫展覽。

對學(xué)生進(jìn)行志向教化，并對學(xué)生的日常行為進(jìn)行考核和探討。

組織和參與小學(xué)部的各科作業(yè)展覽與評比。

在班上開展行為規(guī)范的互查活動，強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識。

對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教化，參與迎新春美化校內(nèi)義務(wù)勞動.

參與廣播宣揚評比，井備戰(zhàn)期末考試。

對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教化，并作期末考試支配。

進(jìn)行期末考試，做好假期支配工作。

對學(xué)生進(jìn)行暑期教化，發(fā)放素養(yǎng)報告單。

4浮五年級工作安排6

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校總體工作安排為指導(dǎo)，通過豐富多彩的班隊活動，培育學(xué)生的各種實力，特殊是自主

管理實力為學(xué)生的健康成長和素養(yǎng)教化的全面推動服務(wù)扎實工作，努力開拓班級工作新局面。

二、班級基本狀況分析

本班共有學(xué)生77人，其中男生45人，女生32人。我班學(xué)生經(jīng)過幾年的共同學(xué)習(xí)和生活,

已經(jīng)形成了勤奮學(xué)習(xí)、主動向上、團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)切集體、敬重師長的良好道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌,

他們已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)實力，學(xué)習(xí)比較刻苦，成果上升比較明顯。在

行為習(xí)慣方面，我班絕大多數(shù)比較遵守紀(jì)律，行為習(xí)慣良好。但仍有少部分后進(jìn)生的自我約束力

極差，不愛學(xué)習(xí)，不做作業(yè)，行為習(xí)慣也很差。在這個學(xué)期,我給班級定下以下目標(biāo)：班級特色：

自主管理特色。經(jīng)過一學(xué)期的實踐，已經(jīng)起先踏上了“自主管理"特色的軌道，收到了肯定的效

果。

三、本學(xué)期工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步貫徹實行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，杜絕追逐打鬧

等危急行為，課間開展棋類、牌類等小嬉戲，保持教室的干凈整齊，使每個學(xué)生成為"和、雅、

誠、勇”的好少年。

2、進(jìn)—培育小干部,放手讓他們?nèi)ス芾?，但班主任也?yīng)多作指導(dǎo)。

工結(jié)合少先隊大隊部開展的主題活動,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化.

4、唱好課前一支歌。

5、通過各項多層次的評優(yōu)樹先活動，發(fā)覺同學(xué)們特殊是學(xué)困生的閃光點,激發(fā)他們主動向

上的學(xué)習(xí)的爰好，樹立他們學(xué)習(xí)的信念，通過學(xué)習(xí)的進(jìn)步，帶動班級的整體工作。

6、重視每位學(xué)生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

7、開展豐富多彩的班級活動，調(diào)動同學(xué)們主動參加班級活動，并從中感受到班集體的暖和，

增加班級的向心力和凝合力。

8、做好學(xué)生日常的平安工作。每日必講平安。結(jié)合學(xué)生生活實際，對學(xué)生進(jìn)行飲食、交通、

防火、活動等平安教化。杜絕危急因素，使學(xué)生整體素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高。

四、常規(guī)管理措施

在期初讓每個孩子結(jié)合實際制定學(xué)習(xí)安排。

1、學(xué)習(xí)方面

為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣同時針對五年學(xué)生的年齡特點制定以下措施：

建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！"。學(xué)生在某一方面表

現(xiàn)好就可以隨時加分，每周達(dá)到25分就可以換一顆星。隨著星星個數(shù)的增加，表明學(xué)生在各方

面都有顯著的提高。這樣，學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)狀況可一目了然。另外，班里還將定期評比"優(yōu)

秀小組"，對每個小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生狀況進(jìn)行評比，激勵學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培育集體榮譽感。

建立本班的“學(xué)習(xí)小組"，六個同學(xué)為一組，選出小組的組長。"學(xué)習(xí)小組”中的六位同學(xué)

要相互幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成果，這一方法是培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,也

是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。六人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎?wù)露嗾l就擔(dān)

當(dāng)，假如下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培育了學(xué)生的競爭意識。

2、文明行為方面

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的曰常行為也參加評比，接著定期填寫班級記載本，記錄

好兩操、課間紀(jì)律、好人好事，進(jìn)行相應(yīng)的加、減分，此記錄本的加減分將納入評比欄。每月操

彳亍分上墻公布。共3頁，當(dāng)前第1頁123

3、衛(wèi)生方面

通過熬煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠仔細(xì)細(xì)致，為此我將實行以下措施：

進(jìn)一步對衛(wèi)生小組進(jìn)步行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人，增加小組意識，起到模范帶

頭作用。

衛(wèi)生委員和每天的保潔小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同

學(xué)，做好記錄。有大問題剛好向老師匯報。

利用上午課間操的'時間，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。

綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評比一次"衛(wèi)生標(biāo)兵"。

4、學(xué)生心理健康教化

隨著社會的進(jìn)步學(xué)生的心理健康教化問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、

社會的緣由會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任，對學(xué)生加強(qiáng)心理健康教化就顯得尤為重要。我將

做到：

1、班主任要主動學(xué)習(xí)心理健康方面的學(xué)問，以便做好學(xué)生的心理健康教化，正確地賜予教

化。

2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要剛好地與家長取得聯(lián)系，實施有安排的教化。要多與這些

孩子溝通，找到問題的關(guān)鍵，剛好進(jìn)行工作。同時也要做好學(xué)生心理轉(zhuǎn)化的記錄，從中發(fā)覺規(guī)律，

削減學(xué)生的心理問題發(fā)生率。

3、上好心理輔導(dǎo)課，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

4、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的關(guān)系，給孩子一個寬松的心理空間。

5、學(xué)生平安教化

讓學(xué)生輕聲慢步，不能在走廊里追逐打鬧，告知學(xué)生上下樓梯靠右行。

不帶任何利器進(jìn)校。

雨天不在操場上滑行。

五、工作支配

九月一弘揚美：

1、穩(wěn)定學(xué)生心情、加強(qiáng)平安教化。

2、暑假小結(jié)：了解學(xué)生暑期狀況。

3、組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓一日常規(guī)。從身邊的小事做起，愛惜公

物，培育學(xué)生勞動觀念，做好一天兩掃和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。

4、依據(jù)班級實際，制定《班規(guī)》。任命和競選班干部。

5、召開第一次班干部會，合理分工，明確每個人的工作重點、工作程序。

6、以中秋、國慶為教化契機(jī),力口強(qiáng)對學(xué)生的民族精神教化，開展小型多樣的宣揚活動，開

好主題班會，出好專題黑板報。

7、各項評比進(jìn)行小結(jié)，推出好壞典型。

十月一感受美：

1、孝敬長輩教化，開展感恩活動。開展以愛祖國的主題班隊活動。

2、召開其次次班隊干部會議?？偨Y(jié)他們的優(yōu)缺點，明確今后努力的方向。同時，要求他們

留意班干部之間的合作盡力在同學(xué)們中幫助他們樹立威信創(chuàng)建機(jī)會培育和熬煉他們的實力。

3、依據(jù)班級特點，營造書香班級，以“溫馨教室”建設(shè)為抓手，促進(jìn)良好的班風(fēng)班貌的形

成，促進(jìn)書香校內(nèi)建設(shè)。

4、進(jìn)一步培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生勤學(xué)好問刻苦鉆研的團(tuán)隊合作精神，做一名合格的

小學(xué)畢業(yè)生.

5、出其次期黑板報，布置班級園地。

6、各項評比進(jìn)行小結(jié)，表彰優(yōu)秀個人、優(yōu)秀組長、優(yōu)秀團(tuán)隊。

11月一傳播美：

1、心理健康教化。

2、看影視教化片，寫觀后感。

3、孫世婕、陳智潛的學(xué)習(xí)閱歷介紹。

4、主動參與課間平安文明小嬉戲活動。學(xué)生依據(jù)學(xué)校的要求、自己的喜好自帶玩具。

5、召開第三次班隊干部會議，班干部開展指責(zé)與自我指責(zé)。

6、出第三期黑板報，布置班級園地。

〃浮五年級工作安排7

一，學(xué)情分析：

本班本學(xué)期共有學(xué)生64人，其中男生:31人，女生33人.學(xué)生思維活躍，集體觀念強(qiáng)，活動主動

性特別高，有愛心,敢于表現(xiàn)自我，特性好強(qiáng)，但不擅長聽取他人的看法，不擅長反省自己愛仿照電視

明星，常在不經(jīng)意的狀況下出現(xiàn)錯誤.

二，指導(dǎo)思想：

貫徹國家基礎(chǔ)教化課程改革指導(dǎo)綱要的思想及詳細(xì)目標(biāo)，全面完整地體現(xiàn)《品德與社會》課

程標(biāo)準(zhǔn)的要求.體現(xiàn)綜合課程的特點.依據(jù)兒童特定發(fā)展階段的相識方式及特征，采納與相適應(yīng)的,

兒童喜聞樂見的形式，為學(xué)生主動參加多種學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)詳細(xì)途徑，使他們從中獲得學(xué)問,形成實

力，駕馭學(xué)習(xí)策略.《品德與社會》教科書采納的是“主題構(gòu)建”方式.實行的是講故事的形式,通過講

故事完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的教學(xué)內(nèi)容要求.

三，教材的主要特征：

1.圍繞兒童生活，符合兒童情趣.2.注意已有閱歷,貼近現(xiàn)實生活3強(qiáng)調(diào)體驗參加，引導(dǎo)學(xué)習(xí)活

動4.體現(xiàn)綜合主題，規(guī)格合理適度.5.單元組織教材,突出學(xué)生主體

四，教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生體會生命中的"爰"一家人的爰，社會的愛,相識人類社會對生命的敬重，體會自己

生命的珍貴，學(xué)會主動的心態(tài)發(fā)覺生活中的美妙.

引導(dǎo)學(xué)生在體驗，視察中體會規(guī)則的重要性，知道各種規(guī)則既制約著我們的行動，又保障了我

們的權(quán)益.

了解國家所蒙受的恥辱，激發(fā)青少年的憂患意識，激勵他們珍惜今日的美妙生活，為實現(xiàn)振興

中華的宏大目標(biāo)而不懈努力.

通過生動的事例，幫助學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是"雙刃劍"，樹立科學(xué)的道德觀，培育學(xué)生的人文精

神.

讓學(xué)生體會世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系極其給人們生活帶來的影響，意識到開放的世界充溢機(jī)遇

和挑戰(zhàn).

五，教學(xué)措施：

必需注意與學(xué)生和社會的聯(lián)系

1.教材的編寫不行能是針對全部學(xué)校學(xué)生，以全部學(xué)生的社會生活為基礎(chǔ)的.

《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào).必需以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)讓兒童“從自己的世界

動身，用自己的眼睛視察社會用自己的心靈感受社會，用自己的方式探討社會".這就意味著教材的

運用必需與學(xué)生和社會聯(lián)系起來.所以教材僅僅是教學(xué)的“范例，

2.教材的呈現(xiàn)方式，也不像思想品德課本那樣供應(yīng)了教學(xué)的大致過程.《品德與社會》課程的

社會性和地域性，要求《品德與社會》教材的必需開放.開放性的課本內(nèi)容勢必須要老師和學(xué)生共

同補充，使教學(xué)加強(qiáng)與學(xué)生和社會的‘聯(lián)系.

必需注意學(xué)生的實踐

實踐是孩子最好的老師彳惠育，最重要的是探討人的德行的形成規(guī)律.人的德行必需在自然的

活動中形成,這是德行形成的第一個規(guī)律.抽象的道德戒律光靠說教是不能深化人的心靈的是不

能為人所駕馭的.

（三）注意學(xué)生的自我反省，讓和亍落到實處.

六,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

1,駕馭正確的讀寫姿態(tài)堅持用鋼筆寫字并養(yǎng)成習(xí)慣.

2,培育深厚的朗讀愛好，養(yǎng)成良好的朗讀,背誦的習(xí)慣.

3,能有選擇的閱讀課外書籍,培育課外閱讀的愛好，養(yǎng)成讀書做筆記和隨時運用工具書的習(xí)慣.

4,培育用心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話，聲音洪亮，看法大方，語句簡潔完整.

5,培育課前預(yù)習(xí)課文,上課仔細(xì)聽講，主動思索，做好筆記的習(xí)慣.

6,培育課后按時完成作業(yè)，書寫整齊的習(xí)慣.

7,培育留心視察生活的習(xí)慣.

七,潛能生輔導(dǎo)：

L對毛俊杰等喜愛打鬧的學(xué)生，引導(dǎo)其明白生命的珍貴，珍愛生命.

2,引導(dǎo)計才智等不愛科學(xué)的女生,樹立科學(xué)的道德觀.

3,用"校內(nèi)里的紅綠燈"教化常犯紀(jì)律的張浩然等，使其明白"規(guī)則”的重要性

八，教學(xué)業(yè)務(wù)研修：

主動參與教研活動，仔細(xì)聽課與評課;投身課題探討，不斷提高業(yè)務(wù)水平;輔導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)

科競賽活動.

九，教學(xué)活動支配：

第一單元:愛漂亮的生命3課10~14課時

其次單元:規(guī)則與方圓3課7?9課時

第三單元:不能遺忘的歷史4課8~12課時

第四單元:科技創(chuàng)建新生活4課7~9課時

第五單元:商品帶你看世界4課9~12課時

總計:41-56課時

4浮五年級工作安排8

一、學(xué)情分析：

卡莫小學(xué)五年級共有學(xué)生45名學(xué)生，經(jīng)過近五年的語文學(xué)習(xí),大部分同學(xué)已具備了初步地

認(rèn)字、識字實力、口語交際、寫作實力、預(yù)習(xí)新課文的實力和肯定的自學(xué)實力。但部分學(xué)生上課

留意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，綜合學(xué)習(xí)實力欠缺，課外學(xué)問較薄弱。所以本學(xué)期除做好學(xué)生的

思想工作外，還需接著在閱讀書目上做進(jìn)一步的指導(dǎo),提高學(xué)生課外閱讀的愛好。

二、教學(xué)理念：

1、突出特性發(fā)展，培育學(xué)生特性，充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)

學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動的富有特性的學(xué)習(xí)。

2、主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源，面對全體，全方位提高每個學(xué)生的語文素養(yǎng)。注意

過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，培育終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。

3、不能單純局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，必需建立大語文觀。教學(xué)設(shè)計要重視探究語文

教化與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

三、教材分析：

（一）教材結(jié)構(gòu)：

本冊教材接著以專題組織單元，共八組，分別是：第一組"走進(jìn)

西部“，其次組"恒久的童年"，第三組"語言的藝術(shù)“，第四組"他們讓我感動"，第五

組"中國古典名著之旅“，第六組"走進(jìn)信息世界"，第七組"作家筆下的人"，第八組"異域

風(fēng)情”。

全冊共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由"導(dǎo)語""課例""口語

交際習(xí)作""回顧拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點"。其中"讀讀寫寫”的詞

語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；"讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一

些課文的后面還支配了資料袋或閱讀鏈接。全冊共支配了五次"資料袋"，兩次"閱讀鏈接"。

全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表（一）是要求相識的200個字。至

此，完成小學(xué)階段相識3000個常用字的識字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個字，至此

累計寫字量為2300個。

（二）教材特點：

1、加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面、精確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，接著作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人

功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、專題設(shè)置更加敏捷，編排形式在繼承中又有發(fā)展。

4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能。

5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點，"口語交際習(xí)作"的類型發(fā)生肯定的改變。

6、在"綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，

引導(dǎo)探究和探討的過程，提高語文綜合運用的實力。

（三）單元重點、難點

第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)酷愛西部的情感；二是引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會美麗語言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)

一步提高理解語言的實力并不斷積累語言增加語感三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些t匕較簡潔的、

適于他們接受的寫作方法，并試著將這些寫法運用到自己的習(xí)作中.

第2單元：一是讓學(xué)生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美妙，童

年時間的寶貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經(jīng)驗著的童年生活；二是通過對比閱讀，領(lǐng)悟

文章的一些表達(dá)方式；三是豐富語言積累；四是溝通和描繪自己的童年生活。

第3單元：一是讓學(xué)生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達(dá)的藝術(shù)；二是通過對

不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章表達(dá)方式;三是引導(dǎo)學(xué)生積累美麗的語言。

第4單元：引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法，

接著培育學(xué)生的速讀實力。

第5單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的愛好。

第6單元：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的改變，體會信息在人

們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初步學(xué)會利用信息，寫簡潔的探討報告。

第7單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下鮮活的人物形象，體會作家描寫人物的方法，并在

習(xí)作中學(xué)習(xí)運用。

第8單元：一是要抓住主要內(nèi)容,了解不同地域的民族風(fēng)情特點，增長見識；二是要揣摩

作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點的，學(xué)習(xí)運用作者的寫作方法；三是要留意積累課文中的美麗語

言；四是要從實際動身，依據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對異域風(fēng)情

的感受。

四、教學(xué)目標(biāo)

（-）識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高

寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（二）閱讀教學(xué)

1、接著加強(qiáng)閱讀基本功的’訓(xùn)練.

2、發(fā)覺語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、看法、價值觀的目標(biāo)落到實處。

（三）口語交際教學(xué)

1、激發(fā)愛好，引起學(xué)生溝通的欲望，體現(xiàn)雙向互動。

2、不斷提高學(xué)生的口語水平，培育良好的語言習(xí)慣。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的性質(zhì)。小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。

2、培育視察、思維、表達(dá)三種實力。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)，要提高學(xué)生策劃、規(guī)劃自己學(xué)習(xí)的實力，用多種途徑、方式解決實際問題的實

力以及語文的綜合運用實力。

五、教學(xué)措施：

（一）、生字與寫字教學(xué)

1、對于生字新詞，要剛好聽寫檢測。

2、激勵快速閱讀，聯(lián)系上下文理解字詞的意思。

3、在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的司時,還應(yīng)適當(dāng)提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。

（二）、閱讀

1、在以前的基礎(chǔ)上，接著加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練。

2、閱讀教學(xué)中，要留意表達(dá)方法的學(xué)習(xí)和積累。

3、老師依據(jù)課文的不司特點,設(shè)計敏捷多樣的教學(xué)策略。

（三）、口語交際

1、首先要激發(fā)學(xué)生愛好.

2、要創(chuàng)設(shè)特定的情境，創(chuàng)設(shè)情境要把握好以下幾點：一是情境的創(chuàng)設(shè)要真實、有意義，體

現(xiàn)學(xué)生實際交際的須要，讓學(xué)生了解在不同的場合、針對不同的對象，圍繞不同的目的，采納不

同的表達(dá)方式。二是考慮到兒童的年齡特點，情境的創(chuàng)設(shè)還要留意趣味性，要用學(xué)生喜聞樂見的

方式來激發(fā)學(xué)生。

3、要體現(xiàn)雙向互動。交際的過程并不是要學(xué)生一個一個挨著說

〃浮五年級工作安排9

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點：

1、因數(shù)和倍數(shù)：

復(fù)習(xí)時，要抓住數(shù)的整除特征以及質(zhì)數(shù)和合數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、互質(zhì)數(shù)等一些重要的概念，

把一些易混淆的概念區(qū)分尸。這些內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)四則計算的基礎(chǔ)，務(wù)必要求學(xué)生駕

馭好。

2、分?jǐn)?shù)和意義和性質(zhì)

復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和意義和性質(zhì),要使學(xué)生清晰地知道什么叫做分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系如何。讓學(xué)

生知道，分?jǐn)?shù)可以表示一個量，當(dāng)一個量不能用整數(shù)個計量單位來表示時，可以用分?jǐn)?shù)表示;分

數(shù)還可以表示兩個量的關(guān)系，在復(fù)習(xí)的過程中，還要讓學(xué)生弄清分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系，以及

分?jǐn)?shù)單位、約分和通分等重要基礎(chǔ)學(xué)問，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的計算和應(yīng)用題打下扎實的鄲也

3、分?jǐn)?shù)的加法和減法

留意使學(xué)生弄清同分母分?jǐn)?shù)加、減法和異分母分?jǐn)?shù)加、減法的聯(lián)系和區(qū)分。另外，還要留意

使學(xué)生駕馭在進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運算時，怎樣算比較簡便，真正提高學(xué)生正確、快速、合

理、敏捷的計算實力。計算是復(fù)習(xí)中的重點內(nèi)容，提高學(xué)生計算的正確率是特別重要的，所以訓(xùn)

練學(xué)生良好的計算習(xí)慣是勢在必行的。

4、長方體和正方體：

在復(fù)習(xí)長方體和正方體的表面積、體積及容積時，除了要駕馭好它們的外在特征之外，還要

依據(jù)已有的空間觀念，分清表面積和體積、容積的概念，然后再做習(xí)題。在復(fù)習(xí)中，要適當(dāng)溝通

學(xué)問間的聯(lián)系，留意綜合運用學(xué)問解決一些簡潔的實際問題，在解決問題中,培育學(xué)生良好的計算

習(xí)慣很重要。

5、統(tǒng)計

在復(fù)習(xí)中一是留意與從前學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計學(xué)問的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解所學(xué)的新內(nèi)容。二是留意

供應(yīng)豐富的.現(xiàn)實生活素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計學(xué)問和方法的價值。進(jìn)一步擴(kuò)高校生處理信息的范圍，更

好地體會統(tǒng)計學(xué)問和方法在實際生活中的作用，有利于發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念，形成從數(shù)學(xué)的角度

思索問題的良好習(xí)慣。

6、圖形的變換

通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步相識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì)，能畫出一個圖形的軸對稱

圖形和畫出一個簡潔圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形，發(fā)展空間觀念。旋轉(zhuǎn)是本節(jié)內(nèi)容的難點內(nèi)容，

應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生旋轉(zhuǎn)方面的講解與動手探究，爭取讓學(xué)生都駕馭有關(guān)旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容。

二、詳細(xì)支配

6.2―6.4復(fù)習(xí)《因數(shù)和倍數(shù)》

6.5―6.9復(fù)習(xí)長方體和正方體

6.10—6.12復(fù)習(xí)《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》

6.13——6.17復(fù)習(xí)《圖形的變換》、《統(tǒng)計》、《數(shù)學(xué)廣角》

6.18—6.25做綜合性練習(xí)，可以依據(jù)本冊內(nèi)容及學(xué)生學(xué)問駕馭狀況敏捷的多為學(xué)生打算

一些綜合練習(xí)題目，全面檢測學(xué)生的駕馭狀況。更重要的是讓學(xué)生駕馭課本上的全部題目，爭取

讓學(xué)生把書上的題目全部都會做，同時讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)和做題習(xí)慣。

以上支配可以依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況敏捷的運用.

小學(xué)五年級工作安排10

一、指導(dǎo)思想

結(jié)合本校實際狀況，五年級學(xué)生之間學(xué)習(xí)、紀(jì)律等狀況的異樣區(qū)分，為提高優(yōu)等生的自主和

自覺學(xué)習(xí)實力，進(jìn)一步鞏固并提中學(xué)等生的學(xué)習(xí)成果;同時幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)生在老

師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)自信念和實力，培育較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高

紀(jì)律意識和思想道德水平，形成良好的自身素養(yǎng)，我把培優(yōu)輔差工作當(dāng)作自己教學(xué)中的一個重要

的事情來進(jìn)行，讓培輔安排落到實處，特制定此安排。

二、目的

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性；

2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，仔細(xì)學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操；

3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和志氣，克服自卑的心理

4、在學(xué)生中形成"趕、幫、超"深厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。

三、詳細(xì)實施措施

1、多與學(xué)生和家長溝通，對學(xué)生進(jìn)行比較深化細(xì)致的了解，進(jìn)行各方面的調(diào)查和深化的摸

底工作。并與班任和其他科任老師一起商討確定優(yōu)等生與后進(jìn)生的對象。

2、謹(jǐn)慎確定優(yōu)等生與后進(jìn)生，把潛力較大的學(xué)生當(dāng)作為重點輔導(dǎo)的‘對象。對每個對象要制

定培扶的內(nèi)容和安排，讓他們有適合自己的成長路程。

3、組成一幫一小組，把有機(jī)會提高的學(xué)生名單鎖定，利用其余主動助人的同學(xué)幫助他們，

輔導(dǎo)他們。

4、制定評獎方案，有進(jìn)步的學(xué)生，進(jìn)行期中、期末評獎，在平常檢測中多激勵，多發(fā)動他

們相互追逐，相互進(jìn)步。

5、利用談心或打聽的方式，了解各學(xué)生的特點及他們的學(xué)習(xí)困難，想方設(shè)法幫他們克服心

理障礙，進(jìn)而從新投入學(xué)習(xí)。

6、課堂上多給機(jī)會他們表現(xiàn)自我實力的機(jī)會，提高他們的學(xué)習(xí)愛好及信念。

小學(xué)五年級工作安排11

家訪，曾經(jīng)是一種維系老師、家長、學(xué)生的紐帶和溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，在學(xué)校教

化中起著不行替代的重要作用。下面是有小學(xué)五年級老師家訪安排，歡迎參閱。

一、活動目的：

通過集中家訪，切實加強(qiáng)學(xué)校和家庭，老師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及

校內(nèi)外表現(xiàn)。剛好通報學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣揚正確的家庭教化思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生

觀、質(zhì)量觀，駕馭教化子女的‘科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對老師和學(xué)校工作的看法和建議，營造

全員關(guān)爰學(xué)生、教化學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推動師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校

教化的滿足程度。促進(jìn)老師工作責(zé)任感和使命感，把教化行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。

二、活動時間：

20xx年10月13——12月底

三、活動內(nèi)容

班主任和全部科任老師要實施全員家訪。家訪時，要注意宣揚教化政策法規(guī)、家庭教化觀念、

教化方法、平安衛(wèi)生規(guī)章;通報學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，全面了解學(xué)生家庭狀況，與

家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)實力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解駕馭特別家庭生（含貧困生、

單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）狀況，有針對性地實行幫扶、輔

導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。

四、活動支配

第一階段:打算階段。

1、建立學(xué)生狀況檔案

2、設(shè)立校長熱線電話和班主任熱線電話

3、設(shè)計老師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。

其次階段:實施階段

學(xué)校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴(yán)格做到"四要四不得"：要全面通報學(xué)生

在校狀況;要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)狀況;要共同探討有助于學(xué)生成進(jìn)步步的教化方法;要

做好家訪狀況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行指責(zé)訓(xùn)斥;不得接受

家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄老

師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人狀況以及家長對學(xué)校教化的看法和建議等。

第三階段:總結(jié)

溝通階段學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集老師家訪活動記載表和家訪信息反饋表?？偨Y(jié)家訪信息反饋狀

況。提出整改措施，剛好調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法。并制定下一步活動支配。

五、家訪活動的要求：

1、在家訪前，班主任及其他科任老師進(jìn)行詳細(xì)協(xié)商，確定好各自的家訪對象并仔細(xì)落實。

各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校。

2、家訪學(xué)生比例不得少于50%,盡量擴(kuò)大家訪面，做到被家訪對象不重復(fù)。

3、家訪時要向家長或教化法規(guī)、學(xué)校課改狀況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，

贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。

4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德狀況、班級管理及對自己孩子要求等。

/」浮五年級工作安排12

五年級是學(xué)生思想的過度時期，這時的學(xué)生比較敏感、自我，所以班上出現(xiàn)了集體榮譽感不

夠強(qiáng)的現(xiàn)象。學(xué)生們都堅持自己的觀點，為自己著想，沒有把班級的利益放在首位，整個班級呈

現(xiàn)出比較散漫、隨意的現(xiàn)象.但是，仍舊有一批好學(xué)上進(jìn)、靜默為集體奉獻(xiàn)的學(xué)生.

為此，本學(xué)期，我安排通過細(xì)致的思想教化和各種有益的活動，使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)

風(fēng)。重點培育一批得力的班隊干部，讓他們影響其他的學(xué)生，讓他們學(xué)會觀賞他人，幫助他人。

培育他們的集體主義觀念，樹立正確的集體榮譽感，為創(chuàng)建良好的班集體而努力。

二、班級目標(biāo)

共同的奮斗目標(biāo)是班集體形成的條件和前進(jìn)的動力，有了長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，才能將幾十個同

學(xué)團(tuán)結(jié)起來，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，除了長遠(yuǎn)的目標(biāo)，還應(yīng)有近期的，經(jīng)過努力能達(dá)到的目標(biāo),

在達(dá)到一個個近期奮斗目標(biāo)過程中，學(xué)生團(tuán)結(jié)了，進(jìn)步了，班集體也得到了鞏固。

我們的遠(yuǎn)期目標(biāo)為：形成具有努力、好學(xué)、堅持不懈的學(xué)風(fēng)；團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、主動、樂觀的班

風(fēng)的優(yōu)秀班集體。（為期20周）

中期奮斗目標(biāo)為：學(xué)會聽課、學(xué)會寫作業(yè)、學(xué)會學(xué)習(xí).培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（為期

10周）

階段奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會反省自己，相識自己的不足，給自己制定改正方案。（為期3

周）

三、實施方案

（-）學(xué)習(xí)方面：培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

針對我們班差生面匕儆廣的現(xiàn)象,這個學(xué)期有如下準(zhǔn)備：

L加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班

主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)

習(xí)，仔細(xì)上課，課后剛好復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再實行措施訂正，直

到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還須要針對每科的詳細(xì)狀況對詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，

2.加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教化，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體燃煉，養(yǎng)

分搭配，腦科學(xué)最新成果.

3.創(chuàng)建條件讓差生補習(xí)，同學(xué)自愿,請老師補習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買vcd景勰，總之

要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍。

4.組織爰好小組，作