2023六年級英語上冊 Unit 11 Shall we go to the theatre教學(xué)實錄 湘少版

2023六年級英語上冊Unit11Shallwegotothetheatre教學(xué)實錄湘少版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容湘少版六年級英語上冊Unit11Shallwegotothetheatre，本章節(jié)主要內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)關(guān)于電影院的詞匯，如：cinema,ticket,screen,etc.；2.掌握如何詢問別人是否愿意去看電影以及回答問題的句型；3.通過角色扮演活動，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.語言能力：通過學(xué)習(xí)電影院相關(guān)詞匯和句型，提升學(xué)生的英語聽說能力；2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解西方國家的電影院文化，拓寬國際視野；3.學(xué)習(xí)能力：通過角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力；4.態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動的態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了一些基本的英語詞匯和句型，如日常問候、介紹自己、詢問天氣等。此外，他們可能對一些基本的英語語法規(guī)則有所了解，如現(xiàn)在時態(tài)、一般疑問句等。然而，針對電影院場景的特定詞匯和表達(dá)方式，學(xué)生可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)通常保持著較高的興趣，他們喜歡通過游戲、角色扮演等方式進行學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強，能夠較快地掌握新詞匯和句型。在課堂上，他們通常積極參與，喜歡與同學(xué)互動。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解新知識；而另一些學(xué)生則可能更偏向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和模仿來提高英語口語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是電影院場景的特定詞匯和表達(dá)方式可能較為生疏，需要教師提供足夠的指導(dǎo)和練習(xí)；二是對于一些學(xué)生來說，使用英語進行角色扮演可能會感到緊張和不自信，需要教師營造輕松的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生大膽開口；三是學(xué)生在理解和運用一般疑問句時可能會出現(xiàn)混淆，需要教師通過具體的例子和練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分不同類型的疑問句。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法，結(jié)合講授、討論和角色扮演，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“電影之夜”角色扮演活動，讓學(xué)生分組討論并準(zhǔn)備去電影院的場景對話；組織“詞匯接力”游戲，通過快速問答鞏固詞匯；進行“最佳影評”寫作活動，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示電影海報和場景圖片，輔助教學(xué)；播放相關(guān)英語電影片段，增加課堂趣味性；使用在線資源，如英語電影預(yù)告片，作為教學(xué)材料。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段英文電影預(yù)告片，激發(fā)學(xué)生對電影的熱情。

2.提出問題：Whatisthissceneabout?Doyoulikegoingtothecinema?引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

3.引導(dǎo)學(xué)生進入主題：Today,wearegoingtolearnaboutthecinemaandhowtoexpressourpreferences.

二、講授新課（用時10分鐘）

1.介紹電影院相關(guān)詞匯：cinema,ticket,screen,etc.，并解釋其含義。

2.講解詢問是否愿意去看電影的表達(dá)方式：Shallwegotothetheatre?和對應(yīng)的回答：Yes,let's./No,Idon'tthinkso.

3.通過例句講解一般疑問句的構(gòu)成和使用。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組進行對話練習(xí)，詢問對方是否愿意去看電影，并給出相應(yīng)的回答。

2.詞匯接力游戲：快速展示詞匯卡片，學(xué)生需用這些詞匯進行對話，增加趣味性。

四、課堂提問與互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.問答環(huán)節(jié)：教師提問關(guān)于電影院的問題，如Howdoyoubuyaticket?，并邀請學(xué)生回答。

2.小組討論：分組討論去電影院需要注意的事項，如時間、地點、電影類型等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.學(xué)生展示：每組派代表展示討論成果，教師給予評價和指導(dǎo)。

五、應(yīng)用實踐（用時10分鐘）

1.完成課堂練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

2.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生發(fā)音和語法錯誤。

六、總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：cinemavocabulary,expressingpreferences,andgeneralquestions.

2.拓展活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于他們最喜歡的電影的文章。

具體時間分配如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：10分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問與互動環(huán)節(jié)：10分鐘

5.應(yīng)用實踐：10分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠熟練掌握本節(jié)課涉及的cinema,ticket,screen等電影院相關(guān)詞匯，以及如何用英語詢問和回答是否愿意去看電影的表達(dá)方式。

2.句型運用：學(xué)生能夠正確運用Shallwegotothetheatre?和對應(yīng)的回答Yes,let's./No,Idon'tthinkso.來表達(dá)自己的意愿。

3.語法知識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用一般疑問句的構(gòu)成和使用，提高了他們對英語語法的認(rèn)識。

4.口語表達(dá)能力：在角色扮演和小組討論等活動中，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了顯著提升。他們能夠流利地用英語進行對話，表達(dá)自己的觀點和想法。

5.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方國家的電影院文化，拓寬了國際視野，對西方文化有了更深入的了解。

6.團隊合作能力：在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的團隊合作能力和溝通能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動，提高自己的英語水平。

8.讀寫能力：在完成課堂練習(xí)冊和課后作業(yè)的過程中，學(xué)生的讀寫能力得到了鍛煉和提高。他們能夠用英語準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點，并提高寫作水平。

9.態(tài)度價值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，樹立了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)了熱愛英語學(xué)習(xí)的興趣，提高了自己的綜合素質(zhì)。

10.核心素養(yǎng)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的語言能力、文化意識、學(xué)習(xí)能力、態(tài)度價值觀等方面得到了全面提升，符合新教程對核心素養(yǎng)的要求。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。大部分學(xué)生在課堂上的口語表達(dá)流利，能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型。對于一些較難的表達(dá)，部分學(xué)生能夠通過同伴的幫助和教師的提示進行改正。課堂表現(xiàn)整體良好。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞主題展開討論，提出自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。在展示討論成果時，各小組能夠用英語清晰地表達(dá)他們的想法，展示了良好的團隊合作精神。部分小組的討論內(nèi)容深入，能夠結(jié)合實際情境提出合理的建議。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括詞匯填空、句子改寫和簡短寫作。學(xué)生在詞匯填空部分表現(xiàn)較好，能夠正確填寫所學(xué)詞匯。在句子改寫部分，學(xué)生能夠根據(jù)要求將陳述句改為一般疑問句，但部分學(xué)生在使用時態(tài)和助動詞方面仍有困難。簡短寫作部分，學(xué)生能夠根據(jù)提示完成短文，但部分學(xué)生的語法和詞匯使用不夠準(zhǔn)確。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)包括完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)和寫一篇關(guān)于他們最喜歡的電影的短文。從作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，但在詞匯和句型的運用上仍有提升空間。部分學(xué)生的短文內(nèi)容豐富，但語法和拼寫錯誤較多。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師將給予以下反饋：

-對積極參與課堂活動的學(xué)生給予表揚，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定，并提醒他們在表達(dá)時注意語速和發(fā)音。

-對在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們解決具體問題。

針對小組討論成果展示，教師將給予以下反饋：

-對能夠清晰表達(dá)觀點的小組給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)在團隊中發(fā)揮積極作用。

-對討論內(nèi)容深入的小組給予肯定，并建議他們在今后的討論中更加注重邏輯性和連貫性。

針對隨堂測試和課后作業(yè)，教師將給予以下反饋：

-對在詞匯填空部分表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表揚，并提醒他們在今后的學(xué)習(xí)中注意詞匯的積累。

-對在句子改寫和簡短寫作部分表現(xiàn)不佳的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們提高語法和詞匯運用能力。

-對完成作業(yè)及時的學(xué)生給予肯定，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教師將根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，定期進行教學(xué)評價，以確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-電影院相關(guān)詞匯：cinema,ticket,screen,etc.

-詢問是否愿意去看電影的表達(dá)方式：Shallwegotothetheatre?

-對應(yīng)的回答：Yes,let's./No,Idon'tthinkso.

-一般疑問句的構(gòu)成和使用。

②本文重點詞匯：

-cinema：電影院

-ticket：票

-screen：屏幕

-theatre：劇院

-shallwe：我們...嗎？

-goto：去

-let's：讓我們

-no,Idon'tthinkso：不，我不這么認(rèn)為

③本文重點句型：

-Shallwegotothetheatre?

-Yes,let's.

-No,Idon'tthinkso.

-Howdoyoubuyaticket?

-I'dliketoseeacomedy.

-Whattimeisthemovie?

-Ithinkweshouldgothereearly.教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了六年級英語上冊Unit11Shallwegotothetheatre這節(jié)課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方需要改進。

首先，我覺得課堂氛圍營造得不錯。通過播放電影預(yù)告片，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對電影院這個話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于電影的問題，學(xué)生們積極參與討論，這讓我感到很欣慰。

然后，在講授新課的過程中，我注意到學(xué)生們對于電影院相關(guān)詞匯的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)，雖然他們已經(jīng)掌握了一些基本的英語詞匯，但對于cinema,ticket,screen等與電影院相關(guān)的詞匯還不太熟悉。于是，我采用了實物展示和圖片教學(xué)的方法，讓學(xué)生們通過直觀的方式理解和記憶這些詞匯。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演和詞匯接力游戲，旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。我看到學(xué)生們在游戲中表現(xiàn)得非常積極，這讓我覺得這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演時顯得有些緊張，這可能是因為他們擔(dān)心自己的發(fā)音和語法錯誤。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生大膽開口，不要害怕犯錯。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些與電影院相關(guān)的問題，如"Howdoyoubuyaticket?"，學(xué)生們的回答都還不錯。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問題時，對于一般疑問句的構(gòu)成和使用還不夠熟練。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要加強對語法知識的講解和練習(xí)。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題展開討論，并提出自己的觀點。這讓我很高興，因為這說明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。但是，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生不太愿意發(fā)表自己的意見，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕?。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的鼓勵和支持。

最后，在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于他們最喜歡的電影的短文。我希望通過這個作業(yè)，能夠進一步提高學(xué)生的寫作能力。

1.加強對電影院相關(guān)詞匯和句型的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運用。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，設(shè)計更多與學(xué)生生活實際相關(guān)的問題，提高他們的參與度。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見，提高他們的自信心。

4.關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的關(guān)注和支持。

5.在課后作業(yè)的設(shè)計上，注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高他們的英語水平。

我相信，通過不斷地反思和改進，我的教學(xué)水平會不斷提高，學(xué)生們也會在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型：

-I_________(go)tothecinemalastweekend.

-_________(you)liketowatchahorrormovie?

-I_________(prefer)acomedyinstead.

答案：

-went

-Doyou

-prefer

2.創(chuàng)造一個對話，假設(shè)你和你的朋友在討論周末計劃去看電影。使用本節(jié)課學(xué)到的句型。

-A:Hey,whatareyouplanningtodothisweekend?

-B:Iwasthinkingofgoingtothecinema.

-A:_________(you)watchahorrormovie?

-B:No,I_________(notlike)horrormovies.Howaboutacomedy?

答案：

-Shallwe

-don'tlike

3.用一般疑問句的形式改寫以下陳述句：

-Wearegoingtoseeanewmovie.

-Theyhaveboughtticketsfortheeveningshow.

答案：

-Arewegoingtoseeanewmovie?

-Dotheyhaveticketsfortheeveningshow?

4.寫一段關(guān)于你最喜歡的電影的簡短