2024小學(xué)英語教師個人的工作計劃范文（32篇）

2024小學(xué)英語教師個人的工作計劃范文

（32篇）

2024小學(xué)英語教師個人的工作計劃范文（精選32篇）

2024小學(xué)英語教師個人的工作計劃范文篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將教三、五、六年級，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,

使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的

語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書

寫，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求和目標

1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培

養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生

初步運用英語進行交際的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進行簡單日

常交流的能力。

5、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進學(xué)生

良好品德的形成。

適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精

神和實踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，

并為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6、在學(xué)習(xí)課本知識的同時，加強英語知識的拓展、延伸、加深。

三、教學(xué)重點難點

1、能按四會與三會要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能在情景中熟練的.運用所學(xué)的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語

與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

難點：

低年級：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺

的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

高年級：掌握基本英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對英語的觀察、記

憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠把不懂的

詞標記出來。在課堂能夠認真聽講隨時記筆記。

四、方法措施

1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,

做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、

直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)

生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)

得第二語言。

做到生活中有英語，英語中有生活。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不

好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

2024小學(xué)英語教師個人的工作計劃范文篇2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思

想，認真履行英語組新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理

論《英語新課程標準》，進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程

改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常

研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)

量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，

總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)教研工作再上一

個新的臺階。

二、現(xiàn)狀分析

三年級英語對于他們是新學(xué)科，學(xué)生的興趣比較大。四年級的

學(xué)員本學(xué)期希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。

五年級有幾名基礎(chǔ)不好的學(xué)生，這幾名學(xué)生本學(xué)期仍是輔導(dǎo)的重點。

六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

三、工作重點及具體措施

1、教研組建設(shè)：

在教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排中，教研組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工

作之一，尤其是教研組團隊意識與合作意識，教師之間要增加經(jīng)驗

交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力

以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué),

從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師

為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)，在課堂中完全

釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。

3、各年級具體工作

三四五年級教研重點

a.英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。

b、課本知識盡量100%掌握

c、開展英語表演賽。

d、做好集體備課

e、做好后進生輔導(dǎo)工作。

f、認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)

于英語教學(xué)工作。

六年級畢業(yè)班工作重點：

a、認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo)

處的要求落實好學(xué)科計劃。

b、與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)做好

充分的準備。

c、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，大膽的改變目前學(xué)生害怕開口

說英語的習(xí)慣

2024小學(xué)英語教師個人的工作計劃范文篇3

本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作。四年級英語在整個

小學(xué)英語過程中屬于過渡階段，本學(xué)期我將積極探索英語快樂課堂,

讓學(xué)生們較好的學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。計劃如下：

一、學(xué)情分析

小學(xué)四年級的學(xué)生處于低年級和高年級之間，他們喜歡引起老

師和同學(xué)們的注意，有時會有一些新的想法，他們重視老師的表揚。

在學(xué)習(xí)了一年的英語之后，對英語應(yīng)該比較熟悉，但學(xué)困生的學(xué)習(xí)

還是存在一定的困難。

二、英語學(xué)習(xí)的情況分析

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)該比三年級好，要使學(xué)生熟

悉我的教學(xué)方法和措施。使后進生的成績有所提高，盡量減輕兩極

分化現(xiàn)象。

2.教學(xué)上的困難

四年級的教材較三年級在難度上有了很大的提高，尤其是對話

內(nèi)容多，句型復(fù)雜，教學(xué)任務(wù)十分繁重。老師教學(xué)，以及學(xué)生接受都

比較困難，加上每星期的課時量減少，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)

奏快，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的時間相對減少。課程要求的對單詞的初步掌

握，對讀寫的要求提高，學(xué)生掌握較為困難。

三、教學(xué)工作

1.教學(xué)中，備課是一個必不可少，又十分重要的環(huán)節(jié)。如果備

課不充分，一定會嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。備課時掌握

每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點、同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情

況，采用不同的教學(xué)方。

2.注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，鍛煉孩子的聽說能力，利用

一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或詞的用

法時，利用游戲或?qū)嵨镞M行教學(xué)，便于學(xué)生掌握。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在書寫作業(yè)中，開始讓學(xué)生抄寫

句子，當出現(xiàn)大小寫不分的情況時，及時給學(xué)生糾正錯誤，重視對

學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)。

四、作業(yè)

四年級教材要求對字母進行鞏固，以及單詞的書寫，我要求學(xué)

生認真觀察書上四線三格里的范寫，以及教師在黑板上的書寫，把

學(xué)好的字母拼寫成單詞。學(xué)好了字母，單詞的拼寫就簡單多了。學(xué)

生對單詞應(yīng)該多寫多練，才能記得更牢固。

本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中

我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補在教學(xué)中的不足，爭

取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

2024小學(xué)英語教師個人的工作計劃范文篇4

這學(xué)期我擔(dān)任5、6年級的英語教學(xué)任務(wù)，為了更好地完成本學(xué)

期的教學(xué)工作，特制定以下計劃。

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學(xué)

習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)

方法。

二、教學(xué)目標

1.能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2.能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3.能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做

到大膽開口，發(fā)音正確。

4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

5.初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

6.養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)賞，認真模仿語音、語調(diào),

以培養(yǎng)語感。

7.能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的

詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

8.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教材簡析

本冊教材共有六個單元，每個單元由五篇新課和一篇復(fù)習(xí)課組

成。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這

個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生

覺得熟悉、實用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會僧在實際生

活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡單的交流。

四、方法措施

總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，找出薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，改

變落后班的面貌。抓好“單元目標評價實驗”，切實加強課堂達標

管理、單元及學(xué)期達標管理，深入開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動，向四十

分鐘要質(zhì)量。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析，大面積提高教

學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：

1.課前認真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準確把握教

材的深淺度。

2.在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛,

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐

富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語

學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大

量的語言操練和練習(xí)。

4.將直觀教具加電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好

的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

5.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做

到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

總而言之，小學(xué)英語教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、

善學(xué)。充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴展教學(xué)形式，培養(yǎng)、

維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)的效果。所以我要

為此而努力，希望領(lǐng)導(dǎo)們多多批評指導(dǎo)。

2024小學(xué)英語教師個人的工作計劃范文篇5

作為一名小學(xué)英語教師，我個人認為只有不斷的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)

這個迅速發(fā)展的社會，所以平時我十分注重自身素質(zhì)的提高，學(xué)習(xí)

一些英語的教學(xué)方法、參加各種培訓(xùn)和學(xué)歷進修。為了提高自身的

教學(xué)能力和基本素質(zhì)，在本學(xué)期，我對自己進行了如下的學(xué)習(xí)和進

修。

一、積極參加校本培訓(xùn)。

二、積極參加各類教研活動。

三、積極參加暑期寧波大學(xué)組織的中小學(xué)英語國際教學(xué)技能培

訓(xùn)。

四、個人學(xué)習(xí)目標

1、提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實踐能力，以適

應(yīng)形勢的發(fā)展。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運

用科學(xué)發(fā)展觀點看待和解決教育問題的能力。

3、培養(yǎng)提高自身學(xué)習(xí)的興趣是理論與實踐相結(jié)合，逐步提高自

己的教育教學(xué)水平C

五、具體方案

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理念，應(yīng)用于我校的自主性學(xué)習(xí)教改中,

摸索適用于我所帶班級的整合點，通過多看、多學(xué)、多聽、多做來

提高自己的鉆研能力。

2.在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，實施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué)，

指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，尊重和保護學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課

堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3.教學(xué)中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識

產(chǎn)生發(fā)展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生

命氣息的同時努力提高課堂效益。同時，注重知識的積累，做好實

踐反思本的撰寫，及時總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點，及時加以調(diào)整及

改進。

4.向身邊的每一位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和教學(xué)技巧。

5.傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)注每個孩子的成長。采用激勵的策略，

以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學(xué)生進行交流與溝

通，幫助學(xué)生找出數(shù)學(xué)薄弱的原因。

同時，我還將結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，堅持以校為本，積極投入生

命教育課題研究，踴躍參加校本研修，盡我所能，成就自我，為學(xué)

校的發(fā)展做出貢獻C

2024小學(xué)英語教師個人的工作計劃范文篇6

一、整體目標

堅持我校“十二字”教育模式，全面貫徹和落實學(xué)校工作報告

精神；進一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，要重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)

成，在深化母語的同時，強化英語特色，突出教學(xué)中心，精心打造

部門雙語文化品牌，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻厚禮，英語教

師工作計劃。

二、工作理念

1、堅持情商第一，寓學(xué)于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫

助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2、堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴

大識字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。

3、堅持英語第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出；滲透文化,

自然習(xí)得。

三、常規(guī)工作

進一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、能力課程、個性課程、德育

綜合主題活動課程C

一是抓好國家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基。

學(xué)習(xí)課程標準，堅持探索“負擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：

研究“先”字教學(xué)法。

2024小學(xué)英語教師個人的工作計劃范文篇7

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。怎樣使教師具有充

實的靈魂和不斷生長的精神呢?&&答案是讀書。讀書可以增長教育智

慧，使教師的思維拓寬。提升師德修養(yǎng)，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，增

強理論底蘊。作為教師，首先要使自己具有終身學(xué)習(xí)的能力、學(xué)會

學(xué)習(xí)的能力。魯迅說：時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有

的。我想，每天擠出半小時來讀書，應(yīng)該不會有問題。我的讀書口

號是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。相信通過努力，書中的陽光會照亮我

的心靈，指引我前進的道路。千里之行始于足下，讓我們捧起書本，

與書為伴吧！

一、指導(dǎo)思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力

轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,

讓生命在閱讀中更加精彩！

二、讀書目標：

1、通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師

職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使

自己業(yè)務(wù)精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教

學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自

己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施

1、個人自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動

筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一

小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學(xué)習(xí)成為自己的一

種需要。

2、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀

念，及時認真地進行教學(xué)反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用

有所得。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息

和動態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽課、等機會，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師

學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。

四、讀書安排：

1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》

《陶行知教育名篇》

2、每月必讀：《小學(xué)科學(xué)》、《吉林教育》、《動植物百科大

全》等。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書，能夠使教師不

斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著

創(chuàng)造的活力和快樂c讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師

去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提

升和生命的升華。

2024小學(xué)英語教師個人的工作計劃范文篇8

一、新課標對本年段要求

二級：對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致

問候、交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表

演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。

能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、

主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。

語言技能二級目標

聽：1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或

錄音材料；

2、能聽懂簡單的配圖小故事；

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當反應(yīng)。

說：1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；

3、能運用一些最常用的日常套語（如訶候、告別、致謝、致歉

等）；

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀：1、能認讀所學(xué)詞語；

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達的簡單信息；

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的

習(xí)慣；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫：1、能模仿范例寫句子；

2、能寫出簡單的問候語；

3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述；

4、能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。

玩演視聽：1、能按要求用簡單的英語做游戲；

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話??；

3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首（含一級要求）；

4、能演唱英文歌曲30—40首（含一級要求）：

5、能看懂英文動畫片和程度相當?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目

語音：1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；

2、知道字母名稱的讀音；

3、了解簡單的拼讀規(guī)律；

4、了解單詞有重音；

5、語音清楚，語調(diào)自然。

詞匯：1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左

右的習(xí)慣用語；

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

語法：1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；

2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；

3、知道動詞在不同情況下會有形式上的,變化；

4、了解表示時間、地點和位置的介詞；

5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

功能：了解問侯、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能

的基本表達形式。

話題：能理解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息：數(shù)字、顏色、

時間、天氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、

學(xué)校、朋友、文體活動、節(jié)日等。

二、本冊教材編寫特點

1、適應(yīng)兒童特點，采用行動學(xué)習(xí)法

2、引入項目制作，實現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)

3、提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神

4、強調(diào)語言真實自然，培養(yǎng)學(xué)生表達真實感受的能力

5、重視雙向交流，增強文化意識

6、注重形成性評價，促進學(xué)生發(fā)展

7、實現(xiàn)整體設(shè)計，確保中小學(xué)銜接

三、教學(xué)內(nèi)容的簡單分析

本冊教材的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語六年級上冊，共有6個教

學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元。每單元分“A、B、C”三個部分，共12頁，

復(fù)習(xí)單元為6頁。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動

有趣。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)

展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采

眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編

寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)

生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。

根據(jù)學(xué)生的實際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，

有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動。

四、教學(xué)目標

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)

習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具

有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生

的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培

養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定

良好的基礎(chǔ)。

文化的同時，也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化

傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際。

1、能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子和7個單

句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認讀16個單詞。

3、能完成1個手工制作。

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱8首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

五、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：能聽、說、讀、寫71個單詞和短語以及10組句子

和7個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能

聽、說、認讀16個單詞。能完成1個手工制作。能聽懂、會唱8首

歌曲。能聽懂、會吟唱8首歌謠。能完成6個自我評價活動。能理

解6個幽默小故事c能了解6項簡單的中西方文化知識。

教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積

極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語

感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初

步具備用英語進行簡單日常交流的能力。司時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記

憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛

國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

文化的同時，也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化

傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際。

六、學(xué)生基本情況分析

六年級的學(xué)生思維敏捷，已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，并且學(xué)生對

英語比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)

自己。大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，

但有一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，增加了教學(xué)難度。所以在今后的教學(xué)

中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的

自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，使他

們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，同時讓學(xué)生了解中西文化的差異，培

養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

七、教學(xué)具體措施

(一)詞匯教學(xué)(Let'slearn)

1、注重詞匯的呈現(xiàn)方式

使用不同方法教學(xué)詞匯能產(chǎn)生完全不司的教學(xué)效果。教師在教

學(xué)詞匯的過程中創(chuàng)造性運用教具，通過各種方式呈現(xiàn)新詞，使學(xué)生

始終保持學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。教師要仔細研究課堂，開動腦筋設(shè)計

有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，使單詞教學(xué)不僅生動有趣而且教有實效。

2、利用Let'sstart部分引入話題、引出新詞和新句型

本冊書的Let'sstart是一項brainstorm式的活動。教師在引

導(dǎo)學(xué)生討論與話題相關(guān)的實際生活問題時，除了使用學(xué)過的詞匯和

句型之外，可以非常自然地引出一些新詞，讓學(xué)生在理解詞義的基

礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞，這樣會場收到良好的教學(xué)效果。

3、在實際交流當中教學(xué)單詞

教師應(yīng)力求在語言交流當中教新詞，用舊詞練習(xí)新語言，融會

語言和詞匯的教學(xué)，使之相輔相成。教師可充分利用學(xué)生用書和教

師教學(xué)用書當中可供選擇的游戲，在豐富的語言活動當中操練新詞,

將詞匯和句型的教學(xué)融會貫通。教師除了用好學(xué)生用書，活動手冊

和教師教學(xué)用書以外，還應(yīng)根據(jù)教學(xué)的需要，自行設(shè)計多樣化的交

際性語言活動教學(xué)新詞。

4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用

單詞卡片不僅可以用來做各種復(fù)習(xí)鞏固詞匯的游戲，還可以讓

學(xué)生在聽、說、認讀之后再描紅，進行單詞的拼寫。

(二)對話教學(xué)(Let'stalk)

1、在聽力活動中感知新的語言(Let'stry)

這個聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進一步熟悉Let'slearn部分學(xué)過

的新詞，并在進入Let'stalk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新

語言，方便了教師針對目標語言從聽、說、讀、寫四個方面循序漸

進式達到教學(xué)目標C

2、理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說、操練語言

1、抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。

2、在趣味游戲和任務(wù)型活動中學(xué)說、鞏固新句型。

3、在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型。

4O在會用的基礎(chǔ)上進行句型書寫。

(三)閱讀教學(xué)(Let'sread)

閱讀教學(xué)的教學(xué)目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程

度的活動。在這里，教師把教學(xué)重點放在鞏固重點詞匯、句型和提

高學(xué)生的閱讀能力c具體教學(xué)建議如下：

1、復(fù)習(xí)鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師

生自由會話等形式C

2、教師設(shè)計情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)

容中的新句型。

3、教師解惑答疑。

4、檢測學(xué)生的理解情況。

(四)語音訓(xùn)練(Pronunciation)

六年級上冊編排了40個國際音標的聽音、認讀訓(xùn)練，讓學(xué)生通

過朗讀例詞和完成單詞、音標、圖連線的活動初步建立單詞的音、

形、義之間的聯(lián)系，為今后的語音學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。

具體教學(xué)建議如下：

1、了解音標的讀音。

2、朗讀例詞c

3、完成連線活動。

(五)歌曲與歌謠教學(xué)(Let'ssing/Let"schant)

歌曲與歌謠既可以用來導(dǎo)入或鞏固學(xué)習(xí)各單元的重要詞匯和基

本句型，讓學(xué)生在活潑輕快的旋律當中熟練掌握目標語言;又可以用

來擴展語言、加大信息輸入量，尤其是為后面課時的重點、難點做

好鋪墊。要使歌曲與歌謠真正起到活躍教學(xué)，并服務(wù)于語言學(xué)習(xí)的

作用，應(yīng)該注意以下幾點：

1、在每節(jié)課中滲透

歌曲與歌謠可以在每節(jié)課的課前欣賞或演唱，以營造英語學(xué)習(xí)

的氣氛；以反復(fù)欣賞，略將主要詞義，逐步跟唱的自然習(xí)得形式進行。

2、靈活運用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)

除了用于Warm—up,營造學(xué)習(xí)氣氛，還可以靈活調(diào)整，用于呈

現(xiàn)語言或詞匯的教學(xué)當中。也可以用于教學(xué)中途的放松和調(diào)節(jié)，更

可以用來鞏固語言加詞匯的學(xué)習(xí)。

3、唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)

小學(xué)生好動、好表演。教師應(yīng)盡量給歌曲與歌謠配上相應(yīng)的簡

易動作，讓學(xué)生在唱起來的同時動起來、演起來、樂起來。

4、巧妙替換，服務(wù)于新知識的教學(xué)

教師可以指導(dǎo)學(xué)生對熟悉的歌謠進行改編，把新詞匯或句型替

換進去，增強詞匯教學(xué)的創(chuàng)造性和趣性。

(六)趣味故事教學(xué)(Storytime)

趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來樂趣，更重要的是起到了擴展語

言和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。

(七)階段復(fù)習(xí)教學(xué)(Recycle)

階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，招所有需要復(fù)習(xí)的語言點

融進有實際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的

語篇，以增進對語言知識的積累。

2024小學(xué)英語教師個人的工作計劃范文篇9

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我繼續(xù)任教_到_年級組英語，根據(jù)我校學(xué)生具有好奇、

好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點我將運用多種辦法，進行教學(xué)。并

充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)

期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會”能力外，還要注意對學(xué)生的綜合運用

英語的能力的培養(yǎng)c特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生，還要對他們的思

維能力、分析能力加理解能力進行更高層次的提高。

二、針對情況采取的措施

針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更

多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合學(xué)生的課堂

教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)

習(xí)方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，

如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4、對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標，讓學(xué)生從簡單機

械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段,

也為自學(xué)鋪路。

5、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)

土人情，異國文化，習(xí)俗等，進一步了解英語，運用英語。

7、進一步加強學(xué)生的思想工作。

三、教材整體分析

本學(xué)期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學(xué)生英語聽說

讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，

在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向

上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,

以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句

型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特

點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。

四、總體教學(xué)目標

1、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語

調(diào)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識,

感悟語言功能。

4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生實際，適當講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，

做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作.

2024小學(xué)英語教師個人的工作計劃范文篇10

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語課程

標準》為指導(dǎo)思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以區(qū)域

聯(lián)動為契機，以“如何讓學(xué)生用活目標語言”和“優(yōu)化設(shè)計，提高

學(xué)生的語言運用能力”為主題，立足教室教學(xué)，深入推進課改工作，

深入開展“小學(xué)生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”。努力提高

學(xué)生的素質(zhì)水平，促進我校英語教師和廣大學(xué)生的共同發(fā)展。

二、主要工作及措施

(一)深化課改工作

(1)開展以“如何讓學(xué)生用活目標語言”為主題的教材解讀活動,

組織教師進一步對教材作縱向的解讀；對所授內(nèi)容、目標進行分析，

并提出問題疑難問題，與各老師經(jīng)過討論，聯(lián)系前后內(nèi)容進行串聯(lián)

并有效結(jié)合，并將疑難問題一一列表；結(jié)合集體備課活動，加強對教

材的塊狀解讀、實行單元整組備課;并程度地對教材作點上精讀，結(jié)

合校本主題研修，優(yōu)化課時備課。

(2)在“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語課程標準》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)

下，將繼續(xù)圍繞“優(yōu)化設(shè)計，提高學(xué)生的語言運用能力”這一大主

題，在充分討論的基礎(chǔ)上層層細化，生成符合學(xué)校實際的校本研修

主題，并認真貫徹實施。

(二)加強教學(xué)規(guī)范建設(shè)。

1.學(xué)習(xí)《規(guī)范》，落實《規(guī)范》。

(1)加強學(xué)習(xí)，提高認識。認真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治

理論學(xué)習(xí)，全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，提高教師執(zhí)行常規(guī)認

識，并在教育教學(xué)過程中加以貫徹、落實。

(2)繼續(xù)加強備課規(guī)范。創(chuàng)新運用電子備課、研修備課，消除

“拿來主義”，要求教師視學(xué)情作教前修改和教后反思，每單元結(jié)

束后的要加強與其他教師的交流，并將意見成文，促進對教材、教

學(xué)設(shè)計的主動思考C

(3)抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見并主動改進，

提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強教研組建設(shè)

本學(xué)期的重點是借助校本研修和網(wǎng)絡(luò)教育遠程協(xié)作研修的平臺，

整合各項培訓(xùn)和比賽，打造學(xué)科底氣，不斷提高英語專業(yè)素養(yǎng)。繼

續(xù)做好教師的語音培訓(xùn)。本學(xué)期繼續(xù)利用周末時間開展語音俱樂部

活動，對教師前期的語音學(xué)習(xí)進行查漏補缺，并側(cè)重英語語篇朗讀、

口語交流、英語歌曲演唱等方面的訓(xùn)練。做好教學(xué)競賽的組織、指

導(dǎo)工作，做好學(xué)科論文的前期準備計劃、學(xué)科教學(xué)案例撰寫評選和

優(yōu)秀錄像課指導(dǎo)評比工作，以教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場比賽、年度論文評比為

契機，主動參與校內(nèi)教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場、年度優(yōu)秀論文評比活動，全面

促進專業(yè)化成長。

2024小學(xué)英語教師個人的工作計劃范文篇11

英語是一門語言課程，和語文是相似的，因此想要做好就必須

得給自己設(shè)定一個計劃，通過計劃日積月累完成工作目標。

一、緊抓單詞語法

英語重點就是單詞和語法，只要把這些掌握了基本就沒有多大

的問題了，但是想要讓學(xué)生們把這些掌握卻是有難度的，單詞必須

要掌握，這是基礎(chǔ)，因為只有明白了單詞的意思才能夠考到好成績,

才能夠明白文章的具體內(nèi)容，我安排每天早上學(xué)生上課之前半小時

到教室學(xué)習(xí)記單詞，把每天要記得單詞劃分成數(shù)段，分開記，減輕

學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，早上記單詞是最好的時間因為早上是學(xué)生們掌握

知識的最佳時間，記憶力最好，為了防止學(xué)生糊弄老師每天還得在

上英語課之前要進行默寫，檢查學(xué)生的記憶情況，然后根據(jù)情況看

是否需要進行增減，保證學(xué)習(xí)可以有效，方法可行，英語不比數(shù)學(xué)

等課程只要掌握了一個公式就可以舉一反三，不需要花費更多時間

T,但是英語就必須要多記多讀多背，把這些牢記在心中才能夠有

所提升，這就需要下苦工了，只有通過日積月累才能夠明顯看出成

效，當然這都是我們必須要做的通過，每天的堅持每天持之以恒才

會有結(jié)果，來到學(xué)校提前學(xué)習(xí)需要我們老師誰帶頭和監(jiān)督，因為學(xué)

生很容易被外物影響，因此就必須要我們做好提前來學(xué)校的準備，

每天檢查遲到情況學(xué)習(xí)情況保證自己的計劃能夠順利進行，避免學(xué)

生陽奉陰違。

二、做好備課工作

英語每堂課需要教授的知識都非常的多，知識點一多不做整理

不做好梳理，學(xué)生學(xué)起來困難，也不利于記憶，很容易就會忘記了，

這樣就想當一節(jié)課白上了，我們要做的就是要在上課之前，把要傳

授的重要知識點個學(xué)生們做一個簡單的歸納終結(jié)，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸

納，學(xué)會自己學(xué)習(xí)，把傳授的知識通過制作成課件，讓學(xué)生可以一

下子看明白，把混式復(fù)雜的內(nèi)容理清楚，把重點難點單獨列出來詳

細講解讓學(xué)生們可以學(xué)到更多，學(xué)的更快，不浪費一節(jié)課寶貴的時

間，把工作的效率提升到最好，使得自己的工作沒有白費，在制作

這些課件前必須要對課本的知識要了解熟悉課本內(nèi)容，把重點內(nèi)容

畫出來，使得學(xué)起來容易，學(xué)生們也有復(fù)習(xí)的地方。

三、作業(yè)安排

每次上課結(jié)束都要布置相應(yīng)的作業(yè)，作業(yè)的目的是為了學(xué)生們

快速鞏固知識點，避免過快遺忘，可當授課學(xué)什么記憶的都是一些

短期記憶，這樣很容易學(xué)了就忘，只有通過作業(yè)通過一次次練習(xí)，

把以前的知識要點融入到腦子里面使得他們可以把這些要點充分掌

握，練習(xí)的好處不只是能夠讓學(xué)生掌握還能夠使得他們更加熟練，

不住作業(yè)主要分為課堂作業(yè)和課后作業(yè)，課堂鞏固課后練習(xí)，雙管

齊下。

這是我對這學(xué)期的英語教學(xué)的安排，通過這些方面把學(xué)生們的

學(xué)習(xí)成績提成，讓學(xué)生能夠?qū)W到知識。

2024小學(xué)英語教師個人的工作計劃范文篇12

李艷現(xiàn)目前英語教學(xué)成為國家教育改革很重大的變革科目之一。

以前都是城鎮(zhèn)學(xué)生小學(xué)就學(xué)習(xí)英語，而農(nóng)村學(xué)生只有在升入初中之

后才接觸英語學(xué)習(xí)c現(xiàn)在的英語教學(xué)已經(jīng)到了農(nóng)村小學(xué)，在學(xué)生上

小學(xué)的時候就要開始新的英語教學(xué)了。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，本學(xué)

期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)

習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，

使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學(xué)習(xí)

打下基礎(chǔ)。我根據(jù)自己和學(xué)生的實際情況制定了以下教學(xué)工作計劃:

一、學(xué)生情況

我校學(xué)生是從三年級開始學(xué)習(xí)英語，而我所任教的是四、五年

級，這個階段的學(xué)生思維活躍，模仿能力和記憶力較強，所以應(yīng)針

對不同的學(xué)生進行分層次教學(xué)，可能才會達到預(yù)期的效果；其次，

四、五年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語基

礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點

放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)

域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。

二、指導(dǎo)思懣

認真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導(dǎo)，以課堂

教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)良

好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下

良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重

視下，取得了一定的成績，教學(xué)、教研活動蓬勃展開，教學(xué)質(zhì)量逐

年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作依然形勢嚴峻，任務(wù)艱巨:

首先，師資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重；其次，就我自身而言，剛踏

入小學(xué)英語教育行列，對教材要求把握不夠到位，正和學(xué)生處于一

個認識、磨合和相互適應(yīng)的過程。為此關(guān)于本學(xué)期的主要目的有以

下幾個方面：

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫習(xí)慣；

2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容；

3、能夠進行簡單的日常用語的交流；

4、能夠用簡單的句子進行寫作（簡單造句）；

5、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等；

6、強調(diào)語言運用。兩本教材都體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語

言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，在起始階段采用全身動作反應(yīng)法（老師的body

language）,讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

7、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自

主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。如Letslearn/Lets

try/Let'stalkc

8、突出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、

小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等。

四、教學(xué)重點難點

1、重點：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語、說英語、讀英語和簡單書寫句子的習(xí)

慣。

（3）發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。

2、難點：使英語基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力，全

面提高英語成績。

五、方法措施

I、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率,

做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、

直接教學(xué)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中

學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生多讀多說多對話。

3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里學(xué)

習(xí)“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不

好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需

求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學(xué)生多單詞和句型的記

憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)的情景對話，為學(xué)生提供使用英

語進行交流的,機會。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生

的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試能力，

對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)

合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量

地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能

用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

總之，由于才踏入英語教學(xué)工作，所乂在這個學(xué)年中必須認真

努力，盡快摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性的改變自己的教學(xué)方法,

逐步適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)的積

極性，制定適合他們的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生取得更好的成績，養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2024小學(xué)英語教師個人的工作計劃范文篇13

一、指導(dǎo)思想

堅持四項基本原則，認真貫徹黨的教育方針政策，以加強素質(zhì)

教育和鄧小平的“三個面向”為準則，依照《教學(xué)大綱》和《英語

課標》認真組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英

語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有

一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時，適當介紹

中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我接任四年級的英語教學(xué)工作，四年級共四個班，各班

有各班的特點，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但仍有少

部分學(xué)生對英語產(chǎn)生了厭煩情緒。四（1）班學(xué)生課堂紀律好但舉手

發(fā)言不積極，成績相對較穩(wěn)定，兩極分化不明顯；四（2）班學(xué)生思

維活躍，但兩極分化較嚴重；四（3）班學(xué)生乖巧思想單純，課堂紀

律較好，不足的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強，而且家長不太重視英語

學(xué)習(xí)。所以整個班的后進面較大；四（4）班是一個由寄宿班轉(zhuǎn)為再

走讀班的特殊班級，在這個過渡時間要重新養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣也并非易

事。當然所有這些我認為都不是最重要的，重要的是大家喜歡英語,

認為學(xué)習(xí)英語是一種樂趣而不是一種負擔(dān)。家長也已經(jīng)意識到了小

學(xué)英語的重要性，在家長的支持和學(xué)生的配合下，我想他們的學(xué)習(xí)

肯定會上一個新的臺階。

三、全期教學(xué)總目標

1.營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，提高英語學(xué)習(xí)興趣。課前課后可采取

歌曲表演、歌謠朗誦、聽寫單詞、故事表演等活動。

2,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣及表達能力，提高學(xué)生口語表達能力。

3.增加詞匯量的輸入，促進英語在實際生活中的運用。

4.幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，盡量避免兩極分化。

5.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.盡量讓學(xué)生達到以下目標：

（1）能聽懂、會說12組對話并能進行簡單的交流。

（2）能聽說認讀66個單詞和聽說讀寫26個字母和36個四會

單詞。

（3）能聽說吟唱8首歌謠。

（4）能聽懂6個幽默小故事。

（5）能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、全冊教材分析

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是根據(jù)教育部制

定的《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求（試行）》編寫而成的。本教材

以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運

用英語完成有實際目的的語言任務(wù)，即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)。

本套教材具有以下幾個特點：

一、注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性。

二、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

三、注重中外文化的雙向交流，培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能

力。

四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

五、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的滲透。

六、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的

需求；

七、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境；

全冊書共6個新授單元、2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分A、B、C

三個部分。第一單元是圍繞“認識教室”展開教學(xué)，讓學(xué)生了解一

些基本的教室設(shè)施；第二單元是讓大家學(xué)會整理自己的書包，養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；第三單元通過學(xué)習(xí)一些基本的形容詞來描述朋友

特征；第四單元是圍繞介紹自己的家展開話題，讓大家愛家；第五

單元是討論自己的興趣愛好；第六單元是學(xué)會向別人介紹自己的家

庭。整冊內(nèi)容的編排適合學(xué)生年齡特點，讓他們在做中學(xué)，在唱中

學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語交流打下堅實的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)措施

1.合理分析教材，改進教學(xué)方法，盡可能的將內(nèi)容化難為易。

2.以賞識為主，多鼓勵學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣，縮小兩極分化。

3.采用分層教學(xué)法，讓每個學(xué)生能充分肯定自己的水平，從而

增強自信心。

4.作業(yè)布置多樣化。比如朗讀錄音、畫畫、英語歌曲（歌謠）、

對話表演等。

5.借助多媒體教學(xué)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

6.盡可能多的給學(xué)生一些自主學(xué)習(xí)的空間，從而不讓他們感到

學(xué)習(xí)的被動。

六、教研專題及研究措施

專題：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

措施：

1、尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，

互相幫助、互相提高。

2、提倡學(xué)生課后多看英文書籍或英語碟，增加詞匯量，提高理

解能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極參加實踐活動，多聽英語，多練口語，盡可能

多的尋找機會與他人交流。

5、鼓勵學(xué)生自制英語小游戲，盡量做到課堂游戲既有趣又有用。

2024小學(xué)英語教師個人的工作計劃范文篇14

一、指導(dǎo)思想：

結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培

養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語

感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)

英語打下良好基礎(chǔ)C

二、學(xué)生情況分析：

我教四個班級，平均每班69人。他們的年齡多為6周歲，具有

好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很

濃，接受能力、模仿能力很強，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，因此在本學(xué)期

應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，調(diào)動他們

的自主能動性、積極性，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

三、教學(xué)目標：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，

使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)，

以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的

話語和錄音。

四、教材分析：

本書共由五部分構(gòu)成：

1、日常英語：與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對話，共12個

話題，每個話題包括2-4句情景對話。

2、動畫英語：以《迪士尼神奇英語》（上）VCD為基本學(xué)習(xí)材料。

共6張VCD,12課，每課4個小節(jié)，由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動

畫片片段組合而成，

3、歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，其中有精心制作的傳統(tǒng)

英文經(jīng)典歌曲，也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠。

4、日常英語替換內(nèi)容：以日常英語重點句型為主線，結(jié)合歌曲

童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進行的開放性交替。

5、節(jié)奏英語：將日常英語替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文,

并配以節(jié)奏明快的背景音樂形成的獨特學(xué)習(xí)內(nèi)容。

五、教學(xué)措施：

1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形

式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保

證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大

量的語言操練和練習(xí)。

3、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好

的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言

氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主伍觀,

建立民主、平等、加諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)

到知識。

5、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主

動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際

運用語言的能力。

2024小學(xué)英語教師個人的工作計劃范文篇15

結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的兩年規(guī)劃，以

作鞭策。

一、現(xiàn)狀分析

1、提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣還做得不夠到位。

2、教學(xué)觀念需進一步更新。

3、大班制教學(xué)中，如何提高全體學(xué)生的課堂參與性和學(xué)習(xí)積極

性，也是較難解決的問題。

二、自我規(guī)劃

（一）研究并進一步熟悉教材，研讀新課標指示精神，并付諸實

踐，提高小學(xué)英語教學(xué)的有效性。

（二）在教育教學(xué)實踐中培養(yǎng)自己各方面的能力：

1、課堂教學(xué)技能，包括導(dǎo)入/呈現(xiàn)技能，提問技能，演示技能,

講解技能，操練技能，強化技能，變化技能等。

2、提高課堂調(diào)控技能，英文歌曲教唱技能，教學(xué)媒體使用技能

等。

3、提高教研能力。

4、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力，正確評價學(xué)生的

能力，轉(zhuǎn)化后進生的能力，教師言傳身教的能力等。

三、具體措施

1、研讀有關(guān)小學(xué)英語教材及教法和閱讀教育家名篇，做到每月

篇。

2、認真組織開展英語組教研活動，提高教學(xué)實效。組織教師承

擔(dān)課題的立項、結(jié)題工作。

3、做好日常教學(xué)，撰寫教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等，帶

問題開展行動研究，總結(jié)并撰寫研究論文，每學(xué)期至少兩篇。

學(xué)以致用，運用研究成果到實踐中，提高教學(xué)質(zhì)量，盡力達到

預(yù)期效果。

4、每學(xué)期參加一次鎮(zhèn)級以上的公開課，組織好學(xué)校內(nèi)的一人一

課活動，做好聽課，評課工作。

不斷給自己充電，更新教育觀念，掌握更多專業(yè)知識。

四、日前所面臨的問題

大班制英語教學(xué)讓教師有些吃力，承擔(dān)多個大班額的班級的教

學(xué)工作，教師任務(wù)型，游戲型的教學(xué)活動難以展開，多媒體的缺乏,

使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減少，教師教學(xué)難度較大。

五、總結(jié)

這是本人兩年內(nèi)的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。以后的教學(xué)中我會注重

自身教育教學(xué)能力的培養(yǎng)和人文素質(zhì)的提高，爭取在教與學(xué)中扮演

精彩的角色。

2024小學(xué)英語教師個人的工作計劃范文篇16

一、學(xué)況分析

一年級學(xué)生年齡比較小，形象思維相對發(fā)達，對于抽象的東西

很難理解，接受知識能力差，而且不知道主動的練習(xí)和鞏固所學(xué)知

識，這給英語學(xué)科的教學(xué)與學(xué)習(xí)提出難題。所以在平時的教學(xué)中就

需要把教授的課文加單詞都用具體，或可觸摸的實物展示出來，并

且要堅持進行練習(xí)和鞏固，以達到知識的積累。不過，在已有知識

的積累方面，學(xué)生與學(xué)生之間也存在或大或小的差異。部分學(xué)生有

一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗或知識積累。而少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)非常薄

弱。但是，低年級學(xué)生多新事物充滿好奇和熱情，這是別的年級學(xué)

生所無可比擬的。所以，只要在課堂設(shè)計和教學(xué)方法上精心思考與

準備，相信一定會收到好的效果。

二、教學(xué)簡析

本冊教科書是小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語的起始課本，共有十個單元，

本學(xué)期的教學(xué)是依據(jù)一年級上冊的單元知識點來進行的擴展。

每個單元有：Learntosay,Lookandlearn,Lookandread,

singasong和playagame.共五個板塊組成。learntosay板塊通過情

景對話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會話能力。同時呈現(xiàn)新的詞語，

句型，功能和話題等。Lookandlearn板塊主要按話題歸類和圖話相

結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語。Lookandread板塊以圖為主，并安排了

主要句型，皆在通過比較真實的語言情境用滾動的方法，引導(dǎo)學(xué)生

操練本單元和已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。Lookreadandwrite板塊是關(guān)于英

文字母的學(xué)習(xí)，通過展示，要求能夠正確聽，說，讀出字母。

Funhouse板塊通過做游戲，誦歌謠，唱歌，調(diào)查等活動進一步幫助

學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)聽說和思維能力。

三、教學(xué)目標

由于本學(xué)段的學(xué)生仍處于學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段，所以與學(xué)習(xí)知

識同樣重要的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)

方法，在生動活潑的教學(xué)環(huán)境和寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中激發(fā)對英語

學(xué)習(xí)的濃厚興趣。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在基本知識的掌握

和基本技能的訓(xùn)練方面達到以下目標：

1、能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語，做到學(xué)以致用。

2、能根據(jù)實物或圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。單詞的學(xué)

習(xí)是無止境的，這就要求在日常學(xué)習(xí)中，一點一點的鞏固和積累，

并養(yǎng)成良好有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、能在非語言提示（如圖片，手勢等）的幫助下，聽懂清晰的話

語，錄音。

4、能演唱和表演已經(jīng)學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

1.、認真?zhèn)湔n，做好前備，復(fù)備工作。備課時注意與新課標結(jié)

合，而且由于學(xué)生年齡偏小，還要注意到備學(xué)生，在課前充分考慮

這點因素。

2.、因材施教c對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使

學(xué)生個性能夠得到充分發(fā)展。學(xué)生的個體差異會在很大程度上影響

教學(xué)質(zhì)量，而在另一方面又會有一種推動作用。所以在教學(xué)過程中,

要充分調(diào)度及利用這種差異，并力爭在某處得到平衡。

3.、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂形式設(shè)

計多樣，充滿知識性，趣味性，挑戰(zhàn)性以及表演性。限度地調(diào)動學(xué)

生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能。注意在課堂上

采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力。

4.、從英語教學(xué)的實際需要出發(fā)，而且由于學(xué)生處于低齡階段,

全面的訓(xùn)練聽，說，讀等技能，為將來更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.對于成績優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養(yǎng)

其對看、多讀一些課外英語節(jié)目，參加興趣小組活動。對于成績欠

佳的學(xué)生，應(yīng)個別輔導(dǎo)或者采取“一幫一”的形勢，由成績優(yōu)異的

同學(xué)去幫助他們，既起到了補習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚同學(xué)間的

團結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時，對于中間段的學(xué)生也不容忽視。

畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數(shù)，一旦忽略了他們，就等于打消

了他們學(xué)習(xí)英語的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時，中間段的

學(xué)生也不可放松.

這就是我對本學(xué)期英語教學(xué)的初步計劃。在接下來的教學(xué)實踐

里，我會認真負責(zé)把教學(xué)工作做到更好。

2024小學(xué)英語教師個人的工作計劃范文篇17

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思

想，認真履行英語組新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理

論《英語新課程標準》，進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程

改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常

研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)

量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況,

總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)教研工作再上一

個新的臺階。

二、現(xiàn)狀分析

三年級英語對于他們是新學(xué)科，學(xué)生的興趣比較大。四年級的

學(xué)員本學(xué)期希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。

五年級有幾名基礎(chǔ)不好的學(xué)生，這幾名學(xué)生本學(xué)期仍是輔導(dǎo)的重點。

六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。

三、工作重點及具體措施

1、教研組建設(shè)：

在教導(dǎo)處的教學(xué)工作安排中，教研組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工

作之一，尤其是教研組團隊意識與合作意識，教師之間要增加經(jīng)驗

交流的機會，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

2、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力

以發(fā)展性評價研究為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué),

從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師

為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)，在課堂中完全

釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。

3、各年級具體工作

三四五年級教研重點

a.英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。

b.課本知識盡量100%掌握

c.開展英語表演賽。

d.做好集體備課

e.做好后進生輔導(dǎo)工作。

f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)

于英語教學(xué)工作。

六年級畢業(yè)班工作重點:

a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo)

處的要求落實好學(xué)科計劃。

b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)做好

充分的準備。

c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，大膽的改變目前學(xué)生害怕開口

說英語的習(xí)慣

4、具體工作安排：

1、課堂常規(guī)教育。

2、對教材進行全面分析。

3、制定學(xué)科計劃。

4、第一次教研活動。

1、教研組計劃交流

2、常規(guī)教學(xué)檢查

1、三年級英語背誦。

2、六年級單詞大比拼12月

1、四年級英語書寫競賽

2、五年級閱讀比賽1月

1、各年級期末復(fù)習(xí)。

2、期末考試。

夏店小學(xué)英語教研組

208.25

2024小學(xué)英語教師個人的工作計劃范文篇18

一、學(xué)生情況分析

今年，我在我們學(xué)校當三年級英語老師。我們學(xué)校三年級有四

個班。這個年齡段的學(xué)生處于青春期，孩子好奇，好動，會表達，

會模仿。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇可以激發(fā)他們對外

語的興趣。他們記憶力好，形象思維好，模仿性和可塑性強，但缺

乏理性思維，邏輯思維弱。他們中很少有人接觸過英語。但是他們

都對英語有濃厚的興趣。

二、教材分析

從今年開始，三年級學(xué)生開始使用新教材。這本教材有6個單

元和兩個復(fù)習(xí)單元c每個單元的話題圍繞學(xué)生的日常生活展開，在

整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計、教學(xué)方法選擇等方面與學(xué)生的實

際生活密切相關(guān)，體現(xiàn)語言的交際功能，結(jié)合話題功能一一

一結(jié)構(gòu)-----任務(wù)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用“全動作反應(yīng)法”

讓學(xué)生在節(jié)奏說唱中體驗語言。貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，我們非

常重視培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和獨立使用所學(xué)語言做事的能力。

從內(nèi)容、形式、方法、插畫、裝幀設(shè)計等方面，最大限度地激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和現(xiàn)實密切相關(guān)，

選題時充分考慮小學(xué)生的需求。注重雙向交流和中西文化知識的滲

透，在教學(xué)內(nèi)容上選擇和編寫一些適合學(xué)生年齡特點和認知能力的

中西文化知識。

重點是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)

度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的初步自信；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感,

良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成簡單

的英語交流能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。

三、整體教學(xué)目標和教學(xué)要求

小學(xué)生理性思維差，感性知識豐富，喜歡游戲和新奇。教師要

抓住這一點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不要讓學(xué)生把英語當成負

擔(dān)，而要注重培養(yǎng)聽說能力，讓學(xué)生盡快用英語進行口頭交流。

教學(xué)要求：

1、能聽懂并說出12組老師講的對話和課堂用語，日常生活中

的小對話，能簡單交流。

2、能聽、讀、認50個單詞，聽、說、讀、寫26個字母（包括

同學(xué)、家人、數(shù)字、水果、方向、動物等6個題目），使用簡單。

3、會聽,會做6個“TPR”活動。

4、會唱8首歌。

5、會聽，會說，會唱7首民謠。

6、能完成八項自我評價活動。

7、能看懂6個幽默故事。

8、能夠理解6個簡單的中西文化知識。

四、教學(xué)措施

1、建立和諧民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教

學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達到以舊引新，更

好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別

學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。

2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。

在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動

機。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。

請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演,

充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當“觀眾”并打分,

并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分。這樣可以提高學(xué)生的聽說能

力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說、對不對、應(yīng)帶怎樣的

表情、怎樣演會更好，學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打

分時找到他們需要的答案。

3、通過娛樂，競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。

小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用

小學(xué)生愛玩的天性，在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽，游戲，讓學(xué)生

在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱，跳中學(xué)。如：藏卡片，快看快說,

快聽快指等。印象會特別深。

4、注重在教學(xué)中，運用手勢。

把一些單詞，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，

讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意

力。

五、學(xué)習(xí)策略及習(xí)慣培養(yǎng)

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，這個學(xué)習(xí)重點在

于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他

們建立初步的學(xué)習(xí)英語的'自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語

音，語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象和創(chuàng)造能力。適當

介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為進

一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)C

六、扶優(yōu)輔潛計劃