2023四年級數(shù)學上冊 六 條形統(tǒng)計圖第2課時 條形統(tǒng)計圖（二）教學實錄 西師大版

2023四年級數(shù)學上冊六條形統(tǒng)計圖第2課時條形統(tǒng)計圖（二）教學實錄西師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：條形統(tǒng)計圖（二）

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年X月X日第X節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.發(fā)展數(shù)據(jù)分析意識，通過觀察和解讀條形統(tǒng)計圖，培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的敏感性和分析能力。

2.培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力，讓學生學會從現(xiàn)實情境中抽象出數(shù)學問題，并用條形統(tǒng)計圖進行表示。

3.提升學生的邏輯推理能力，通過比較不同條形統(tǒng)計圖，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進行邏輯推理和判斷。

4.強化學生的合作學習意識，通過小組活動，培養(yǎng)學生的溝通、協(xié)作和團隊精神。重點難點及解決辦法重點：

1.重點在于學生能夠正確理解條形統(tǒng)計圖的概念和意義，并能運用到實際問題中。

2.重點還在于學生能夠根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出條形統(tǒng)計圖，并能從圖中讀取信息。

難點：

1.難點在于學生理解并掌握條形統(tǒng)計圖中數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，以及如何根據(jù)數(shù)據(jù)繪制條形圖。

2.難點還在于學生能夠運用條形統(tǒng)計圖解決實際問題，將數(shù)據(jù)與現(xiàn)實情境相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過實例分析和小組討論，幫助學生理解條形統(tǒng)計圖的實際應(yīng)用，強化概念。

2.采用逐步引導(dǎo)的方法，從簡單到復(fù)雜，逐步教授學生如何根據(jù)數(shù)據(jù)繪制條形圖。

3.通過練習和實際操作，讓學生在解決問題的過程中掌握條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用技巧。

4.設(shè)計分層作業(yè)，針對不同層次的學生提供相應(yīng)的練習，確保每個學生都能有所收獲。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解條形統(tǒng)計圖的基本概念、繪制方法和應(yīng)用場景。

2.討論法：組織學生討論如何從實際情境中提取數(shù)據(jù)，并設(shè)計條形統(tǒng)計圖。

3.案例分析法：通過分析典型案例，引導(dǎo)學生理解條形統(tǒng)計圖的用途和解讀方法。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示條形統(tǒng)計圖的實例，幫助學生直觀理解。

2.教學軟件應(yīng)用：使用統(tǒng)計軟件進行條形圖的繪制和數(shù)據(jù)分析，提高學生的實踐能力。

3.實物教具：準備條形卡片或?qū)嵨锬Ｐ?，讓學生動手操作，加深對條形統(tǒng)計圖的理解。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“條形統(tǒng)計圖”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何從生活中找到條形統(tǒng)計圖的例子？”和“條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)如何反映現(xiàn)實情況？”

監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解條形統(tǒng)計圖的基本概念。

思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解條形統(tǒng)計圖，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示生活中的條形統(tǒng)計圖實例，如超市商品的銷量排行，引出課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解條形統(tǒng)計圖的繪制步驟和注意事項，結(jié)合實例幫助學生理解如何制作條形統(tǒng)計圖。

組織課堂活動：設(shè)計小組合作繪制條形統(tǒng)計圖的活動，讓學生在實踐中掌握繪制技巧。

解答疑問：針對學生在繪制過程中遇到的問題，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組合作繪制條形統(tǒng)計圖，體驗數(shù)據(jù)可視化的過程。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解條形統(tǒng)計圖的繪制方法和應(yīng)用。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握繪制條形統(tǒng)計圖的能力。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解條形統(tǒng)計圖的繪制方法和應(yīng)用，掌握繪制技能。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置繪制家庭消費支出的條形統(tǒng)計圖作業(yè)，鞏固學生在課堂上學到的知識。

提供拓展資源：推薦與條形統(tǒng)計圖相關(guān)的書籍和在線資源，如統(tǒng)計網(wǎng)站、數(shù)據(jù)可視化工具等。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)，指出作業(yè)中的亮點和需要改進的地方。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，探索條形統(tǒng)計圖在其他領(lǐng)域的應(yīng)用。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.條形統(tǒng)計圖的概念

條形統(tǒng)計圖是一種用條形來表示數(shù)據(jù)數(shù)量多少的圖表，它能夠直觀地展示不同類別數(shù)據(jù)的對比情況。在條形統(tǒng)計圖中，每個條形代表一個類別，條形的高度或長度表示該類別的數(shù)據(jù)量。

2.條形統(tǒng)計圖的構(gòu)成要素

（1）橫軸：通常表示數(shù)據(jù)的類別或分組。

（2）縱軸：表示數(shù)據(jù)的數(shù)量或頻率。

（3）條形：用不同顏色或圖案區(qū)分不同類別，條形的高度或長度表示數(shù)據(jù)量。

（4）標題：簡要說明圖表的主題和數(shù)據(jù)來源。

（5）圖例：解釋圖表中不同顏色或圖案的含義。

3.條形統(tǒng)計圖的繪制步驟

（1）確定數(shù)據(jù)：收集并整理需要展示的數(shù)據(jù)。

（2）選擇合適的條形統(tǒng)計圖類型：根據(jù)數(shù)據(jù)的特點和展示目的選擇橫軸或縱軸條形統(tǒng)計圖。

（3）確定橫軸和縱軸的刻度：根據(jù)數(shù)據(jù)的范圍和精度設(shè)置橫軸和縱軸的刻度。

（4）繪制條形：根據(jù)數(shù)據(jù)量繪制相應(yīng)高度的條形。

（5）添加標題和圖例：在圖表上方添加標題，下方添加圖例。

（6）檢查和修改：檢查圖表是否清晰、準確，必要時進行修改。

4.條形統(tǒng)計圖的類型

（1）單式條形統(tǒng)計圖：只表示一組數(shù)據(jù)。

（2）復(fù)式條形統(tǒng)計圖：表示兩組或兩組以上的數(shù)據(jù)，通常采用并列或分組的方式。

（3）分組條形統(tǒng)計圖：將數(shù)據(jù)按照一定的規(guī)律進行分組，便于比較和分析。

5.條形統(tǒng)計圖的解讀方法

（1）觀察條形的高度或長度：比較不同類別數(shù)據(jù)的大小。

（2）分析條形的分布情況：了解數(shù)據(jù)的分布規(guī)律，如集中趨勢、離散程度等。

（3）結(jié)合實際情況：將條形統(tǒng)計圖與實際生活或社會現(xiàn)象相結(jié)合，進行深入分析。

6.條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用場景

（1）展示各類別數(shù)據(jù)的對比：如商品銷量、人口分布、考試分數(shù)等。

（2）展示數(shù)據(jù)的變化趨勢：如時間序列數(shù)據(jù)、季節(jié)性數(shù)據(jù)等。

（3）展示數(shù)據(jù)的分布規(guī)律：如正態(tài)分布、偏態(tài)分布等。

7.條形統(tǒng)計圖的優(yōu)缺點

優(yōu)點：

（1）直觀易懂，易于比較不同類別數(shù)據(jù)的大小。

（2）能夠展示數(shù)據(jù)的分布規(guī)律和變化趨勢。

缺點：

（1）不適合展示大量數(shù)據(jù)。

（2）難以展示數(shù)據(jù)之間的精確數(shù)值關(guān)系。

8.條形統(tǒng)計圖與其他統(tǒng)計圖表的比較

（1）與餅圖：餅圖適合展示各類別數(shù)據(jù)的占比，而條形統(tǒng)計圖適合展示數(shù)據(jù)的大小和對比。

（2）與折線圖：折線圖適合展示數(shù)據(jù)的變化趨勢，而條形統(tǒng)計圖適合展示數(shù)據(jù)的大小和對比。

9.條形統(tǒng)計圖在數(shù)學學習中的應(yīng)用

（1）幫助學生理解數(shù)據(jù)的概念和統(tǒng)計方法。

（2）培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。

（3）提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。

10.條形統(tǒng)計圖在生活中的應(yīng)用

（1）了解社會現(xiàn)象：如人口、經(jīng)濟、教育等方面的數(shù)據(jù)。

（2）消費決策：如商品比較、投資分析等。

（3）健康監(jiān)測：如疾病預(yù)防、生活習慣等。教學反思與改進教學反思是每位教師提升教學水平的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，識別不足，并制定相應(yīng)的改進措施。以下是我對本次“條形統(tǒng)計圖（二）”教學的反思與改進計劃。

1.學生對條形統(tǒng)計圖的理解程度

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對條形統(tǒng)計圖的概念理解不夠深入，對于如何從圖中獲取信息也存在困難。這讓我意識到，在教學過程中，需要更加注重對概念的解釋和實例的分析。

改進措施：

-在今后的教學中，我將采用更加生動、具體的實例來講解條形統(tǒng)計圖的概念，讓學生在實際情境中理解其意義。

-設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在活動中加深對條形統(tǒng)計圖的理解。

2.學生實踐能力的培養(yǎng)

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在實際繪制條形統(tǒng)計圖時，存在操作不規(guī)范、數(shù)據(jù)不準確等問題。這說明在實踐能力的培養(yǎng)上，我還有很大的提升空間。

改進措施：

-增加課堂練習時間，讓學生有更多機會進行實際操作。

-設(shè)計不同難度的練習，滿足不同層次學生的學習需求。

-定期組織學生進行作品展示和互評，提高他們的實踐能力。

3.教學方法的調(diào)整

在教學過程中，我意識到單一的講授法可能會讓學生感到枯燥，影響學習效果。因此，我需要在教學方法上進行調(diào)整，提高學生的學習興趣。

改進措施：

-適當增加討論和互動環(huán)節(jié)，讓學生在參與中學習。

-利用多媒體設(shè)備展示條形統(tǒng)計圖的制作過程，提高教學直觀性。

-結(jié)合實際案例，引導(dǎo)學生分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們的數(shù)據(jù)分析能力。

4.課后作業(yè)的布置

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生的課后作業(yè)完成質(zhì)量不高，這說明我在作業(yè)布置上還需要更加注重作業(yè)的實用性和針對性。

改進措施：

-根據(jù)學生的學習情況，設(shè)計分層作業(yè)，讓每個學生都能有所收獲。

-作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與實際生活緊密相連，提高學生的實際應(yīng)用能力。

-定期檢查作業(yè)完成情況，及時給予學生反饋和指導(dǎo)。課后作業(yè)為了鞏固學生對“條形統(tǒng)計圖”這一知識點的理解，以下是一些設(shè)計合理的課后作業(yè)題，旨在幫助學生通過實際操作和應(yīng)用來加深對條形統(tǒng)計圖的掌握。

1.**繪制家庭電器使用頻率條形統(tǒng)計圖**

-題目：根據(jù)你家中一周內(nèi)電器使用的情況，統(tǒng)計以下電器使用頻率（例如：電視、冰箱、洗衣機、空調(diào)），并繪制相應(yīng)的條形統(tǒng)計圖。

-答案示例：假設(shè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下：

-電視：5天

-冰箱：7天

-洗衣機：3天

-空調(diào)：5天

學生可以繪制一個單式條形統(tǒng)計圖，橫軸為電器名稱，縱軸為使用天數(shù)。

2.**比較兩所學校學生的身高分布**

-題目：假設(shè)你收集了A學校和B學校各100名學生的身高數(shù)據(jù)，請繪制兩個學校的身高分布條形統(tǒng)計圖，并比較兩所學校的身高分布情況。

-答案示例：假設(shè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下：

-A學校學生身高（cm）：140-150,150-160,160-170,170-180,180-190

-B學校學生身高（cm）：145-155,155-165,165-175,175-185,185-195

學生需要根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制兩個復(fù)式條形統(tǒng)計圖，以便進行比較。

3.**分析一周內(nèi)班級同學的生日分布**

-題目：記錄本周內(nèi)班級同學出生月份的分布情況，并繪制條形統(tǒng)計圖。

-答案示例：假設(shè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下：

-1月：2人

-2月：3人

-3月：5人

-4月：4人

-5月：6人

-6月：2人

-7月：3人

-8月：5人

-9月：4人

-10月：6人

-11月：2人

-12月：3人

學生需要繪制一個單式條形統(tǒng)計圖，橫軸為月份，縱軸為人數(shù)。

4.**比較兩種水果的銷量**

-題目：收集并記錄一周內(nèi)蘋果和香蕉在超市的銷量數(shù)據(jù)，繪制條形統(tǒng)計圖，并分析哪種水果銷量更高。

-答案示例：假設(shè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下：

-蘋果：150個

-香蕉：120個

學生需要繪制一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖，橫軸為水果名稱，縱軸為銷量（個），并通過比較條形的高度來分析銷量情況。

5.**繪制圖書館借書情況條形統(tǒng)計圖**

-題目：記錄本月圖書館借閱各類書籍的數(shù)量，并繪制條形統(tǒng)計圖，了解哪些類別的書籍最受歡迎。

-答案示例：假設(shè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下：

-小說：80本

-科普：60本

-歷史：50本

-科幻：70本

-自傳：40本

學生需要繪制一個單式條形統(tǒng)計圖，橫軸為書籍類別，縱軸為借閱數(shù)量（本），通過條形圖來展示不同類別書籍的借閱情況。板書設(shè)計①條形統(tǒng)計圖的概念

-條形統(tǒng)計圖

-數(shù)據(jù)數(shù)量表示

-類別對比

②條形統(tǒng)計圖的構(gòu)成要素

-橫軸：類別或分組

-縱軸：數(shù)量或頻率

-條形：高度或長度

-標題：主題與數(shù)據(jù)來源

-圖例：顏色或圖案含義

③條形統(tǒng)計圖的繪制步驟

-確定數(shù)據(jù)

-選擇條形統(tǒng)計圖類型

-確定橫軸和縱軸刻度

-繪制條形

-添加標題和圖例

④條形統(tǒng)計圖的類型

-單式條形統(tǒng)計圖

-復(fù)式條形統(tǒng)計圖