2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文（32篇）

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文（32篇）

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇1

活動目標：

1.辨別過馬路時的正確及錯誤做法，進一步增強安全意

識。

2.認識交通安全設施的名稱和用途。

活動準備：

小班上學期《活動手冊》第28頁。

活動過程：

1.播放歌曲《信號燈》，請幼兒仔細聽。

媽媽和欣欣到超市買東西，可是，她們要過馬路才能走到超

市。瞧，走到馬路邊，欣欣一點也不著急，她安安靜靜地和媽媽

一起站在斑馬線上等候。不一會兒，欣欣看見車停下來了，人行

橫道的紅綠燈上，綠色人像也亮起來了，于是她趕緊拉著媽媽的

手過馬路。哦！哦！過來了！欣欣高高興興地和媽媽接著往前

走?？墒?，走著走著，欣欣和媽媽又到了另一條馬路上。欣欣看

了看，低下頭，有點納悶兒了。沒有人行橫道，怎么過馬路呢？

正在這時，欣欣一抬頭，看到了前面的過街天橋。噢！有了！欣

欣拉著媽媽的手，蹦蹦跳跳地走上天橋，穿過了這條馬路。就在

這時，欣欣看見一些大哥哥大姐姐不遵守交通規(guī)則，險些被汽車

撞倒，欣欣趕緊對媽媽說：“多危險呀！我一定要走天橋過馬

路?！眿寢岦c點頭，說：“欣欣做得對?！?/p>

2.請幼兒完成小班上學期《活動手冊》第28頁，把正確

的行為圈起來。

3.向幼兒提問圖畫中有什么交通安全設施。

4.請幼兒回家后和爸爸媽媽調查自己家附近有沒有圖中的

交通安全設施，并將其涂上顏色。

活動評價：

1.能辨別過馬路時正確和錯誤的做法。

2.能說出交通安全設施的名稱和用途。

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇2

教學目標

1、通過學習莢車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

2、激發(fā)幼兒主動關心別人，做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲教學中體驗交通安全的重要性，從而自覺

地遵守交通規(guī)則。

教學準備

教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油

畫棒每人一盒。

教學過程

一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。

在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。

——“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們

的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？

——“公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？

——“公交車前排座位是留給誰做的？

——“我們在乘車時需要注意什么呢？

二、教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得

對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

(1)出示圖1:有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲

吵鬧，走來走去的。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該

怎么做？

(2)出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且

把手伸出去。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該

怎么做？

(3)出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃

圾亂扔。

——教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該

怎么做？

三、教師：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌

的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明

禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做？請個別小朋友講述正

確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車

的行為。

四、幼兒繪畫，教師指導。

引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼

兒根據(jù)自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐

富內容。

教學延伸

1、展示幼兒作品，講述作品內容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬

游戲。

教學反思

首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓

幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣

子的？車里的前排座位是留給誰坐的……，鼓勵孩子們能大膽、

積極說己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極

講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不

對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車

規(guī)則。教學時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，

遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還

說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓

座°”在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方

式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內容，還

需要更多的啟發(fā)、引導。通過這次教學，我班幼兒對安全乘車有

了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇3

活動目標

1嘗試了解各種不同的交通標志圖，能用完整、流暢的語言

正確表達它們的含義。

2能注意觀察生活環(huán)境中的交通標志，遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)

自我保護意識和能力。

3樂意參加交通游戲棋活動，學會與同伴商量、制定游戲規(guī)

則，并在活動中遵守游戲規(guī)則。

4遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

孩子和家長共同收集、了解交通標志；教師收集各種交通標

志（或圖片），制作教學課件，交通事故的動畫視頻，自制游戲棋

盤4幅、小標志若干、游戲骰子4個、棋子若干（紅、黃、藍、

綠汽車4組）等，“文明小司機”獎狀若干。

活動過程

（一）視頻導入，引發(fā)探究欲望1播放交通事故的動畫視

頻。師：剛才你們看到了什么？發(fā)生了一件什么事情？（引導幼兒

用完整的語言講述）2師：為什么會發(fā)生這樣的事情呢？

（二）播放課件，解讀交通標志圖師：為了不讓剛才看到的

慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應該遵守交通規(guī)則。讓我們從認識

交通標志開始學習交通規(guī)則。

1認識紅綠燈（播放紅綠燈圖片）。師：馬路上最重要的標志

就是信號燈，你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么？綠燈

表示什么？

2認識其他交通標志（播放交通標志課件）。師：你在馬路上

和爸爸媽媽找到了哪些標志？

師：老師也找到了一些標志，你們認識嗎？這些標志告訴我

們什么呢?

3了解交通標志的分類。

(1)(出示課件)師：看看這些交通標志，它們都有什么相同

的地方？(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)

(2)教師小結：警告標志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，

警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令

標志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對車輛加以禁止

或適當限制的標志。指路標志是長方形，藍底白字和白色圖案，

是用于指路的指示牌C

4判斷交通行為對與錯。

(播放課件，課件內容有：紅燈車停；行人過馬路走斑馬

線；行人靠左走；在馬路上追車奔跑；在馬路上玩耍、拍球；過

馬路跨越護欄；行人走天橋：等等)

(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對？說說你

的理由。

(2)教師針對幼兒的回答適時小結。

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇4

一、活動目標

1、情感目標：通過圖片和實際體驗，讓孩子體會到在雪天

正確處理安全問題，珍愛生命的情感。

2、認知目標：讓孩子知道一些下雪天穿衣、走路、玩耍的

安全知識。

3、技能目標：知道雪天消除安全隱患的方法和技能，增強

自我保護。

二、活動準備

雪地旅行的照片

三、活動過程

（一）引入對話：

“今年冬天很冷。這幾天下了幾場大雪，路很滑。我們的孩

子在下雪天應該注意什么來保護自己不受傷害？”

根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，有哪些安全措施可以引導孩子在下雪

天談論？

（二）教師總結

1、下雪天，要放低重心，走好每一步。最好選擇積雪厚的

地方，注意地面情況。我們必須避免踩在薄而平的雪片或冰面

上，以防滑倒。

2、上下學回家的路上，注意交通安全，一定要走人行道。

由于冰雪路面車輛制動距離大大延長，經(jīng)常出現(xiàn)制動側滑、轉彎

失控的情況。所以離經(jīng)銷店比較遠，需要選擇安全的位置避開車

輛。過馬路時，應先站在路邊調整好雨帽和雨傘的角度，使其不

遮擋視線，再小心通過。不要急跑，不要從兩輛車中間穿過，也

不要突然改變行走方向或后退。

3、下雪天要注意穿鞋，路面容易結冰。不能穿沒有花紋的

皮鞋、硬塑底鞋、平底鞋。最好穿保暖、防滑的鞋子，或者抓地

性好的運動鞋，并且要盡量平穩(wěn)前行，以防意外。

4、玩戶外游戲時，可以打雪仗，但一定不要往同學臉上、

頭上扔雪球，以免傷到眼睛和頭。

5、上下臺階時要注意，把握身體重心，保持身體平衡，避

免摔倒。

6、玩雪的過程中也會有很多隱患，比如摔傷、劃傷、碰傷

等。一旦受傷，要及時向大人求助。

孩子，安全來自于時刻警惕，意外來自于瞬間麻痹。安全第

一，健康第一。天寒地凍，請小心保護好自己！

（三）結尾部分。

下雪天騎自行車，我們的父母是如何注意安全的？

四、活動結束

1、估價

2、摘要

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇5

活動目標：

1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交

通規(guī)則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質，增強自我保護意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準備：

布置情境化場景，紅綠信號燈。

活動過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色？紅綠燈有什么用處。

小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在

剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色？你

們覺得紅綠燈都有什么用處呢？

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎

樣過馬路的？

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又

是怎樣過馬路的？發(fā)生了些什么？

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

教師：自行車應該在什么道上行便？自行車應該怎樣過馬路?

自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?

小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問

一問，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛？自行車應

該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則？那行人呢？

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警

察，并做指揮交通狀。

教師：這是誰?他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮

交通的？

小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他

站在了哪里？他是怎么指揮交通的？

好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友

啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲

的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠

燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車

開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他

車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動

作。）

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇6

一、教學目標：

1、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我保護意識。

2、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

3、通過現(xiàn)場演練，提高幼兒的合作意識和競爭意識。

二、教學準備：

汽車的喇叭聲、剎車聲、紅綠燈標志、各種常見交通標志、

場地圖。

三、教學重點：

認識各種交通標志，并在日常生活中正確使用。

四、教學難點：

能在生活中正確認識各種交通標志，并會使用。

五、教學過程：

1、隨音樂開汽車進入活動場地，并提問幼兒在音樂中聽到

了那些聲音？（剎車聲、喇叭聲……）

2、學習交通標志。

①、教師問：“小朋友，你們在那見到過交通標志？它長的

什么樣子？那這些交通標志又有什么樣的作用呢？它告訴我們什

么意思？老師今天帶來了很多的交通標志朋友，咱們一起認識一

下它吧。

②、教師逐步出示各種交通標志，并與幼兒一起認識，并詳

細介紹各種交通標志的作用。

③、出示畫有“交通事故”的圖標，提問:

“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生

交通事故呢？”

④、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”

六、拼圖游戲。

“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅綠燈'、’交通事

故’的大標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓

我們來根據(jù)它的顏色及形狀把這些標志拼一拼，看看里面藏著一

個什么樣的秘密？”

規(guī)則：每人一個大標志圖。按照1、黑。2、黑、白。3、

黑。的順序排列各種標志。每排列一個標志又大聲說出這個標志

的含義。（最后呈現(xiàn)的是一幅斑馬線）。

七、游戲：我是馬路小衛(wèi)士。

“我們的公路修成了，小司機們想在我們的馬路上行駛嗎？

教師講解游戲規(guī)則：把幼兒分成平等的四隊，每隊一名幼兒

投骰子，根據(jù)骰子點數(shù)往前行走，遇到什么標志時，就要根據(jù)標

志的意思停止或者是行進，（如：紅燈停，就要在原地停止。綠

燈行，就可以按照點數(shù)往前行駛。）最先安全到達的那隊為勝。

“游戲規(guī)則都講明白了，玩起來一定很有意思，我先來試一

試，你們可要給我加油哦！”

幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游

戲規(guī)則。

八、評價并結束活動。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個

游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通

規(guī)則去告訴其他班的好朋友吧，教師帶領幼兒開小汽車離開活動

室。”

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇7

活動分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特

點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人

監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲

劇。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增

多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害

程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們

生活的密切關系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自

我安全防護能力。

活動目標：

1、了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解

交通安全標志與人們生活的密切關系。

2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交

通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。

活動準備：

物質：

1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行

車標志。

4、與交警聯(lián)系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設備（搜索flash動畫）。

心理：觀察馬路上的交通標志。

活動過程：

一、導入

創(chuàng)設情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地

方？（馬路）我們就夾看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細。

二、展開

（一）觀看情景表演，引起幼兒思考

（注意提醒：又發(fā)生了一件事情）（表演內容：A、一名汽車司

機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生;B、一名行人看到交警不

在，翻越欄桿橫過馬路。）

問：“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險事情

的發(fā)生？”“你想對他們說什么？”

小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一

定要遵守交通規(guī)則。

（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志

1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏

色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司

機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

小結：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你

們。

3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與

人們生活的關系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還

有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據(jù)

不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志？看到這個標志，

我們要怎么做？

歸納：

(1)指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車

輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴

人們可以做的事情。

⑵禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明

顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁

止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

(3)警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示

人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就

告訴人們此處危險要注意，要遠離。

(4)出示三種標志，進行歸納總結。師：小朋友今天我們認識

了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫(指示標志)，紅色

圓圈內畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志)，黃

色三角形內畫不同圖案的標志叫(警示標志)。

小結：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動畫片，動

畫片里有交通標志，看誰先說出來。

4、播放flash動畫，鞏固對標志的掌握，有獎?chuàng)尨稹?/p>

播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘

貼。

（三）學習指揮手勢，現(xiàn)場指揮

1、師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要

的作用。車輛順利通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。

今天，我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的

到來。

2、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)

則，認識了不同的交通標志，現(xiàn)在，阿姨給你們做幾個常見的指

揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢）。大家

說說是什么意思?有信心學習嗎？警察做指揮動作，幼兒猜意思。

3、游戲“學做小交警”，學做交通指揮手勢。

（四）游戲：“交通安全伴我行”

師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游

戲，你們高興嗎？我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮，幼兒根

據(jù)自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路

口，進行現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交

通規(guī)則，觀看指揮手勢進行行駛。

三、結束

集合隊伍，講評情況：

交警：“孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表

現(xiàn)得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。

老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多

的孩子高高興興上學，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿

姨，自然結束！

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇8

一、教學目標：

1、讓學生在交流教學中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲教學中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺

地遵守交通規(guī)則C

3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、學情分析：

學生們對《品德與生活》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進行

交流，喜歡游戲教學，喜歡在教學中展示自己。

三、指導策略：

1、以教學貫穿全課。

2、讓學生在游戲教學中體驗和感悟。

3、將交警請到課堂，實現(xiàn)課堂的開放性。

4、在交流合作中實現(xiàn)教學的有效互動。

四、教學準備：

1、學生準備游戲教學所需的各種玩具車輛（自行車、汽

車）。

2、精心布置教學場景。

3、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

4、教學涉及的相關課件。

五、課堂教學實錄：

（一）展開聯(lián)想，揭示教學主題

1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的教學。我們

將全班分為8個組進行比賽，你們有信心嗎？

4：有信心！

2、師：很好！在教學之前，請孩子們先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然

后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

學生認真地聽著，仔細地看著……

師：孩子們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什

么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出夾了。

生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

3、師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)

生，我們一定要注意交通安全。（板書教學主題）

（二）、游戲教學？？在教學中體會交通規(guī)則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口。

師：十字路口的學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游

戲。老師們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（學生

到位）參加游戲教學的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即

向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？

（學生開始教學，車輛和行人任意穿梭）

2、師：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你

們如果慢一點就好了！”

師：你的建議挺不錯！

生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

師:我想也是。

生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定

很耽誤時間。

3、師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)

生這種情況呢？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎

么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。

師：對??！要是有人指揮就好了！

生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以

走，什么時候不能走？

師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛

和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

教師拿出信號燈標志：是這個嗎？誰能編句兒歌來說說信號

燈的作用°（將標志貼在黑板上）

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇9

活動目標

1、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可

缺少的一種符號；

2、了解標志的作用和特征；

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

5、使幼兒學會按標志行動

6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能

力。

7、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內心的感

受。

活動準備

1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

2、準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆

等。

3、小狗貝貝布偶一個活動過程

一、故事導入：

師：小朋友，今天早上有個小動物委托我們幫他一個忙。到

底是誰呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示

布偶表演情景戲）師：前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車，這不

今天早上它就開著它的小車來我們菜都壽光游玩，但是一進城，

它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認識的標志，這些標志它

從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進城，

只好來請教我們小朋友了！

二、認識交通標志師：

瞧!小狗貝貝把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來

看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意

見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思）幼兒

舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛

通行等。

師：剛才小朋友都說出這些標志的意義，那到底說的對不對

呢？老師來告訴你吧?。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義）列

舉。

游戲一一我指你說：（教師可指出標志圖片，讓幼兒說出標

志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習）教師帶領幼兒說標志的稱及

含義。

師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們

什么？鼓勵大膽回答的幼兒。

三、交通標志作用大師：

現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象

一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子

呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）

師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒

有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙

讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停

車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很

大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這

樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會

生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認

真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做

一名優(yōu)秀的交通小標兵。

四、我是小小設計師師：

小朋友，剛才貝貝說，它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的

意義了，它說謝謝我們中班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼

兒園來參觀呢!你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點也

不熟悉，每個教室每個房間它都不知道是干什么的？所以我想我

們今天就來當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志

來，就象交通標志一樣，讓貝貝一來，看到這些標志就知道這些

地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標

志，如：用水龍頭的時候要開小一點，用完以后要記住關掉，不

要浪費水資源等等）

1、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們

教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？（幼兒尋找，師可跟隨指

引）

2、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來（幼兒自己動手操作，

師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引）

3、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，

并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱

及作用。

五、活動延伸可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的

意義，也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

活動反思：

本次活動通過故事導入引起孩子學習的興趣，第二環(huán)節(jié)與幼

兒生活實際相聯(lián)系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。

幼兒學說創(chuàng)編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節(jié)讓幼兒感知

交通標志并學習幾種簡單的交通標志。最后以幼兒喜歡的活動結

束，整個活動過程中，孩子們的積極性很高，很好地達到了預期

的目標C

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇10

活動目標

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的

道理。

2、知道過馬路要注意自己的安全。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：形象的感知交通的常識一一過馬路要小心走斑馬線，

紅燈停，綠燈行。

難點：日常生活中較自覺地遵守交通規(guī)貝限

活動準備

紅綠燈圖片，畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

活動過程

一、出示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀看，并討論為什么會發(fā)生交

通事故？

二、出示十字路口的圖片提問：

(1)這是哪里?小朋友在什么地方見過它？

(2)上面的白線叫什么？有什么作用？

三、出示紅綠燈圖片提問：

它們有什么作用？

四、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎樣過馬路。(學生

表演)總結要做到一站二看三通過。

五、老師總結。

六、游戲：紅燈停，綠燈行。

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇11

活動目標：

1、留意平安，初步培育幼兒的自我愛護意識。

2、能熟悉簡潔的交通標記并了解平安通過公路應遵守的交

通規(guī)章。

3、加強幼兒的平安意識。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。視頻資料

活動過程：

（一）導入：幼兒觀看視頻，引起幼兒留意。

提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

（二）熟悉交通標志0

1、出示掛圖熟悉簡潔的交通標志：人行橫道線、信號燈、

停車線等。

2、通過嬉戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的熟悉。！

3、提問：如何過公路？平安過公路有什么好處？培育幼兒

的自我愛護意識。

（三）學說兒歌

《紅綠燈》

大公路，寬又寬，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行。

（四）嬉戲

小伴侶們想不想玩紅綠燈的嬉戲，師幼一起玩嬉戲。

老師扮成交警叔叔，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固熟悉

紅綠燈及其作用。

活動延長：

繪畫紅綠燈。

教學反思：

設計這個活動時，我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認

知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應當遵守的一些

交通規(guī)章，培育初步的平安意識與自我愛護意識。由于小班幼兒

留意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡潔

明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育

幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采

納直觀圖片、情景模擬嬉戲等引導幼兒參加活動，讓幼兒了解交

通學問。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平常生活

中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共

育，以增加幼兒的平安意識、自我愛護意識和力量。

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇12

設計思路：

孩子們開始對生活中的標志產(chǎn)生了觀察和探索的興趣，于是

在活動內容中選擇了與孩子生活密切相關的交通標志，并采用幽

默搞笑的動畫故事，讓孩子在輕松愉快的氛圍中感受交通標志的

作用，初步培養(yǎng)了孩子遵守交通規(guī)則的意識。

活動目標：

1、讓孩子在搞笑幽默的故事中感受交通標志的作用，初步

培養(yǎng)孩子遵守交通規(guī)則的意識。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)

造力。

3、了解常見的交通標志，知道它們的含義并設計一些簡單

的標志。

準備工作：

1、活動開始前，可以帶孩子去馬路和路口尋找和觀察各種

交通標志。

2、請家長幫助孩子收集交通知識的信息。

3、幻燈片：一個常見的交通標志和故事“兔子先生去散

步”

活動流程：

一、動畫故事《兔子先生去散步》。

1、通過幻燈展示，引導幼兒觀察并講述兔子的家，引出

“兔子先生去散步”的故事。

2、以兔子先生走路時遇到的征兆為主線，激發(fā)大膽的想象

力，敢于表達自己的觀點。

3、引導幼兒復習兔子先生散步遇到的標志，并向幼兒介紹

標志的含義。

二、知道一些常見的交通標志及其重要性。

1、出示交通信號燈標志和人行橫道標志，引導幼兒說出它

們的名稱和作用。

2、開導孩子討論自己還見過哪些交通標志？

3、引導孩子討論遵守交通規(guī)則的重要性，培養(yǎng)孩子遵守交

通規(guī)則的意識。

三、總結：

我們應該如何遵守交通規(guī)則？

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇13

活動目標：

1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認識紅綠燈。

2、引導幼兒認識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重

要性。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備:

幼兒教材，字卡“燈”

活動過程：

1、談話：熱熱鬧鬧的大街上

(1)提問：小朋友在大街上走時都看到過什么？

引導幼兒盡可能多的回憶，會用“熱鬧”形容大街上的場

面；

(2)提問：“馬路的路口有什么？紅綠燈是做什么用的?！?/p>

引導幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路；

(3)、提問：我們應該怎樣過馬路？

引導幼兒知道過馬路時要走人行橫道；

(4)、提問：如果沒有了紅綠燈會怎么樣？

引導幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、請幼兒做小司機，每人取一本書。

3、請幼兒將書輕輕翻到第9頁

提問：

(1)請你看一看，圖畫中都畫了什么？

(2)圖中畫的是哪里？

4、教師有感情地朗誦兒歌

5、教師提問：鼓勵幼兒大膽回答。

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇14

設計意圖：

幼兒對交警叔叔很敬重，特別是他們站在馬路中間指揮交通

的威武形象，為了讓幼兒了解交警的日常工作，知道他們工作的

辛苦，從而對交警更加敬重，也為了進一步萌發(fā)幼兒守交通規(guī)則

的意識，加強自我保護的意識。通過幼兒輻射到家庭和社會，努

力創(chuàng)設“人人遵守交通規(guī)則的良好氛國”特設計本次社會實踐活

動《我是小交警》。

活動目標：

1、通過和交警交流互動，幫助幼兒了解交通安全的重要

性，認識一些重要的交通標志，并學習做交通手勢。

2、通過實踐體驗活動學習交警遵守紀律、艱苦奮斗的優(yōu)良

品質，培養(yǎng)幼兒的紀律觀念和團結互助、吃苦耐勞的精神，增強

廣大幼兒的交通文明和社會公德意識，體會到交警工作的重要

性。

活動準備：

1、邀請交警阿姨來園參與活動。

2、多媒體課件。

3、幼兒交警服裝。

活動過程：

一、集體活動。

1、教師談話，邀請交警阿姨出場，吸引幼兒興趣。

2、交警阿姨通過讓幼兒觀看多媒體并提問的方式，幫助幼

兒了解紅綠燈的作用。

3、認識常見的交通標志和信號。

4、讓幼兒了解簡單的交通手勢并學一學。

5、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

問：自行車應該在什么道上行使？自行車應該怎樣過馬路？

自行車該遵守哪些交通現(xiàn)則呢？小朋友們剛才觀察的都很仔細，

說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該

在什么道上行駛？自行車應該怎樣過馬路？自行車又應該遵守哪

些交通規(guī)則？那行人呢？

二、區(qū)域活動：

帶幼兒到布置好的游戲情景中，請交警阿姨指導，學當小交

警并做指揮交通狀。

三、實踐活動：

教師和交警一同組織幼兒穿上交警服裝去西環(huán)路上崗實踐，

參與交通指揮，真正的當一次小交警。

幼兒園中班交通安全活動教案3

活動目標：

1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要

熱愛他們。

2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據(jù)信號

做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒

幼兒注意安全。

活動準備：

1、幻燈片、交警叔叔的圖片一張。

2、孩子們以前做的手工禮物。

3、準備交警帽子一頂。

活動過程：

一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。

老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很

奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著

呢，他看見馬路中間站著一個人（出示交警叔叔圖片）

1、這是誰？

2、他在干什么？

3、他會對小汽車說什么？

二、堅守崗位的交警叔叔。（出示幻燈片）

出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受

交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛。

提問:

1、交警叔叔都作了哪些事情？

2、你們喜歡他嗎？

3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。

三、給交警叔叔送禮物

讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警

叔叔，把幼兒帶出場地。（在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時

候要注意安全，過馬路要走人行橫道）。

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇15

活動目標：

1、通過與交警的交流互動，幫助孩子了解交通安全的重要

性，認識一些重要的交通標志，學會做交通手勢。

2、通過實踐體驗活動，學習交警守紀律、吃苦耐勞的優(yōu)秀

品質，培養(yǎng)孩子們的紀律意識和團結拼搏的精神，增強孩子們的

交通文明和社會公德意識，認識到交警工作的重要性。

準備工作：

1、邀請交警阿姨到公園參加活動。

2、多媒體課件。

3、兒童交警服裝。

活動流程：

一、集體活動。

1、老師們侃侃而談，邀請交警阿姨出場，吸引孩子的興

趣。

2、交警阿姨通過讓孩子看多媒體和提問的方式，幫助孩子

理解紅綠燈的作用。

3、了解常見的交通標志和信號。

4、讓孩子認識并學會簡單的交通手勢。

5、啟發(fā)孩子探索道路上的交通規(guī)則。

問：自行車應該在什么道路上行使？自行車應該怎么過馬

路？自行車應該遵守哪些交通規(guī)則？孩子們只是非常仔細地觀

察，他們說的是對的。老師也想問，在我們的生活中，自行車應

該在什么道路上跑？自行車應該怎么過馬路？自行車應該遵守哪

些交通規(guī)則？行人呢？

二、區(qū)域活動：

帶孩子去安排好的游戲現(xiàn)場，請交警阿姨指導，學做小交

警，做交通指揮。

三、實踐活動：

和老師、交警一起組織孩子們穿上交警服去西環(huán)路進行崗位

實習，參與交通指揮，真正做一個小交警。

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇16

活動目標：

1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的

道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重點難點：

活動重點：形象地感知交通常識一過馬路要小心走斑馬線,

紅燈停，綠燈行。

活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動準備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片

活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會

發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出

主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做

到：一站二看三通過。

5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠

燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有

紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不

能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲"紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，

一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過馬路時看

紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇17

活動目標：

了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安

全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

活動準備：

1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。

2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。

3、課件《看望兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看課件（一）邊討論。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔

媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花

叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，

兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到？

(3)教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞

±o這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊討論°

(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔

寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過馬路應該走哪里？

(3)教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢？什

么時候可以走？

(5)教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路

去奶奶家。

3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才

能避免那樣的危險嗎？(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：

小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走

斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。）

4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

（1）帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的

認識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）

師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是

不能到車行道上圻°）

場景二：十字路口

師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠

燈，紅燈停，綠燈行。）

場景三：天橋

師：這是什么？我們應該怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓

梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）

（2）順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小

結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右

邊，一個跟著一個走”。

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇18

目標：

1、了解常見交通標志的作用，知道標志是社會生活環(huán)境中

不可缺少的一種符號。

2、嘗試按標志的不同特征進行分類。

3、培養(yǎng)幼兒的安全意識，養(yǎng)成看標志的良好習慣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂

趣。

5、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同

形式美術活動的樂趣。

準備：

1、交通標志的PPT及律動音樂。

2、每組交通標志圖片若干，膠水、白紙等操作材料。

3、交通道路操作圖。

過程：

一、律動出場《去郊游》

師：小朋友們集合啦，今天天氣真好，我們一起去郊游好

嗎？。坐上我的大巴，我們出發(fā)啦！

二、出示PPT,引出主題

1、出示PPT,教師導入

師：路上的風景真美麗，我還看見馬路上有許多交通標志,

你認識他們嗎？他們表示什么意思呢？

2、幼兒自由發(fā)言

三、幼兒自由按標志特征進行分類

1、小組探索，按特征分類標志

師：除了這些，馬路上還有許多交通標志，你們能按特點給

它們分分類嗎？

2、教師巡視并參與討論。

3、小組匯報，展示分類結果，師生共同小結得出：

按標志的顏色和外形的不同可以分為三類（分好標志牌）。

四、學習新的交通標志含義

1、幼兒討論，自由發(fā)言，教師小結標志含義

師：在這些標記里你有哪些是不認識的？

你見過他們嗎？他們表示什么意思呢？

2、教師新授新的交通標志

3、教師引導幼兒說出另一種分類方法

師：這些標志都表示什么意思？我們可以統(tǒng)稱為什么呢？

4、教師小結

師：

a、三角形、黃底黑邊黑圖案一類，表示提醒司機的意思的

標志，我們稱它們是“警告標志”。

b、圓形、白底紅圈黑圖案，表示禁止司機行為的標志，我

們稱它們是“禁令標志”。

C、藍色方形的或圓形的，告訴司機道路方向的標志，我們

稱它們是“指向標志”

五、交通標志作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，現(xiàn)在我們就可

以幫助司機叔叔認識路啦。

1、出示交通道路圖，教師引導幼兒投放正確的標志，并在

活動中運用這些標志。

2、師：那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這

些交通標志，那會變成什么樣子呢？

3、教師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，

如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，

互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什

么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會

造成很大的影響；如果沒有了交通工具，上班的時候馬路就會混

亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志

是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。

六、延伸拓展

1、交通標志能告訴司機前面的地形，給司機指路并發(fā)司機

提出要求，那我們小朋友在出行時要注意什么呢？（看標志、遵

守交通規(guī)則）

2、教師小結，提倡幼兒做“小小宣傳員”，為身邊的人們

宣傳交通安全知識。

活動反思：

近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一

直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全課，

還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交

通安全圖，平時讓幼兒去走一走。

《綱要》中所說，：“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠

發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓

展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動來源于社會生活，又能服務

于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感

興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強

練習。

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇19

一、活動目標：

1、指導學生從日常生活中常見之道路交通標志，了解各種

交通標志標識所代表的意思，提高學生安全交通的意識。

2、了解什么是交通標志以及交通標志的分類。

3、增進學生交通知識，遵守交通規(guī)則，維護交通秩序及確

保交通安全的能力。

4、培養(yǎng)學生思維、說話、分析、判斷、合作能力。

一、活動準備：

1、師收集各種交通標志圖片、創(chuàng)編兒歌。

2、生觀察生活中常見交通標志.

三、教學過程：

1、看交通事故圖片

師：這是20—年6月22日的早上5點，在建陽城郊獅子山

加油站附近，一輛運輸石灰的大貨車和一輛電力物資搶險車，在

轉彎處相撞，貨車的司機當場身亡——,而另兩名傷員，身負

重傷，在消防官兵的及時營救下，才成功獲救。

如果他們在行駛到此處時，都能注意下此處的轉彎警告標

志，都能減速讓行，我想，這樣的悲劇就不會發(fā)生了。

而這樣的悲劇，每天都在發(fā)生一據(jù)統(tǒng)計

2、課件出示全國交通事故統(tǒng)計

據(jù)統(tǒng)計，我國的交通事故死亡人數(shù)位居世界首位，20—年，

平均每天有280多人死于車禍。而我們中小學生也深受其害，其

中中小學生占總人數(shù)的8%左右。

綜觀全國形勢，20_年全國中小學生共死亡4205人，平均

每天死亡就有12人，就是每三四天，全國就有1個班的孩子消

失了！

3、課件：建陽交通事故統(tǒng)計分析原因

是什么原因，造成了如此多的悲劇呢？大家再來看看這一統(tǒng)

計數(shù)據(jù)。據(jù)處理事故民警介紹，車輛違反交通標志、標線，隨意

在實線處變更車道，在雙黃線處違章掉頭，或是闖單行線的行為

不僅極易引發(fā)交通事故，而且容易造成道路交通堵塞；由于駕駛

人不遵守交通標志、標線的規(guī)定頻頻導致車輛相撞、刮擦、追尾

事故的發(fā)生。

4、引出課題，板書：認識交通標志。

同學們，因為人們無視交通標志，交通規(guī)則，釀成了多少人

間悲劇，

我們小學生應該要有強烈的交通安全意識了，要學會自己保

護自己了。

這節(jié)課我們一起來認識這重要的“道路語言”一一（學生齊

讀）交通標志。

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇20

一、活動目標：

1、教育孩子知道什么是食物中毒。

2、讓孩子了解食物中毒的危害，以及如何預防食物中毒。

二、活動課時：

三、活動準備：

食物中毒現(xiàn)場表演演示儀

四、活動的重點和難點：

重點：引導孩子明白病從口入，教育孩子有正確的飲食習

慣。

難點：自救方法可以用自我的話來描述。

五、活動流程：

1、簡介：

看孩子表演：一袋膨化食品C

（1）老師：今天老師要請小朋友來一場表演，看看是誰在

做？之后發(fā)生了什么？

（2）孩子看一個孩子的表演。信息大致如下：孩子手里拿

著一袋膨化食品說：“我今天在店里買了一袋膨化食品?！比?/p>

后，打開食物袋，吃下這袋食物，然后假裝肚子疼。

（3）引導孩子討論：老師：這位小朋友怎么樣？什么原因

導致胃痛不適？讓孩子根據(jù)自己的經(jīng)歷發(fā)表自己的看法。寶寶：

我吃了這包食物后肚子痛。

孩子：老師，有一次我吃了一個爛蘋果，然后就肚子疼，拉

肚子。

總結：好像所有的.孩子都有過這樣的經(jīng)歷。你想知道為什

么會這樣嗎？

2、物質中毒有哪些種類？老師一一介紹。

（1）夏天天氣炎熱，各種病菌繁殖最快。這時，如果人們

吃了被細菌污染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等疾病。這種

中毒叫細菌性食物中毒。

（2）中毒和化學性食物中毒。比如吃了沾了殘留農(nóng)藥的蔬

菜會中毒。

（3）如果吃了有毒的動植物，就會這樣中毒。這叫有毒動

植物食物中毒C

食物中毒后，對人體健康有什么危害？食物中毒對人體健康

危害極大，輕則胃，重則肝、腎等器官，有的甚至會留下終身的

根子...后遺癥。

3、食物中毒后應該怎么做？

（1）立即用手指輕輕攪動喉嚨，把吃進去的東西吐出來。

（2）多喝溫水，促進新陳代謝，讓有毒物質快速排出體

外。

（3）如有發(fā)熱、嘔吐、腹瀉等癥狀，應立即到醫(yī)院就診。

4、怎樣才能預防食物中毒？

（1）吃水果前，要浸泡，清洗，去除上面的細菌和農(nóng)藥。

（2）不吃生四季豆、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食

物。

(3)不吃生的海鮮和肉類，不吃熟食和腐爛的食物。

(4)購買時注意生產(chǎn)日期和保質期。

總結：

孩子們，今天我們學習了什么是食物中毒以及中毒后該怎么

辦。希望孩子能記得預防食物中毒。

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇21

活動目標：

1、認識交通標志中幾種常見的警告標志，并知道它們的特

點和用處。

2、能遵守交通規(guī)則，增強安全意識。

活動準備：

物質準備：課件、標志牌教具卡片若干、室內場景布置等

知識準備：幼兒在生活中見過一些交通標志

活動重點：

認識交通標志中幾種常見的警告標志

活動難點：

知道這幾種警告標志的特點和用處

活動過程：

一、直接導入

師：今天王老師來上班的時候，一路上看見了好幾個標志

牌，我們一起來看一下吧?。磒ptl）

師：你們見過這些標志牌嗎？

幼：見過

師：你們在哪里見過呢？

幼：我在路上見過。

二、認識五種警告標志，了解它們的特點和用處

師：原來我們小朋友也見過這種標志，那你們知道它們是什

么意思嗎？

1、認識注意信號燈標志

師：我們先來看看這一張標志，你覺得它要告訴我們什么意

思？

幼：紅綠燈。

師：提醒我們會有紅綠燈，紅綠燈我們也可稱為信號燈。我

們再仔細來看看這個標志，它長什么樣？

幼：三角形的，黃色的。

師：我們發(fā)現(xiàn)了它的背景色是黃色，外面有一個黑色三角形

框。里面是一個紅綠燈，我們知道黃色有警告的意思，也就是要

提醒注意。那我們一起來說說這個標志的用處一一“注意信號

燈”o我們知道它的用處了。給它起個名字吧。叫什么標志呢？

幼：“注意信號燈”標志。

師：你們真棒。

2、認識注意行人標志

師：我們剛才已經(jīng)認識了“注意信號燈”標志，再看這個標

志，你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：三角形，里面也是黃色的。一個人在斑馬線上走。

師：那它想告訴我們什么呢？

幼：注意行人。

師：我們也給它取個名字吧I,叫“注意行人”標志c如果你

是這個標志，你會對司機說什么呢？

幼：小心走在斑馬線上的人。

3、認識注意兒童標志

師：這個標志上，你看見了什么？

我們把它叫做注意兒童標志，有什么用呢

幼：前面學校，要慢點開車，小心兒童

4、認識注意施工標志

師：第四個標志里有什么？要告訴司機什么？取個什么名

字？

5、認識注意危險標志

師：看看這個標志，你發(fā)現(xiàn)了什么？

幼：里面是一個感嘆號。

師：我在很多危險的地方都見過這個標志，說明這個標志想

提醒我們什么？

幼：注意危險。

師：我們也給它取個名字，叫一一注意危險標志。

6、小結：我們剛一起認識了這么多標志，有“注意信號

燈”標志、注意行人標志、注意兒童標志、注意施工標志、注意

危險標志。一起來找找這些標志一樣的地方？誰已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了趕緊

告訴我，要舉手哦」這些標志背景色都是黃色，外面都是一個黑

色三角形。里面圖案也是黑色，但簡單，這樣的標志稱為警告標

志。我們一起來說一遍。

7、看照片，說標志

師：現(xiàn)在老師這有幾張圖片，你來看一下，就、你覺得看見

這張圖片，你會想到哪個標志？

三、游戲，鞏固對標志的認識

1、看標志牌說明稱游戲

師：現(xiàn)在老師要和你們玩一個小游戲，我拿出一個標志牌，

你們說明稱，但要先舉手，老師請你再說?？凑l都收舉得快。老

師喜歡遵守游戲規(guī)則的好孩子。

這個游戲我們先玩到這兒，再要來玩一個好玩的游戲。

2、去春游游戲

師：等一下我們要假裝去春游，一路上看看有哪些標志，我

們看到它們時該怎么做。去春游孩子要聽老師的話哦，跟在老師

后面，好。我們出發(fā)了哦！

四、延伸活動

警告標志有很多，除了我們剛認識的，老師這兒還有了，我

們一起來看一看，猜一猜。

以后在生活中我們也還會見到類似交通標志，我們要想想，

有什么用，好嗎？

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇22

設計意圖：

安全教育是幼兒教育的重中之重，城市交通的不斷發(fā)展促使

我們必須加強對幼兒的交通安全教育，幼兒園傳統(tǒng)的課堂教育枯

燥，單調，大大的制約了課堂效果。我充分利用多媒體現(xiàn)代教育

技術的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇了幼兒

比較熟悉的生活場景，設計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自

然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，掌握一些必要的

交通規(guī)則，懂得了如何保護自己。

活動目標：

1、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安

全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。

2、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，培養(yǎng)幼

兒的規(guī)則意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈

2、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像

3、幻燈片：去秋游的場景布置

活動過程：

1、邊觀看動畫課件邊討論：

(1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂

亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛

到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點

被車撞上。

(2)為什么紅紅差點被車撞上？

教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)

則，差點被車撞上，這樣太危險了。

(3)組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？

教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管

什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不

亂闖紅綠燈。

2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性（1）、提

問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，

綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)則呢？如果不遵守這些交通規(guī)

則會怎么樣呢？

播放錄像，讓幼兒討論、回答。

教師總結：小朋友們你們真棒，說的又對又快°圖中有一些

人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追

尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道

了不遵守這些交通規(guī)則的危害性，有什么好辦法提醒人們避免這

樣的危險呢？

3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標志。

教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意

見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：

剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師

來告訴你吧?。ń處熥屑氈v解每個交通標志的名稱及意義）

4、游戲一一我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標

志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復習。

5、情景模擬游戲“秋游去”。

（1）帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認識標記，鞏固

對交通規(guī)則的認識。

場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪

一種路？（人行道）師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能

邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）場景二：十字路口（教師

扮交警）教師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，

看交警手勢看紅綠燈）場景三：天橋教師：這是什么？我們應該

怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能

擠。）

（2）順利到達目的地

延伸活動：

戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。

活動反思：

設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認

知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些

交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒

注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單

明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育

幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采

用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交

通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活

中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共

育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

2024年幼兒園交通安全教育活動方案范文篇23

活動目標：

1、認識生活中一些常見的交通標志，了解不同特征的交通

標志所表達的不同意義。

2、能在模擬環(huán)境中根據(jù)