教學(xué)工作參考總結(jié)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)

教學(xué)工作參考總結(jié)-五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)五年級數(shù)學(xué)上期教學(xué)工作總結(jié)本人嚴格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴格要求本人，使教學(xué)工作有計劃有步驟地開展。我努力依照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，通過一學(xué)期的努力，我所教學(xué)科獲得了一定的成績，我的詳細做法如下：一、以課堂教學(xué)為核心：1、備課。學(xué)期初，研究了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。同時積極參加教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會，學(xué)期中，著重進展單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。考慮學(xué)生怎么樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎么樣處理。在備課本中表達老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生考慮。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進展比擬、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)才能。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的標題，穩(wěn)固知識，構(gòu)成才能，開展思維。最后，盡量讓學(xué)生本人小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。如此，提高了對數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。(2)及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識根本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐步延長復(fù)習(xí)時間。3、修改作業(yè)。我對學(xué)生的作業(yè)修改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出個性咨詢題，集體訂正共性咨詢題。修改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生本人查找錯誤，加強學(xué)生的分析才能。第二階段：我在辦公室修改，學(xué)生訂正之后，補給優(yōu)秀，并擅長用鼓舞性評語鼓舞學(xué)生進步。盡管是數(shù)學(xué)作業(yè)本，我給的批語一般都在1-2行，來指出學(xué)生的缺乏和鼓舞學(xué)生更加進步。如此分兩個階段，對學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣獲得了較好效果。本學(xué)期我還讓小孩們寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，并給予鼓舞性評語，獲得了非常好的效果。4、注重分層教學(xué)。對后進生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，同意他們采納本人的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自決心，對學(xué)生的答復(fù)采取揚棄的態(tài)度，同時巧用幽默，擅長運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學(xué)生敢于答復(fù)下列咨詢題，樂于考慮。二、積極落實素養(yǎng)教育堅持正確的教學(xué)思想，樹立與素養(yǎng)教育相習(xí)慣的教學(xué)觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學(xué)生開展為本的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探究與創(chuàng)新活動展開，給學(xué)生制造操作、實驗的時機;獨立考慮的時機;表達本人辦法的時機;自我表現(xiàn)的時機，使學(xué)生能保持良好的心境，一直以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。三、參加教育教研活動：1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的開展效勞的。閱讀教育期刊，考慮培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新認識、實踐才能的方法和途徑。2、積極參與學(xué)校的專項研究，探究其特點，為靈敏運用教學(xué)方法進展課堂教學(xué)做好預(yù)備。3、在新的課程標準下如何在教學(xué)中開展學(xué)生的主體性。制造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認識、才能和實踐才能，明確方向，促進教學(xué)。通過一學(xué)期的教學(xué)活動，我也發(fā)覺了本人在教學(xué)工作中還有非常多缺乏有待加強：(1)進一步加強對后進生的輔導(dǎo)。(2)要不怕煩惱放手讓學(xué)生參加社會實踐，進一步開展他們的動手才能和數(shù)學(xué)思維才能。五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)光陰飛逝，緊張繁忙的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。在本學(xué)期中，我堅持以人為本，師生平等的教學(xué)原則，以開了學(xué)生的制外型思維為目的，勤勤懇懇、堅持不懈地從事本人心愛的教育教學(xué)工作，并獲得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面開展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、抓點滴，激發(fā)興趣，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。本班學(xué)生的數(shù)學(xué)根底薄弱，普遍對學(xué)數(shù)學(xué)不感興趣。這個學(xué)年，我先是從培養(yǎng)學(xué)生堅持寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣入手，并要求每周至少交一篇給老師看。通過學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，我進一步理解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐步摸清了每個學(xué)生的根底特點。接著，我依照本班學(xué)生的特點，開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，等等，努力營建一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氣氛，使學(xué)生從思想上逐步改變對數(shù)學(xué)的單調(diào)印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后，我利用各種時機，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與歡樂。二、抓質(zhì)量的同時，注重了育人;每次備課前，把教材、教參、學(xué)生反反復(fù)復(fù)揣摩分析，再選擇適宜的教法。充分利用多媒體，做了幾十個課件，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我不但備教材備教法而且備學(xué)生，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后及時反思，寫好教學(xué)后記。這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作我不斷按照教學(xué)計劃有條不紊、扎扎實實地進展。我班有不少同學(xué)因根底差，而怕學(xué)數(shù)學(xué)，我用愛來鼓舞他們，耐心輔導(dǎo)，給他們制造成功的時機，發(fā)覺他們的閃光點，讓他們一點點進步。如陳林鋒、鄭康義確實是最好的事例。在教給學(xué)生知識的同時，注重培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生。如認真書寫、細心計算、自覺檢驗等。在開發(fā)學(xué)生智力的同時，注重挖掘他們的非智力要素，如堅強的毅力、強烈的自信、學(xué)習(xí)目的及興趣等。三、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。我力求講解明晰化、精確化、條理化、情感化、生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在課堂上爭分奪秒，嚴格按教學(xué)計劃和課時計劃來上課，力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學(xué)生，真正把課堂當(dāng)做提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。改良學(xué)習(xí)方式，注重知識的構(gòu)成過程，抓住知識的關(guān)鍵引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生考慮咨詢題，讓學(xué)生主動獲取知識。注重驗算，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;加強了口算訓(xùn)練，提高了學(xué)生的口算才能;運用比照，加深對知識的理解。應(yīng)用題教學(xué)側(cè)重于啟迪思維，教給學(xué)生分析的手段和方法，提高他們的解題才能。加強根底知識教學(xué)，注重開展智力、培養(yǎng)才能。注重從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新認識和實踐才能。結(jié)合學(xué)科特點，對學(xué)生進展思想品德教育。四、嚴格要求，狠抓學(xué)風(fēng);我對學(xué)生嚴格要求，狠抓學(xué)風(fēng)。在班級里倡導(dǎo)一種認真、務(wù)實的學(xué)風(fēng)，嚴峻批判抄襲作業(yè)拖欠作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時，一有進步，即便非常小，我也及時地表揚他們。目前，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng)。