2025屆高考作文模擬寫作生命不息學(xué)習(xí)不止

2025屆高考作文模擬寫作生命不息，學(xué)習(xí)不止高考作文模擬寫作：生命不息，學(xué)習(xí)不止

文題

材料一：晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。"師曠曰：“何不炳燭乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！"

材料二：馬克思曾說過：“任何時(shí)候，我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏?！币陨喜牧蠈δ阌惺裁磫⑹?？請寫一篇文章，表達(dá)你的感悟和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

佳作精選展示

學(xué)無止境，永不言棄

馬克思曾說：“任何時(shí)候，我也不會(huì)滿足，越是多讀書，越感覺到自己知識(shí)的貧乏。"身處汪洋學(xué)海，知識(shí)就如天地之蜉蝣，滄海之一粟。所以我們要把握知識(shí)的每一涓細(xì)流，從而浮舟學(xué)海，立馬昆侖。故，學(xué)無止境，永不言棄。

學(xué)無止境，保持對知識(shí)的追求，是充實(shí)自我的催化劑。再看《詩詞大會(huì)》中董卿的一言一行，再次印證“腹有詩書氣自華”的含金量。初始她只是為了更好地主持節(jié)目，慢慢地她沉浸于唐詩宋詞、古典文學(xué)之美，沉醉于中華文化之博大精深，漸漸深入對元曲雜文等各種知識(shí)的考究。于世俗的紅塵中，她說書是她心靈的凈土，她會(huì)保持這份對中華文化的好奇與執(zhí)著不斷豐富內(nèi)心，于迷霧中點(diǎn)星火，于搖波中做砥柱。正是有她這個(gè)良好的榜樣，使得我們明白了對知識(shí)的追求讓我們不淺止于眼前四方天地，而去追尋那知識(shí)的彼岸，一路采擷碩果，靜待花開。

學(xué)無止境，保持對知識(shí)的向往，是提升自我的指向標(biāo)。楊振寧在所學(xué)專業(yè)物理實(shí)驗(yàn)中取得一定成就后沒有停滯不前，驕傲自滿，反而轉(zhuǎn)身投身于理論物理的學(xué)習(xí)中，請教名家解答學(xué)習(xí)中的疑問，最終研究出量子物理，讓技術(shù)實(shí)現(xiàn)歷史性的驚天跨越。隨著科技快速發(fā)展，現(xiàn)如今，每一個(gè)科學(xué)家都在取得階段性成就后繼續(xù)沉下心，靜下氣，潛心研究后使技術(shù)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，就是這一步一步的努力才會(huì)有如今一次一次的突破，從5G到6G時(shí)代，從著陸月球背面到人造太陽，這種種科學(xué)奇跡的背后是科學(xué)家對技術(shù)的一次次完善及探求，方展現(xiàn)其大國風(fēng)范。

學(xué)無止境，保持對知識(shí)的渴望，是成就自我的青云梯。牛津大學(xué)高材生朱朱放棄高薪工作，選擇回校繼續(xù)進(jìn)修數(shù)學(xué)，面對其他人的不解與幸災(zāi)樂禍，她只說：“數(shù)學(xué)是我的一切，我不會(huì)停止腳步。"面對利益的誘惑，面對外界的喧囂，她保持對數(shù)學(xué)的熱愛回歸知識(shí)，目之所及，皆我所念，心中有山海，腳下有力量，身如逆旅，她一筆以航，行駛于知識(shí)的海洋，用對知識(shí)的不懈探求填補(bǔ)內(nèi)心的空白，成就最真實(shí)的自我。

作為新時(shí)代青年，和光同塵，與時(shí)舒卷，戟鱗潛翼，思屬風(fēng)云，永遠(yuǎn)保持對知識(shí)的渴求，登昆侖兮拓征途，成就自我之飛躍！

生命不息，學(xué)習(xí)不止

年齡是否會(huì)阻礙一個(gè)人學(xué)習(xí)的步伐？師曠曾對晉平公說：“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。”馬克思曾說：任何時(shí)間，我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。"亦有俗語說過：“活到老，學(xué)到老?！庇纱擞^之：“生命不息，學(xué)習(xí)不止。"

學(xué)習(xí)不在年歲。

學(xué)習(xí)并不是年輕人的專利。且看“高考爺爺”康連喜，70多歲的他已參加過20余次高考，靠撿廢品為生，卻從未放棄，而在這條漫漫追夢路上，他并非只身一人。他們在花甲古稀之年依然遨游于學(xué)海，勇于追夢，在一眾少年中執(zhí)筆答卷，成績甚至超過了一些青年。由此可觀，學(xué)習(xí)并不獨(dú)屬于年輕人。而學(xué)習(xí)又不限于讀書，老年大學(xué)中的書法，計(jì)算機(jī)等課程的設(shè)置，也是生命不息，學(xué)習(xí)不止的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)在不同的年齡，卻有一個(gè)相同的作用，它可以拓寬我們的視野，使我們獲得新知。

學(xué)習(xí)不在廣度。

學(xué)習(xí)在精，不在廣。冰心曾說：讀書好，好讀書，讀好書。"現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的“垃圾文學(xué)”極多，而我們要讀好書，悟好書，而非多讀不分精劣地讀。一本好書如同廣袤大海上的燈塔，在人生大海上起霧之時(shí)，為我們指明其方向。而學(xué)習(xí)的精度中也要有深度。韓愈在《師說》中說：“句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。"學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要問，還要問其根本，才會(huì)學(xué)得好。

學(xué)習(xí)可以改變一個(gè)人。

古有呂蒙“士別三日當(dāng)刮目相看”，現(xiàn)有無數(shù)人通過學(xué)習(xí)改變了命運(yùn)。失聰也沒有放棄學(xué)習(xí)的江夢南，終憑自己的努力考上理想的大學(xué)；出身于農(nóng)村的董宇輝，經(jīng)過書籍的浸潤，終成為出口成章，腹有詩書氣自華的好老師、帶貨人。所以，學(xué)習(xí)不僅可以拓寬一個(gè)人的見識(shí)，改變一個(gè)人的命運(yùn)，也可以如《雖有嘉肴》中所說：“學(xué)然后知不足"一樣讓一個(gè)人看到自己的不足，使其見賢思齊，成為更好的自己。正因此，高爾基才說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”吧！

而吾輩之青年更應(yīng)手不釋“卷”，這個(gè)“卷”，不僅可以是書籍，還可以是運(yùn)動(dòng)和藝術(shù)等更廣泛的領(lǐng)域?？偠灾?，我們不應(yīng)停止學(xué)習(xí)，而是要拒絕“躺平擺爛"的風(fēng)氣。學(xué)習(xí)，然后成為國之棟梁，以吾之手，筑國之未來。

生命不息，學(xué)習(xí)不止。當(dāng)代青年要用書籍浸潤心靈，用知識(shí)豐盈靈魂，才能讓光芒照亮夢想。學(xué)無止境，識(shí)己不足，讓學(xué)習(xí)成就精彩人生。

學(xué)無止境,消昧除晦

想當(dāng)年,平公問師曠,年老想學(xué)習(xí)晚了嗎不晚不晚,仍可發(fā)光?？慈缃?馬克思探尋內(nèi)心,我讀書這么多夠用嗎不夠不夠,仍須學(xué)習(xí)。因此,每個(gè)人都應(yīng)學(xué)習(xí),并不斷地學(xué)習(xí),終得光芒萬丈。

專心致志,腳踏實(shí)地,建立深厚根基,必可揚(yáng)帆起航。

蘇軾曾言：“高處不勝寒?！贬淙魶]有穩(wěn)定堅(jiān)實(shí)的根,并未對“高處"的情況進(jìn)行了解與應(yīng)對,則定會(huì)“不勝寒?！憋L(fēng)雨幾十載，初心仍不改。雖已為專家的張連綱，在面對智慧港口的知識(shí)，仍拋頭銜，積跬步，反復(fù)研。幾千余次的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,是他不斷探索的堅(jiān)定足跡；幾百場集體大小的討論,是他不斷請教的學(xué)習(xí)之路。他堅(jiān)持從根上學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),終填上我國對此領(lǐng)域的空白,他也因此笑開了花。所以潛心至學(xué),從根干起,更增添人生之色彩;專心致志,腳踏實(shí)地,更書寫了揚(yáng)帆之華章。

衷于治學(xué),樂于學(xué)習(xí),定會(huì)增色添彩,生長樂趣之花。

“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。"宋濂之語是否時(shí)常在耳邊回響我們是否也把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂事來處理呢現(xiàn)如今,一提到學(xué)習(xí),學(xué)生大多“怨氣深重”，家長也就愁眉苦臉。其實(shí)不然，我們應(yīng)對學(xué)習(xí)有正確的價(jià)值認(rèn)識(shí)。它不僅僅是于功利上的：考名校,考高分,好就業(yè),更是于自身內(nèi)涵素養(yǎng)的：一種興趣,一種向往,一種讓自己開心的“內(nèi)啡肽。"所以，當(dāng)我們轉(zhuǎn)變了自己對學(xué)習(xí)的態(tài)度,枯燥就會(huì)被興趣所潑掉,快樂取代了單調(diào),輕松取代了煩惱。那么學(xué)習(xí)就成為了你生命中的彩料,在勃勃生機(jī)中錦上添花。

其實(shí),有太多人認(rèn)為,唯有學(xué)生才是學(xué)習(xí)的職業(yè)，所以常常會(huì)發(fā)出這些聲音：我都從學(xué)生時(shí)代過來了,還學(xué)什么習(xí)我都沒時(shí)間去娛樂呢,怎么去額外學(xué)習(xí)？說到底,出現(xiàn)上述種種現(xiàn)象就是人們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)而不是一種人類能進(jìn)步的習(xí)慣。徜若我們每個(gè)人都堅(jiān)持學(xué)習(xí),并不斷地學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)就成為了一種習(xí)慣而非難事。看毛澤東主席，周恩來總理，朱德……這些偉人到晚年從未停止學(xué)習(xí)，看書，所以我們又有什么理由不去做，不去學(xué)習(xí)讀書呢

以他們?yōu)闃?biāo)桿，把學(xué)習(xí)看成一件簡單的事。把簡單的事情重復(fù)做，習(xí)慣成自然，堅(jiān)持增風(fēng)采，我們都會(huì)光芒萬丈，前途無量。

越年齡之限，馭學(xué)習(xí)之舟

師曠曾言：“老而好學(xué)，如秉燭之明”。誠哉斯言！人唯有超越年齡之限，不斷持續(xù)學(xué)習(xí)讀書，并持續(xù)渴求收獲更多知識(shí)，方能越年齡之限，馭學(xué)習(xí)之舟，終抵夢想之岸。

越年齡之限，馭學(xué)習(xí)之舟。方成個(gè)人之風(fēng)采，筑大國之重器。馬克思曾言：“越是多讀書，越是深刻地感受到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。"而今朝黃旭華年逾古稀，一心潛學(xué)致力于我國核潛艇事業(yè)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)研究；天眼之父南仁東，在生命垂死處仍不改攻關(guān)研究，學(xué)習(xí)技術(shù)，助力“天眼”全球組網(wǎng)；袁隆平鮐背之年，仍持續(xù)鉆研雜交水稻，終成“禾下乘涼夢"……正是他們超越了年齡與時(shí)間的界限，病痛與苦難的折磨，不斷持續(xù)學(xué)習(xí)、研究、攻關(guān)。他們不滿足于現(xiàn)狀，持續(xù)研究讀書學(xué)習(xí)，以尋求更好的方案，成就更華美的篇章。是“蛟龍”的深潛，是“天眼"的環(huán)球，是“巨稻”的豐收，唯有不斷學(xué)習(xí)探索，追越更廣更深的知識(shí)才能成個(gè)人之名，筑大國之器。

曹操曾言：“烈士暮年，壯心不已。"是年齡無法阻止的學(xué)習(xí)之根，是超越生死病痛之莖，是百年如一日持續(xù)鉆研之花，盛放于華夏神州大地。

越年齡之限，馭學(xué)習(xí)之舟，方展大國之風(fēng)采，領(lǐng)世界之潮流。不堪回首，曾經(jīng)的我們在西方列強(qiáng)的炮火聲中被鴉片侵蝕，在西方列強(qiáng)的無情瓜分下被壓迫剝削。于是，革命若洪流般爆發(fā)，“開眼看世界”，向西方學(xué)習(xí)，向他們先進(jìn)的工業(yè)化學(xué)習(xí)，向他們的政治制度學(xué)習(xí)。從“辛亥革命"到“中華民國”到“中國共產(chǎn)黨”，越是多學(xué)習(xí)，越能深刻地感受到各種制度的利弊。最終，馬克思列寧主義作為新中國的指導(dǎo)思想普照了中華大地。我們積極學(xué)習(xí)于馬列的思想，又不斷學(xué)習(xí)研究出符合自己國情的道路，一百多年的櫛風(fēng)沐雨，是不斷學(xué)習(xí)、研究，超越民族、國界，吸收外國的思想文化，打破“閉關(guān)鎖國”的枷鎖，一百多年，是無數(shù)仁人志士的不斷學(xué)習(xí)，不斷獲取，不斷研究，終成就了今日之五千年盛世華夏。

師曠曾言：“秉燭之明，孰與昧行乎？"答案不言而喻。學(xué)習(xí)發(fā)生于何時(shí)都不晚，它像一束普照泱泱華夏的陽光，向我們證明：是不斷獲求新知的學(xué)習(xí)之花，振興助華夏。

恰逢新時(shí)代的吾輩青年們更應(yīng)秉持著不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)研究的精神，超越年齡的束縛，駕馭學(xué)習(xí)之舟，在書海中持續(xù)乘風(fēng)破浪，終將會(huì)抵達(dá)屬于自己的夢想海岸！

渡無涯學(xué)海，成無盡波瀾

師曠曾于暮年談秉燭耕讀，馬克思曾于書山之巔向上攀登。此兩例足見，縱年過古稀，縱成就過人，學(xué)習(xí)永無止境。唯成學(xué)無止境之感悟，方能步步向前，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

學(xué)無止境，是手握砥礪鉆研之劍，不斷深耕，方成開山之力。

或許有些人自認(rèn)博學(xué)便停止讀書，或許有些人因自滿自棄而逃避學(xué)習(xí)。然縱觀歷史與今朝之青史長卷，總能發(fā)現(xiàn)那些“出于人也亦遠(yuǎn)矣”的圣賢，于書峰之巔自謙而勤勉的向上攀登的身影。茫茫歷史，悠悠古時(shí)，是誰于萬千弟子之學(xué)堂上仍不自滿，向郯子虛心求教？是孔子深知術(shù)業(yè)有專攻，學(xué)習(xí)無止境，漫游學(xué)術(shù)之海；殫精竭慮，冥思苦想，是誰于發(fā)明大王的寶座之上仍不自得，在一篇篇演算紙中邁向物理學(xué)的深處？是愛因斯坦在日復(fù)一日中知學(xué)無止境，鋪墊科技之路；筆墨悠然，畫風(fēng)精良，是誰于年過古稀之際，深知學(xué)無止境，五易畫風(fēng)？是齊白石在白發(fā)蒼蒼時(shí)知學(xué)無止境，繪就人生之卷?？v觀此三子者，皆為成功之士，然而是何使其在功成名就時(shí)仍不忘初心，為學(xué)術(shù)做出進(jìn)一步貢獻(xiàn)？乃心徹悟?qū)W海無涯書山無盡，步步攀登，而成日益豐盈之自我。且觀萊斯研究電話時(shí)，臨成功而棄之，終在只差幾毫米的電絲之間錯(cuò)失諾貝爾獎(jiǎng)。

由此觀之，唯知學(xué)無止境，深深鉆研，方能成其道大光的未來長路。學(xué)無止境是執(zhí)熱愛之筆，心向往之，方成人生畫卷。研究好任何一個(gè)學(xué)科都是一件無比偉大的事，“那些成就是由一個(gè)個(gè)偉大的人們的汗水淚水乃至血水鑄成"的居里夫人如是說。而何成就其不竭之力，不盡之源？答曰:是心之熱愛如迷霧之朝陽，滄海之燈塔，引領(lǐng)他們打開一扇扇學(xué)術(shù)之門?！八龥]有驚起一朵水花卻驚動(dòng)了全世界?！本梢娚頌榻鹋瓢鼣堈叩娜t嬋，并未在她功成名就之時(shí)停止學(xué)習(xí)，反而在眾人圍她于水泄不通時(shí)，毅然邁向訓(xùn)練場。正是因?yàn)樗闹袑τ谔\(yùn)動(dòng)的那份熱愛，令她無懼傷痛，無懼迷茫，于鮮花掌聲中不失自我，以可抵歲月漫長的熱愛一次次站上世界之巔。君可見錢鐘書讀遍清華圖書館，而他這份不斷研讀深度學(xué)習(xí)的熱情，也必定來自于他對文學(xué)的那份不盡的熱愛。他懷著學(xué)無止境的態(tài)度，終于在文字深處開出燦然的花來。

由此可見，唯知學(xué)無止境，心懷熱愛，方成絢爛繽紛的多彩人生。當(dāng)今時(shí)代之吾輩，或未成驚天動(dòng)地之大事，未見遼闊無際之格局。卻也應(yīng)沿著那些古今不驕不躁，不悲不棄的偉大學(xué)士們的路，隨著他們步步向前的金色腳印，走向自己的書山，飛入自己的天地。深諳學(xué)無止境之明理，心懷學(xué)無止境之自謙，在自我成就乃至祖國繁榮的康莊大道上，共同勉勵(lì)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

始于生，止于卒，學(xué)也

昔有晉平公問于師曠：“今已年邁，欲學(xué)，恐已暮矣。"渴望學(xué)習(xí)，卻有年長遲暮的顧慮，豈不可悲可憾？難道學(xué)習(xí)應(yīng)止于年長的阻礙？我竊思以為始于生止于卒，學(xué)也。

豆蔻芳華，應(yīng)盡熱血學(xué)習(xí)。

宋濂幼時(shí)家貧，無法求學(xué)。但他借書，手抄，旁聽，總有辦法燃起求學(xué)的熱血。“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸也?！笔畮讱q的冬日，永遠(yuǎn)凍不住宋濂學(xué)習(xí)的熱血；更有來自祖國各地的青年文創(chuàng)設(shè)計(jì)師，面對“不懂，不會(huì)"的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)文物背后的故事，設(shè)計(jì)出更新穎的文創(chuàng)，通過自我對文物的熱愛與學(xué)習(xí)，將更多文化擴(kuò)散傳承，開枝散葉。古老文物的神秘，永遠(yuǎn)蒙不住設(shè)計(jì)師學(xué)習(xí)的熱血。在十幾歲的年紀(jì)里，最多的便是求知的熱血。唯有不停學(xué)習(xí)，方可將知識(shí)融于血液，將氣魄融于骨肉，塑造成一個(gè)有抱負(fù)，有理想的青年。

而立之年，應(yīng)盡堅(jiān)毅學(xué)習(xí)。

在面臨就業(yè)，工作，贍養(yǎng)老人，照顧兒女等煩瑣細(xì)碎，是否就意味著生活中最后一絲罅隙被擠滿，我們也不再擁有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與時(shí)間當(dāng)然不可能!馬曉云面臨家庭變故，工作選拔，仍不放棄對于學(xué)習(xí)飛行知識(shí)的堅(jiān)毅。夜以繼日，最終靠過硬的行業(yè)知識(shí)成功轉(zhuǎn)正；樊錦詩面臨與丈夫長期分居，并且有兩個(gè)兒子要照顧，仍不放棄對于學(xué)習(xí)敦煌文化的堅(jiān)毅。年月更迭，最終靠豐富的知識(shí)儲(chǔ)備傳承發(fā)揚(yáng)敦煌文化。年齡與瑣事從不是借口，暫且的忙碌會(huì)使我們匆忙趕路，但回過頭，仍找回自我對學(xué)習(xí)的堅(jiān)毅。

花甲之年，應(yīng)盡余力學(xué)習(xí)。

陳金水，年近七旬，守在西藏邊緣探索。八十多個(gè)日日夜夜，九百多組數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，三百多冊統(tǒng)計(jì)報(bào)告。這一舉動(dòng)與成就無疑超乎人們想象——那樣多的高科技，那樣多的電腦控制，一位老者，怎么運(yùn)用？正是因?yàn)殛惤鹚M余力學(xué)習(xí)：“算法不會(huì)就去學(xué)，技術(shù)不會(huì)就去學(xué)，就算哪一天我倒下了，前一刻也永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)?！标惤鹚炎约旱拇蟀肷瞰I(xiàn)在西藏，盡自我余力學(xué)習(xí)，只為豐富自我，為國奉獻(xiàn)?；匾晻x平公對于師曠的傾訴顧慮，豈不可悲可憾？

陳獨(dú)秀先生有言：“吾輩青年如初春，如朝陽，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎。"我們?nèi)松械谝浑A段才剛剛開幕，而我們有滿腔的熱血去求索于大千世界。唯學(xué)習(xí)，可為自我豐盈，可為國家抉擇，可為人類奉獻(xiàn)！

始于生，止于卒，為學(xué)也。

求學(xué)無止境，人生無界限

師曠稱少年學(xué)者為日出之陽，壯年學(xué)者為日中之光，老年學(xué)者為炳燭之明，成功勸勉晉平公求學(xué)。誠哉斯言！“任何時(shí)候我也不會(huì)滿足。越是多讀書，就越是深刻的感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏?！?/p>

馬克思的話語也時(shí)刻警示著吾輩青年：求學(xué)無止境，人生無界限。荀子曰：學(xué)不可以已。種一棵樹最好的時(shí)機(jī)是十年前，其次就是現(xiàn)在。只要有從師求學(xué)的念頭，從現(xiàn)在學(xué)起，何時(shí)都不晚。然而，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，漂泊在無涯學(xué)海，探索知識(shí)的求知欲、好奇心也應(yīng)永不滿足。深山暮雪，青絲白發(fā)，一心向?qū)W，是謂求學(xué)無止境。葳蕤蒼樹，崇山峻嶺，踽踽獨(dú)行的背影，是年老力衰卻徘徊在深山老林間，嘗遍百草，只為作出《本草綱目》的李時(shí)珍，詮釋著學(xué)無止境的求學(xué)精神。寒塘鶴影，冷月花魂，太湖旁獨(dú)守寂靜的身軀，是曹雪芹三十年如一日意在雕琢千古流芳《紅樓夢》的剪影。此二子者皆為年長之輩，而他們卻秉持著學(xué)無止境的心態(tài)，打造了一部部巨作。再看范進(jìn)中舉，50多歲高齡的他雖然成就不及上兩位顯著，卻也在堅(jiān)持求學(xué)途中取得了累累碩果。

由此可見，學(xué)無止境的心態(tài)是打破人生界限的關(guān)鍵。朝氣蓬勃如初生之陽，野心勃勃而永不滿足，是謂人生無界限。君可見，世界排名第一的女子乒乓球選手孫穎莎，從石家莊到大都市，一路上升的她仍未滿足于自己的成就、亦或是安于現(xiàn)狀，她一直在努力拼搏著，一遍遍嘗試著打破自己的界限，超越自己的極限。在她身上，我們所看到的野心勃勃未必是貶義詞。君可見，陳芋汐在訓(xùn)練之余自學(xué)英語，她的人生不局限于那一方小小的跳板，而是沒有軌道的曠野，不斷續(xù)寫著無數(shù)種可能。立于時(shí)代潮頭，零零后新生代的力量在不斷壯大，吾輩青年更應(yīng)發(fā)揚(yáng)這種學(xué)無止境，人生無限的理念與精神，把人生之道貫徹到底。

習(xí)近平總書記指出，青年一代的力量是無盡的，青年的力量強(qiáng)大起來了，國家就有希望，民族就有未來。如今站在新時(shí)代的起跑線上，時(shí)代的交接棒已然握在吾輩青年手中。我們正如師曠所說的“日出之陽”，手握著求學(xué)的機(jī)會(huì)，心懷人生的無限可能。讓我們將“求學(xué)無止境，人生無界限"精神一以貫之，定當(dāng)朔朔金柝平丘壑，平步青云手摘星！

生命不息，學(xué)習(xí)不止

馬克思曾說過：“任何時(shí)候，我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏?！鄙拈L河滾滾向前，而學(xué)習(xí)就如同黃河之水般永無止境。

學(xué)習(xí)的開始從來不會(huì)晚，而身為新時(shí)代、新青年的我們，更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí)之帆，乘風(fēng)破浪，因此生命不息，學(xué)習(xí)不止。不斷學(xué)習(xí)，打破桎梏，生活予江夢南旭一望無際的荒野，而少年失聰?shù)乃?，借著知識(shí)的澆灌，文化的熏陶，在無聲的世界中突圍，在心靈的沃土上開出怒放的花，她曾在采訪中感激書籍給予她強(qiáng)大的力量，使她能打破桎梏，無畏向前，

人生沒有止境，唯有不斷學(xué)習(xí)，方能打破桎梏，迎來新的一片天地。不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持奮斗。震驚世界，舉世矚目使FAST射電望遠(yuǎn)鏡屹立于東方的，是南仁東先生終身奮斗，不斷求新知識(shí)的偉大精神。大地震動(dòng)，烈焰升騰，讓神舟十九號(hào)航天飛船奔向天空的，是中國幾代航天人不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的堅(jiān)韌品質(zhì)。以堅(jiān)強(qiáng)奮斗，不斷學(xué)習(xí)的決心，方能使一項(xiàng)項(xiàng)舉世矚目的偉大成就實(shí)現(xiàn)，方能讓中華立于世界之林而不倒。

時(shí)代飛速發(fā)展，一個(gè)人只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷前行；一個(gè)國家只有不斷學(xué)習(xí)，才能豐富國力，不被時(shí)代的浪潮吞滅；而一個(gè)民族，唯有不斷學(xué)習(xí)方能復(fù)興發(fā)展，精神不倒。不斷學(xué)習(xí)，不問歲月。楊絳，一代名家，縱使在晚年她的文章已獨(dú)成一風(fēng)，成就非凡。但她仍將自己溶于塵世間，不斷從他人身上學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他人身上細(xì)小的閃光點(diǎn)。再自我反省，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，這才使她的文章能深入人心，沒有什么能躲過時(shí)間的橫刀，但勇于重新開始，跳出時(shí)間的颶風(fēng)，不斷去學(xué)習(xí)，那么他留給世間的東西將經(jīng)過歲月的洗禮，變得更加耀眼。不問歲月，跳出桎梏，去不斷學(xué)習(xí)，方能雋永于世間。

君子曰：“學(xué)不可以已"。正身在百年來有之大變局的我們，正值最好的年華，更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，開拓自我，敢于挑戰(zhàn)，為自己的人生增色，讓我們以“學(xué)習(xí)”為帆，不斷豐富自我，肩負(fù)起時(shí)代的責(zé)任，攜手共筑美好的未來。

時(shí)代變遷，在高速發(fā)展的當(dāng)下，吾輩少年郎更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，在時(shí)代的浪潮中挺身而出。傳遞學(xué)習(xí)之薪火，為民族復(fù)興，人民幸福，國家富強(qiáng)，盡綿薄之力，讓中華民族屹立于世界之林，永垂不朽。

好學(xué)莫問齡讀書不厭多

晉文公七十欲學(xué)，如炳燭之明，馬克思不斷讀書不滿足于知識(shí)。在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，唯有不滿足于所學(xué)的知識(shí)，我輩青年才能緊跟時(shí)代。由此觀之，無論年齡，讀書學(xué)習(xí)沒有止境。

青年當(dāng)好學(xué)，讀書是邁向成功人生的第一步。

感動(dòng)中國人物徐淙洋不滿于大學(xué)生的身份，在大學(xué)時(shí)期努力學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)，回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)后，他將自己多年所學(xué)匯編成小冊子發(fā)給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，成節(jié)本增效之法寶，搭脫貧致富之階梯，試想，如果徐淙洋，他是否能夠總結(jié)出農(nóng)業(yè)知識(shí)，帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧？反觀當(dāng)下，眾多青年貪圖玩樂，不肯發(fā)奮讀書學(xué)習(xí)，最終落得庸碌一生的境地，唯有自怨自艾，扼腕嘆息。故而，青年應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，不滿于現(xiàn)狀，為未來的人生做好準(zhǔn)備。

中年當(dāng)好學(xué)，知識(shí)注入社會(huì)中堅(jiān)力量。

周繼紅作為跳水冠軍，退役后執(zhí)教國家隊(duì)，人到中年，不滿足于當(dāng)下，發(fā)奮學(xué)習(xí)英語，讓國際賽場上有了中國裁判一席之地，做到了智者外交，強(qiáng)者立規(guī)?！皟蓮椧恍?元?jiǎng)子诿粼谥心陼r(shí)期響應(yīng)國家號(hào)召，放棄自己在基礎(chǔ)研究方面的成就，從零開始學(xué)習(xí)，研究氫彈。此二子者，皆雖至中年，不改學(xué)習(xí)之心，雖有成就，不悔發(fā)奮之意，終為國家做出了卓越的貢獻(xiàn)。因之，中年人應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，不滿于已取得的成就，發(fā)揮自己的才干，為社會(huì)效力。

老年當(dāng)好學(xué)，學(xué)習(xí)是發(fā)揮余熱的催化劑。

常言道：“活到老，學(xué)到老?！崩夏耆穗m然飽經(jīng)歲月風(fēng)霜，學(xué)習(xí)能力和體力不及年輕人，但是他們努力學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代仍能發(fā)光發(fā)熱。齊白石年逾五旬，大膽突破自己，學(xué)習(xí)新的畫風(fēng)，名聲大振。如果老年人不學(xué)習(xí)，那就會(huì)徹底被甩在時(shí)代的浪潮下，因此，老年人應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，不滿于青年時(shí)代創(chuàng)下的功績，為國家和社會(huì)發(fā)揮余熱。

古語有云：“學(xué)不可以已。"生逢盛世，吾儕青年當(dāng)“黑發(fā)亦知勤學(xué)早”，不斷讀書，發(fā)奮學(xué)習(xí)，不滿足于已學(xué)到的皮毛，在更深的知識(shí)海洋中遨游。發(fā)奮圖強(qiáng)，可成國之棟梁，學(xué)無止境，贏得美好未來，值此百年未有之