2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 4.2 水的凈化教學(xué)實(shí)錄（pdf）（新版）新人教版

2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)4.2水的凈化教學(xué)實(shí)錄（pdf）（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)4.2水的凈化教學(xué)實(shí)錄（pdf）（新版）新人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生了解水的凈化原理，掌握常見的凈化方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神，同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)與生活的密切聯(lián)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究意識(shí)，通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到水資源保護(hù)的重要性。提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和交流表達(dá)能力，通過小組討論和展示，促進(jìn)學(xué)生對(duì)水凈化知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解水的凈化原理：重點(diǎn)講解沉淀、過濾、吸附等凈化方法的原理，使學(xué)生明白這些方法如何去除水中的懸浮物、不溶性雜質(zhì)和溶解性物質(zhì)。

-實(shí)驗(yàn)操作技能：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)過程中正確使用實(shí)驗(yàn)器材和操作步驟，如過濾操作中濾紙的折疊、漏斗的使用等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-水凈化過程中的化學(xué)變化：難點(diǎn)在于理解沉淀、吸附等過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，如硫酸銅在水中形成氫氧化銅沉淀的化學(xué)反應(yīng)。

-凈化效果的評(píng)價(jià)：難點(diǎn)在于如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)價(jià)凈化效果，例如通過比較原水和凈化后水的濁度、透明度等指標(biāo)。

-凈化方法的實(shí)際應(yīng)用：難點(diǎn)在于理解不同凈化方法在實(shí)際水處理中的應(yīng)用場景，如生活用水、工業(yè)用水等不同需求下的選擇。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（燒杯、漏斗、濾紙、玻璃棒、燒瓶、鐵架臺(tái)等）、實(shí)驗(yàn)桌椅、水樣、試劑（如明礬、活性炭等）。

-課程平臺(tái)：人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)教材電子版、多媒體教學(xué)設(shè)備。

-信息化資源：相關(guān)教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)操作步驟動(dòng)畫、水凈化科普文章。

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)操作演示、小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示不同類型的水質(zhì)圖片，提問學(xué)生：“你們知道這些水是如何變成清澈的？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課關(guān)于溶液的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考溶液在生活中的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解水的凈化原理，包括沉淀、過濾、吸附等凈化方法。

-沉淀：講解硫酸銅在水中形成氫氧化銅沉淀的化學(xué)反應(yīng)過程。

-過濾：演示并講解過濾操作中濾紙的折疊、漏斗的使用等步驟。

-吸附：介紹活性炭的吸附作用及其在水凈化中的應(yīng)用。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如自來水廠的水凈化過程，幫助學(xué)生理解凈化方法的應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，如“如何判斷水是否被凈化？”等，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，按照教師指導(dǎo)進(jìn)行沉淀、過濾、吸附等操作。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)水凈化過程中的觀察和發(fā)現(xiàn)。

-教師指導(dǎo)：教師檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，針對(duì)共性問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水的凈化原理和實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過程中的心得體會(huì)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如家庭水處理、環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)等。

-學(xué)生完成作業(yè)：學(xué)生課后完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、團(tuán)隊(duì)合作能力和環(huán)保意識(shí)。通過實(shí)驗(yàn)操作和互動(dòng)探究，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-水的化學(xué)性質(zhì)：介紹水的分子結(jié)構(gòu)、水的極性、水的溶解能力等基本化學(xué)性質(zhì)，以及這些性質(zhì)在水凈化過程中的作用。

-水污染的類型與來源：探討水污染的主要類型，如有機(jī)污染、無機(jī)污染、重金屬污染等，以及這些污染物的來源和危害。

-水資源的保護(hù)：介紹水資源保護(hù)的重要性，以及國家在水資源保護(hù)方面的政策和措施。

-水處理技術(shù)發(fā)展：介紹目前水處理技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如膜技術(shù)、生物處理技術(shù)等，以及這些技術(shù)在水凈化中的應(yīng)用。

-環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)：介紹與水環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國水污染防治法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《水化學(xué)》、《水處理技術(shù)》等書籍，深入了解水的化學(xué)性質(zhì)和水處理技術(shù)。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于水污染、水處理技術(shù)的科普視頻，如《水的奧秘》、《水處理技術(shù)揭秘》等，以直觀的方式理解相關(guān)知識(shí)。

-參觀水處理設(shè)施：組織學(xué)生參觀自來水廠、污水處理廠等水處理設(shè)施，實(shí)地了解水處理過程。

-開展小組研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行關(guān)于水污染、水處理技術(shù)的小組研究，通過查閱資料、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等方式，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)水資源保護(hù)活動(dòng)，如河流清潔、節(jié)水宣傳等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-家庭實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家長的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的家庭實(shí)驗(yàn)，如自制凈水器、觀察水的蒸發(fā)等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)。

-專題講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行專題講座，為學(xué)生提供更深入的知識(shí)和行業(yè)動(dòng)態(tài)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)論文等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們共同學(xué)習(xí)了水的凈化原理和常見的凈化方法。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容總結(jié)：

1.水的凈化原理：通過沉淀、過濾、吸附等方法去除水中的懸浮物、不溶性雜質(zhì)和溶解性物質(zhì)。

2.沉淀：利用化學(xué)藥品如硫酸銅與水中的物質(zhì)反應(yīng)，形成不溶性沉淀，去除雜質(zhì)。

3.過濾：使用濾紙和漏斗等工具，將水中的懸浮物分離出來。

4.吸附：利用活性炭等吸附材料，去除水中的有機(jī)物和色素。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）下列哪種物質(zhì)不能通過沉淀法從水中去除？（）

A.氫氧化鈣B.氯化鈉C.硫酸銅D.碳酸鈣

（2）活性炭在水凈化過程中的主要作用是？（）

A.沉淀B.過濾C.吸附D.雜質(zhì)反應(yīng)

2.判斷題：

（1）過濾是去除水中所有溶解性物質(zhì)的方法。（）

（2）水中的懸浮物可以通過沉淀法去除。（）

3.簡答題：

請(qǐng)簡要說明活性炭在水中凈化過程中的作用。

4.實(shí)踐題：

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的家庭水凈化裝置，并說明其原理和操作步驟。

學(xué)生完成檢測(cè)后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，針對(duì)學(xué)生的回答情況進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.水的凈化原理

①沉淀：利用化學(xué)藥品與水中的物質(zhì)反應(yīng)，形成不溶性沉淀

②過濾：通過濾紙和漏斗分離懸浮物

③吸附：利用活性炭去除有機(jī)物和色素

2.沉淀法

①原理：化學(xué)反應(yīng)，形成沉淀

②常用化學(xué)藥品：硫酸銅、氫氧化鈉