甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 5.3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)5.3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算”為主題，通過實(shí)際案例導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生理解化學(xué)方程式的意義，掌握化學(xué)方程式的計(jì)算方法。結(jié)合新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列由淺入深的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高化學(xué)方程式計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)和計(jì)算活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)方程式解決實(shí)際問題，提高分析問題和解決問題的能力。增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，理解化學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和探索欲望。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在九年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)基本概念、元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)反應(yīng)等基礎(chǔ)知識(shí)，具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)。在計(jì)算方面，學(xué)生已接觸過簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算，但針對(duì)化學(xué)方程式的計(jì)算方法可能還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科普遍保持一定的興趣，尤其是對(duì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際應(yīng)用感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、實(shí)驗(yàn)和練習(xí)來掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更偏好通過公式和計(jì)算來理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解和運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算時(shí)可能遇到的困難包括：化學(xué)方程式的平衡、反應(yīng)物和生成物的計(jì)算、化學(xué)計(jì)量數(shù)的確定等。此外，學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜或未知的化學(xué)問題時(shí)，可能缺乏解決問題的策略，需要教師引導(dǎo)和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新版新人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與化學(xué)方程式計(jì)算相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，如試管、滴管、量筒等，確保實(shí)驗(yàn)安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作的環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)化學(xué)方程式計(jì)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道化學(xué)方程式嗎？它在化學(xué)學(xué)習(xí)中有什么作用？”

展示一些關(guān)于化學(xué)方程式在生活中的應(yīng)用圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受化學(xué)方程式的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹化學(xué)方程式的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、化學(xué)方程式基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解化學(xué)方程式的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解化學(xué)方程式的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹化學(xué)方程式的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、化學(xué)方程式案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解化學(xué)方程式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的化學(xué)方程式案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解化學(xué)方程式的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的影響，以及如何應(yīng)用化學(xué)方程式解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與化學(xué)方程式相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)化學(xué)方程式的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括化學(xué)方程式的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)化學(xué)方程式在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用化學(xué)方程式。

七、布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.選擇一個(gè)化學(xué)方程式，寫出其平衡過程，并解釋原因。

2.分析一個(gè)化學(xué)方程式在實(shí)際化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，討論其優(yōu)缺點(diǎn)。

3.調(diào)查生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象，嘗試用化學(xué)方程式解釋其原理。知識(shí)點(diǎn)梳理1.化學(xué)方程式的書寫原則：

-化學(xué)方程式必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。

-化學(xué)方程式必須遵循質(zhì)量守恒定律。

-化學(xué)方程式中的化學(xué)式必須正確。

-化學(xué)方程式中的化學(xué)計(jì)量數(shù)必須確保反應(yīng)物和生成物的原子數(shù)目相等。

2.化學(xué)方程式的平衡：

-平衡化學(xué)方程式的方法：觀察法、試算法、配平法。

-平衡化學(xué)方程式時(shí)，只能改變化學(xué)計(jì)量數(shù)，不能改變化學(xué)式。

3.化學(xué)方程式的計(jì)算：

-計(jì)算反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量，需要知道反應(yīng)物的質(zhì)量和化學(xué)計(jì)量數(shù)。

-計(jì)算反應(yīng)物或生成物的物質(zhì)的量：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算反應(yīng)物或生成物的物質(zhì)的量，需要知道反應(yīng)物的物質(zhì)的量和化學(xué)計(jì)量數(shù)。

-計(jì)算反應(yīng)物或生成物的體積：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算反應(yīng)物或生成物的體積，需要知道反應(yīng)物的體積和化學(xué)計(jì)量數(shù)。

4.化學(xué)方程式的應(yīng)用：

-利用化學(xué)方程式計(jì)算化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)的量、質(zhì)量、體積等。

-利用化學(xué)方程式分析化學(xué)反應(yīng)的原理和規(guī)律。

-利用化學(xué)方程式解決實(shí)際問題，如計(jì)算化學(xué)反應(yīng)的速率、平衡常數(shù)等。

5.化學(xué)方程式的書寫步驟：

-確定反應(yīng)物和生成物。

-寫出化學(xué)式。

-配平化學(xué)方程式。

-添加反應(yīng)條件。

6.化學(xué)方程式的類型：

-簡(jiǎn)單反應(yīng)：只有一個(gè)反應(yīng)物和一個(gè)生成物的化學(xué)反應(yīng)。

-復(fù)雜反應(yīng)：有兩個(gè)或兩個(gè)以上的反應(yīng)物和生成物的化學(xué)反應(yīng)。

-平衡反應(yīng)：反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量相等。

7.化學(xué)方程式的表示方法：

-文字表達(dá)式：用文字描述化學(xué)反應(yīng)的過程。

-簡(jiǎn)化表達(dá)式：用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的過程。

-程序表達(dá)式：用化學(xué)式和箭頭表示化學(xué)反應(yīng)的過程。

8.化學(xué)方程式的應(yīng)用領(lǐng)域：

-化學(xué)工業(yè)：化學(xué)方程式在化學(xué)工業(yè)中用于設(shè)計(jì)、控制和優(yōu)化化學(xué)反應(yīng)過程。

-醫(yī)藥領(lǐng)域：化學(xué)方程式在醫(yī)藥領(lǐng)域用于合成藥物和設(shè)計(jì)藥物分子。

-環(huán)境保護(hù)：化學(xué)方程式在環(huán)境保護(hù)中用于分析污染物的來源和轉(zhuǎn)化過程。

9.化學(xué)方程式的教學(xué)重點(diǎn)：

-化學(xué)方程式的書寫原則和平衡方法。

-化學(xué)方程式的計(jì)算和應(yīng)用。

-化學(xué)方程式的類型和表示方法。

10.化學(xué)方程式的教學(xué)難點(diǎn)：

-化學(xué)方程式的平衡配平。

-化學(xué)方程式的計(jì)算和應(yīng)用。

-化學(xué)方程式的理解和應(yīng)用。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)室里有一瓶質(zhì)量為50克的稀鹽酸，其中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%。如果需要配制100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的稀鹽酸，應(yīng)該加入多少克水？（答案：25克）

2.某化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O2→2H2O。如果反應(yīng)中有4克的氫氣參與反應(yīng)，計(jì)算生成水的質(zhì)量。（答案：36克）

3.某化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3→CaO+CO2↑。如果反應(yīng)中有10克的碳酸鈣分解，計(jì)算生成的二氧化碳的質(zhì)量。（答案：4.4克）

4.某化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaCl+2AgNO3→2AgCl↓+2NaNO3。如果反應(yīng)中有10克的氯化鈉和10克的硝酸銀參與反應(yīng)，計(jì)算生成的氯化銀的質(zhì)量。（答案：11.7克）

5.某化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4→FeSO4+Cu。如果反應(yīng)中有56克的鐵參與反應(yīng)，計(jì)算生成的銅的質(zhì)量。（答案：64克）

補(bǔ)充說明和舉例：

1.配制溶液的計(jì)算：

-已知溶質(zhì)的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，求溶液的總質(zhì)量。

-已知溶液的總質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，求溶質(zhì)的質(zhì)量。

-已知溶液的總質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量，求溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

2.化學(xué)反應(yīng)的計(jì)算：

-根據(jù)化學(xué)方程式，計(jì)算反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量。

-根據(jù)化學(xué)方程式，計(jì)算反應(yīng)物或生成物的物質(zhì)的量。

-根據(jù)化學(xué)方程式，計(jì)算反應(yīng)物或生成物的體積。

3.分解反應(yīng)的計(jì)算：

-已知反應(yīng)物的質(zhì)量，計(jì)算生成物的質(zhì)量。

-已知生成物的質(zhì)量，計(jì)算反應(yīng)物的質(zhì)量。

4.離子反應(yīng)的計(jì)算：

-已知反應(yīng)物的質(zhì)量，計(jì)算生成物的質(zhì)量。

-已知生成物的質(zhì)量，計(jì)算反應(yīng)物的質(zhì)量。

5.鐵與硫酸銅反應(yīng)的計(jì)算：

-已知鐵的質(zhì)量，計(jì)算生成的銅的質(zhì)量。

-已知生成的銅的質(zhì)量，計(jì)算反應(yīng)的鐵的質(zhì)量。

注意：以上題型均為基礎(chǔ)計(jì)算題，旨在幫助學(xué)生鞏固化學(xué)方程式的計(jì)算方法。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)增加難度或變化題型。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-化學(xué)方程式的書寫原則

-化學(xué)方程式的平衡

-化學(xué)方程式的計(jì)算

-化學(xué)方程式的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞句：

-“質(zhì)量守恒定律”是化學(xué)方程式書寫和計(jì)算的基礎(chǔ)。

-“化學(xué)計(jì)量數(shù)”用于平衡化學(xué)方程式，確保反應(yīng)物和生成物的原子數(shù)目相等。

-“物質(zhì)的量”是化學(xué)方程式計(jì)算的核心，用于描述化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的多少。

-“