“一線串珠法”寫作技巧

“一線串珠法”寫作技巧“一線串珠法”寫作技巧「篇一」步生蓮，浮生歡歌陳芮目及窗外，一場(chǎng)閑雨挾著颯風(fēng)濕了半個(gè)秋。街上的行人，有些樂得其所，因著這雨，收了步子隱去，偷得浮生半日閑;亦有些人，雙唇緊閉，行色匆匆，不肯收了腳下的步子，生怕一個(gè)踏空，墜入萬劫不復(fù)的深淵。說書人晃著折扇在雨中詠著洛陽調(diào)，“不積跬步，無以至千里，”徐步走向那街頭的說書場(chǎng)。路需一步一步走，便如人生，不可一蹴而就。每個(gè)抉擇，都要斟酌損益，幾又沉吟，方痛下決心。這其中，自是有樂趣在的。前路覆著迷霧，或許此刻笑得燦若桃李，下一瞬就可能圣旨一道，小則官位不保，大則淪為階大囚，株連九族。一步，一生。一步，能成人一生，亦能毀人一世。說書人支了傘，又拍起了那驚堂木。話說項(xiàng)羽之神勇，千古無二。卻只得于那滾滾烏江邊，自刎而去，落得空余“西楚霸王”之名，千載悠悠。若是那日鴻門設(shè)宴，風(fēng)華正茂的英雄能少去幾分猶豫，痛下殺手，便不會(huì)再有這之后的種種，該是光耀幾何，青史揚(yáng)名！恰恰就是這一個(gè)猶豫，惹著禍根深種。一步錯(cuò)，滿盤皆落寞！而今千年風(fēng)塵過，后人念起一代霸王，也只能含淚拊心，空吟《垓下歌》！一步，一生。一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，便使一生譜悲歌！說書人醒木再敲，世人皆驚?！叭蝗松倌辏y免思緒混沌，墮入泥潭，跨出泥淖，清洗一新，仍可意氣風(fēng)發(fā)，大步前行”。一代詩仙李太白少時(shí)讀書未成，棄去。舍了心中理想，甘淪為一山野莽夫。路遇老嫗，磨針，言“久磨之，不患不成”。太白大慚，遂回書院，苦讀。于是才有了入世輔弼君王，出世超脫凡俗的青蓮居士，才有了“繡口一吐，便是半個(gè)盛唐”的千古美譽(yù)。一步，一生。一步錯(cuò)，及時(shí)回，亦可扭轉(zhuǎn)乾坤，贏得一生高歌。說書人的聲聲散在秋涼里。只是行人依舊匆匆，一步一步，向著心中的遠(yuǎn)方，忘卻同歸。一生何其大，一步何其小。步步皆如是，浮生將奈何?無人有司人命格之本領(lǐng)，而人人有走好一步之能力。積之跬步，方成千里。若說人生的最高境界，莫過于行將就木之時(shí)，回溯一生，步步無悔皆生蓮，匯聚歡歌，響過身后浮生多少年！“一線串珠法”寫作技巧「篇二」一、要選好“線”，綱舉目張如把各種素材和觀點(diǎn)比作珍珠的話，那么，線索就是將“珠子”串起來的“紅線”，“紅線”選得好，不僅統(tǒng)攝連綴材料，綱舉目張，而且使文章角度巧妙，切入自然，內(nèi)容更加緊湊、充實(shí)。“線”是文章的線索，是貫穿全文的鏈條，起聯(lián)結(jié)作用，它可以是一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)特征、一件物品、一個(gè)觀點(diǎn)、一幅畫面、一個(gè)話題、一種情感變化。二、“珠”的安排錯(cuò)落有致所謂“珠”，就是能夠多角度、多側(cè)面表達(dá)主題的一個(gè)個(gè)材料，可以是事件發(fā)展或情感變化的不同階段，也可以是一個(gè)主題或觀點(diǎn)的不同側(cè)面，具有典型性和代表性。典文中，分散在文章主體的七個(gè)分論點(diǎn)就是“珠”，但是這些“珠”并非雜亂無章，相反，它們是錯(cuò)落有序的。七個(gè)分論點(diǎn)中，作者先從反面入手，談“忘卻過去”和“不癡想明天”，摒棄掉面對(duì)今天的兩種錯(cuò)誤的方式，然后立論，“感恩今天”的基礎(chǔ)上，如何“珍惜今天”。前四個(gè)觀點(diǎn)都屬于意識(shí)上的認(rèn)同。后面四個(gè)分論點(diǎn)則具體談如何面對(duì)今天，“驅(qū)惡揚(yáng)善”“珍愛親友”“創(chuàng)造價(jià)值”，從對(duì)待個(gè)人、家庭、社會(huì)三個(gè)角度等角度逐層談開去。結(jié)尾翻轉(zhuǎn)了前面的假設(shè)，用“跪倒在上蒼面前，深深致謝”的方式，表現(xiàn)了對(duì)生命的一種敬意，升華了主題，帶給人以啟迪。三、“線”與“珠”要配合得當(dāng)“線”與“珠”應(yīng)是一個(gè)有機(jī)整體，首先，“線”有足夠的力量穿起“珠”，如果是話題，則需集中，如果是主旨句，則需強(qiáng)有力;而“珠”則應(yīng)“線”的基礎(chǔ)上充實(shí)而有序,完美統(tǒng)一。其次，“線”與“珠”要關(guān)系緊密，線索要與材料內(nèi)容相關(guān)，或串起材料內(nèi)容，或體現(xiàn)材料中的意蘊(yùn)，或表現(xiàn)材料主旨。材料內(nèi)容也要以線索為綱，如典文中，“假如今天是我生命中的最后一天”貫穿始終，在結(jié)構(gòu)上串起全文內(nèi)容，將七種對(duì)人生的思考有效串聯(lián)起來?！耙痪€串珠法”寫作技巧「篇三」文章以一個(gè)假設(shè)性的題目“假如今天是我生命中的最后一天”來統(tǒng)攝全篇，貫穿文章始終，串起了一系列作者對(duì)現(xiàn)實(shí)和