XXXX中學(xué)教學(xué)管理制度

XXXX中學(xué)教學(xué)管理制度為加強(qiáng)教學(xué)工作管理的科學(xué)性和實(shí)效性，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，建立正常、穩(wěn)定的教學(xué)秩序，促進(jìn)教學(xué)工作的規(guī)范化、精細(xì)化，提高教學(xué)水平和質(zhì)量，依據(jù)上級(jí)教育行政部門的有關(guān)法規(guī)和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際制定本常規(guī)。一、教學(xué)管理常規(guī)教學(xué)管理是學(xué)校管理的主體。能否科學(xué)有效的組織協(xié)調(diào)教學(xué)全過(guò)程，建立一套合理的教學(xué)工作指揮系統(tǒng)，是保證教學(xué)工作正常運(yùn)行。第一條：制定工作計(jì)劃。學(xué)校、教研組、備課組、教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教師教學(xué)用書以及上級(jí)有關(guān)文件精神，分別制定具體的工作計(jì)劃。學(xué)校制定學(xué)年度、學(xué)期、周工作計(jì)劃，包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、德育工作計(jì)劃、教研與科研工作計(jì)劃（含研究性學(xué)習(xí)、課題研究活動(dòng)計(jì)劃）、青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。教研組制定教研工作計(jì)劃，備課組、教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃等。除周工作計(jì)劃在周前完成外，其他各種計(jì)劃均在每學(xué)期開學(xué)前一周內(nèi)完成。相關(guān)處室負(fù)責(zé)統(tǒng)一設(shè)計(jì)各類計(jì)劃用紙，按時(shí)收取相關(guān)計(jì)劃報(bào)教科處存檔各級(jí)部負(fù)責(zé)教學(xué)的主任，每周周四下午課間操前將下一周教學(xué)、教研活動(dòng)計(jì)劃報(bào)教科處，以便學(xué)校統(tǒng)籌安排下周教學(xué)科研活動(dòng)。第二條：合理安排課程。嚴(yán)格按照《課程方案》要求，合理安排課程，科學(xué)編排課程表，做到開全課程，開足課時(shí)。級(jí)部每學(xué)期在開學(xué)前兩周，將本學(xué)期開設(shè)課程、課時(shí)安排、各學(xué)科聘用教師數(shù)量報(bào)教科處審核，課程表及任課教師安排表開學(xué)一周內(nèi)報(bào)教科處備案。第三條：落實(shí)干部聽課、指導(dǎo)教研活動(dòng)制度。每學(xué)期校長(zhǎng)參加一定數(shù)量的聽評(píng)課活動(dòng),分管業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)不少于30節(jié),教科處主任每周聽課不少于2節(jié),中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部要分工負(fù)責(zé)學(xué)科教研活動(dòng)。第四條：落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查制度。建立“學(xué)?！炭铺帯⒔虒?dǎo)處－級(jí)部—教研組－備課組”四級(jí)一線的教學(xué)常規(guī)檢查系統(tǒng)，對(duì)教學(xué)常規(guī)實(shí)行定期與不定期檢查制度。第五條：落實(shí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。實(shí)行隨堂檢測(cè)、單元檢測(cè)、階段性檢測(cè)（月考）、期末統(tǒng)考制度。隨堂檢測(cè)由教師組織，單元檢測(cè)由備課組組織（級(jí)部協(xié)調(diào)）。階段性檢測(cè)（月考）、期末統(tǒng)考由級(jí)部組織考試，并實(shí)行網(wǎng)上閱卷。級(jí)部做好階段性檢測(cè)（月考）、期末統(tǒng)考質(zhì)量分析，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，成績(jī)分析表及時(shí)交教科處存檔。結(jié)合階段性測(cè)試，做好學(xué)生學(xué)分認(rèn)定工作，并及時(shí)上傳，特別是2017級(jí)高一，要嚴(yán)格執(zhí)行山東省學(xué)分認(rèn)定要求。第六條：建立學(xué)校教學(xué)管理及教師業(yè)務(wù)檔案，包括各種計(jì)劃及活動(dòng)記錄、總結(jié)。對(duì)教師業(yè)務(wù)檢查的記錄要完整、規(guī)范、詳實(shí)；業(yè)務(wù)檔案填寫要全面、規(guī)范、認(rèn)真。第七條：落實(shí)集體備課管理制度。認(rèn)真組織和落實(shí)集體備課，做到時(shí)間“制度化”，研究“程序化”，任務(wù)“責(zé)任化”。集體備課要與個(gè)體備課有機(jī)結(jié)合。集體備課每周組織一次。加強(qiáng)集體備課的領(lǐng)導(dǎo)與管理，級(jí)部干部包備課組，參加備課組集體備課。實(shí)現(xiàn)教案資源共享，充分發(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的作用。二、教師教學(xué)常規(guī)第八條：制定教學(xué)計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)前一周內(nèi)，教師根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括：1.對(duì)學(xué)生、教材的分析；2.本學(xué)年或本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)；3.參照上級(jí)業(yè)務(wù)部門的有關(guān)要求擬定教學(xué)進(jìn)度表；4.提出改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中注意的問(wèn)題；5.后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃；6.教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)活動(dòng)的安排。第九條：精心備課。堅(jiān)決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象。1.任課教師要精心備課。青年教師要寫詳案，中老年教師可詳案與略案結(jié)合，備課本備課、課本（材料）備課、電子備課相結(jié)合。2.各種課型都要備課。新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、練習(xí)課都要根據(jù)其內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行備課。3.各個(gè)環(huán)節(jié)都要備課。單元備課包括單元教學(xué)目標(biāo)要求，單元知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、課時(shí)劃分等。課時(shí)備課包括教材和學(xué)情分析、課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)分析、教學(xué)方法和教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)法指導(dǎo)、習(xí)題設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。4.積極參與集體備課。按照“個(gè)人——集體——個(gè)人”的程序?qū)嵭屑w備課。把集體的智慧內(nèi)化為自己的東西，形成自己富有個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)科教師要基本作到“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一作業(yè)量，杜絕同年級(jí)，同學(xué)科教師教學(xué)進(jìn)度不一，內(nèi)容不一的現(xiàn)象。5.編寫教案的基本要求是：教學(xué)目標(biāo)要全面合理，明確具體；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)準(zhǔn)確，處理得當(dāng)；采用的教學(xué)模式、方法、手段要遵循認(rèn)知規(guī)律，符合教學(xué)實(shí)際；在教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)上，環(huán)節(jié)科學(xué)，情節(jié)合理，步驟清晰；課堂提問(wèn)、課堂小結(jié)、板書設(shè)計(jì)和類型化作業(yè)要有序統(tǒng)一起來(lái)。第十條：精心組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須認(rèn)真上好每一堂課。1.教學(xué)思想端正。充分體現(xiàn)新課程理念，圍繞知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目標(biāo)組織教學(xué)，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。2.教學(xué)目標(biāo)明確。充分考慮學(xué)生的認(rèn)知目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)，緊緊圍繞既定的教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)。對(duì)教材的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性掌握準(zhǔn)確，重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵處理得當(dāng)。3.教學(xué)過(guò)程和諧。符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，合理安排導(dǎo)、學(xué)、練，教學(xué)思路清晰，著力突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。課堂設(shè)計(jì)合理，疏密適度，銜接自然，課堂無(wú)效環(huán)節(jié)少。4.教學(xué)方法得當(dāng)。教學(xué)方法和教學(xué)手段符合教學(xué)內(nèi)容的要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，要求進(jìn)行興趣教學(xué)，循循善誘，防止生塞硬灌，強(qiáng)化師生雙邊互動(dòng)、生生互動(dòng)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。5.綜合運(yùn)用各種教學(xué)媒體，提高課堂效率。如掛圖、標(biāo)本、模型、實(shí)物等直觀教具，充分利用投影儀、電子白板、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等手段，多種教學(xué)媒體的運(yùn)用要科學(xué)適當(dāng)，講究教學(xué)效果。6.目標(biāo)達(dá)成度高，教學(xué)效果好。當(dāng)堂目標(biāo)，當(dāng)堂完成，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，隨時(shí)拿起表?yè)P(yáng)的武器對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多肯定，讓每個(gè)學(xué)生的每個(gè)方面都得到最大程度的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生的能力都得到最大程度的提升。7.教學(xué)功底扎實(shí)。用普通話教學(xué)，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，富有啟發(fā)性和趣味性；板書規(guī)范、條理；演示正確、清楚；對(duì)課堂偶發(fā)事件處理得當(dāng)。熱愛(ài)學(xué)生，教態(tài)親切、自然，能以姿勢(shì)、表情輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)效果。8.要做好每節(jié)課的課后反思，并對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足予以糾正，提倡教師寫教學(xué)日記。9.做到提前3分鐘候課。做好上課準(zhǔn)備，檢查學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)新課，及早進(jìn)入上課狀態(tài)。10.履行必要的上課程序，上課要喊起立，提醒學(xué)生開始新的學(xué)科的學(xué)習(xí)。第十一條：作業(yè)布置與批改1.作業(yè)設(shè)置合理。不同學(xué)科作業(yè)設(shè)置不同，鞏固性作業(yè)要類型化，即學(xué)生做會(huì)一道題就能會(huì)做這一類型的題。預(yù)習(xí)性作業(yè)要熟讀教材，把握重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。課后作業(yè)要典型、有計(jì)劃，作業(yè)適量，難易適度，按學(xué)生認(rèn)知水平和接受能力分層布置作業(yè)，作業(yè)布置力戒一刀切。2.作業(yè)形式多樣。根據(jù)不同的目標(biāo)要求和教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)靈活多樣的作業(yè)形式，如書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)。課內(nèi)作業(yè)當(dāng)堂完成；課外作業(yè)以探究性和實(shí)踐性作業(yè)為主，各學(xué)科作業(yè)量標(biāo)準(zhǔn)為：語(yǔ)文：大小作文間周1次；數(shù)學(xué)：每周4次；英語(yǔ)：每課一次作業(yè)，每周一次作文；物理、化學(xué)每周2次；政治、歷史、地理、生物每周1次。批語(yǔ)具有啟發(fā)性、指導(dǎo)性和激勵(lì)性；及時(shí)分析錯(cuò)因，及時(shí)訂正錯(cuò)誤集中的作業(yè)，對(duì)學(xué)生改后的作業(yè)及時(shí)批復(fù)；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作業(yè)要有計(jì)劃的面批面改，有批改記錄。第十二條：自習(xí)與輔導(dǎo)。自習(xí)課必須安排班主任和任課教師輪流值班輔導(dǎo)，每一位教師都有義務(wù)參加值班。教師輔導(dǎo)要落實(shí)課堂、學(xué)生管理負(fù)責(zé)制，認(rèn)真解答學(xué)生提出的疑難問(wèn)題。1.輔導(dǎo)面向每個(gè)方面。搞好課內(nèi)自學(xué)輔導(dǎo)、自習(xí)輔導(dǎo)與研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，解決疑難問(wèn)題。2.輔導(dǎo)面向全體。課內(nèi)外輔導(dǎo)除著重解決共性問(wèn)題外，重點(diǎn)抓好“兩頭”，促進(jìn)學(xué)困生“過(guò)關(guān)”，鼓勵(lì)優(yōu)等生“冒尖”，切實(shí)落實(shí)“從最后一名抓起”的教學(xué)理念，以求學(xué)生學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升。3.輔導(dǎo)講求實(shí)效。除學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)外，針對(duì)課堂教學(xué)和作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題予以輔導(dǎo)，提高實(shí)效。第十三條：實(shí)驗(yàn)教學(xué)物理、化學(xué)、生物等學(xué)科，實(shí)施教材中的演示實(shí)驗(yàn)，教師必須在課前做好充分的準(zhǔn)備，保證課堂中演示的成功率。凡要求學(xué)生操作的實(shí)驗(yàn)都要讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提倡把演示實(shí)驗(yàn)升級(jí)為分組實(shí)驗(yàn)。要注意把實(shí)驗(yàn)注入理性思考和理性分析，提倡探究性實(shí)驗(yàn)。第十四條：藝術(shù)、體育與健康教育加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情操、強(qiáng)健的體魄，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。要保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)（含體育課）。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確看待自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。嚴(yán)禁教師諷刺挖苦學(xué)生，甚至體罰、變相體罰學(xué)生。第十五條：考試與評(píng)價(jià)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀念，不斷深化考試評(píng)價(jià)改革，提倡以人為本，面向未來(lái)的整體性、綜合性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)，形成科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。1.認(rèn)真及時(shí)做好隨堂檢測(cè)和單元檢測(cè)。隨堂檢測(cè)貫穿于課堂教學(xué)之中，單元檢測(cè)在每一個(gè)單元教學(xué)結(jié)束之后。2.及時(shí)分析檢測(cè)成績(jī)。全面分析每次檢測(cè)成績(jī)，定性與定量結(jié)合，明確教學(xué)得與失，提出改進(jìn)教學(xué)的有效措施。3.及時(shí)組織二次過(guò)關(guān)。每次測(cè)試結(jié)束后，嚴(yán)格落實(shí)查失分活動(dòng)，分析考試得與失，并對(duì)未過(guò)關(guān)學(xué)生進(jìn)行一次補(bǔ)測(cè)，對(duì)補(bǔ)測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題再進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。第十六條：組織綜合實(shí)踐活動(dòng)1.積極組織學(xué)生開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)。定期組織學(xué)生參加社會(huì)教育、法制教育、人口教育、禁毒教育、國(guó)防教育、環(huán)保教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育等專題講座，定期組織學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生的各種興趣小組和研究性學(xué)習(xí)（小課題研究）活動(dòng)。2.完善綜合實(shí)踐活動(dòng)課備課、上課制度。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要按照新課改的精神，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，安排專任教師組織實(shí)施，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課開設(shè)的實(shí)效性。（按照省新課改的要求，規(guī)范學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)定，以材料為支撐，通過(guò)開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)，學(xué)生隨時(shí)錄入教師進(jìn)行審核，不能再像以前那樣隨便寫上些就行?；A(chǔ)素養(yǎng)評(píng)定，作為高考錄取的重要參考依據(jù)，所有班主任，教師必須引起足夠重視）三、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)各科教學(xué)，要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力為主。第十七條：養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的難易適當(dāng)做好課前預(yù)習(xí)，在教師講之前作嘗試性的自主學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)態(tài)度要認(rèn)真，閱讀、思考和做習(xí)題緊密結(jié)合。遇到疑難問(wèn)題，應(yīng)先思考，并做出標(biāo)記，或與同學(xué)展開討論，或查閱資料，或進(jìn)行觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)。預(yù)習(xí)要講求方法，合理安排預(yù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。要堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)時(shí)要注意質(zhì)量，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為上好新課做準(zhǔn)備，預(yù)習(xí)時(shí)要做好筆記。第十八條：上課要全身心投入。上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。1.上課的準(zhǔn)備：（1）知識(shí)上的準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)中的疑難。（2）精神上的準(zhǔn)備：充沛的精力，良好的心境等。（3）物質(zhì)上的準(zhǔn)備：書本文具等。（4）時(shí)間上的準(zhǔn)備：提前到教室。2.上課的要求：（1）聽從老師指導(dǎo)，緊跟老師思路。（2）積極參與活動(dòng)，注重思維過(guò)程，完成指派任務(wù)。（3）專心致志聽講，多種器官并用。（4）深入咀嚼思考，大膽質(zhì)疑問(wèn)題。（5）做好課堂筆記，強(qiáng)化理解記憶。第十九條：復(fù)習(xí)要講究方法1.嘗試回憶。就是獨(dú)立的把老師上課講的內(nèi)容回想一遍，其作用主要是防止遺忘，強(qiáng)化記憶。2.看教科書。嘗試回憶后，再?gòu)念^至尾、逐字逐句地看教科書。目的在于檢驗(yàn)記憶的準(zhǔn)確性，糾正記憶誤差，規(guī)范學(xué)生語(yǔ)言。3.整理筆記。上課時(shí)記的筆記由于時(shí)間關(guān)系，不夠系統(tǒng)、清晰，通過(guò)整理筆記可以進(jìn)一步把課堂知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。筆記就是以后的復(fù)習(xí)資料，要妥善保存。4.看參考書?？磪⒖紩性斢新裕嗤幰宦佣^(guò)，不同之處仔細(xì)閱讀。吸收多種精華，強(qiáng)化深化所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。第二十條：作業(yè)要獨(dú)立完成1.做作業(yè)的步驟：（1）審題。要看準(zhǔn)題；要認(rèn)真分析，化繁為簡(jiǎn)，化大為小，各個(gè)擊破；要聯(lián)系新知識(shí)和舊知識(shí)，尋找解題思路和方法。（2）做題。做作業(yè)時(shí)不分心、不馬虎，做到“一遍對(duì)”和“速度快”，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。（3）檢查。做完后從頭到尾仔細(xì)檢查一遍，以確保作業(yè)的質(zhì)量。（4）擴(kuò)展、提高。作業(yè)完成后，可自行選做一些參考資料上的習(xí)題，也可以對(duì)所做的作業(yè)進(jìn)行反思，尋找新解或多解。2.做作業(yè)應(yīng)做到：認(rèn)真仔細(xì)，一絲不茍；書寫規(guī)范，書面整潔；當(dāng)天作業(yè)，當(dāng)天完成；獨(dú)立完成，不抄襲他人的作業(yè)。3.認(rèn)真對(duì)待批改講評(píng)：（1）糾正老師指出的錯(cuò)誤。（2）不解之處要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)。（3）建立“糾錯(cuò)薄”，記下錯(cuò)題和疑點(diǎn)，并注上正確的解法及解后反思，以便隨時(shí)強(qiáng)化。第二十一條:閱讀要養(yǎng)成習(xí)慣，加大閱讀量。在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下通過(guò)多種途徑，加強(qiáng)課外外閱讀，聽廣播、上網(wǎng)及參加有意義的活動(dòng)，開闊視野，拓寬知識(shí)面，同時(shí)養(yǎng)成寫日記和及時(shí)寫讀后感的習(xí)慣。語(yǔ)文教研組要向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的篇目，向?qū)W校建議圖書館購(gòu)買的書面和電子書。第二十二條：學(xué)習(xí)總結(jié)１.總結(jié)的任務(wù)：（１）對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。課后復(fù)習(xí)解決的是“短時(shí)記憶”的問(wèn)題，系統(tǒng)的復(fù)習(xí)解決的是“永久記憶”的問(wèn)題。（２）對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的調(diào)整。針對(duì)自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和不平衡，要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，該補(bǔ)救的補(bǔ)救，該強(qiáng)化的強(qiáng)化，以便確保各科均衡發(fā)展。２.總結(jié)復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題：（１）要確立強(qiáng)烈的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新”的學(xué)習(xí)觀念。（２）切忌簡(jiǎn)單重復(fù)。應(yīng)在鞏固基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，梳理知識(shí)體系，編織記憶提綱，重做“錯(cuò)題”，旁征博引，重新釋疑，多方參考，爛熟于心。第二十三條:考試要正確對(duì)待。首先要明確考試的目的是為了檢查知識(shí)的掌握程度，不要僅僅為了分?jǐn)?shù)而不能誠(chéng)信考試?？荚嚽案愫脧?fù)習(xí)，考試時(shí)，充滿自信，養(yǎng)成健康的應(yīng)試心理。遵守考試紀(jì)律，不作弊不抄襲?？荚囎龅秸\(chéng)實(shí)、守紀(jì)、細(xì)心、認(rèn)真、沉著，努力取得優(yōu)異成績(jī)；拿到試卷后，先通覽全卷，再合理安排答題順序，先熟后生，先易后難，答題時(shí)，先認(rèn)真審題，正確把握題意，再正確解答，答卷結(jié)束后要進(jìn)行認(rèn)真的檢查，答卷要書寫工整，卷面整潔，對(duì)批改后的試卷要進(jìn)行認(rèn)真的分析總結(jié)。第二十四條：其他上好實(shí)驗(yàn)課認(rèn)真觀察老師的實(shí)驗(yàn)示范動(dòng)作，注意聽清老師提示的實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)，看準(zhǔn)老師的操作要領(lǐng)。按照要求和規(guī)定，積極動(dòng)手操作，掌握技能，培養(yǎng)實(shí)踐能力；仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，獲取可靠數(shù)據(jù)和資料，探索客觀規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。積極參加課外活動(dòng)課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸。要根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，在老師的指導(dǎo)下，參加多種形式的社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、學(xué)科活動(dòng)、藝體活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等，以開闊眼界，培養(yǎng)情感，提高素質(zhì)，陶冶情操，健全人格，完善人格。四、教研科研工作常規(guī)第二十五條：建立健全教研科研組織。本學(xué)期中層干部調(diào)整后，選拔任命了教研組長(zhǎng)，明確了教研組長(zhǎng)職責(zé)：對(duì)全校三個(gè)年級(jí)的學(xué)科教學(xué)負(fù)責(zé)，在教科處的統(tǒng)一調(diào)度下，開展全校的教研活動(dòng)，克服以前三個(gè)年級(jí)之間相互不學(xué)習(xí)的弊端，減少因分級(jí)部辦公對(duì)學(xué)科教研活動(dòng)的影響。加強(qiáng)學(xué)校教導(dǎo)（教科）處和學(xué)科教研組、備課組組織建設(shè)，建立以校為本的教研制度，形成“教導(dǎo)處（教科處）——教研組——備課組”三級(jí)一線的教研科研網(wǎng)絡(luò)。第二十六條：制定教科研工作計(jì)劃各級(jí)教研組織制定切實(shí)有效的計(jì)劃，教研組和備課組工作計(jì)劃由教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)在開學(xué)初制定，經(jīng)全組成員討論通過(guò)后，在開學(xué)一周內(nèi)交教導(dǎo)處（教科處）審定執(zhí)行。第二十七條：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。多讀書，讀好書，提高自身業(yè)務(wù)能力和修養(yǎng)。教師有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期筆記不少于5000字，并寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。積極倡導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。第二十八條：立足教師業(yè)務(wù)水平的提高，加強(qiáng)教師教學(xué)技能培訓(xùn)。通過(guò)“備課、說(shuō)課、講課、評(píng)課”等環(huán)節(jié)，開展研究課、觀摩課等公開教學(xué)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)科至少每?jī)芍芘e行一次全校公開課，三個(gè)年級(jí)所有本學(xué)科教師參加聽課、評(píng)課，教科處督促教研組做好考勤，納入教職工考核。立足于學(xué)校、立足于教學(xué)、立足于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，以課例為載體，以新課程實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題為中心，以研討為主要形式，開展多層次的校本教研活動(dòng)。