高校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)管理辦法

高校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)管理辦法第一章總則在中共教育工委、教育廳指導(dǎo)下，以高校輔導(dǎo)員個人姓名命名的非行政性工作機構(gòu)，是集工作實踐、科研等職能于一體的高校輔導(dǎo)員合作共同體。第二條工作室是建設(shè)高水平輔導(dǎo)員團隊的重點工程。建立工作室總體目標：1.深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的黨的二十大精神，全面貫徹落實黨的教育方針和全國、全省高校思想政治工作會議精神，緊密結(jié)合河南高校實際，發(fā)揮工作室陣地、隊伍優(yōu)勢，推動全省高校輔導(dǎo)員隊伍人才梯隊、制度機制建設(shè)。2.圍繞立德樹人根本任務(wù)，培育一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超、富有創(chuàng)新和奉獻精神，有志于持續(xù)投入、做出貢獻的全省高校輔導(dǎo)員骨干隊伍。3.加強工作研究、深化實踐成效，推進全省高校大學(xué)生思想政治工作改革創(chuàng)新及質(zhì)量提升，服務(wù)大學(xué)生成長成才。凝聚、全面互動，向外輻射、示范引領(lǐng)。以輔導(dǎo)員工作室為載體，進一步推進全省高校輔導(dǎo)員隊伍的專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)。第二章工作任務(wù)第三條站位全局工作。工作室立足全省高校輔導(dǎo)員隊伍規(guī)劃及建設(shè)實際，以協(xié)助推動、服務(wù)全省高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)為中心工作，站位全省高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)視角，協(xié)助中共省委教育工委、省教育廳優(yōu)化職務(wù)職級“雙線”晉升、日常管理、培養(yǎng)培訓(xùn)及考核評價體系等制度建設(shè)，協(xié)助推進全省高校輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展。第四條打造優(yōu)秀團隊。工作室實行主持人負責(zé)制。主持人負責(zé)制定本工作室建設(shè)方案（包括建設(shè)目標、研究專題、培養(yǎng)內(nèi)容、培訓(xùn)考核等負責(zé)方案的具體落實。主持人做好帶頭示范作用，確保團隊成員在建設(shè)周期內(nèi)專業(yè)化職業(yè)化水平有較大提高，團隊整體水平取得更大提升。第五條提升工作水平。工作室主持人及其團隊圍繞新形勢下大學(xué)生思想政治教育面臨的重點、熱點、難點問題，開展實踐探索、問題研究、研討交流等，探索解決現(xiàn)實工作難題的新手段、新模式和新方法，產(chǎn)生良好育人實效，切實提升輔導(dǎo)員隊伍能力和水平。第六條開展學(xué)術(shù)研究。工作室要聚焦學(xué)生工作實際及薄弱補、聯(lián)合攻關(guān)，力爭在聚焦的建設(shè)方向上取得科研成果突破。第七條促進人才培養(yǎng)。工作室要發(fā)揮在學(xué)生思想引領(lǐng)、行為規(guī)范、學(xué)業(yè)發(fā)展等方面作用，提升育人成效，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。第八條發(fā)揮示范效應(yīng)。充分發(fā)揮工作室負責(zé)人及其團隊的示范引領(lǐng)、輻射帶動、參謀智囊作用，通過經(jīng)驗推廣、成果展示、研討分享等形式，努力打造專業(yè)有效的工作模式和運行機制，形成可視化、可操作、可借鑒、可推廣、可示范的工作精品、案例和實踐成果。工作室成員能夠帶動本校及促進全省高校輔導(dǎo)員形成梯隊建設(shè)。第九條中共黨委教育工委、教育廳委托的其他第三章組織管理第十條工作室由中共委教育工委、教育廳和主持人所在學(xué)校共建共管。工作室建設(shè)周期為3年，中共委教育工委、教育廳負責(zé)工作室的命名、組織領(lǐng)導(dǎo)、政策制定、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、管理考核，在建設(shè)周期內(nèi)，給予經(jīng)費支持。第十一條經(jīng)中共教育工委、省教育廳立項批準后，予以掛牌。第十二條工作室所在高校要確定一名校級領(lǐng)導(dǎo)主管此項工作，工作室所在學(xué)校黨委學(xué)工部、學(xué)生處負責(zé)工作室建設(shè)和日常管理工作。1.具體負責(zé)指導(dǎo)工作室計劃制定、方案設(shè)計，督促引導(dǎo)工作室建設(shè)、組織實施及團隊建設(shè)，及時總結(jié)推廣工作室特色做法和工作經(jīng)驗。2.為工作室提供固定工作場地，支持工作室開展工作，并支持工作室硬件條件建設(shè)和特色新媒體建設(shè)。3.加強管理指導(dǎo)，充分發(fā)揮工作室的輻射帶動作用，探索開展校級輔導(dǎo)員工作室建設(shè)，推動輔導(dǎo)員隊伍整體建設(shè)。4.完成中共黨委教育工委、省教育廳交辦有關(guān)工作，依托工作室團隊，協(xié)助做好全省高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。5.要配套經(jīng)費給予建設(shè)保障，經(jīng)費主要用于課題研究、學(xué)術(shù)研討、培訓(xùn)研修及成果推廣等。6.支持工作室發(fā)揮平臺優(yōu)勢，組織工作室成員參加各類專題培訓(xùn)、研修和會議、研討活動。第十三條工作室要做好日常建設(shè)與管理工作，建設(shè)期內(nèi)工作職責(zé)如下：1.立足省級輔導(dǎo)員工作室作用發(fā)揮、示范引領(lǐng)建設(shè)要求，制定目標清晰、內(nèi)容翔實的中長期建設(shè)方案和年度工作計劃，建立完善工作室各項規(guī)章制度。2.圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”根本問題，對標輔導(dǎo)員職業(yè)能力標準、輔導(dǎo)員工作職責(zé)有關(guān)內(nèi)容，強化工作室建設(shè)方向領(lǐng)域內(nèi)容研究與實踐，明確建設(shè)內(nèi)涵、規(guī)范工作范疇、明晰工作職責(zé)。3.工作室應(yīng)協(xié)助中共委教育工委、省教育廳開展輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作，積極承擔(dān)相關(guān)活動項目。建設(shè)期內(nèi)，承擔(dān)全省高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)有關(guān)培訓(xùn)、交流、大賽、評比等其中1項及以上有關(guān)活動；立足全省輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)現(xiàn)狀，協(xié)助優(yōu)化全省高校輔導(dǎo)員職稱評審、職級晉升、兼職輔導(dǎo)員聘任、考核評價等機制建設(shè)，參與起草、修訂和完善全省高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)1項及以上相關(guān)制度。4.協(xié)助中共黨委教育工委、省教育廳調(diào)研全省高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)現(xiàn)狀，為全省高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)提供政策制定、決策依據(jù)。5.公開發(fā)表輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)、思想政治教育或建設(shè)方向等相關(guān)論文至少3篇或出版專著1部。工作室產(chǎn)生的各類實踐和科研成果，須注明研究項目受到高校輔導(dǎo)員工作室專項支持。6.形成可視化、可操作、可借鑒、可推廣、可示范的工作精品、案例和實踐成果不少于3項。7.工作室及時反思總結(jié)建設(shè)情況，主動宣傳推廣典型經(jīng)驗，提升工作科學(xué)化、規(guī)范化水平。第四章評估考核第十四條工作室建設(shè)期為三年，以年度評估、中期監(jiān)測和終期考核相結(jié)合的方式評估考核。1.年度評估。每年12月10日前，工作室報送工作報告、相關(guān)工作材料及下一年度工作計劃。中共委教育工委、河南省教育廳進行年度考核，對完成當年計劃的，下年度給予相應(yīng)政策支持，對考核不合格的工作室將減少或停撥資助，直至取消工作室資格。2.中期監(jiān)測。工作室建設(shè)中期，工作室主持人匯報工作進展、存在問題和未來規(guī)劃。教育工委、教育廳重點從機制體制建設(shè)、工作成效、研究成果、成果應(yīng)用推廣、條件保障和經(jīng)費使用情況等，對工作室進行質(zhì)量監(jiān)測。3.終期考核。建設(shè)期滿后，進行終期評估驗收。工作室對建設(shè)期內(nèi)育人成效、工作實績、研究成果、團隊建設(shè)和經(jīng)驗推廣等工作進行總結(jié)并提交相關(guān)材料。中共黨委教育工委、省教育廳組織專家進行實地查驗和綜合評議，驗收合格后，授予工作室主持人“高校輔導(dǎo)員名