2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題全真模擬試卷及答案

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題全真模擬試卷及答案考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：請(qǐng)根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)以“認(rèn)識(shí)春天”為主題的教育活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)評(píng)價(jià)等。1.活動(dòng)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解春天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。2.活動(dòng)內(nèi)容：（1）欣賞春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己看到的春天的特點(diǎn)。（2）組織學(xué)生到戶外觀察春天的自然現(xiàn)象，如花朵、樹(shù)葉、小動(dòng)物等。（3）讓學(xué)生用繪畫(huà)、手工等形式表達(dá)自己對(duì)春天的感受。（4）開(kāi)展小組討論，分享觀察到的春天現(xiàn)象，交流自己的感受。3.活動(dòng)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：教師展示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己看到的春天的特點(diǎn)。（2）觀察：組織學(xué)生到戶外觀察春天的自然現(xiàn)象，如花朵、樹(shù)葉、小動(dòng)物等。（3）表達(dá)：讓學(xué)生用繪畫(huà)、手工等形式表達(dá)自己對(duì)春天的感受。（4）討論：開(kāi)展小組討論，分享觀察到的春天現(xiàn)象，交流自己的感受。（5）總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動(dòng)收獲，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。4.活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）觀察力：評(píng)價(jià)學(xué)生在觀察過(guò)程中對(duì)春天現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和記錄。（2）表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在繪畫(huà)、手工等表達(dá)形式中的創(chuàng)意和表現(xiàn)。（3）團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的積極參與和交流。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：請(qǐng)根據(jù)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)以“感恩父母”為主題的教育活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)評(píng)價(jià)等。1.活動(dòng)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解父母的辛勞，培養(yǎng)感恩父母的情感。（2）提高學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。（3）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛(ài)。2.活動(dòng)內(nèi)容：（1）觀看關(guān)于父母辛勞的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考父母的付出。（2）組織學(xué)生進(jìn)行親子互動(dòng)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。（3）讓學(xué)生制作感恩卡片，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。（4）開(kāi)展小組討論，分享自己對(duì)父母的感激之情。3.活動(dòng)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：教師播放關(guān)于父母辛勞的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考父母的付出。（2）互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行親子互動(dòng)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。（3）制作：讓學(xué)生制作感恩卡片，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。（4）討論：開(kāi)展小組討論，分享自己對(duì)父母的感激之情。（5）總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動(dòng)收獲，強(qiáng)調(diào)感恩父母的重要性。4.活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）思考力：評(píng)價(jià)學(xué)生在觀看視頻、參與互動(dòng)游戲過(guò)程中的思考深度。（2）表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在制作感恩卡片、分享感激之情過(guò)程中的表達(dá)清晰度。（3）動(dòng)手能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在制作感恩卡片過(guò)程中的動(dòng)手操作能力。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：請(qǐng)根據(jù)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)以“家鄉(xiāng)的歷史與文化”為主題的教育活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)評(píng)價(jià)等。1.活動(dòng)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史與文化，增強(qiáng)文化自信。（2）培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。（3）提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。2.活動(dòng)內(nèi)容：（1）分組進(jìn)行家鄉(xiāng)歷史文化的調(diào)查研究。（2）收集家鄉(xiāng)的歷史照片、文獻(xiàn)資料等。（3）制作家鄉(xiāng)歷史文化展板。（4）舉辦家鄉(xiāng)歷史文化知識(shí)競(jìng)賽。3.活動(dòng)過(guò)程：（1）分組：將學(xué)生分成若干小組，每組確定一個(gè)研究主題。（2）調(diào)查：各小組進(jìn)行實(shí)地考察，收集家鄉(xiāng)的歷史文化信息。（3）整理：各小組整理收集到的資料，制作展板。（4）競(jìng)賽：舉辦知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史文化的掌握程度。4.活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）調(diào)查能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在調(diào)查研究過(guò)程中的積極性、主動(dòng)性。（2）整理能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在整理資料、制作展板過(guò)程中的細(xì)心程度。（3）表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在知識(shí)競(jìng)賽中的回答準(zhǔn)確性和語(yǔ)言表達(dá)能力。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：請(qǐng)根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)以“愛(ài)護(hù)環(huán)境”為主題的教育活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)評(píng)價(jià)等。1.活動(dòng)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解環(huán)境污染的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類(lèi)、節(jié)約資源的好習(xí)慣。（3）提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.活動(dòng)內(nèi)容：（1）觀看環(huán)保宣傳片，了解環(huán)境污染的危害。（2）學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)，進(jìn)行垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。（3）開(kāi)展環(huán)保手工制作，如制作環(huán)保袋、環(huán)保筆等。（4）組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)。3.活動(dòng)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：教師播放環(huán)保宣傳片，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的危害。（2）學(xué)習(xí)：講解垃圾分類(lèi)知識(shí)，進(jìn)行垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。（3）制作：開(kāi)展環(huán)保手工制作，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。（4）參與：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)、清潔街道等。4.活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）環(huán)保意識(shí)：評(píng)價(jià)學(xué)生在觀看宣傳片、學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)過(guò)程中的環(huán)保意識(shí)。（2）動(dòng)手能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在環(huán)保手工制作過(guò)程中的動(dòng)手操作能力。（3）團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)價(jià)學(xué)生在社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作精神。六、活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：請(qǐng)根據(jù)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)以“傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的教育活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)評(píng)價(jià)等。1.活動(dòng)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和意義，增強(qiáng)文化傳承意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的樂(lè)趣。（3）提高學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力。2.活動(dòng)內(nèi)容：（1）講解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義。（2）組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日手工藝品制作。（3）開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)競(jìng)賽。（4）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。3.活動(dòng)過(guò)程：（1）導(dǎo)入：教師講解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義。（2）制作：組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日手工藝品制作。（3）競(jìng)賽：開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)競(jìng)賽。（4）慶祝：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。4.活動(dòng)評(píng)價(jià)：（1）文化傳承意識(shí)：評(píng)價(jià)學(xué)生在了解傳統(tǒng)節(jié)日過(guò)程中的文化傳承意識(shí)。（2）動(dòng)手能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在手工藝品制作過(guò)程中的動(dòng)手操作能力。（3）溝通能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在知識(shí)競(jìng)賽和家長(zhǎng)參與過(guò)程中的溝通表達(dá)能力。本次試卷答案如下：一、活動(dòng)設(shè)計(jì)題答案及解析：1.活動(dòng)目標(biāo)解析：（1）讓學(xué)生了解春天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)：通過(guò)觀察春天現(xiàn)象，學(xué)生能夠直觀地感受到春天的美好，從而激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)的能力：在觀察、討論和表達(dá)的過(guò)程中，學(xué)生能夠鍛煉自己的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組討論和合作制作過(guò)程中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。2.活動(dòng)內(nèi)容解析：（1）欣賞春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己看到的春天的特點(diǎn)：通過(guò)欣賞圖片，學(xué)生能夠直觀地感受到春天的色彩和形態(tài)，從而說(shuō)出自己看到的春天的特點(diǎn)。（2）組織學(xué)生到戶外觀察春天的自然現(xiàn)象，如花朵、樹(shù)葉、小動(dòng)物等：戶外觀察能夠讓學(xué)生更直觀地了解春天的自然現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。（3）讓學(xué)生用繪畫(huà)、手工等形式表達(dá)自己對(duì)春天的感受：通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，學(xué)生能夠?qū)?nèi)心的感受表現(xiàn)出來(lái)，提高藝術(shù)修養(yǎng)。（4）開(kāi)展小組討論，分享觀察到的春天現(xiàn)象，交流自己的感受：小組討論能夠讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.活動(dòng)過(guò)程解析：（1）導(dǎo)入：教師展示春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己看到的春天的特點(diǎn)：通過(guò)圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊。（2）觀察：組織學(xué)生到戶外觀察春天的自然現(xiàn)象，如花朵、樹(shù)葉、小動(dòng)物等：戶外觀察是活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)春天的美好。（3）表達(dá)：讓學(xué)生用繪畫(huà)、手工等形式表達(dá)自己對(duì)春天的感受：通過(guò)繪畫(huà)和手工制作，學(xué)生能夠?qū)?nèi)心的感受表現(xiàn)出來(lái)。（4）討論：開(kāi)展小組討論，分享觀察到的春天現(xiàn)象，交流自己的感受：小組討論能夠讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（5）總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動(dòng)收獲，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性：總結(jié)環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生回顧活動(dòng)內(nèi)容，加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)題答案及解析：1.活動(dòng)目標(biāo)解析：（1）讓學(xué)生了解父母的辛勞，培養(yǎng)感恩父母的情感：通過(guò)觀看視頻和親子互動(dòng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到父母的辛勞，從而培養(yǎng)感恩父母的情感。（2）提高學(xué)生的表達(dá)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的感激之情：在制作感恩卡片和分享感激之情的過(guò)程中，學(xué)生能夠提高表達(dá)能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛(ài)：通過(guò)制作感恩卡片等實(shí)際行動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛(ài)。2.活動(dòng)內(nèi)容解析：（1）觀看關(guān)于父母辛勞的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考父母的付出：觀看視頻能夠讓學(xué)生直觀地感受到父母的辛勞，從而思考父母的付出。（2）組織學(xué)生進(jìn)行親子互動(dòng)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系：親子互動(dòng)游戲能夠增進(jìn)親子關(guān)系，讓學(xué)生更加了解父母。（3）讓學(xué)生制作感恩卡片，表達(dá)對(duì)父母的感激之情：制作感恩卡片是學(xué)生表達(dá)感激之情的一種方式。（4）開(kāi)展小組討論，分享自己對(duì)父母的感激之情：小組討論能夠讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.活動(dòng)過(guò)程解析：（1）導(dǎo)入：教師播放關(guān)于父母辛勞的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考父母的付出：通過(guò)視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊。（2）互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行親子互動(dòng)游戲，增進(jìn)親子關(guān)系：親子互動(dòng)游戲是活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)親子關(guān)系的重要性。（3）制作：讓學(xué)生制作感恩卡片，表達(dá)對(duì)父母的感激之情：制作感恩卡片是學(xué)生表達(dá)感激之情的一種方式。（4）討論：開(kāi)展小組討論，分享自己對(duì)父母的感激之情：小組討論能夠讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（5）總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)活動(dòng)收獲，強(qiáng)調(diào)感恩父母的重要性：總結(jié)環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生回顧活動(dòng)內(nèi)容，加深對(duì)感恩父母的認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)題答案及解析：1.活動(dòng)目標(biāo)解析：（1）讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史與文化，增強(qiáng)文化自信：通過(guò)了解家鄉(xiāng)的歷史與文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和自豪感。（2）培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力：在調(diào)查研究和整理資料的過(guò)程中，學(xué)生能夠提高搜集、整理信息的能力。（3）提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力：在制作展板和知識(shí)競(jìng)賽中，學(xué)生能夠提高表達(dá)和溝通能力。2.活動(dòng)內(nèi)容解析：（1）分組進(jìn)行家鄉(xiāng)歷史文化的調(diào)查研究：分組調(diào)查研究能夠讓學(xué)生分工合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（2）收集家鄉(xiāng)的歷史照片、文獻(xiàn)資料等：收集資料是了解家鄉(xiāng)歷史文化的重要環(huán)節(jié)。（3）制作家鄉(xiāng)歷史文化展板：制作展板是展示家鄉(xiāng)歷史文化的一種方式。（4）舉辦家鄉(xiāng)歷史文化知識(shí)競(jìng)賽：知識(shí)競(jìng)賽能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史文化的掌握程度。3.活動(dòng)過(guò)程解析：（1）分組：將學(xué)生分成若干小組，每組確定一個(gè)研究主題：分組調(diào)查研究能夠讓學(xué)生分工合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（2）調(diào)查：各小組進(jìn)行實(shí)地考察，收集家鄉(xiāng)的歷史文化信息：實(shí)地考察能夠讓學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)的歷史文化。（3）整理：各小組整理收集到的資料，制作展板：整理資料和制作展板是展示家鄉(xiāng)歷史文化的重要環(huán)節(jié)。（4）競(jìng)賽：舉辦知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史文化的掌握程度：知識(shí)競(jìng)賽能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)歷史文化的掌握程度。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題答案及解析：1.活動(dòng)目標(biāo)解析：（1）讓學(xué)生了解環(huán)境污染的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)：通過(guò)觀看宣傳片和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠了解環(huán)境污染的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類(lèi)、節(jié)約資源的好習(xí)慣：在垃圾分類(lèi)和節(jié)約資源的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（3）提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神：在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生能夠鍛煉動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.活動(dòng)內(nèi)容解析：（1）觀看環(huán)保宣傳片，了解環(huán)境污染的危害：觀看宣傳片能夠讓學(xué)生直觀地感受到環(huán)境污染的危害。（2）學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)，進(jìn)行垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)是提高環(huán)保意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。（3）開(kāi)展環(huán)保手工制作，如制作環(huán)保袋、環(huán)保筆等：環(huán)保手工制作能夠讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保實(shí)踐。（4）組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)：參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)能夠讓學(xué)生將環(huán)保意識(shí)付諸實(shí)踐。3.活動(dòng)過(guò)程解析：（1）導(dǎo)入：教師播放環(huán)保宣傳片，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的危害：通過(guò)宣傳片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊。（2）學(xué)習(xí)：講解垃圾分類(lèi)知識(shí)，進(jìn)行垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)：講解垃圾分類(lèi)知識(shí)是提高環(huán)保意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。（3）制作：開(kāi)展環(huán)保手工制作，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：環(huán)保手工制作能夠讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保實(shí)踐。（4）參與：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)、清潔街道等：參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)能夠讓學(xué)生將環(huán)保意識(shí)付諸實(shí)踐。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題答案及解析：1.活動(dòng)目標(biāo)解析：（1）讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和意義，增強(qiáng)文化傳承意識(shí)：通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和意義，增強(qiáng)文化傳承意識(shí)。（2）培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的樂(lè)趣：通過(guò)手工藝品制作等活動(dòng)，學(xué)生能夠提高動(dòng)手能力，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的樂(lè)趣。（3）提高學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力：在制作手工藝品和知識(shí)競(jìng)賽中，學(xué)生能夠提高溝通能力和表達(dá)能力。2.活動(dòng)內(nèi)容解析：（1）講解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義：講解能夠讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的背景和內(nèi)涵。（2）組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日手工藝品制作：手工藝品制作是體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日樂(lè)趣的一種方式。（3）開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)競(jìng)賽：知識(shí)競(jìng)賽能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的掌握程度。（4）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同慶祝傳統(tǒng)節(jié)日：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與能夠增進(jìn)親子關(guān)系，共同慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。3.活動(dòng)過(guò)程解析：（1）導(dǎo)入：教師講解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和意義：通過(guò)講解導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊。（2）制作：組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日手工藝品制作：手工藝品制作是體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日樂(lè)趣的重要環(huán)節(jié)。（3）競(jìng)賽：開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)競(jìng)賽：知識(shí)