藍色水墨風寒食課件

古詩三首3寒食助讀資料初讀感知品讀釋疑結構主旨當堂檢測許多詩人都曾寫過關于寒食節(jié)的詩歌，今天我們一起來學習一首《寒食》韓翃春城無處不飛花，還是東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。走近作者天寶13年（754）考中進士。建中年間，因作一首《寒食》而被唐德宗所賞識，晉升不斷，最終官至中書舍人。韓翃的詩筆法輕巧，寫景別致，在當時傳誦很廣泛。助讀資料韓翃（719-788）字君平，唐代詩人。主要作品：《寒食》《河上寄故人》《寄柳氏》《同題仙游觀》《酬程延秋夜即事見贈》等。相關資料據(jù)史籍記載：春秋時期，晉國公子重耳為躲避禍亂而流亡他國長達十九年，大臣介子推始終追隨左右、不離不棄；甚至“割股啖君（割大腿上的肉給國君吃）”。重耳勵精圖治，成為一代名君“晉文公”。但介子推不求利祿，與母親歸隱綿山，晉文公為了迫其出山相見而下令放火燒山，介子推堅決不出山、最終被火焚而死。晉文公感念忠臣之志，將其葬于綿山，修祠立廟，下令在介子推死難之日禁火寒食，以寄哀思，這就是“寒食節(jié)”的由來。寒食節(jié)起源吃冷食插柳條擔酒上墳習俗3.能根據(jù)詩中的典故，聯(lián)系相關傳統(tǒng)文化知識理解古詩表達得情感。體會古詩委婉、間接抒情的特點(難點)

學習目標1.會寫2個生字。(重點)2.理解詩意，體會作者表達的思想感情；(難點)自讀提示請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。檢查自讀情況指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順多音字傳chuán(傳說)Zhuàn(傳記)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。讀一讀：根據(jù)他生平傳（

chuán

）說，后人編寫了這部《名人傳（

zhuàn

）記》。標記的是多音字，注意讀音理解詞語【寒食】【春城】【御柳】【漢宮】【傳蠟燭】【五侯】皇帝御花園里的柳樹。寒食節(jié)禁火，但朝廷傳賜蠟燭給公侯之家，受賜的可以點火。寒食節(jié)，在冬至后的第105天，清明節(jié)前1-2天，節(jié)日期間不能生火做飯。指春天的京城。這里指天子寵幸之臣。試著把詞語和意思連起來這里用漢朝皇宮來指唐朝皇官。我會寫宮侯提示：點擊生字進入詳細講解。王宮書寫指導：“宀”的橫要長，上邊的“口”窄小，居中，下邊的“口”扁寬。宮

gōng結構：上下組詞：龍宮大鬧天宮造句：紫禁城是明清兩代的皇宮。音序：G部首：宀我會寫侯門

書寫指導：中間沒有一豎，右上邊橫折窄小，下橫要長，“矢”下橫要長，中撇上不出頭。侯

hóu結構：左右組詞：諸侯王侯將相造句：賈府侯門似海,劉姥姥費

了很大周折才進去。音序：H部首：亻我會寫

詩意：暮春時節(jié)，長安城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風吹拂著皇家花園的柳枝。夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里。寒食【唐】韓翃春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。品讀釋疑課文整體感知詩的前兩句：第一句就展示出寒食節(jié)長安的迷人風光。把春日的長安稱為“春城”，造語新穎，富于美感。處處“飛花”，不但寫出春天的萬紫千紅、五彩繽紛，而且確切地表現(xiàn)出寒食的暮春景象。不說“處處”而說“無處不”，以雙重否定構成肯定，形成強調的語氣，表達效果更強烈。“春城無處不飛花”寫的是整個長安，下一句則專寫皇城風光。既然整個長安充滿春意，熱鬧繁華，皇宮的情景也就可以想見了。這里并未直接寫到游春盛況，而剪取無限風光中風拂“御柳”一個鏡頭。當時的風俗，寒食日折柳插門，所以特別寫到柳。同時也關照下文“以榆柳之火賜近臣”的意思。賜火用一“傳”字，不但描繪出動態(tài)，而且意味著挨個賜予，可見封建等級森嚴?！拜p煙散入”四字，生動描繪出一幅中官走馬傳燭圖，雖然既沒有寫馬也沒有寫人，但那裊裊飄散的輕煙，告訴著這一切消息，使人嗅到了那燭煙的氣味，聽到了馬蹄聲，恍如身歷其境。同時，自然而然會給人產(chǎn)生一種聯(lián)想，體會到更多的言外之意。詩的后兩句：這首詩運用了白描手法，詩的前兩句寫的是白晝風光，描寫了整個長安柳絮飛舞，落紅無數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風光;后兩句則是寫夜晚景象，生動地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味?！逗场愤@首詩寫的是怎樣的景色？運用了什么描寫方法？寒食陶醉春色歌詠盛世無處不飛花御柳斜傳蠟燭五侯家結構主旨課文結構《寒食》用白描手法寫實，刻畫皇室的氣派，充溢著對皇都春色的陶醉和對盛世承平的歌詠。課文主旨課堂小結這是一首諷刺詩。寒食節(jié)禁火，然而受的宦者，卻得到