2024年中班安全教案篇

2024年中班安全教案篇

中班平安教案1

活動目標(biāo)：

1.了解上下樓梯時平安的重要性，懂得正確的上下樓梯。

2.初步駕馭平安上下樓梯的方法。

3.學(xué)會正確上下樓梯。

活動打算：

小猴住院的'圖片、在樓上布置小豬的家、小豬手偶、一張生日卡。

活動過程：

一、情景引入，激發(fā)幼兒活動爰好。

依據(jù)小猴住院的圖片，引出主題一《小猴上下樓梯》的故事。

二、故事觀賞。

1.老師講《小猴上下樓梯》的故事。

2.老師詢問幼兒小猴受傷的緣由。

3.老師引導(dǎo)幼兒講解并描述小猴為什么會從樓梯上摔下來呢？

老師小結(jié)：上下樓梯時肯定要留意平安，不然簡單讓自己摔倒受傷，甚至可能會連累摯友受

傷。

三、探討上下樓梯平安留意事項。

1.老師引導(dǎo)幼兒探討怎樣上下樓梯才平安呢？

2.老師激勵幼兒大膽說出自己的想法。

老師小結(jié)：上下樓梯靠右邊走，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺階一級一級走，人多時要一個跟著

一個走，不擁擠，不搶先，假如拿著東西應(yīng)一手拿東西，一手緊握扶把。

四、嬉戲體驗。

1老師進(jìn)彳誦景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒上樓梯給小豬送生日本取。

2.老師提示幼兒上下樓梯時肯定要留意平安。

3.老師帶領(lǐng)幼兒上樓梯。提示幼兒一手緊握扶手。一個跟著一個靠右邊走。

4.到樓上小朱家將賀卡送給小豬，并一起唱《生日歡樂》歌，向他表示慶賀。

5.老師帶領(lǐng)幼兒下樓梯。提示幼兒，不要焦急，不要推擠,一手緊握扶手,一個跟著一個靠

右邊走。

活動延長：

學(xué)習(xí)兒歌：教室里，輕輕走；走廊上，漸漸走；轉(zhuǎn)彎口，減速走；上下樓梯靠右走。

中班平安教案2

活動目標(biāo)：

1、初步了解防溺水的有關(guān)學(xué)問，知道出現(xiàn)緊急狀況時應(yīng)實行哪些措施，提高孩子的自防自

救實力。

2、增加平安意識，預(yù)防溺水事務(wù)發(fā)生。

活動打算：

自制課件PPT

情景表演用的道具

活動過程：

一、談話引出

夏天快到了，天氣慢慢地?zé)崃似饋?。叮叮和咚咚一塊兒到公園去玩耍。來到池塘邊時，叮叮

看到幾個小摯友在池塘里捉小魚，興奮地脫下鞋子想要和他們一起玩。咚咚趕忙拉著他說："不

行，不行！"咚咚為什么這么說呢？（不能去池塘邊游泳玩水、有警示牌）

你覺得可能會發(fā)生什么危急呢？（幼兒爭論）

二、了解令人傷心的溺水事務(wù)

師：是啊，看上去好玩的小河、池塘里卻藏著許多的危急。每年都有不少小摯友因為溺水而

失去了生命。

放PPT:放映幼兒溺水的圖片，體會失去孩子后父母的哀思。

提問：你看到了什么？

（這些孩子因為溺水而失去了生命，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了，爸爸媽媽還有他們

的親人摯友們也恒久失去了他們。）

三、怎樣預(yù)防溺水事務(wù)發(fā)生

那我們怎樣來預(yù)防溺水事故呢？（幼兒爭論，師呈現(xiàn)PPT）

師：朱老師也想了一些方法，讓我們一起來看一看。

今日朱老師就來考考你們，看看你們知道多少防溺水學(xué)問。打算好了嗎？請聽題：

（1）你可以在哪些地方游泳？（）

A:旁邊有警示牌的地方B:沒人的、江、河、湖、海C:浴場、游泳館

（2）當(dāng)你去游泳、玩水時必需帶上的人是誰?（）

A:摯友B:爸爸媽媽C:會游泳的大人

（3）為什么不能在不知水情的地方游泳，下面哪個選項是錯誤的？（）

A:水里可能有水草會纏住身體B:水里可能有漩渦C:會把水弄臟D:不知道水的深淺，

簡單出現(xiàn)危急

（4）下列哪個行為是正確的？（）

A:周末、節(jié)假日不到江河、池塘、無蓋的水井邊戲水、游泳。

B:多叫幾個摯友一起到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

C：可以到看上去比較淺的，不深的地方去游泳。

（5）不當(dāng)心滑落入水中，而且不會游泳，首先應(yīng)當(dāng)怎么辦？（）

A:呼救B:用手不停拍打水面C:保持冷靜，讓身體平躺在水面上,向岸邊劃水。

（6）。當(dāng)發(fā)覺有人溺水，你該怎么辦？（）

A:下水救助B:放手不管C:把竹竿拋給溺水者，電話報警。

四、教化幼兒遇到他人溺水時如何施救

看來小摯友們已經(jīng)知道了許多的防溺水學(xué)問?？墒嵌６＿€不知道呢。抓小魚實在太好玩了,

他想："池水那么淺，沒關(guān)系的。"正在這時，他們聽到了救命聲，原來一個小摯友不當(dāng)心掉到

水里去了。這時叮叮說："我學(xué)過游泳，我去救他吧。"咚咚說："我們還是趕快去找大人幫忙

吧。”小摯友們，你同意說的想法呢?趕快幫他們選一選吧。

除了找大人幫忙，我們還可以做一些事情來幫助落水者。讓我們一起來看一看。（PPT）

（撥打110、120請警察和醫(yī)生來幫忙；找長竹竿、長繩、漂移物等。）

打110、120時要說清哪些事情呢?（發(fā)生了什么事情、發(fā)生地點）我來做警察，誰來學(xué)一

學(xué)怎么打110?（幼兒仿照）精確的信息能夠幫助爭取到更多的救援時間。

叮叮和咚咚叫來了大人幫忙。在大家剛好搶救下，落水的小摯友得救了。叮叮和咚咚成了小

英雄，大家都夸他們是聰慧、英勇的孩子。叮叮紅著臉，不好意思地笑了。

五、游泳留意事項

為了嘉獎兩位小英雄，爸爸確定帶他們大快朵頤的去玩一回水.其次天，爸爸帶著他們來到

了游泳館。換好衣服，叮叮和咚咚就迫不及待地想要進(jìn)入泳池了。爸爸笑瞇瞇的說："別急別急，

咱們還沒有做下水前的打箕工作呢！”

下水前要做什么打算工作呢？（幼兒爭論）

（PPT）讓我們瞧瞧他們做了哪些打算。

游泳館的教練還告知叮叮咚咚，假如在水里感到不舒適，如：頭暈、胸口悶、抽筋等就立刻

上岸休息。記住了教練的話，叮叮和咚咚這才下水玩耍。有了爸爸和教練的愛護(hù)，叮叮和咚咚玩

得可快樂啦。

六、小結(jié)

回家的路上，爸爸和叮叮咚咚做了一個關(guān)于玩水的"四不去”的約定（PPT）:未經(jīng)家長、

老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪伴不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

小摯友們，你們記住了嗎？生命只有一次。讓我們珍愛生命，預(yù)防溺水！

中班平安教案3

活動目標(biāo)：

1、懂得遵守交通規(guī)則，教化幼兒不要違反交通規(guī)則。

2.在嬉戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和防護(hù)實力。

活動打算：：紅綠燈，車輛模型交通符號指示

活動過程：

一、共同布置場地

1、老師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等

2、相識信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)記

師：在生活中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告知我們什么？（紅燈停、

綠燈行、黃燈亮了等一等）

3、師：我們望見公路上有什么標(biāo)示？（交通符號指示）?請你們一起來說以下這些交通符號

的意思，并一起來做嬉戲好不好？

今日你們要自己過公路，應(yīng)當(dāng)留意些什么??？

二、模擬嬉戲，體驗信號燈在交通中的作用

師：現(xiàn)在我們每個小摯友都做好了打算，剛才我們已經(jīng)布置好了路面狀況，在過公路時我們

肯定要留意車輛和信號指示，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時留意遵守交通規(guī)則保證平安。

嬉戲起先，觀看幼兒參加活動的狀況，是否有危急行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

出示紅綠燈，示意幼兒遵守交通規(guī)則。

提示幼兒留意平安并剛好休息調(diào)整。

學(xué)問延長:熟記各類路上平安符號指示，并知道停車場是在固定的一個P的'地方。

四、整理場地

提示幼兒放到原來的地方整理好。

五、活動反思：

孩田門，今日你們學(xué)到了許多交通平安學(xué)問，都表現(xiàn)得特別精彩，老師覺得你們可以以后自

己過公路了。也可以在路口幫助警察叔叔指揮了，老師希望你們在以后的上學(xué)放學(xué)路上都要能夠

自覺維護(hù)交通平安，都能高興奮興上學(xué)，平平安安回家。

中班平安教案4

活動目標(biāo)：

1.相識常見的交通標(biāo)記。

2.增進(jìn)幼兒的實際演示實力。

3.培育幼兒敏銳的視察實力。

4.遵守社會行為規(guī)則，不做"禁止”的事.

5.加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動打算：

1.常見交通標(biāo)記的圖卡。

2.公路模型

活動過程：

1.展示事先打算的'交通標(biāo)記圖卡，請幼兒說說自己相識的交通標(biāo)記的意義。

2.老師介紹常用交通標(biāo)記的意義。

3.結(jié)合詳細(xì)交通標(biāo)記,利用公路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動。

4.延長活動，可將標(biāo)記圖卡放入語言區(qū)，讓有愛好的幼兒句續(xù)探究。把公路模型放入益智區(qū)，

供應(yīng)模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標(biāo)記的意義。

活動反思：

通過談一談交通標(biāo)記的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規(guī)則的重要性，培育幼兒遵守交通

規(guī)則的意識。孩子們自主地和其他的小摯友去溝通，這樣既熬煉了口頭語言表達(dá)實力，讓孩子感

受在一起玩的歡樂。

中班平安教案5

教學(xué)背景：此刻更加多的新聞上報道某某地方又著火啦，損失慘重，或者有人員傷亡。小孩

們到幼兒園亦會相互講著他們在電視機(jī)上的見聞。平安教化隨處可見，這不恰恰是一值］特別好的

教化機(jī)會嗎？所以，綻開了這一次教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，讓孩子清晰幾種熟知的救火方式，初步清晰簡易的消防學(xué)問。

2、教化孩子不玩火，防止發(fā)生火災(zāi)。

教學(xué)預(yù)備：

1、蠟燭2根，打火機(jī)一值］,水、沙子、濕布、扇子等。

2、關(guān)于救火的錄像。

3、一人一份動手操作圖片（圖上畫的是在著火時，幾個孩子采納的不一樣的救火方式）°

教學(xué)過程：

1、嬉戲：滅蠟燭

幼兒老師展示蠟燭，點燃。

"請孩子動腦子想想，用何方法能把蠟燭熄滅哩？"

孩子想出方法后，幼兒老師賜予備有些教學(xué)材料，請孩子到前方試一下，幼兒老師。

2、探討，"出現(xiàn)了火情，該如何是好?""此刻天氣干燥，例假如出現(xiàn)火情，我們孩子該

如何是好呀？"

啟發(fā)孩子講出種種救火的方法。

；剛剛孩子想出的方法均不錯，例假如出現(xiàn)了火情，我們能用水澆滅火、用濕布撲救火、用

沙子救火、用救火器救火……可是孩子要牢記，例假如出現(xiàn)大火時，我們必需要先撥打119電話。

3、請孩子看錄像。

"前幾日，有一個地方著火啦，我們來瞅瞅他們想出的方法和我們想出的方法一樣不同？"

看完錄像，提問："他們想到了哪一些方法？""哪一些方法是我們沒有料想到的？"（開

窗，捂著嘴巴、鼻竄出煙火區(qū)）.

：火小的狀況下，我們可采納開窗，用水、沙子、濕棉被、救火器等救火，火特別大時，我

們撥打119電話，消防員逐未到，我們孩子必需要把嘴、鼻子捂上，以最快的速度竄出煙火區(qū)，

僮得保衛(wèi)自個兒。

4、孩子動手操作

"請孩子看動手操作圖片，圖上畫的是幾個孩子在著火時采納的不一樣的方法，每幅圖的左

下面有個圈圈，你覺得方法好的就在圈圈內(nèi)打上號。

探討：用扇子扇，是否最佳的方法？

"孩子想想，祖父、祖母生火爐時，用扇子靜靜地扇，火就越扇越旺啦。倘如火特別大，用

扇子扇來救火可不行以哩？著火時，我們可想其它的方法。

5、怎么樣防止火災(zāi)？

"只要發(fā)生了火災(zāi)，跟我們的危害尤其大，房屋沒啦，人也受傷啦。為雌們平日里怎么樣做

方可防止火災(zāi)哩？”

孩子探討回答。

:孩子講的都特別好，可是光我們明白還不行以，還需讓其它人都明白。那我們此刻就到外

頭去，告知其它的.孩子，好不好？

教學(xué)擴(kuò)展：

室外嬉戲"大膽的消防隊員"

根本目的：練習(xí)孩子在墊上翻滾、爬行與來回跑的綜合實力。

預(yù)備：健身墊、紅布

玩法：幼J造師發(fā)出吩咐，排頭孩子快速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過去，表示

避開煙或滾救火源，接著爬起來，繞過墊子，跑到隊列前拍一下2、位孩子的手。被拍的孩子快

速起跑，反復(fù)前1名孩子的動作。

教學(xué)反思：

這一次教學(xué)以孩子實際日常生活中有過好幾次體會的導(dǎo)一著火為主題,對孩子開展救火、

防火教化，帶有常見性與典型性。讓孩子帶著問題"著火啦，如何是好"，邊思邊做，進(jìn)而啟發(fā)

孩子進(jìn)而認(rèn)知到“火災(zāi)”帶來的危害。從教化教學(xué)過程來看，幼兒老師的目標(biāo)觀念強(qiáng)，在整個教

化過程內(nèi)幼J法師的每個泥問都緊扣"著火了如何是好”這一中心.起初，切法師在做完"滅

蠟燭"嬉戲后，立即轉(zhuǎn)入啟發(fā)孩子探討"出現(xiàn)了火情如何是好？"很好的啟發(fā)孩子想出種種救火

的方法。當(dāng)孩子看完錄像后，發(fā)覺自個兒想出的方法另外還有不足后，進(jìn)而為"怎么樣防止火

災(zāi)”問題的深化開展埋下了鋪墊，使孩子明白火災(zāi)給國家、集體導(dǎo)致的損失，日常生活帶來的危

害，提高了防火、救火的觀念。

中班平安教案6

一.活動目標(biāo)

1.讓學(xué)生借助視頻清楚地相識到新型冠狀病毒的危害。

2.通過小組探討，老師的講解使學(xué)生駕馭正確的預(yù)防學(xué)問，留意個人衛(wèi)生。

3.提高學(xué)生的防范意識和平安意識。

二.活動重點

使學(xué)生駕馭正確的預(yù)防措施。

三.活動中的困難

強(qiáng)化學(xué)生健康防控意識,提高學(xué)生自我愛護(hù)實力。

四.活動過程

(a)對話導(dǎo)入：

同學(xué)們，在過去的一段時間里，"新型冠狀病毒"肆虐中國各地。因為它的傳染性，許多人

不幸被傳染，直到今日我們也沒能勝利回到校內(nèi)。學(xué)生對此了解多少？今日我們就來細(xì)致看看。

(2)了解新型冠狀病毒。

冠狀病毒是一大類病毒，可引起多種疾病。新型冠狀病毒是一種從未在人類身上發(fā)覺的新病

毒株。常見癥狀包括呼吸道癥狀、發(fā)燒、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。它可以在人與人之間傳播。

(3)為了防止病毒，我們這樣做。

1.勤洗手，正確洗手.

(1)掌心相對，手才旨搓在一起。

②手掌和手背沿著手指相互摩擦，相互作用。

(3)掌心相對，雙手交叉，順著手指摩擦。

④手指緊握在一起。相互摩擦

⑤一手握住另一只手的.拇指，旋轉(zhuǎn)摩擦，交換。

⑥用另一只手掌旋轉(zhuǎn)摩擦五個指尖，交換。

⑦交替螺旋擦洗手腕。

2.主動愛護(hù)

a、咳嗽或打噴嚏時，用紙巾或袖口或屈肘完全捂住口鼻，將用過的紙巾馬上扔進(jìn)密閉垃圾

箱，并洗手。

b、留意保持家庭和班級窗戶通風(fēng),加強(qiáng)空氣流通，保持環(huán)境清潔。

3.避開近距離接觸。

A.避開近距離接觸沒有愛護(hù)措施的養(yǎng)殖或野生動物。

B.避開接觸生病的動物和變質(zhì)的肉。

c、避開接觸生鮮市場流淌的動物、垃圾、廢水。

d、上下學(xué)。在路上肯定要戴口罩

4.良好平安的飲食習(xí)慣

徹底煮熟肉類和雞蛋，在處理生食和熟食之間洗手。留意食物的多樣性，粗細(xì)搭配，肉類搭

配，多吃簇新果蔬，補(bǔ)充維生素和纖維素，多喝水。

中班平安教案7

活動設(shè)計背景

《綱要》指出要讓幼兒知道必要的平安保健常識，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己.將保障幼兒的生命平安和

身體健康放在首位。在日常生活中很簡單發(fā)生意外的損害，為防止意外損害的發(fā)生，我設(shè)計了《不

跟生疏人走》活動。從教化角度讓幼J浮會自我愛護(hù)，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)力度。

活動目標(biāo)

1、樹立初步的防范意識。

2、引導(dǎo)幼兒了解一些自我愛護(hù)的常識，不要信任生疏人的話，更不能跟生疏人走。

3、培育幼兒的思索、解決問題的實力。

4、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實力和對事物的推斷實力。

教學(xué)重點、難點

樹立防范意識，學(xué)習(xí)自我愛護(hù)的方法。

培育幼兒的思維實力。

活動打算

故事課件

活動過程

故事課件內(nèi)容：第一部分，一個小摯友一小雨在幼兒園門前等媽媽，這時候來了一位阿姨，

說是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能來接她，帶小丙去找媽媽，并給她買好吃的。

其次部分，小雨跟著生疏人沒走出多遠(yuǎn)，被一個小男孩望見了想制止小雨跟那生疏人走，可

是沒追上。小男孩想了想就報警了，并帶警察叔叔找到了他們。

一、引導(dǎo)幼兒觀看故事課件第一部分，引出主題。

提問：

1、這個阿姨是誰？小雨相識嗎？

2、生疏人對小雨說了什么？好答應(yīng)給下雨買什么？

3、小雨跟生疏人走了這樣對嗎？為什么？

小結(jié)：我們不相識的人、不熟識的人是生疏人、更不能輕易的信任他們的話，生疏人給的東

西也不能要，更不跟生疏人走。

二、幼兒觀看故事課件其次部分。

我們剛剛看到小雨跟生疏人走后，生疏人是帶小雨去找媽媽嗎？最終怎么解決的？假如是你，

你會怎么做？

三、聯(lián)系生活，如何防范生疏人。

那我們該怎樣來愛護(hù)自己才不受騙呢？

提問：

1、在幼兒園里，有生疏人來接你，你跟他走嗎？你怎么辦？

2、在大街上你和你自己的爸爸媽媽丟失了，你怎么辦？

3、在廣場上玩的時候，有生疏人帶你去買好吃的好玩的，你怎么辦？

4、你一個人在家的'E寸候又生疏人來敲門，你怎么辦？

幼兒探討，老師干脆指導(dǎo)，讓幼兒多思索、多溝通。老師依據(jù)幼兒回答狀況小結(jié)遇到生疏人

自救的方法。

四、活動延長

幼兒用角色扮演并體驗怎樣應(yīng)對生疏人。

教學(xué)反思

通過《不要跟生疏人走》這個活動。目的是樹立孩子的平安意識和自我愛護(hù)意識，在活動中，

我通過視頻課件把事例生動形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和

談話，讓孩子們明白當(dāng)我們遇到這種狀況應(yīng)當(dāng)如何處理和面對通過角色扮演讓孩子身臨其境。

我覺得這次活動即生動又讓孩子參加，達(dá)到了教化的目的，提高了孩子的自我愛護(hù)意識，有著較

好的活動效果。

中班平安教案8

活動目標(biāo)：

1、通過視察、分析、探討、感知交通規(guī)則的重要，駕馭交通規(guī)則兒歌；

2、相識幾種常見的交通標(biāo)記，知道在公路上要遵守交通規(guī)則，建立正確的交通平安意識；

活動打算：

1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張；

2、六個交通標(biāo)記

3、紅綠圓形各一個，室外場地上用粉筆畫好斑馬線。

活動過程：

一、老師出示"人行橫道"標(biāo)記，提問：

1、你見過這個標(biāo)記嗎？你在哪里見過？

2、這是什么標(biāo)記？它有什么作用？

3、當(dāng)你望見這個標(biāo)記時，你應(yīng)當(dāng)怎么做？

二、分組活動

請幼兒看《健康》第27頁，相互說說六種交通標(biāo)記分別表示什么意思。假如見過這些交通

標(biāo)記，想一想是在什么地方見到的。

三、了解標(biāo)記

1、假如違反了交通規(guī)則會發(fā)生什么危急？

2、公路上來來往往的車輛真多，很簡單發(fā)生危急，那么誰在維持交通秩序？除了交通警察，

還有誰在幫助管理？

3、公路上有很多標(biāo)記提示行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標(biāo)記嗎?

4、小結(jié)：交通標(biāo)記提示行人和駕駛員平安行駛，平安過公路，遵守交通規(guī)則。

四、觀賞兒歌：《公路上》

五、嬉戲：看誰又快又對

1、老師隨意說出《健康》第27頁上交通標(biāo)記的名稱，讓幼兒快速指出對應(yīng)的標(biāo)記；

2、老師出示大的交通標(biāo)記，請幼兒說出交通標(biāo)記的名稱。

六、嬉戲：歡樂的小司機(jī)

附：公路上（兒歌）

大大的公路寬又平，車來人往忙不停。紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕快行。

要過公路怎么辦？斑馬線上快步行。不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清。

中班平安教案9

一、設(shè)計意圖

學(xué)校工作無小事，平安工作大于天\為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒平安教化，培育幼兒平安意識和自

我防范意識及自我愛護(hù)的實力，避開和削減意外損害事故的發(fā)生，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，特開

展以平安為主題的教化活動。

二、活動目標(biāo)

1、培育幼兒的初步平安意識，自我愛護(hù)意識。

2、教幼學(xué)習(xí)一些常見的平安標(biāo)記，及常見的交通標(biāo)記。

3、依據(jù)幼兒生活閱歷和實際發(fā)展水平，讓幼J序會一些簡潔的平安學(xué)問技能。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

5、增加平安意識，克制自己的新奇心，不去危急的地方玩耍。

三、活動打算：

平安環(huán)境創(chuàng)設(shè)，平安小故事，平安兒歌，交通標(biāo)記，防火演練等.

四、活動內(nèi)容

1、教化幼兒不能拿玩具及尖銳物品和他人打鬧，在運用小剪刀時要留意平安，避開戳傷，

不相互追打、亂跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。

2、教化幼兒上下樓讖右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、

從高處往下跳等危急的動作。

3、教化孩子要養(yǎng)成到公共場所留意視察消防標(biāo)記和疏散方向的習(xí)慣;知道各種報警電話，懂

得如何報警。特殊是發(fā)生火災(zāi)怎么打火警電話、怎么逃命。學(xué)習(xí)110、119.120電話的撥打方

法和報警方法，向大人求助的方法。

4、教化幼兒不隨意輕信生疏人的話，未經(jīng)家人允許不跟生疏人走，更不要讓生疏人碰自己

的身體，假如生疏人要這么做，肯定要盡快逃開。學(xué)會應(yīng)對可疑生疏人的.方法，了解應(yīng)對敲詐、

恐嚇的一般方法，提高自我愛護(hù)實力，形成在遇到危及自身平安時剛好向他人求助的意識。

5、教化幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過公路，過公路時，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在

公路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

6、消防演練，組織幼兒進(jìn)行一次防火演練,教化幼兒用濕毛巾，捂住口鼻，降低重心，快

速撤離到平安地帶。

五、平安小兒歌

1、小摯友，要警惕，異物不放口鼻里。

2、水果刀，大人用，等我長大才能動。

3、火災(zāi)逃命有技巧，濕巾捂鼻彎腰走。跟著老師不亂跑，聽從指揮好寶寶。

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護(hù)自己的實力，老師就要將工作做到最

微小處.在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整.我想，隨著教化改革的深化，我們肯定會有

越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班平安教案10

活動目標(biāo)：

1、相識消防車、消防員，體會消防員工作的危急與病辛。

2、明白火災(zāi)帶來的危害，駕馭最基本的平安防火學(xué)問和技能，構(gòu)成初步的消防意識。

活動打算：消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園

活動過程：

1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參與活動。

2、相識消防員叔叔。

Q)視察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。

(2)請消防員叔叔講解并描述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實例，以及一些滅火的經(jīng)過。

(3)請消防員叔叔演示滅火器的運用方法。

(4)請消防員叔叔講解并描述自己日常訓(xùn)練及工作的狀況，體會消防員叔叔工作的'危急與艱

辛。

3、消防車真厲害

Q)借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。

(2)請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。

(3)車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。

4、請大班的幼兒告知身邊的小弟弟小妹妹，小摯友就應(yīng)怎樣留意防火，怎樣做到不玩火。

5、感謝消防員叔叔能來參與活動，請幼兒一齊為消防員叔叔表演節(jié)目。

中班平安教案11

活動目標(biāo)

1、知道11月9日是消防日。

2、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。

3、通過演習(xí)熬煉脫離危急的實力，培育一種自我爰護(hù)意識。

4、樂意大膽地把自己的想法告知大家。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做"禁止”的事。

活動打算

1、邀請消防隊員8—10名。

2、話筒，音響，場地布置（每個班的座位放置）

活動過程

各位消防支隊的同志、小摯友、幼兒園的老師們：

上午好，明天是什么E子呀？（119消防日），所以，我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和

我們一起活動，好，下面我們以熱情的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導(dǎo)員

為我們的小摯友講話。

①xx指導(dǎo)員或代表講話

②老師和xx指導(dǎo)員（代表）組織演習(xí)老師和小摯友都回教室，聽口令脫離危急環(huán)境（我們

教室北面起火了，請全園的老師組織帶好自己班的小摯友，快速的跑到室外的大場地上來11121

快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給xx指導(dǎo)員（代表）：?。ㄒ唬┌?7人全到、

小（二）班……）

③觀看表演

（幼兒坐下來）接下來，我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了，我們以熱情的掌聲歡迎，（看

看他們可真英勇呀，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快

1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的'財產(chǎn)，xx指導(dǎo)員（代表）可以介紹消防隊員的衣著和

鞋子，跑時需接好管子等等。）

①小摯友出題考考消防叔叔

我們對于消防叔叔確定特別的新奇，確定有很多的問題要問消防叔叔，我們看看消防叔叔的

學(xué)的本事好不好，好誰想問？

②參觀（分散活動）

我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結(jié)為好摯友了，以后，我們就可以常常去那里活動了。

我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒

園。

延長活動

1、多收集一些有關(guān)消防的實例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒隨時留意平安。

2、請幼兒回家向父母等詢問防火學(xué)問或火災(zāi)中自救的方法等。

活動反思

這次活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火實力比較弱的一個群體，開

展這樣一系列活動很有必要，也很有現(xiàn)實意義，小摯友們通過活動對消防的了解不再只是電視里

看來的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、更真實地親自"觸摸"到了消防學(xué)問，既

豐富了學(xué)問、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地"愛護(hù)膜"，有效推動了消防工

作的影響和社會化進(jìn)程。我們還通過宣揚版面宣揚消防學(xué)問，運用生動形象的圖畫，配上簡潔的

文字介紹，讓孩子駕馭"火災(zāi)的預(yù)防"、"火災(zāi)中的自救”等最基本的‘消防學(xué)問。

在消防演練中，將防火逃命的學(xué)問融入消防演習(xí)中，使孩子知道了在哪些地方要留意防火，

遇到火災(zāi)要怎樣做等等。由于孩子有著劇烈的求知欲和新奇心，對熠熠生輝的火光總感到新奇,

總喜愛睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活閱歷的缺乏，他們不了解防火學(xué)問，不懂得

平安用火，經(jīng)常因為新奇和貪玩，致使小火成大災(zāi)，酉峨無可挽回的悲劇.我們必需依據(jù)日常生

活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，通過這次活動有選擇地教會他們一些好用的學(xué)問，增加幼兒

防火意識，提高幼兒防火實力，愛護(hù)幼兒的生命平安。

中班平安教案12

1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動。

2、能對各種入園過程中的行為作出正確的推斷，情愿接受成人的建議。

1、小男孩和成人女性木偶各一個。

2、積木搭起的話題，小皮球一個。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

1、引導(dǎo)幼兒視察教學(xué)掛圖。

Q）老師出示掛圖：小摯友們，你們知道這是什么地方嗎？

⑵師：①圖上有誰?他們在干什么?（圖中藍(lán)衣服小摯友是明明，綠衣服小摯友是冬冬。）

②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明白嗎？

③明明是怎么上幼兒園的？

④明明到班上的時候是怎么做的？

2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。

⑴師：上幼兒園的時候要留意什么呢?我們一起來看看別的小摯友是怎么做的吧！

⑵老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。

①木偶表演：冬冬上幼兒園啦,今日是他第一天上幼兒園，他早早的'就和媽媽來到了幼兒

園.一進(jìn)大門，冬冬就望見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯.冬

冬玩累了，發(fā)覺自己找不到媽媽，焦急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說："上幼兒園的路上要

緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好珍寶。"

②師："你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事？

⑶老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。

①木偶表演：其次天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬

送進(jìn)了小一班教室。冬冬望見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場

上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)覺自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢?冬冬

焦急地哭了起來。老師找到了冬冬，告知冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老

師會帶小摯友們出去玩的。?

②師：你們覺得冬冬這樣做對嗎?為什么?自己隨意跑出去會怎樣？

3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進(jìn)行推斷。

⑴師：①請你們看看書上的小摯友在干什么。

②你喜愛哪一個小摯友?為什么？

⑵老師小結(jié)：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑;假如亂跑，可能會找不

到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩;假如想玩的話，老

師會帶小摯友們出去玩的。

中班平安教案13

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解陽臺的作用。

2、教化幼兒在陽臺上活動時要留意平安，避開發(fā)生意外。

活動打算：

1、用積木搭成一座房子和陽臺.

2、木偶一個（小男孩），皮球一個。

活動過程：

一、老師提問，請幼兒回答并引導(dǎo)幼兒探討。

1、你們知道什么叫陽臺嗎？

2、陽臺的作用有哪些？

3、你們家有陽臺嗎？陽臺上放了些什么東西呢？

4、老師小結(jié)：陽臺是一個室內(nèi)伸向室外半開放的平臺。陽臺的作用可大啦，在這里人們可

以接觸到更多的陽光和更簇新的空氣。夏天可在陽臺上乘涼，冬天可以曬太陽，可以在陽臺上種

花、養(yǎng)魚、看書、做運動，還可以在陽臺上曬衣服..……所以城市住樓房的人們都離不開陽臺。

二、組織幼兒觀看木偶情景表演。

1、幼在陽臺上踢球玩。

2、幼陽臺上往下扔紙片和一些廢舊物。

3、幼兒站在方凳上，身體探出陽臺的護(hù)欄看樓下的景物和行人。

三、提問，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探討問題。

1、情景表演中木偶男孩的彳亍為平安嗎？為什么？

2、假如你在陽臺上，風(fēng)把房門關(guān)上了，你會怎么做？

3、老師小結(jié)：在陽臺上踢球時擔(dān)心全的，簡單把陽臺上的花盆遇到砸傷樓下行人，或許會

把自己家的窗戶玻璃打碎；在陽臺上往下扔?xùn)|西既不衛(wèi)生又擔(dān)心全，簡單砸傷行人；在陽臺上肯

定不能站在方凳上把身體探出護(hù)欄做任何事，這樣極易掉下樓，特別危急。假如被關(guān)在陽臺上，

千萬不能翻越陽臺，這樣會有生命危急，應(yīng)向室內(nèi)的大人或過路的行人求救，請他們幫助。

四、請幼兒說一說自己是怎樣在陽臺上活動的。

先請幼兒探討分析：這樣做對不對？然后老師賜予講評,

五、教化幼兒珍愛生命，在陽臺上不做危急動作，提高平安愛護(hù)意識。

《中班平安教案：陽臺上的平安》摘要：并引導(dǎo)幼兒探討。L你們知道什么叫陽臺嗎？2、

陽臺的作用有哪些？3、你們家有陽臺嗎？陽臺上放了些什么東西呢？4、老師小結(jié)：陽臺是

一個室內(nèi)伸向室外半開放的平臺。陽臺的作用可大啦，在這里人們可以接觸到更多…

中班平安教案14

活動目標(biāo)：

1、知道在玩大型玩具時要按規(guī)定玩耍，滑滑梯時不做倒滑、倒爬等危急動作。

2、懂得在嬉戲過程中關(guān)愛同伴，能夠剛好指出或告定成人同伴的危急行為。

活動打算：

多媒體教學(xué)資源《滑梯上的故事》。

活動建議：

1、老師依次出示《滑梯上的故事》圖片(2)、(4)、和(6),引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷

猜一猜小貓、小猴和小豬受傷的緣由。

提問：這些小動物怎么了？哪里受傷了？想一想，它們?yōu)槭裁磿軅?/p>

2、引導(dǎo)幼兒了解小動物受傷的緣由。

(1)播放《滑梯上的故事》的全部圖片，探討小動物受傷的真正緣由。

分組講解并描述：看一看,說一說，小動物們?yōu)槭裁词軅?/p>

(2)集體溝通：小動物受傷的緣由。

(3)小結(jié)：滑滑梯時不扶扶手會摔傷；倒著滑滑梯簡單撞傷；倒著爬滑梯會被同伴撞傷。

3、師幼探討玩大型玩具特殊是滑梯時要遵守的平安規(guī)則：平常玩滑梯時你自己是怎樣玩的？

我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才是平安的？你的小伙伴有哪些危急的‘做法?發(fā)覺其他小摯友有危急的做法時，

你該怎樣做？

4、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外，根據(jù)平安規(guī)則玩大型玩具。

活動延長：

1、弓I導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第44-46頁《滑梯上的故事》，讓幼兒說一說：滑滑梯時的正

確做法及哪些做法是危急的。

2、家長帶領(lǐng)幼JL玩大型玩具時要讓幼兒駕馭正確的方法，學(xué)會自我愛護(hù)。

中班平安教案15

意圖

在日常生活中，幼兒常常會接觸到交通標(biāo)記，對此，產(chǎn)生了的感愛好；行走平安公路上、外

出活動時也須要留意遵守平安規(guī)則。由此，我們設(shè)計了該活動，希望通過情景化嬉戲，鞏固幼兒

對常見交通標(biāo)記含義的相識并能正確運用，從而提高交通三安意識。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)看地圖按路途行走，懂得細(xì)致視察，主動思索。

2、相識常見的平安標(biāo)記：機(jī)動車車道、步行、留意信號燈、留意平安、禁止行人通行、禁

止攀爬，了解其含義，提高平安意識和自我愛護(hù)實力。

3、主動參與平安嬉戲活動，在嬉戲中能膽溝通、敢于表現(xiàn)，有初步的團(tuán)結(jié)幫助精神。

重點難點

重點：相識"機(jī)動車車道、步行、留意信號燈、留意平安、禁止行人通行、禁止攀爬”等平

安標(biāo)記，了解其含義。

難點：能看地圖在實景中按路途行走。

活動打算

1、材料打算：平安路途地圖，黑板（2塊），磁鐵小孩（1個）”機(jī)動車車道"、"步行"、

”留意信號燈"、"留意平安"、"禁止行人通行"、"禁止攀爬"等平安標(biāo)記（、小各1個），

輪胎（1個），拱門（4個），紙皮箱（4個），腳踏車（2部），平安小博士獎牌（幼兒每人

1個），放平安標(biāo)記的鐵架（7個），錦囊（4個），警察拼圖（分為3份），警察帽（1頂），

音樂《逛公園》

2、環(huán)境打算：實地平安路途情景，內(nèi)設(shè)斑馬線、交通信號燈、

3、學(xué)問打算：在日常生活中望見過常見的平安標(biāo)記；相識地圖，初步了解地圖的作用。

活動過程

1、情景導(dǎo)入：去公園，

今日天氣真好，小摯友，我們一起去花倡園玩，好嗎？

在花倡園里，有T立神奇的客人在等著和我們一起玩，平常我們會在一些特別的地方看到他,

他有特殊的本事，今日他還給我們帶來特殊的禮物呢！想知道他是誰嗎？

2、問路，引出地圖。

但是，要找到這位神奇的客人，我們首先得找到花倡園，可是花倡園該怎么走呢？……我們

去問問路吧。

客人老師出現(xiàn)：您好！請問，花倡園怎么走呢？

（指示地圖擺放的方向，從這邊走就可以找到了，這且有地圖，你們可以先去看看。）

好的，感謝！

地圖有什么用？我們得細(xì)致視察地圖，才能知道我們該走的路途，才能找到花倡園哦。地圖

上還有一些特殊的標(biāo)記，家得細(xì)致看看這些標(biāo)記代表什么意思？

3、查看地圖，了解行走路途，相識平安標(biāo)記。

1）（帶領(lǐng)幼兒走到地利前）視察地圖，查看入口。

我們該從哪里進(jìn)去呢?（指示視察箭頭方向）箭頭指向哪里？代表我們從這里進(jìn)去,這里就

是入口.

2）（出示磁鐵小人，放在入口箭挺）查看行走路途，相識機(jī)動車車道和步行標(biāo)記。

從入口進(jìn)去后，我們該走哪條路呢？為什么？（視察機(jī)動車車道和步行標(biāo)記）3）相識斑

馬線和留意信號燈標(biāo)記。

（磁鐵小人走到斑馬線前）我們走到這里后，該往哪邊走呢？（左邊，走到斑馬線上）為什

么）（人過公路時應(yīng)走斑馬線）現(xiàn)在就可以走了嗎？為什么？（得先看交通信號燈）什么時候才

能過公路呢？（協(xié)作老師翻燈的顏色）

4）相識留意平安（留意危急）標(biāo)記。

（磁鐵小人走過斑馬線后停下）現(xiàn)在我們該往哪邊走呢？為什么？

（移動磁鐵小人到留意平安標(biāo)記前）這條路可以走嗎？為