Unit 5 What does he do（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊

Unit5Whatdoeshedo（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Whatdoeshedo（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊教學內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊Unit5。主要內(nèi)容包括：學習詢問他人職業(yè)的句型"Whatdoeshe/shedo?"和回答職業(yè)的詞匯，如teacher,doctor,engineer等。通過對話和練習，學生能夠運用所學句型和詞匯詢問和描述他人的職業(yè)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習詢問和描述職業(yè)的句型和詞匯，學生能夠提高語言運用能力，增強跨文化交際意識，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，同時提升自主學習能力和合作學習意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

六年級學生在之前的學習中已經(jīng)接觸并掌握了基本的英語語法知識，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時，以及一些常用的職業(yè)詞匯。此外，他們已經(jīng)具備了一定的聽說讀寫的技能，能夠進行簡單的日常對話。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對英語學習仍然保持較高的興趣，尤其是對于與日常生活相關的主題。他們的學習能力較強，能夠通過多種途徑吸收新知識。學習風格上，部分學生偏好通過聽力和口語練習來提高英語水平，而另一部分學生則更傾向于通過閱讀和寫作來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習詢問和描述職業(yè)的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對職業(yè)詞匯的記憶和運用不夠熟練，容易混淆；二是對于詢問和回答的句型結構理解不夠深入，導致在實際交流中表達不準確；三是由于文化差異，學生對某些職業(yè)的理解可能存在偏差，影響交流的準確性。此外，部分學生可能因為缺乏自信而害怕開口練習，影響口語表達能力的提升。教學方法與策略1.教學方法：采用任務型教學法和交際法，結合講授和討論，以學生為中心，鼓勵學生主動參與。

2.教學活動：設計“職業(yè)角色扮演”活動，讓學生分組扮演不同職業(yè)的人，用所學句型和詞匯進行對話；組織“職業(yè)知識競賽”，激發(fā)學生的競爭意識和學習興趣。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示職業(yè)圖片和視頻，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣；同時，利用在線平臺進行課后練習和互動交流。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyouknowwhatyourfriendsdo?”，引導學生思考并分享他們的職業(yè)，激發(fā)學生對職業(yè)話題的興趣。

2.回顧舊知：教師簡要回顧一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，以及一些基本的職業(yè)詞匯，如teacher,doctor,engineer等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.教師通過PPT展示"Whatdoeshe/shedo?"這一句型，講解其結構和用法。

b.舉例說明：教師用具體的例子，如“Iamateacher.Whatdoyoudo?”，展示句型的實際運用。

c.互動探究：教師引導學生進行小組討論，練習提問和回答職業(yè)的問題。

2.角色扮演活動：

a.學生分組，每組選擇一個職業(yè)角色。

b.每組學生用所學句型和詞匯進行角色扮演，模擬真實場景下的職業(yè)交流。

c.教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：

a.教師發(fā)放練習冊，讓學生完成相關練習，如填空、選擇題等。

b.學生獨立完成練習，鞏固所學知識。

2.教師指導：

a.教師巡視課堂，觀察學生的練習情況，及時給予指導和幫助。

b.針對學生在練習中遇到的問題，進行集中講解和解答。

四、課堂小結（約5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點句型和詞匯。

2.學生分享自己的學習心得和收獲。

五、作業(yè)布置（約2分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學生回家后用所學句型和詞匯寫一篇關于自己職業(yè)的短文。

2.學生根據(jù)作業(yè)要求，完成課后作業(yè)。

六、板書設計

1.主題：Unit5Whatdoeshedo?

2.主要句型：Whatdoeshe/shedo?Iamateacher.Whatdoyoudo?

3.職業(yè)詞匯：teacher,doctor,engineer,doctor,policeman,etc.知識點梳理1.句型結構：

-詢問他人職業(yè)的句型："Whatdoeshe/shedo?"

-回答職業(yè)的句型："Iama(職業(yè)名稱)"或"He/Sheisa(職業(yè)名稱)"

2.職業(yè)詞匯：

-常見職業(yè)詞匯：teacher,doctor,engineer,doctor,policeman,nurse,engineer,teacher,lawyer,artist,actor,singer,chef,farmer,pilot,scientist,engineer,dentist,architect,manager,accountant,secretary,librarian,psychologist,journalist,etc.

3.一般現(xiàn)在時態(tài)：

-表示經(jīng)常性、習慣性或一般事實的動作或狀態(tài)。

-動詞形式：實意動詞使用原形，助動詞be根據(jù)主語的人稱和數(shù)變化。

4.助動詞be的用法：

-I/you/they/itam/is

-we/you/theyare

-he/she/itis

5.職業(yè)相關表達：

-workas(職業(yè)名稱)：從事某職業(yè)

-begoodat(技能/活動)：擅長某技能或活動

-likedoing(活動)：喜歡做某活動

6.詢問和回答職業(yè)的對話示例：

-A:Whatdoeshedo?

B:Heisateacher.

-A:Whatdoesshedo?

B:Sheisadoctor.

-A:Whatdoyoudo?

B:Iamastudent.

7.職業(yè)描述：

-描述職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境、所需技能等。

8.文化背景知識：

-了解不同國家和地區(qū)的職業(yè)文化差異，如職業(yè)的社會地位、職業(yè)發(fā)展等。

9.語法點：

-動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)形式。

-助動詞be的用法和變化。

10.詞匯拓展：

-與職業(yè)相關的詞匯，如職位、技能、工作環(huán)境等。

11.綜合運用：

-學生能夠運用所學句型和詞匯進行詢問和描述職業(yè)。

-學生能夠理解并運用職業(yè)相關表達。

12.課后作業(yè)：

-完成課后練習，鞏固所學知識。

-用所學句型和詞匯寫一篇關于自己職業(yè)的短文。板書設計①本文重點知識點：

-詢問他人職業(yè)的句型：Whatdoeshe/shedo?

-回答職業(yè)的句型：Iama(職業(yè)名稱)/He/Sheisa(職業(yè)名稱)

-一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞形式

②關鍵詞匯：

-teacher,doctor,engineer,policeman,nurse,lawyer,artist,actor,singer,chef,farmer,pilot,scientist,dentist,architect,manager,accountant,secretary,librarian,psychologist,journalist

③重點句子：

-Whatdoeshedo?

-Heisateacher.

-Whatdoyoudo?

-Iamastudent.

④語法點：

-助動詞be的用法：am/is/are

-動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)形式：原形

⑤職業(yè)相關表達：

-workas(職業(yè)名稱)

-begoodat(技能/活動)

-likedoing(活動)

⑥文化背景知識：

-不同職業(yè)的社會地位

-職業(yè)發(fā)展路徑

⑦板書布局：

-頂部：Unit5Whatdoeshedo?

-中部：句型結構、關鍵詞匯、重點句子、語法點、職業(yè)相關表達、文化背景知識

-底部：課后作業(yè)提示課后作業(yè)1.完成以下對話，用適當?shù)穆殬I(yè)詞匯填空。

-A:Whatdoesyourfatherdo?

B:__________.

-A:Whatdoesyourmotherdo?

B:__________.

答案：Heisateacher.Sheisadoctor.

2.根據(jù)所學內(nèi)容，用一般現(xiàn)在時態(tài)描述以下人物的職業(yè)。

-Myteacher__________.

-Mybrother__________.

-Mysister__________.

-Myfriend__________.

答案：teachesEnglish,isadoctor,isastudent,isaengineer.

3.選擇正確的職業(yè)詞匯填空，完成句子。

-1.Myuncleisa__________.(doctor/artist)

-2.Mymotherisa__________.(teacher/nurse)

-3.Myfatherisa__________.(pilot/manager)

答案：1.doctor2.teacher3.manager

4.用所學句型詢問并回答以下問題。

-A:Whatdoesyourbrotherdo?

B:__________.

-A:Whatdoesyoursisterdo?

B:__________.

答案：Heisastudent.Sheisateacher.

5.編寫一個小故事