七年級語文上冊 第一單元 4 古代詩歌四首教學(xué)實(shí)錄 新人教版

七年級語文上冊第一單元4古代詩歌四首教學(xué)實(shí)錄新人教版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以《古代詩歌四首》為教學(xué)內(nèi)容，通過分析詩歌的結(jié)構(gòu)、意象、情感，培養(yǎng)學(xué)生對古典詩歌的鑒賞能力。課程設(shè)計注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合教材內(nèi)容，以詩歌朗誦、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。教學(xué)過程遵循“讀、賞、析、悟”的步驟，旨在幫助學(xué)生掌握古典詩歌的閱讀方法，提升語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對古典詩歌的審美感知和鑒賞能力，提升文學(xué)素養(yǎng)；鍛煉學(xué)生通過詩歌意象、情感體會文化內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信；培養(yǎng)學(xué)生在合作探究中提高思辨能力和表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解詩歌意象，把握詩歌的意境和情感；

②分析詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)古典詩歌的表達(dá)技巧；

③結(jié)合詩歌背景，理解詩人的思想感情。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入挖掘詩歌中的文化內(nèi)涵，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)；

②引導(dǎo)學(xué)生通過詩歌學(xué)習(xí)，提高審美鑒賞能力，形成個人見解；

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用古典詩歌表達(dá)情感、思想的能力，實(shí)現(xiàn)跨文化溝通。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《古代詩歌四首》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的古典詩歌背景資料、詩人生平介紹、詩歌朗誦音頻等多媒體資源。

3.教學(xué)課件：設(shè)計包含詩歌內(nèi)容、注釋、作者簡介等信息的PPT課件。

4.教室布置：布置安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備黑板或白板用于板書和展示。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-播放古典音樂，營造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的魅力。

-提問：同學(xué)們，你們知道什么是古典詩歌嗎？請簡單介紹一下。

-回顧已學(xué)詩歌，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)古典詩歌的特點(diǎn)。

-引出本節(jié)課的主題《古代詩歌四首》，介紹四位詩人及其作品。

用時：5分鐘

2.新課講授

-①詩歌朗讀：請同學(xué)們跟讀《春望》、《靜夜思》、《江雪》、《泊船瓜洲》，注意字音、節(jié)奏、語氣。

-②詩歌分析：分析詩歌的結(jié)構(gòu)、意象、情感，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌內(nèi)涵。

-③詩人生平介紹：介紹四位詩人的生平，幫助學(xué)生了解詩歌背景。

用時：10分鐘

3.實(shí)踐活動

-①詩歌背誦：請同學(xué)們分組，每組背誦一首詩歌，展示背誦成果。

-②詩歌創(chuàng)作：請同學(xué)們根據(jù)詩歌主題，創(chuàng)作一首小詩，展示創(chuàng)作過程。

-③詩歌朗誦：請同學(xué)們分組，每組朗誦一首詩歌，展示朗誦成果。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-①詩歌意象：舉例說明《江雪》中的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”如何表現(xiàn)詩人孤寂的情感。

-②詩歌結(jié)構(gòu)：舉例說明《春望》中首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)的寫作手法。

-③詩歌情感：舉例說明《泊船瓜洲》中“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山”如何表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)的思念。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些古代詩歌？它們分別表達(dá)了怎樣的情感？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如詩歌意象、結(jié)構(gòu)、情感等。

-強(qiáng)調(diào)詩歌鑒賞的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多欣賞古典詩歌，提升自己的審美素養(yǎng)。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《唐詩三百首》：推薦學(xué)生閱讀此書，特別是其中的杜甫、李白、王維等詩人的作品，加深對古典詩歌的理解。

-《宋詞三百首》：選讀一些與《古代詩歌四首》中詩人風(fēng)格相近的宋詞，如蘇軾、辛棄疾等人的作品，比較不同朝代詩歌的特點(diǎn)。

-《古詩詞賞析》：選取幾篇關(guān)于《古代詩歌四首》中詩歌的賞析文章，幫助學(xué)生從不同角度解讀詩歌。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-比較四位詩人的生平背景和詩歌風(fēng)格，探究其詩歌創(chuàng)作的時代背景和個人經(jīng)歷的影響。

-研究古代詩歌中的意象運(yùn)用，如自然景物、人物形象等，分析它們在詩歌中的象征意義。

-分析詩歌中的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，探討這些手法如何增強(qiáng)詩歌的表現(xiàn)力。

3.實(shí)踐活動建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，要求學(xué)生模仿《古代詩歌四首》中的某首詩，創(chuàng)作一首新詩，展示個人對古典詩歌的理解和創(chuàng)作能力。

-開展“古典詩歌朗誦比賽”，鼓勵學(xué)生課后練習(xí)朗誦，提高詩歌朗誦的技巧和情感表達(dá)。

-設(shè)立“古典詩歌研究小組”，讓學(xué)生自主選擇一位詩人或一首詩進(jìn)行研究，準(zhǔn)備一份研究報告，分享研究成果。

4.知識點(diǎn)拓展：

-探討古代詩歌中的“山水田園詩”和“邊塞詩”的區(qū)別，分析其各自的藝術(shù)特色和時代背景。

-研究古代詩歌中的“愛情詩”和“友情詩”，分析不同情感在詩歌中的表達(dá)方式和情感深度。

-了解古代詩歌中的“詠物詩”，探討詩人如何通過詠物抒發(fā)情感，表達(dá)人生哲理。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了《古代詩歌四首》，通過分析詩歌的結(jié)構(gòu)、意象、情感，同學(xué)們對古典詩歌有了更深入的了解。以下是對本節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)：

1.詩歌意象：我們學(xué)習(xí)了如何從詩歌中提取意象，如《春望》中的“國破山河在，城春草木深”，通過意象展現(xiàn)了詩人對國家命運(yùn)的憂慮。

2.詩歌結(jié)構(gòu)：我們分析了詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如《靜夜思》的四句詩，每句都表達(dá)了詩人的情感，形成了完整的意境。

3.詩人生平與背景：我們了解了詩人的生平和創(chuàng)作背景，如《江雪》的作者柳宗元，他的詩歌多反映對社會現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。

4.詩歌情感：我們感受到了詩人的情感，如《泊船瓜洲》中的“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山”，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的深切思念。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.選擇題：

-《春望》中“國破山河在，城春草木深”一句，主要表達(dá)了詩人的什么情感？

A.對國家興亡的感慨

B.對春天景色的贊美

C.對戰(zhàn)爭殘酷的控訴

D.對和平生活的向往

2.簡答題：

-請簡述《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”一句的意象及其在詩歌中的作用。

3.完形填空：

-《江雪》中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”兩句，描繪了一幅怎樣的畫面？請用自己的話描述。

4.創(chuàng)作題：

-請根據(jù)《泊船瓜洲》的主題，創(chuàng)作一首小詩，要求體現(xiàn)對家鄉(xiāng)的思念之情。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《唐詩三百首》中杜甫的《春望》和李白的《靜夜思》等，通過對比閱讀，深入理解兩位詩人的風(fēng)格和情感。

-視頻資源：《中國詩詞大會》或《詩詞大會》等節(jié)目，觀看其中的精彩片段，了解古典詩歌在現(xiàn)代社會的影響和普及。

-在線課程：推薦學(xué)生觀看相關(guān)的在線課程，如“古典詩詞賞析”、“中國古代文學(xué)史”等，通過專家講解，提升對古典詩歌的鑒賞能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間，自主閱讀《唐詩三百首》中的相關(guān)詩歌，選擇自己感興趣的詩歌進(jìn)行深入研究。

-觀看《中國詩詞大會》等節(jié)目后，可以和家人或朋友分享自己的觀后感，討論古典詩歌在現(xiàn)代社會中的價值和意義。

-在線課程的學(xué)習(xí)可以結(jié)合教材內(nèi)容，選擇與《古代詩歌四首》相關(guān)的課程模塊，進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得，互相啟發(fā)，共同提高。

-鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作詩歌，以《古代詩歌四首》中的詩歌為靈感，創(chuàng)作自己的作品，并嘗試進(jìn)行朗誦或展示。

-對于有特殊興趣的學(xué)生，可以推薦他們參加學(xué)校或社區(qū)組織的古典文學(xué)活動，如詩詞朗誦比賽、古典文學(xué)講座等。

-教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和創(chuàng)作過程中遇到的疑問，推薦相關(guān)的閱讀材料和資源，以及組織定期的學(xué)習(xí)分享會。板書設(shè)計1.詩歌意象

①春望：國破山河在，城春草木深

②靜夜思：床前明月光，疑是地上霜

③江雪：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅

④泊船瓜洲：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山

2.詩人簡介

①杜甫：唐代著名詩人，代表作《春望》

②李白：唐代著名詩人，代表作《靜夜思》

③柳宗元：唐代著名詩人，代表作《江雪》

④王安石：北宋