河南省駐馬店市驛城區(qū)2025屆九年級(jí)下學(xué)期中考一模語文試卷（含答案）

河南省駐馬店市驛城區(qū)2025年中考一模語文模擬試卷一、積累與運(yùn)用；班級(jí)開展主題為“少年當(dāng)自強(qiáng)”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以下是同學(xué)們準(zhǔn)備的部分材料，請(qǐng)你幫他們完善。（共22分）小語剪輯了課文中的一段文字，這段文字集中歌頌了白求恩同志毫無自私自利之心的精神。請(qǐng)幫其完成后面題目。白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班矢志不渝的人，對(duì)于一班鄙?。ǎ┘夹g(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教馴。我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且?yàn)槊?，僅回過他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他豪無自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純cuì（）的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。1．給文中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。鄙薄純cuì2．上面兩段中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。3．文段中畫線的詞語，運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．精益求精 B．矢志不渝 C．感人至深 D．自私自利4．小語輯錄了一組古詩文，請(qǐng)你將相應(yīng)的句子填寫到橫線上。翻開八年級(jí)下冊(cè)的語文課本，讀王勃《送杜少府之任蜀州》“海內(nèi)存知己，①”，領(lǐng)略那份不同以往分別的樂觀；觀《詩經(jīng)·蒹葭》“蒹葭萋萋，②”，回想心中所念之美好；看李白《送友人》“③，落日故人情”，感受其依依惜別的深情；望《北冥有魚》“鵬之徙于南冥，水擊三千里，④”，感慨鵬的浪漫恣意、志向遠(yuǎn)大；嘆白居易《賣炭翁》“⑤，”，感受賣炭翁的矛盾心理；讀杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“⑥，”，體會(huì)其推己及人的濟(jì)世情懷；聞陸游《卜算子·詠梅》“⑦，”，感受其如梅花般傲然獨(dú)立的人格；析《禮記·學(xué)記》“獨(dú)學(xué)而無友，⑧”，感受友情的重要。5．閱讀下面一則新聞，擬一標(biāo)題。不超過18個(gè)字。據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，北京時(shí)間2023年10月26日11時(shí)14分，搭載神舟十七號(hào)載人飛船的長征二號(hào)F遙十七運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十七號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。執(zhí)行神舟十七號(hào)載人飛行任務(wù)的航天員乘組由湯洪波、唐勝杰、江新林3名航天員組成，湯洪波擔(dān)任指令長。乘組包括1名第二批航天員和2名第三批航天員，是空間站建造任務(wù)啟動(dòng)以來，平均年齡最小的航天員乘組。6．小文為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了兩張海報(bào)，準(zhǔn)備貼在教室墻壁上。你認(rèn)為哪張海報(bào)更合適？請(qǐng)結(jié)合構(gòu)圖要素和寓意說說你的理由。按要求完成小題。學(xué)校將開展“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。7．宣傳委員準(zhǔn)備圍繞“交友之道”制作一期海報(bào)，請(qǐng)你仿照示例，再幫助他設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。欄目一：學(xué)交友警句欄目二：欄目三：8．請(qǐng)仿照示例，圍繞友情，再仿寫兩句，構(gòu)成一組排比句。友情是一縷和煦的春風(fēng)，撫慰我們受傷的心靈；，；，。9．你的同學(xué)小明為了結(jié)交更多的朋友，為了和朋友搞好關(guān)系，最近經(jīng)常向爸爸伸手要錢，請(qǐng)朋友吃燒烤、喝奶茶，還和學(xué)校里那些行為習(xí)慣比較差的同學(xué)走得較近。作為班長，你該如何勸說他？（至少引用一個(gè)有關(guān)交友的成語、諺語、名言、典故或格言詩句。）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）文學(xué)類文本閱讀；閱讀下面的文字，完成小題。匠人王慶才①匠人善泥塑，手藝沒的說，捏啥是啥，一團(tuán)泥，在手里揉揉捏捏，竹簽戳戳點(diǎn)點(diǎn)，手掌交替著拋幾個(gè)來回，那泥團(tuán)便生發(fā)出一些情緒來，骨刀靈巧地在手中跳躍著，削挑按壓間，衣服的褶皺和紋飾便有了水一般流暢的動(dòng)感，最后施以調(diào)和的色彩，整個(gè)人便鮮活靈動(dòng)起來。匠人最擅長的是塑關(guān)公，塑關(guān)公要細(xì)心，不可拖泥帶水，要虔誠，不可有煩躁的厭惡情緒。揮筆刃刀要一絲不茍，塑造中，自身也要有俠肝義膽，要刀刀凌厲，特別是在把握神情的時(shí)候，要賦予塑像超凡的氣魄，如此塑造出來的關(guān)公才極富神韻……很快，那個(gè)面如重棗、鳳目長髯、英姿颯爽的關(guān)公便有了雄視天下的英雄氣概。很多店鋪里擺放的關(guān)公就是匠人塑造的。匠人的絕活是可以現(xiàn)場發(fā)揮，過路的行人，無論男女老少，讓他捏，立等片刻就好。一次匠人將一個(gè)殺豬匠捏得極其威武，除了相貌沒變，身材造型剛毅挺拔，立在那里虎虎生威。殺豬匠五短身軀，原本很自卑，可看了匠人為他捏的塑像，自信滿滿……那一次匠人落得一副豬大腸。匠人給燒餅店的掌柜也捏過像，掌柜的有些吝嗇，不想付錢，便嘲諷說，你捏的是武大郎，哪是我？話語刁鉆刻薄……面對(duì)這種人，匠人自有對(duì)付的方法。第二天，匠人專門捏了個(gè)武大郎賣燒餅的泥人，擺在了攤位上。還沒有板凳高的武大郎擔(dān)著一副裝有燒餅的擔(dān)子，高聲吆喝著，樣子極其滑稽。路過的人都說武大郎像燒餅店的掌柜的。那個(gè)泥像在街上擺了很多天，引得很多人駐足觀望。燒餅店掌柜的擔(dān)心自己店鋪的生意受損，最后將那個(gè)泥人高價(jià)買走了。匠人給馬府的四小姐也捏過像。塑像一副學(xué)生裝扮，很清純，含蓄地微笑著，特別是那雙眼睛，含情脈脈，四小姐喜歡得不得了，捧在手里不肯放下。匠人囑咐四小姐，泥人不能暴曬只能選擇陰干。四小姐沒事的時(shí)候就跑到街上來看匠人捏泥像，有時(shí)會(huì)帶一些糖果糕點(diǎn)什么的送給匠人。匠人教她捏泥狗狗，四小姐捏的泥狗狗還真能吹響，四小姐樂得什么似的。②四小姐對(duì)匠人是有好感的，但四小姐就是四小姐，后來四小姐嫁給了外地的一個(gè)客商。匠人捏泥人是為了糊口，他和那些扛活的、賣唱的、修鞋的、打把式賣藝的、拉黃包車的沒什么區(qū)別，有時(shí)忙了一天也未必?fù)Q來一餐飯。那天，一個(gè)日本人來到攤前，日本人叫藤野，藤野是師團(tuán)長，是禹城鬼子的最高指揮官，他讓匠人捏個(gè)泥像，不是他本人。他從懷里掏出一張照片，照片上是一個(gè)戴頭冠，穿和服的日本男人?？刺僖皟瓷駩荷返臉幼咏橙藳]敢拒絕。一番捶打之后，泥塊漸漸成了形，再經(jīng)過一番刻意的蹂躪，人像就捏了出來。捏得太像了，藤野一邊豎大拇指，一邊沖那尊泥像恭敬施禮，稱那個(gè)泥像為天皇圣上。匠人這時(shí)候才知道他捏的這個(gè)泥人是日本裕仁天皇，日本鬼子的頭。匠人說，泥人還沒有最后完工，還有一道工序。匠人在泥像的衣領(lǐng)和袖口上用骨針刻畫了一些紋飾，然后才交給藤野。藤野將那尊泥像擺放在居室中，每日朝拜。秋后的螞蚱能蹦跶幾天呢？被鬼子欺壓了多年的禹城百姓終于要見到曙光了。③八路軍圍禹城的時(shí)候，藤野惶惶不可終日。面對(duì)那個(gè)泥像，藤野拜得更勤了。那天，正朝拜時(shí)，一發(fā)炮彈落在了院子里，泥像從神龕上掉落下來，摔成了幾瓣。藤野一臉沮喪地捧著泥像，不知如何是好，突然他好像發(fā)現(xiàn)了什么，泥像斷裂的袖口中隱藏著幾個(gè)漢字，字體細(xì)如發(fā)絲，猶如鏨刻的紋飾，肉眼很難識(shí)別，仔細(xì)辨認(rèn)，藤野認(rèn)出了那幾個(gè)漢字：倭寇必?cái)。、苣翘靹偤檬?945年8月15日，是日本裕仁天皇宣布接受波茨坦公告，無條件投降的日子。10．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．匠人專門捏了個(gè)武大郎賣燒餅的泥人來嘲諷燒餅店的掌柜，看出他是一個(gè)睚眥必報(bào)的人。B．小說選取匠人捏泥人的幾個(gè)片段，生活氣息濃郁。語言平白曉暢，同時(shí)又不失生動(dòng)形象。C．作者既沒有交代匠人姓名，也沒有描繪其相貌，是為了突出他只是社會(huì)底層的普通一員。D．小說采用第三人稱全知視角來講述故事，自由靈活，不受時(shí)間和空間的限制，視野開闊。11．對(duì)文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．句子①通過“削挑按壓”等動(dòng)詞生動(dòng)地描述了匠人捏泥塑的過程，突出匠人技藝的高超。B．句子②中“但四小姐就是四小姐”可看出四小姐是一個(gè)敢作敢當(dāng)，很有個(gè)性的勇敢女性。C．句子③綜合運(yùn)用了心理描寫和動(dòng)作描寫，寫出了藤野面對(duì)八路軍的圍攻無計(jì)可施的處境。D．句子④交代了日本人投降的具體日子，既回應(yīng)了上文的“倭寇必?cái)　?，也彰顯了文章主旨。12．泥像的袖口中隱藏著“倭寇必?cái)　睅讉€(gè)漢字，這一結(jié)果雖出人意料，但前文多處伏筆又使之合情合理。文章有哪些伏筆？請(qǐng)結(jié)合文本具體分析。13．本文運(yùn)用了以小見大的寫作手法，請(qǐng)作簡要分析。14．讀了這篇小說，我們發(fā)現(xiàn)即使是普普通通的民眾也可擁有大情懷。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇一個(gè)人物，結(jié)合他的經(jīng)歷作具體分析。150字以內(nèi)。A.《水滸》魯智深B.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金C.《紅巖》小蘿卜頭D.《創(chuàng)業(yè)史》梁生寶閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一①CityWalk（城市漫步）、特種兵旅行……這兩年，與“行走”有關(guān)的體驗(yàn)意外火了。徒步更是從曾經(jīng)的小眾運(yùn)動(dòng)，發(fā)展成了新的流量密碼。越來越多的年輕人正邁開腳步，從城郊到鄉(xiāng)野、從森林湖泊到江河雪山，走向更為純粹的戶外。②徒步究竟是什么？它就是登山嗎？③古時(shí)平民出行無車，多為步行，故平民稱為徒步。見《漢書·公孫弘傳》：“起徒步，數(shù)年至宰相，封侯?！薄巴讲健币嘀覆奖！秴亲印?yīng)變》中有記載：“能備千乘萬騎，兼之徒步，分為五軍?！倍陙砟贻p人愛上的“徒步”并不是通常意義上的散步，也不是體育競賽中的競走項(xiàng)目。④上海體育大學(xué)副教授、體育旅游專業(yè)負(fù)責(zé)人林章林博士說，徒步可以理解為一種前往目的地，并在城市郊區(qū)、山野、森林等自然環(huán)境下進(jìn)行的中長距離的行走鍛煉。這種戶外運(yùn)動(dòng)源自18世紀(jì)的歐洲，最初是一種生存手段，軍隊(duì)通過障礙訓(xùn)練、狩獵等手段提高野外作戰(zhàn)和生存能力，20世紀(jì)五六十年代以后逐漸轉(zhuǎn)變成集休閑、娛樂為一體的運(yùn)動(dòng)方式。在他看來，徒步這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)正逐漸發(fā)展成“戶外+旅游”的跨界融合。與其說它是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不如說是一種全新的生活方式。材料二①隨著越來越多人加入徒步隊(duì)列，許多“新萌”也蠢蠢欲動(dòng)，但卻迷茫從哪一步籌備？怎樣開始？下面這份戶外小白徒步攻略可以幫助普通人也能實(shí)現(xiàn)自己的首次徒步計(jì)劃。②1跟著專業(yè)人士一起或參團(tuán)出行。如果你想要快速了解徒步的技巧方法，最好的方式就是選擇和有經(jīng)驗(yàn)的人一起，這不僅僅會(huì)有一個(gè)良好的徒步氛圍，還能有效的保障你的安全。③2有意識(shí)鍛煉身心、體能。如果正計(jì)劃一次徒步登山活動(dòng)，建議最好提前每周進(jìn)行有氧鍛煉。比如慢跑、騎單車、瑜伽等，慢慢地提高身體素質(zhì)。④3做足功課了解線路。戶外是項(xiàng)技術(shù)活，去哪兒、線路有多長、路況如何都要做到心中有數(shù)。⑤例如，根據(jù)穿越區(qū)域的不同，徒步可以分為鄉(xiāng)村、叢林、山地、江河等多種類型。唯有由小到大，由易到難，由簡到繁，拾階而上，才能體會(huì)到快感。了解當(dāng)天出行的目的地天氣，也需要準(zhǔn)備好備用計(jì)劃。⑥4計(jì)算需要攜帶的水量。長時(shí)間在戶外消耗體力下，不少人常會(huì)在出發(fā)時(shí)攜帶不足量的水，口渴難耐。第一次徒步，可以按照線路長短、耗時(shí)規(guī)劃所需用水。⑦5籌備徒步裝備物資。戶外裝備是大山里的“保護(hù)傘”，但裝備并非越貴越好，選擇合適自身的裝備，才能應(yīng)對(duì)風(fēng)吹日曬。不可或缺的裝備有背包、徒步鞋、衣物、食物等。⑧6記得將出行路線告知家人或朋友，告訴他們你要去哪里，和誰一起。⑨7確認(rèn)身體狀態(tài)適合徒步登山。在出發(fā)前，確保身體是適合徒步的非常重要。即使是感冒，也要慎重地估量一下現(xiàn)在的身體是否適合開啟一場徒步。材料三①徒步路線的難度通常根據(jù)多個(gè)因素來評(píng)估，包括路線長度、地形復(fù)雜度、海拔變化、天氣條件以及是否需要特殊裝備等。以下是一些常見的徒步路線難度分類及其特點(diǎn)：②初級(jí)難度：適合初學(xué)者或體力較弱的徒步者。這些路線通常較短，通常為3小時(shí)左右，其地形較為平坦，不需要特殊裝備。③中級(jí)難度：適合有一定徒步經(jīng)驗(yàn)的人。這些路線可能涉及一些山丘和較為復(fù)雜的地形，需要較好的體力和一定的徒步技巧。④高級(jí)難度：適合有豐富徒步經(jīng)驗(yàn)的人。這些路線通常較長，地形復(fù)雜，海拔變化大，可能需要攜帶較重的裝備。⑤極端難度：適合經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)徒步者。這些路線極其艱難，可能涉及長時(shí)間的行走、高海拔穿越、極端天氣等挑戰(zhàn)。⑥此外，還有一些特殊的難度級(jí)別劃分，如超長距離探險(xiǎn)級(jí)路線，這些路線通常需要一個(gè)月以上的時(shí)間完成，涉及極端的地理環(huán)境挑戰(zhàn)?？偟膩碚f，選擇徒步路線時(shí)，應(yīng)根據(jù)自身的體能、經(jīng)驗(yàn)等因素來決定，確保安全第一。材料四①徒步，是一場發(fā)現(xiàn)的旅程。去看不一樣的風(fēng)光；去感受生命的意義，體會(huì)來自內(nèi)心的每一個(gè)感動(dòng)；去發(fā)現(xiàn)自我的潛能，不斷成功挑戰(zhàn)自己的意志極限。徒步路上的每一里路，都拷問著身體的極限，眼前的每一處風(fēng)景，都沖擊著靈魂，而腳下的每一個(gè)腳印，都是你挑戰(zhàn)自我的征程。②徒步，是一個(gè)培養(yǎng)堅(jiān)持、自信等品質(zhì)的過程。原本一個(gè)人認(rèn)為15公里的路程他走不完，先走5公里，發(fā)現(xiàn)沒什么問題，然后走到10公里，感覺有點(diǎn)疲勞，但一想既然都走這么久了，堅(jiān)持堅(jiān)持走完算了，等真的走完15公里了，這時(shí)候他就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我以為我不行，實(shí)際上我能行。③徒步，是一個(gè)放空自我的過程，讓人們?cè)诖笞匀恢谢貧w本我。如何從這一點(diǎn)走到下一點(diǎn)，如何從下一個(gè)點(diǎn)再到下下一個(gè)點(diǎn)，如何從下下一個(gè)點(diǎn)最后到終點(diǎn)，“我們想的事情更單純，不再去想生活上或工作上的煩心事”。④這兩年，戶外行走春天的確來了。央視網(wǎng)統(tǒng)計(jì)了2023年10萬個(gè)樣本的手機(jī)App使用數(shù)據(jù)，結(jié)果顯示，新增用戶最多的5類應(yīng)用程序中，有4個(gè)和行走有關(guān)。換一個(gè)維度觀察，在一些專業(yè)的社交媒體分享平臺(tái)上，以“戶外”“出游”等關(guān)鍵詞搜索，“徒步”“登山”出現(xiàn)的頻次最高，相關(guān)內(nèi)容的出現(xiàn)率同比增幅近3倍。⑤專業(yè)的戶外類App對(duì)用戶數(shù)據(jù)的變化感知最靈敏?！皟刹铰贰笔峭讲降葢敉膺\(yùn)動(dòng)愛好者使用最多的工具類和交流性平臺(tái)之一。兩步路App向記者提供的一份數(shù)據(jù)顯示，目前，該App的注冊(cè)用戶超過2000萬，相比3年前增長了約3倍，其中今年上半年比去年同期增長了近1倍。兩步路App里，徒步、登山的用戶群體占90%以上，年輕人和女性的比例增長較快。翻倍增長的數(shù)據(jù)說明了徒步這個(gè)小眾化的運(yùn)動(dòng)越來越流行，逐漸走向大眾化。15．根據(jù)上述材料，下列有關(guān)“徒步”的說法正確的一項(xiàng)是（）A．近年來，年輕人愛上的徒步就是通常意義上的散步。B．林章博士說，徒步可以理解為一種前往目的地，并在城市郊區(qū)、山野、森林等自然環(huán)境下進(jìn)行的中長距離的行走鍛煉。C．徒步這個(gè)小眾化的運(yùn)動(dòng)只受到越來越多的年輕人和女性的喜愛。D．徒步活動(dòng)比較簡單，不需要太講究技巧和裝備，經(jīng)常也被認(rèn)為是一種休閑的活動(dòng)。16．根據(jù)上述材料，下列分析或推斷正確的一項(xiàng)是（）A．徒步，是一個(gè)培養(yǎng)堅(jiān)持、自信等品質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，所以即使有一點(diǎn)點(diǎn)小感冒也可以開啟一場徒步。B．跟著專業(yè)人士一起或參團(tuán)出行是新手想要快速了解徒步的技巧方法的唯一方式。C．徒步的穿越區(qū)域的不同，我們可以根據(jù)自己的熱愛進(jìn)行選擇，因?yàn)橹挥羞@樣我們才能體會(huì)到徒步的快感。D．專業(yè)的戶外類App上注冊(cè)用戶翻倍增長的數(shù)據(jù)說明了徒步這個(gè)小眾化的運(yùn)動(dòng)越來越流行，逐漸走向大眾化。17．從未參加過徒步的小雅準(zhǔn)備開啟一次徒步活動(dòng)。他選擇了秦嶺線的經(jīng)典徒步路線——?dú)v史上的藍(lán)關(guān)古道。你認(rèn)為小雅的藍(lán)關(guān)古道的徒步是否可行？并請(qǐng)說明理由?！炬溄硬牧稀竣贇v史上的藍(lán)關(guān)古道既是防衛(wèi)來自東南威脅的最后一道關(guān)隘，也是爭奪天下、發(fā)兵東南必經(jīng)的第一要塞，具有極其重要的軍事戰(zhàn)略意義。韓愈有詩：“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”。②本線路的登頂時(shí)間2-3個(gè)小時(shí)。徒步線路上的虎頭山位于藍(lán)田境內(nèi)，在焦岱以東，為藍(lán)田輞川東部的一座秦嶺山峰，頂后的某個(gè)角度看去頗有幾分虎首的威猛。虎頭山因山似虎頭而聞名，集雄、險(xiǎn)、奇、秀、幽、雅于一體，虎頭山并不高，其地形較為平坦。到達(dá)之前翻越的一座酷似鷹咀的山峰，站其之上，可俯瞰秦嶺藍(lán)田段風(fēng)光。三、古詩文閱讀（共15分）閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣剑趔蛑?，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭記》）【乙】黃州①東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田②，得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾而穎悟絕人，以紙畫字書不數(shù)字輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也?！奔灿c之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少③洗筆泉，水極甘，鱗浪層層。清?？设b晶晶然如鏡之新開也。下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼，誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞④”是日劇飲而歸。（蘇軾《游沙湖》）【注釋】①黃州：今湖北黃岡，當(dāng)年作者貶此地。②相（xiàng）田：察看田地的好壞。③王逸少：指王羲之，字逸少，相傳他在此臨池學(xué)習(xí)書法，池水盡黑。④黃雞：報(bào)曉的公雞。該句意思是不要因?yàn)闀r(shí)光易逝，年華老大而惡傷。18．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的詞語。①水尤清冽尤：②俶爾遠(yuǎn)逝俶爾：③悄愴幽邃邃：④寺在蘄水郭門外二里許許：19．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。20．古人常用借景抒情的方式來抒發(fā)內(nèi)心情感?！炯住课脑诿鑼懶∈毒吧耐瑫r(shí)，也蘊(yùn)含著作者復(fù)雜的情感變化，試作具體分析。21．【甲】【乙】兩文都寫到流水，甲文“水尤清冽”從（寫作手法）角度，寫出潭水的特點(diǎn)；乙文當(dāng)中“”（用原文填空）用同樣的手法，也體現(xiàn)了此特點(diǎn)。閱讀下面古詩，完成問題。過松源晨炊漆公店宋·楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人錯(cuò)喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。22．對(duì)《過松源晨炊漆公店》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．第一句當(dāng)頭喝起，“莫言下嶺便無難”，包含了下嶺前艱難攀登的整個(gè)上山過程，以及對(duì)所經(jīng)歷困難的種種感受。正因?yàn)樯仙狡D難，人們便往往把下山看得容易和輕松。“莫言”二字，像是自誡，又像是提醒別人，耐人尋味。B．第二句補(bǔ)足首句，“賺得行人空喜歡”，“賺”字富于幽默風(fēng)趣。行人心目中下嶺的容易，與它實(shí)際上的艱難形成鮮明對(duì)比，因此說“賺”——行人是被自己對(duì)下嶺的主觀想象騙了。詩人在這里點(diǎn)出而不說破，給讀者留下懸念，使下兩句的出現(xiàn)更引人注目。C．三四兩句承接“空喜歡”，對(duì)第二句留下的懸念進(jìn)行解釋。本來，上山過程中要攀登多少道山嶺，下山過程中也會(huì)相應(yīng)遇到多少道山嶺。山本無知，“一山放過一山攔”的形容卻把山變成了有生命的東西。仿佛給行人設(shè)置了層層疊疊的圈套，行人的意外、驚詫、厭煩，直至恍然大悟，也都在這一“攔”一“放”的重復(fù)中體現(xiàn)出來了。D．詩人借助景物描寫和夸張的修辭，通過寫山區(qū)行路的感受，說明一個(gè)具有普遍意義的深刻道理：人們無論做什么事，都要對(duì)前進(jìn)道路上的困難作好充分的估計(jì)，不要被一時(shí)的成功所陶醉。23．虛實(shí)結(jié)合是一種描寫手法，用于將抽象的內(nèi)容與具體的描寫相結(jié)合，或者將眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫與回憶、想象相結(jié)合，從而給讀者以身臨其境的感覺。請(qǐng)結(jié)合詩句，簡要分析本詩虛實(shí)結(jié)合手法的運(yùn)用。四、名著閱讀（5分）小華同學(xué)正在開展名著閱讀探究，請(qǐng)你幫助他完成以下任務(wù)。24．任務(wù)一：在中國傳統(tǒng)文化中，數(shù)字“三”獨(dú)具魅力，小華梳理了中學(xué)階段兩部古典名著中部分與“三”有關(guān)的情節(jié)，請(qǐng)你幫助他完成下表。書名情節(jié)主人公主人公性格特點(diǎn)《西游記》三打白骨精孫悟空CA足智多謀《水滸傳》三打祝家莊宋江沉著穩(wěn)重三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西BD25．任務(wù)二：小華要參加主題為“家國情懷”的演講活動(dòng)，他認(rèn)為“個(gè)人選擇同國家發(fā)展緊密結(jié)合才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”。請(qǐng)你從以下人物中選擇其一，并結(jié)合原著內(nèi)容，舉例論證小華的觀點(diǎn)。魯迅（《朝花夕拾》）宋江（《水滸傳》）五、作文（50分）26．品讀下面三位作家的名言，按要求作文。作家楊絳說：“走好選擇的路，別選擇好走的路，你才能擁有真正的自己”；作家秦文君說：“人的生命是一個(gè)燦爛的過程，每個(gè)人都是世上的一個(gè)過客，要做怎樣的過客，那是每個(gè)人的選擇”；作家畢淑敏說：“人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，殊不知它更是一種主動(dòng)的選擇”。任務(wù)一：三位作家關(guān)于“選擇”的名言富有哲理。生活中，我們每一天都要面臨選擇，請(qǐng)以《選擇▲》為題，補(bǔ)充題目寫一篇記敘文。任務(wù)二：在人生的成長中，面臨著不同的選擇和思考，請(qǐng)你以《成長應(yīng)有的選擇》為題寫一篇議論文。任務(wù)三：樹可以選擇嗎?水可以選擇嗎?`它們的選擇會(huì)有什么樣的結(jié)局?請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇作文。自擬題目，文體不限。

答案解析部分1．bó；粹2．馴訓(xùn)；豪毫3．B4．①天涯若比鄰；②白露未晞；③浮云游子意；④摶扶搖而上者九萬里；⑤可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒；⑥安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；⑦零落成泥碾作塵；只有香如故；⑧則孤陋而寡聞“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”解析：在王勃的《送杜少府之任蜀州》中，這兩句詩意境開闊，格調(diào)高昂，一改以往送別詩多寫哀傷悲戚之情的傳統(tǒng)。意思是只要四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天涯，也好像近在身邊一樣，通過這樣豁達(dá)的話語，表達(dá)出詩人對(duì)友情的堅(jiān)定信念，讓友人知道即便相隔甚遠(yuǎn)，彼此的情誼不會(huì)因距離而淡薄，展現(xiàn)出一種積極樂觀的送別情懷，所以此處應(yīng)填“天涯若比鄰”?！拜筝巛螺拢茁段磿劇苯馕觯撼鲎浴对娊?jīng)?蒹葭》，詩中通過對(duì)蒹葭（蘆葦）在不同生長狀態(tài)以及白露不同形態(tài)的描寫，來烘托出一種朦朧、縹緲的意境，以追尋“伊人”卻難以得見來寄托一種美好的向往?！拜筝巛螺?，白露未晞”描繪出蘆葦長得很茂盛，清晨的露水還沒有干的景象，營造出一種充滿詩意又略帶悵惘的氛圍，回想心中所念之人、所念之事的美好，就如同這帶著露珠的茂盛蘆葦般，有著別樣的韻味，故而填“白露未晞”。“浮云游子意，落日故人情”解析：在李白的《送友人》里，這兩句詩是借景抒情的妙筆?！案≡啤毕笳髦讶似床欢ǖ男雄?，如同天上的浮云一樣居無定所，即將遠(yuǎn)行；“落日”則營造出一種夕陽西下，余暉映照的略帶傷感的氛圍，仿佛那是詩人不舍的、眷戀的目光，以此來表達(dá)自己對(duì)友人深深的惜別之情，所以這里填“浮云游子意”，通過意象的運(yùn)用把那種依依惜別的深情展現(xiàn)得十分細(xì)膩。“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”解析：《北冥有魚》通過對(duì)鯤鵬這一宏大神奇形象的塑造，展現(xiàn)出一種超凡的境界和宏大的力量。此句描述了鯤鵬遷徙往南海的時(shí)候，翅膀拍打水面，激起的水花達(dá)三千里之遠(yuǎn)，而后憑借著旋風(fēng)盤旋而上，直上九萬里的高空，盡顯其磅礴氣勢和強(qiáng)大力量，同時(shí)也體現(xiàn)出鵬的浪漫恣意、志向遠(yuǎn)大，讓人對(duì)其宏大的飛行姿態(tài)和高遠(yuǎn)的志向感慨不已，所以此處應(yīng)填“摶扶搖而上者九萬里”?！翱蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”解析：白居易在《賣炭翁》中，通過這兩句極為矛盾又深刻的描寫，將賣炭翁艱難悲慘的生活處境和復(fù)雜矛盾的心理刻畫得入木三分。賣炭翁在寒冷的天氣里，身上的衣服很單薄，本應(yīng)該盼望天氣暖和，可他卻擔(dān)心炭的價(jià)格太便宜賣不出好價(jià)錢，反而希望天氣更寒冷些，這樣炭就能賣得好一些，多換點(diǎn)錢。通過這樣的矛盾心理，深刻地反映出底層勞動(dòng)人民生活的困苦以及受剝削的無奈，所以依次填入“可憐身上衣正單”“心憂炭賤愿天寒”。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”解析：杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》體現(xiàn)了詩人憂國憂民的高尚情懷。在自己的茅屋被秋風(fēng)所破，處境艱難的情況下，詩人沒有局限于自身的苦難，而是推己及人，想到天下還有眾多像自己一樣飽受風(fēng)雨之苦的貧寒之士，進(jìn)而發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，希望能有千萬間寬敞高大的房子，庇護(hù)天下所有貧寒的人，讓他們都能展露歡顏，這種超越個(gè)人得失，心系天下蒼生的濟(jì)世情懷令人動(dòng)容，所以這里應(yīng)填“安得廣廈千萬間”“大庇天下寒士俱歡顏”。“零落成泥碾作塵，只有香如故”解析：陸游的《卜算子?詠梅》借梅花來寄托自己的品格與情懷。梅花即便凋零飄落，被碾作泥土，化作塵埃，但它的香氣依然如舊，始終保持著那份高潔、堅(jiān)貞的品質(zhì)。詞人以梅花自喻，身處困境卻堅(jiān)守自己的操守，展現(xiàn)出如梅花般傲然獨(dú)立的人格，即便歷經(jīng)磨難，依然不與世俗同流合污，保持自身的高潔品性，所以此處填“零落成泥碾作塵”“只有香如故”?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”解析：出自《禮記?學(xué)記》，這句話簡潔明了地強(qiáng)調(diào)了朋友在學(xué)習(xí)過程中的重要性。如果只是獨(dú)自學(xué)習(xí)，沒有朋友之間的相互交流、切磋，那么就會(huì)學(xué)識(shí)淺薄，見聞不廣，提醒人們要重視友情，通過與朋友交往來拓展知識(shí)、開闊視野，所以這里填“則孤陋而寡聞”。

故答案為：①天涯若比鄰；②白露未晞；③浮云游子意；④摶扶搖而上者九萬里；⑤可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒；⑥安得廣廈千萬間；大庇天下寒士俱歡顏；⑦零落成泥碾作塵；只有香如故；⑧則孤陋而寡聞

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。5．神州十七號(hào)發(fā)射取得圓滿成功這是一則新聞，有兩段，我們重點(diǎn)看部分，即第一段，第1段有時(shí)間、地點(diǎn)、事件的交代題目的話我們重點(diǎn)關(guān)注事件，即什么+怎么樣，什么是指：神州十七號(hào)載人飛船，怎么樣？發(fā)射圓滿成功。還要考慮字?jǐn)?shù)的話減掉“載人飛船”，加起來就是：神州十七號(hào)發(fā)射取得圓滿成功故答案為：神州十七號(hào)發(fā)射取得圓滿成功本題考查擬寫標(biāo)題。擬題要緊扣材料中心事件，標(biāo)題要與材料有關(guān)系；要緊扣關(guān)鍵詞；緊扣材料中的關(guān)鍵人物；應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子；擬題時(shí)，盡力不用態(tài)度而用看法或觀點(diǎn)；能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造則為上策；能標(biāo)新立異就更加理想。擬的題目一定要準(zhǔn)確鮮明，緊扣話題，有的放矢，讓人一看就知道題目與材料的關(guān)聯(lián)，一看就知道寫作者對(duì)話題是什么樣的觀點(diǎn)態(tài)度；要簡潔凝練，高度概括，言簡意賅，忌拖沓冗長；關(guān)鍵詞代入，用以揭示材料中心，直言事理，可以避免偏題，跑題；用修辭用典；字?jǐn)?shù)對(duì)偶型等等，平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)的歸納分析。6．示例一：我認(rèn)為海報(bào)一更合適。海報(bào)中有幾本展開的書，如同展開翅膀的鳥兒，寓意讀書可以使你長出理想的翅膀，讓你自由翱翔在廣闊的天地間，符合活動(dòng)主題，適合貼在教室。（示例二：我認(rèn)為海報(bào)二更合適。海報(bào)中一本本展開的書如同一朵朵綻放的花朵，一只小蜜蜂正提著籃子飛向花朵，準(zhǔn)備采花粉。這張海報(bào)啟示我們應(yīng)該像蜜蜂一樣勤勞，在書籍中汲取知識(shí)的養(yǎng)分，符合活動(dòng)主題，適合貼在教室。）海報(bào)一：圖上是基本翻開的書，如同鳥兒展開翅膀一樣，寓意讀書就可以使你生出理想的翅膀，翱翔于藍(lán)天之上，符合本次活動(dòng)主題；

海報(bào)二：圖上的上部是一只蜜蜂提著籃子在采蜜；下面是一本本如同花兒綻放一樣的書。寓意是我們應(yīng)該像蜜蜂采蜜一樣在書籍中吸收養(yǎng)分，也和本次主題一致。

兩幅海報(bào)都可以選擇，理由充足表述規(guī)范則可。故答案為：示例一：我認(rèn)為海報(bào)一更合適。海報(bào)中有幾本展開的書，如同展開翅膀的鳥兒，寓意讀書可以使你長出理想的翅膀，讓你自由翱翔在廣闊的天地間，符合活動(dòng)主題，適合貼在教室。（示例二：我認(rèn)為海報(bào)二更合適。海報(bào)中一本本展開的書如同一朵朵綻放的花朵，一只小蜜蜂正提著籃子飛向花朵，準(zhǔn)備采花粉。這張海報(bào)啟示我們應(yīng)該像蜜蜂一樣勤勞，在書籍中汲取知識(shí)的養(yǎng)分，符合活動(dòng)主題，適合貼在教室。）

本題考查漫畫的表述及寓意揭示。漫畫，先看有無標(biāo)題，看畫面內(nèi)容，看畫中的文字。順序注意：抓住漫畫的整體結(jié)構(gòu)（上下、左右等），若是人物可按穿著——?jiǎng)幼鳌駪B(tài)順序一次描述；寓意：看畫面內(nèi)容，明確畫面指向，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，觀察漫畫的夸張之處，這里多半是漫畫寓意指所在，可將畫面與現(xiàn)實(shí)生活社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，從而理解寓意。做題時(shí)要做到以下三點(diǎn)：一是認(rèn)真看圖，這是解答好漫畫題的前提條件；是審讀寓意，這是解答漫畫題的關(guān)鍵所在；三是準(zhǔn)確找出題中的有用信息，這是解答好漫畫題的基礎(chǔ)。

7．提交友建議；講交友故事8．友情是一場綿綿的春雨；滋潤我們干涸的心田；友情是一束明媚的陽光；溫暖我們孤獨(dú)的靈魂9．示例：小明，“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金錢來維系的，應(yīng)該是志同道合的，共同進(jìn)步的，以后我們要盡量多交益友，好嗎？（1）本題考查欄目設(shè)計(jì)。要求學(xué)生根據(jù)材料的要求，結(jié)合出現(xiàn)的問題，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的活動(dòng)項(xiàng)目，此題屬于主觀發(fā)揮題，答題符合題目要求，能解決材料中出現(xiàn)的問題即可。

（2）本題考查仿寫句子。仿寫句子時(shí)要注意：①仿寫句子與例句保持句式結(jié)構(gòu)一致；②保持話題、感情、風(fēng)格一致；③例句使用了什么樣的修辭手法，仿句同樣也用，并且要用的恰切。④最后注意語句連貫，沒有語病。

（3）本題考查語言的交際運(yùn)用。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。7．本題考查欄目設(shè)計(jì)。要求圍繞“交友之道”設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。①唱交友歌曲；②舉辦“交友之道”演講比賽。故答案為：提交友建議；講交友故事8．本題考查仿寫句子。例句是一個(gè)比喻句并且例句與后面仿寫的句子要構(gòu)成排比關(guān)系，所以仿寫的句子也必須運(yùn)用比喻的修辭手法，仿寫的句式應(yīng)該是“友情是……（喻體），有何作用”。示例：友情是一場綿綿的春雨，滋潤我們干涸的心田；友情是一束明媚的陽光，溫暖我們孤獨(dú)的靈魂。

故答案為：友情是一場綿綿的春雨滋潤我們干涸的心田友情是一束明媚的陽光溫暖我們孤獨(dú)的靈魂9．本題考查語言的交際運(yùn)用。勸說別人要有稱呼，語氣要委婉，還要指出利害。示例：小明，我知道你是一個(gè)仗義大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金錢來維系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，以后我們要盡量遠(yuǎn)離那些酒肉朋友，你以為呢？故答案為：示例：小明，“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金錢來維系的，應(yīng)該是志同道合的，共同進(jìn)步的，以后我們要盡量多交益友，好嗎？10．A11．B12．①“匠人最擅長的是塑關(guān)公”“自身也要有俠肝義膽”等暗示匠人是一個(gè)富有民族氣節(jié)的藝人，為他后來在泥像上刻字埋下伏筆。②匠人在為藤野捏泥像時(shí)運(yùn)用了“捶打”“蹂躪”等富有感情色彩的詞語，暗示了匠人對(duì)日本鬼子的痛恨。③在知道捏的泥像是日本裕仁天皇后，匠人說還有一道工序，然后在泥像的衣領(lǐng)和袖口上刻畫紋飾，暗示匠人在泥像上動(dòng)了手腳。13．①選取小場景突顯重大題材。本文設(shè)置了匠人為藤野捏泥人的特定場景，凸顯了日本侵華的重大歷史題材。②塑造小人物映射廣大群體。小說著力刻畫了匠人這一身份低微的人物形象，借他的形象反應(yīng)了當(dāng)時(shí)廣大民眾之苦。③以小事件傳達(dá)深刻的主題。小說敘述了裕仁天皇的泥像上刻有“倭寇必?cái)　彼膫€(gè)字這件看似簡單的小事，反映了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，底層百姓同仇敵愾、共御外侮的文章主旨。14．示例A.《水滸》中的魯智深原本是渭州經(jīng)略府提轄，官職并不高，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕出家做了和尚。聽說林沖被發(fā)配滄州，他一直在暗地里跟著。薛霸、董超一路上百般折磨林沖，在野豬林被魯智深所救。魯智深嫉惡如仇，行俠仗義，體現(xiàn)了大情懷。示例B.保爾出生于貧窮的鐵路工人家庭，12歲時(shí)，因得罪神父而被學(xué)校開除。十月革命爆發(fā)后，在朱赫來的影響下走上革命道路，參加蘇俄紅軍。在一次戰(zhàn)斗中頭部受到重傷，死里逃生后開始投入國家建設(shè)，后來雙目失明、全身癱瘓，從事文學(xué)創(chuàng)作，以筆作為武器，開始新的生活。保爾不畏艱難、前赴后繼、不屈不撓、英勇頑強(qiáng)，展現(xiàn)了大情懷。示例C.小蘿卜頭八個(gè)月的時(shí)候，就隨父母被帶進(jìn)監(jiān)獄。在監(jiān)獄里，他仍努力學(xué)習(xí)，同時(shí)，還利用自己的年齡優(yōu)勢成為獄中黨組織的交通員，為黨組織做了不少工作。如為獄中的難友送面條，散發(fā)“獄中挺進(jìn)報(bào)”等。他年僅8歲，被國民黨特務(wù)殺害。雖然他只是一個(gè)孩子，但他對(duì)自由的渴望，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)祖國的熱愛也體現(xiàn)了一個(gè)小人物的大情懷。示例D.《創(chuàng)業(yè)史》中的梁生寶是一個(gè)普普通通的農(nóng)家子弟。在黨的教育下，他決心走一條與父輩不同的創(chuàng)業(yè)路：冒雨買百日黃稻種，組織互助組開進(jìn)終南山砍竹子，成立了全區(qū)第一個(gè)農(nóng)業(yè)社——燈塔社等。他覺得給群眾辦事，“受苦”就是享樂。他這個(gè)普普通通的農(nóng)家子弟充分彰顯了積極工作、克己奉公的博大情懷，展現(xiàn)了基層實(shí)干家的風(fēng)采。（1）（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查文章的寫作手法。解答此題首先要明確常見的寫作方法：修辭手法、表達(dá)方式、描寫手法、表現(xiàn)手法四個(gè)方面。然后根據(jù)文章的特點(diǎn)抓住一點(diǎn)或幾點(diǎn)完成做答即可。

（5）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。10．A.有誤，“看出他是一個(gè)睚眥必報(bào)的人”錯(cuò)誤，匠人如此做，體現(xiàn)了他待人處事的靈活和睿智。

BCD.正確。

故答案為：A11．ACD.正確；

B.有誤，“是一個(gè)敢作敢當(dāng)，很有個(gè)性的勇敢女性”錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)的是四小姐和匠人之間社會(huì)地位的差距。

故答案為：A12．本題考查伏筆。匠人身份與品質(zhì)的暗示：文中提到“匠人最擅長的是塑關(guān)公”和“自身也要有俠肝義膽”。這些描述不僅展示了匠人的專業(yè)技能，更通過關(guān)公這一歷史人物的忠勇形象，暗示了匠人同樣具備崇高的民族氣節(jié)和正義感。這樣的伏筆為后續(xù)匠人在泥像上刻字的行為提供了合理的動(dòng)機(jī)和背景。匠人對(duì)日本鬼子的情感暗示：在描述匠人為藤野捏泥像的過程中，作者使用了“捶打”和“蹂躪”等帶有明顯情感色彩的詞語。這些詞語不僅表達(dá)了匠人塑造泥像時(shí)的專注和技藝，更在潛意識(shí)中透露出匠人對(duì)日本侵略者的憤怒和痛恨。這樣的描寫為后文揭示匠人在泥像上刻字的行為增添了情感上的合理性。對(duì)泥像最后工序的暗示：當(dāng)匠人得知所捏的泥像是日本裕仁天皇時(shí)，他提到還有一道工序需要完成。隨后，匠人在泥像的衣領(lǐng)和袖口上刻畫紋飾。這一情節(jié)的描寫暗示了匠人在這道工序中動(dòng)了手腳，為后續(xù)發(fā)現(xiàn)“倭寇必?cái)　钡目套肿隽虽亯|。這種伏筆的運(yùn)用既符合匠人的性格和行為邏輯，也使得最終的結(jié)果既出人意料又在情理之中。

故答案為：①“匠人最擅長的是塑關(guān)公”“自身也要有俠肝義膽”等暗示匠人是一個(gè)富有民族氣節(jié)的藝人，為他后來在泥像上刻字埋下伏筆。②匠人在為藤野捏泥像時(shí)運(yùn)用了“捶打”“蹂躪”等富有感情色彩的詞語，暗示了匠人對(duì)日本鬼子的痛恨。③在知道捏的泥像是日本裕仁天皇后，匠人說還有一道工序，然后在泥像的衣領(lǐng)和袖口上刻畫紋飾，暗示匠人在泥像上動(dòng)了手腳。13．本題考查寫作手法。小場景突顯重大題材：在文章中，作者選取了一個(gè)看似平凡而微小的場景——匠人為藤野捏泥人。這個(gè)場景的設(shè)置并非隨意，而是作者精心安排的。通過這個(gè)場景，作者成功地將讀者帶入了抗日戰(zhàn)爭這一重大的歷史背景之中，凸顯了日本侵華的重大歷史題材。這種以小場景突顯重大題材的手法，使得文章更具歷史厚重感和深度。小人物映射廣大群體：在文章中，匠人是一個(gè)身份低微、生活平凡的小人物。然而，正是通過塑造這樣一個(gè)形象，作者成功地映射出了當(dāng)時(shí)廣大民眾的苦難和困境。匠人的遭遇、情感和態(tài)度，都代表了當(dāng)時(shí)無數(shù)普通百姓的內(nèi)心世界。這種以小人物映射廣大群體的手法，使得文章更具普遍性和共鳴感。小事件傳達(dá)深刻的主題：文章的核心事件是匠人在為藤野捏的泥像上刻下了“倭寇必?cái)　彼膫€(gè)字。這個(gè)看似簡單的小事，卻蘊(yùn)含著深刻的主題。它反映了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，底層百姓同仇敵愾、共御外侮的堅(jiān)定信念和決心。通過這一小事件，作者成功地傳達(dá)了文章的主旨，使得文章更具感染力和啟示性。

故答案為：①選取小場景突顯重大題材。本文設(shè)置了匠人為藤野捏泥人的特定場景，凸顯了日本侵華的重大歷史題材。②塑造小人物映射廣大群體。小說著力刻畫了匠人這一身份低微的人物形象，借他的形象反應(yīng)了當(dāng)時(shí)廣大民眾之苦。③以小事件傳達(dá)深刻的主題。小說敘述了裕仁天皇的泥像上刻有“倭寇必?cái)　彼膫€(gè)字這件看似簡單的小事，反映了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，底層百姓同仇敵愾、共御外侮的文章主旨。14．本題考查名著人物。選項(xiàng)A的魯智深是《水滸》中的一位重要人物，他原本官職不高，但因正義感而打抱不平，最終走上反抗壓迫的道路。他行俠仗義，救助弱者，體現(xiàn)了一種超越個(gè)人利益的大情懷。選項(xiàng)B的保爾·柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公，他出生貧寒，但在革命道路上堅(jiān)持不懈，展現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔和無私奉獻(xiàn)的精神。選項(xiàng)C的小蘿卜頭是《紅巖》中的一個(gè)角色，他年幼卻經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的苦難，展現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔和對(duì)正義的追求。選項(xiàng)D的梁生寶是《創(chuàng)業(yè)史》中的主角，他作為一個(gè)農(nóng)民，積極投身于社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)中，體現(xiàn)了勇于擔(dān)當(dāng)和不懈奮斗的精神。

故答案為：示例A.《水滸》中的魯智深原本是渭州經(jīng)略府提轄，官職并不高，因打抱不平三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕出家做了和尚。聽說林沖被發(fā)配滄州，他一直在暗地里跟著。薛霸、董超一路上百般折磨林沖，在野豬林被魯智深所救。魯智深嫉惡如仇，行俠仗義，體現(xiàn)了大情懷。

示例B.保爾出生于貧窮的鐵路工人家庭，12歲時(shí)，因得罪神父而被學(xué)校開除。十月革命爆發(fā)后，在朱赫來的影響下走上革命道路，參加蘇俄紅軍。在一次戰(zhàn)斗中頭部受到重傷，死里逃生后開始投入國家建設(shè)，后來雙目失明、全身癱瘓，從事文學(xué)創(chuàng)作，以筆作為武器，開始新的生活。保爾不畏艱難、前赴后繼、不屈不撓、英勇頑強(qiáng)，展現(xiàn)了大情懷。

示例C.小蘿卜頭八個(gè)月的時(shí)候，就隨父母被帶進(jìn)監(jiān)獄。在監(jiān)獄里，他仍努力學(xué)習(xí)，同時(shí)，還利用自己的年齡優(yōu)勢成為獄中黨組織的交通員，為黨組織做了不少工作。如為獄中的難友送面條，散發(fā)“獄中挺進(jìn)報(bào)”等。他年僅8歲，被國民黨特務(wù)殺害。雖然他只是一個(gè)孩子，但他對(duì)自由的渴望，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)祖國的熱愛也體現(xiàn)了一個(gè)小人物的大情懷。

示例D.《創(chuàng)業(yè)史》中的梁生寶是一個(gè)普普通通的農(nóng)家子弟。在黨的教育下，他決心走一條與父輩不同的創(chuàng)業(yè)路：冒雨買百日黃稻種，組織互助組開進(jìn)終南山砍竹子，成立了全區(qū)第一個(gè)農(nóng)業(yè)社——燈塔社等。他覺得給群眾辦事，“受苦”就是享樂。他這個(gè)普普通通的農(nóng)家子弟充分彰顯了積極工作、克己奉公的博大情懷，展現(xiàn)了基層實(shí)干家的風(fēng)采。15．B16．D17．參考答案：可行。因?yàn)椴牧先刑岢鲞m合初學(xué)者的路線通常較短，通常為3小時(shí)左右，其地形較為平坦，不需要特殊裝備。藍(lán)關(guān)古道的徒步線路的登頂時(shí)間2-3個(gè)小時(shí)。徒步線路上的虎頭山并不高，其地形較為平坦。所以作為初學(xué)者的小雅選擇這條路線是可行的。（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本概念的分析理解能力，注意結(jié)合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔細(xì)辨別分析，認(rèn)真推敲，找出符合題干的選項(xiàng)。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（3）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用文本材料的知識(shí)來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。15．A.有誤，根據(jù)材料一中“而近年來年輕人愛上的'徒步’并不是通常意義上的散步”可知，“就是通常意義上的散步”說法錯(cuò)誤；

B.正確；

C.有誤，根據(jù)材料四中“翻倍增長的數(shù)據(jù)說明了徒步這個(gè)小眾化的運(yùn)動(dòng)越來越流行，逐漸走向大眾化”可知，“只受到越來越多的年輕人和女性的喜愛”說法錯(cuò)誤；

D.有誤，根據(jù)材料二中“戶外是項(xiàng)技術(shù)活”“籌備徒步裝備物資。戶外裝備是大山里的'保護(hù)傘”可知，“徒步活動(dòng)比較簡單，不需要太講究技巧和裝備”說法錯(cuò)誤。

故答案為：B16．A.有誤，根據(jù)材料二中“確認(rèn)身體狀態(tài)適合徒步登山。在出發(fā)前，確保身體是適合徒步的非常重要。即使是感冒，也要慎重地估量一下現(xiàn)在的身體是否適合開啟一場徒步”可知，“所以即使有一點(diǎn)點(diǎn)小感冒也可以開啟一場徒步”說法錯(cuò)誤；

B.有誤，根據(jù)材料二中“如果你想要快速了解徒步的技巧方法，最好的方式就是選擇和有經(jīng)驗(yàn)的人一起”可知，“唯一方式”說法太絕對(duì)化；

C.有誤，根據(jù)材料二中“唯有由小到大，由易到難，由簡到繁，拾階而上，才能體會(huì)到快感”可知，“因?yàn)橹挥羞@樣我們才能體會(huì)到徒步的快感”說法錯(cuò)誤；

D.正確。

故答案為：D17．首先，根據(jù)鏈接材料中“本線路的登頂時(shí)間2-3個(gè)小時(shí)”可知，藍(lán)關(guān)古道的徒步線路登頂時(shí)間相對(duì)較短，適合初次嘗試徒步的小雅。其次，根據(jù)鏈接材料中“虎頭山并不高，其地形較為平坦”可知，藍(lán)關(guān)古道的地形并不復(fù)雜，難度相對(duì)較低，適合徒步新手小雅進(jìn)行嘗試。

故答案為：參考答案：可行。因?yàn)椴牧先刑岢鲞m合初學(xué)者的路線通常較短，通常為3小時(shí)左右，其地形較為平坦，不需要特殊裝備。藍(lán)關(guān)古道的徒步線路的登頂時(shí)間2-3個(gè)小時(shí)。徒步線路上的虎頭山并不高，其地形較為平坦。所以作為初學(xué)者的小雅選擇這條路線是可行的。18．格外；忽然；深；多19．①青蔥的樹木，翠綠的藤曼，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。②聽說有個(gè)麻橋人龐安常醫(yī)術(shù)高明但耳朵聾，就去他那里請(qǐng)他看病。20．“喜樂”再到“凄涼”。作者參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情。他喜歡清脆悅耳的水聲，因而“心樂之”，觀魚時(shí)他覺得魚似與游者相樂，心情是愉悅的；但這種快樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、凄涼的心境便會(huì)自然流露出來，這從“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可以看出。21．正面描寫；清澈；清?？设b，晶晶然如鏡之新開也（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(3)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

(4)本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。【附參考譯文】

【甲】

從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡?，開辟道路，向下看見一個(gè)小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動(dòng)連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一樣曲折，像蛇爬行一樣彎曲，望過去一段看得見，一段看不見。溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人。使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)槟欠N環(huán)境太過凄清，不能長時(shí)間停留，于是記錄下了此地就離開。一同去游覽的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。我?guī)е煌サ?，有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)名叫恕己，一個(gè)名叫奉壹?！疽摇奎S州東南三十里有個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)沙湖，又稱螺螄店。我在那里買了幾畝田，于是去那里觀察田地，得了病。聽說有個(gè)麻橋人龐安常醫(yī)術(shù)高明但耳朵聾，就去他那里請(qǐng)他看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰明領(lǐng)悟超過一般人，用紙給他寫字，寫不了幾個(gè)，就能夠懂得別人的意思。我和他開玩笑說：“我用手當(dāng)嘴巴，你用眼當(dāng)耳朵，我們兩個(gè)都是當(dāng)代的怪人?！辈『弥?，和他一同游覽清泉寺。寺在蘄水縣城外兩里多路，那里有個(gè)王羲之的洗筆池，水很甘美，水面泛著層層波紋。水清澈得能照出人的影子，像新磨制的鏡子一般晶瑩。池下方有條蘭溪，溪水往西流。我作了一首詩歌：“山下短短的蘭芽浸在溪水中，松林里沙子路上干凈沒有污泥，晚間蕭蕭細(xì)雨里子規(guī)啼鳴。誰說是人老了不再年輕？你看那流水還能向西，不要因?yàn)槟昀暇统稹S雞催曉’‘朱顏易逝’那種消極悲觀的歌曲?！边@一天，喝得非常痛快才回去。18．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。①潭水格外清涼。尤：格外。②忽然間又向遠(yuǎn)處游去了。俶爾：忽然。③幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。邃：深遠(yuǎn)。④寺在蘄水縣城外兩里左右。許：左右。

故答案為：格外；忽然；深；多19．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語有：翠，翠綠；蒙絡(luò)，遮掩纏繞。②中重點(diǎn)詞語有：聞，聽說：遂，于是。

故答案為：青蔥的樹木，翠綠的藤曼，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂；聽說有個(gè)麻橋人龐安常醫(yī)術(shù)高明但耳朵聾，就去他那里請(qǐng)他看病。20．本題考查的是作者情感變化。作者一開始感到“心樂之”，對(duì)小石潭的景色產(chǎn)生了愉悅的情感。然而，隨著描寫的深入，作者的情感逐漸變得復(fù)雜起來。他觀察到魚兒在水中自由游弋，仿佛與游者相樂，這種情境使他感到暫時(shí)的快樂。然而，這種快樂畢竟是短暫的，隨著他進(jìn)一步探索小石潭，他發(fā)現(xiàn)景色雖然美麗，但環(huán)境卻顯得凄清幽邃，這種環(huán)境與他的心境相呼應(yīng)，使他的情感變得凄涼起來。這種情感變化體現(xiàn)了作者內(nèi)心的復(fù)雜性和矛盾性，也反映了他所處的時(shí)代背景和個(gè)人遭遇的困境。通過借景抒情的方式，作者成功地將自己的情感融入到景色描寫中，使讀者能夠深刻感受到他的內(nèi)心情感。

故答案為：“喜樂”再到“凄涼”。作者參與改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情。他喜歡清脆悅耳的水聲，因而“心樂之”，觀魚時(shí)他覺得魚似與游者相樂，心情是愉悅的；但這種快樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)小石潭凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、凄涼的心境便會(huì)自然流露出來，這從“寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃”可以看出。21．本題考查對(duì)文言文的理解。【甲】【乙】兩文都寫到流水，甲文“水尤清冽”一句，從寫作手法的角度來看，屬于正面描寫。這種正面描寫的手法直接描繪了潭水的特點(diǎn)，即清澈透明，如同晶瑩的玉石一般。通過“尤”字的強(qiáng)調(diào)，進(jìn)一步突出了水質(zhì)的清澈程度，給人以鮮明而生動(dòng)的印象。乙文中，“清?？设b，晶晶然如鏡之新開”同樣運(yùn)用了正面描寫的手法，體現(xiàn)了水的清澈特點(diǎn)。這句話通過“清?？设b”四個(gè)字，直接描述了水的清澈透明，可以清晰地映照出周圍的景象。而“晶晶然如鏡之新開”則進(jìn)一步用比喻的手法，形容水面像新開的鏡子一樣明亮閃耀，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了水的清澈透明。綜合來看，甲文和乙文都通過正面描寫的手法，突出了水的清澈透明特點(diǎn)。這種寫作手法不僅讓讀者對(duì)水的清澈程度有了直觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使得文章更加生動(dòng)、形象，增強(qiáng)了讀者的閱讀體驗(yàn)。

故答案為：正面描寫；清澈；清冽可鑒，晶晶然如鏡之新開也22．D23．詩歌運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法：實(shí)寫翻山越嶺，走出一座山峰后還有更多的連綿的山峰在前面阻擋，虛寫生活中、人生中的困難一個(gè)接著一個(gè)，詩人將生活中的困難比喻成山峰，形象生動(dòng)地告訴人們要有充分的思想準(zhǔn)備，認(rèn)真評(píng)估自己所面對(duì)的困難。（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。22．ABC.正確；

D.“夸張的手法”有誤，應(yīng)為擬人的修辭手法。“一山放出一山攔”中的“放”和“攔”字把山擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭。

故答案為：D23．本題考查寫作手法分析。詩歌前兩句“莫言下嶺便無難，賺得行人錯(cuò)喜歡”是實(shí)寫，詩人直接描述了行人以為下嶺后就不再艱難的這種現(xiàn)實(shí)情況，以及他們因此而產(chǎn)生的錯(cuò)誤的歡喜心態(tài)，這是眼前實(shí)際發(fā)生的場景和行人的心理狀態(tài)。后兩句“政入萬山圍子里，一山放出一山攔”則在一定程度上帶有虛寫的成分。這里不僅僅是在說當(dāng)前實(shí)際遇到的群山環(huán)繞的景象，“一山放出一山攔”更有一種想象和象征的意味，仿佛是在說人生道路上會(huì)不斷遇到各種阻礙和挑戰(zhàn)，不僅僅局限于當(dāng)下所面臨的具體山嶺，這種對(duì)抽象的人生艱難和持續(xù)挑戰(zhàn)的表達(dá)帶有一定的虛的成分。通過這種虛實(shí)結(jié)合，既生動(dòng)地描繪了下嶺途中的具體情境，又深刻地傳達(dá)了人生處處有困難、不可掉以輕心的哲理，讓讀者不僅能感受到具體的場景，也能體悟到更為深遠(yuǎn)的寓意，給讀者帶來了更為豐富和深刻的讀體驗(yàn)。

故答案為：詩歌運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法：實(shí)寫翻山越嶺，走出一座山峰后還有更多的連綿的山峰在前面阻擋，虛寫生活中、人生中的困難一個(gè)接著一個(gè)，詩人將生活中的困難比喻成山峰，形象生動(dòng)地告訴人們要有充分的思想準(zhǔn)備，認(rèn)真評(píng)估自己所面對(duì)的困難。24．三調(diào)芭蕉扇；魯提轄/魯智深/花和尚；忠誠勇敢/嫉惡如仇/機(jī)智勇敢；膽大心細(xì)/嫉惡如仇/有勇有謀/機(jī)智勇敢25．示例1：《朝花夕拾》的魯迅，到南京求學(xué)、赴日本留學(xué)，只為尋求救國之路，但在解剖學(xué)的課上，中國留學(xué)生看完屠殺同胞的影片卻一片歡呼，他的想法因此改變，魯迅寫下許多針砭時(shí)弊的文章，促進(jìn)了國民思想的覺醒，實(shí)現(xiàn)了更大的個(gè)人價(jià)值。。示例2：《水滸傳》中的宋江后期宋江意識(shí)到純粹的反抗不能挽救國家危亡，不能救民于水火之中，于是接受朝廷招安，帶兵征遼國討方臘。宋江帶領(lǐng)梁山人馬攘外安內(nèi)，輔國安民，救民于水火，更好地實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。（1）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。24．本題考查文學(xué)文化常識(shí)。《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。作者是明代吳承恩。這部小說以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。主要描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。《三國演義》是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，全名為《三國志通俗演義》，作者是元末明初的著名小說家羅貫中?！度龂萘x》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治。

故答案為：三調(diào)芭蕉扇；魯提轄/魯智深/花和尚；忠誠勇敢/嫉惡如仇/機(jī)智勇敢；膽大心細(xì)/嫉惡如仇/有勇有謀/機(jī)智勇敢25．本題設(shè)定在“家國情懷”演講活動(dòng)的情境下，要求從魯迅（《朝花夕拾》）和宋江（《水滸傳》）中選擇一人，通過結(jié)合原著內(nèi)容來論證“個(gè)人選擇同國家發(fā)展緊密結(jié)合才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”這一觀點(diǎn)。這需要考生深入理解原著，挖掘人物經(jīng)歷與家國發(fā)展之間的聯(lián)系，以及這種聯(lián)系如何體現(xiàn)人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

故答案為：示例1：《朝花夕拾》的魯迅，到南京求學(xué)、赴日本留學(xué)，只為尋求救國之路，但在解剖學(xué)的課上，中國留學(xué)生看完屠殺同胞的影片卻一片歡呼，他的想法因此改變，魯迅寫下許多針砭時(shí)弊的文章，促進(jìn)了國民思想的覺醒，實(shí)現(xiàn)了更大的個(gè)人價(jià)值。

示例2：《水滸傳》中的宋江后期宋江意識(shí)到純粹的反抗不能挽救國家危亡，不能救民于水火之中，于是接受朝廷招安，帶兵征遼國討方臘。宋江帶領(lǐng)梁山人馬攘外安內(nèi)，輔國安民，救民于水火，更好地實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值。26．（1）選擇堅(jiān)持在人生的漫長旅程中，我們無時(shí)無刻不在面臨著選擇。每一個(gè)選擇，都如同一個(gè)岔路口，引領(lǐng)著我們走向不同的方向。而我，在那個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，選擇了堅(jiān)持。那是一次學(xué)校組織的長跑比賽。當(dāng)老師宣布這個(gè)消息時(shí)，我的內(nèi)心既興奮又緊張。我一直熱愛跑步，但長跑對(duì)于我來說，無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。然而，心中那股不服輸?shù)膭艃鹤屛液敛华q豫地報(bào)了名。接下來的日子里，我開始了艱苦的訓(xùn)練。每天清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑在大地上，我已經(jīng)奔跑在校園的跑道上。一開始，一切都還順利，我逐漸適應(yīng)了訓(xùn)練的強(qiáng)度。但隨著比賽日期的臨近，疲勞和壓力也如影隨形。我的雙腿像灌了鉛一樣沉重，每邁出一步都需要巨大的勇氣。就在我想要放棄的時(shí)候，腦海中浮現(xiàn)出了楊絳先生的那句話：“走好選擇的路，別選擇好走的路，你才能擁有真正的自己。”是啊，我既然選擇了參加長跑比賽，就不能輕易放棄。我要堅(jiān)持下去，證明自己的實(shí)力。于是，我重新調(diào)整了心態(tài)，更加努力地投入到訓(xùn)練中。我合理安排飲食，保證充足的睡眠，讓自己的身體盡快恢復(fù)。在訓(xùn)練中，我不斷挑戰(zhàn)自己的極限，每次多跑一圈，每次加快一點(diǎn)速度。終于，比賽的日子到了。站在起跑線上，我的心情無比激動(dòng)。發(fā)令槍響后，我像離弦的箭一樣沖了出去。在比賽的過程中，我始終保持著堅(jiān)定的信念，一步一步地向前奔跑。盡管中途有好幾次我都覺得自己快要堅(jiān)持不下去了，但我始終沒有放棄。當(dāng)我沖過終點(diǎn)線的那一刻，淚水模糊了我的雙眼。我知道，我成功了。因?yàn)槲业倪x擇——堅(jiān)持，我戰(zhàn)勝了自己，擁有了真正的自己。這次選擇，讓我明白了一個(gè)道理：人生的道路上，我們會(huì)面臨各種各樣的選擇。但只要我們堅(jiān)定信念，選擇堅(jiān)持，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

（2）成長應(yīng)有的選擇成長，是一場充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的旅程。在這個(gè)過程中，我們面臨著無數(shù)的選擇，而這些選擇，將決定我們成為怎樣的人。楊絳先生說：“走好選擇的路，別選擇好走的路，你才能擁有真正的自己?！边@句話深刻地揭示了成長中選擇的重要性。在成長的道路上，我們往往會(huì)面臨舒適與挑戰(zhàn)的抉擇。選擇好走的路，或許能夠讓我們暫時(shí)輕松愉快，但卻難以讓我們獲得真正的成長。