七年級(jí)地理上冊(cè) 1.1 地球的形狀與大小教學(xué)實(shí)錄1 （新版）粵教版

七年級(jí)地理上冊(cè)1.1地球的形狀與大小教學(xué)實(shí)錄1（新版）粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容七年級(jí)地理上冊(cè)1.1地球的形狀與大小教學(xué)實(shí)錄1（新版）粵教版

本節(jié)課主要圍繞地球的形狀與大小展開，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解地球的形狀、大小以及測(cè)量方法，掌握地球半徑和周長(zhǎng)的概念。具體內(nèi)容包括：地球的形狀、地球的測(cè)量、地球的大小等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生地理思維，通過(guò)探究地球的形狀與大小，提升空間想象能力。強(qiáng)化科學(xué)探究素養(yǎng)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，通過(guò)實(shí)際測(cè)量和繪圖活動(dòng)，提高學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于地球的基礎(chǔ)知識(shí)，如太陽(yáng)、月亮的形狀，以及一些基本的自然現(xiàn)象。然而，對(duì)于地球的真實(shí)形狀和大小，他們可能只有模糊的認(rèn)識(shí)，缺乏系統(tǒng)的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)探索未知領(lǐng)域有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和地圖來(lái)理解地理概念；而另一些學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和測(cè)量來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)地球的形狀和大小可能存在誤解，如認(rèn)為地球是平的或圓形。此外，對(duì)于地球半徑和周長(zhǎng)的測(cè)量方法，學(xué)生可能難以理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到空間想象困難，難以將抽象的地理概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，學(xué)生可能缺乏地理實(shí)踐機(jī)會(huì)，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新版粵教版七年級(jí)地理上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球形狀和大小相關(guān)的圖片、圖表、地球儀模型等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備測(cè)量工具如皮尺、測(cè)量?jī)x等，用于地球半徑和周長(zhǎng)的測(cè)量實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，并確保教室環(huán)境安靜適宜。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于宇宙的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球在宇宙中的位置。

2.提出問(wèn)題：地球在宇宙中是如何存在的？我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)地球？

3.學(xué)生討論：分組討論，分享對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，教師巡視指導(dǎo)。

4.引出課題：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)地球的形狀與大小。

二、講授新課（20分鐘）

1.地球的形狀：展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀，講解地球的真實(shí)形狀。

2.地球的測(cè)量：介紹地球的測(cè)量方法，包括地球半徑和周長(zhǎng)的測(cè)量。

3.地球的大?。赫故镜厍虻某叽鐢?shù)據(jù)，講解地球的大小。

4.地球形狀與大小的影響：討論地球的形狀和大小對(duì)氣候、地理環(huán)境等方面的影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。

2.小組討論：分組討論練習(xí)題，互相檢查答案，教師巡視指導(dǎo)。

3.答疑解惑：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行講解和解答。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與地球形狀和大小相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬科學(xué)家測(cè)量地球的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.地理探究：引導(dǎo)學(xué)生思考地球形狀和大小對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的地理探究能力。

2.環(huán)保意識(shí)：結(jié)合地球形狀和大小，講解地球資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確描述地球的形狀，了解地球的半徑和周長(zhǎng)等基本數(shù)據(jù)，并能夠解釋地球形狀和大小對(duì)地理環(huán)境的影響。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察地球儀、分析圖表和參與討論，培養(yǎng)了空間想象能力和邏輯思維能力。

3.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量地球半徑和周長(zhǎng)的活動(dòng)，學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，提高了動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。

4.合作學(xué)習(xí)：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，溝通協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.地理探究：學(xué)生通過(guò)探究地球形狀和大小對(duì)氣候、地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)了地理探究的興趣和習(xí)慣。

6.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生了解到地球資源的重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球環(huán)境的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

7.問(wèn)題解決能力：在面對(duì)地球形狀和大小相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，提高了問(wèn)題解決能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何自主獲取地理知識(shí)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)地球的形狀和大小，學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球的珍貴和脆弱，培養(yǎng)了熱愛(ài)地球、保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度價(jià)值觀。

10.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)播放宇宙紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上感受到地球在宇宙中的獨(dú)特地位，這種情境教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加投入。

2.多媒體輔助：在講授新課的過(guò)程中，我使用了圖片、圖表和地球儀等多媒體資源，這些輔助材料使得抽象的地理概念更加具體化，有助于學(xué)生理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)顯得不夠自信，這可能是由于他們對(duì)知識(shí)的掌握不夠牢固，或者害怕出錯(cuò)。這表明我在課堂上需要更多鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.教學(xué)節(jié)奏：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，由于學(xué)生操作不熟練，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)進(jìn)度較慢。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更好地掌握教學(xué)節(jié)奏，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)能夠順利進(jìn)行。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。這需要我在評(píng)價(jià)方式上做出改進(jìn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我將提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠快速掌握操作步驟。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際操作情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)高效完成。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、過(guò)程性評(píng)價(jià)等，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

4.加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)布置更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，同時(shí)，在課堂上提供更多的自主學(xué)習(xí)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、圖書角等，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.注重學(xué)生情感態(tài)度培養(yǎng)：在教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過(guò)案例教學(xué)、討論等方式，讓學(xué)生在了解地球知識(shí)的同時(shí)，樹立正確的環(huán)保觀念和人生觀。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂表現(xiàn)方面，學(xué)生們的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，特別是在討論地球形狀和大小對(duì)地理環(huán)境的影響時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣和良好的思考能力。大部分學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理，但仍有少數(shù)學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得不夠自信，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠有效合作，共同探討地球形狀和大小的問(wèn)題。通過(guò)小組展示，學(xué)生們不僅分享了各自的觀點(diǎn)，還展示了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決。小組成員之間的互動(dòng)和協(xié)作得到了很好的體現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試的結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)地球的形狀和大小有了基本的理解，能夠正確描述地球的半徑和周長(zhǎng)。然而，在計(jì)算地球表面積和體積時(shí)，部分學(xué)生出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這說(shuō)明在后續(xù)的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)計(jì)算方法的講解和練習(xí)。

4.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生的操作技能得到了鍛煉，能夠按照指導(dǎo)進(jìn)行測(cè)量和記錄。但部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺乏耐心，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠精確。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生耐心和細(xì)致態(tài)度的培養(yǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師將對(duì)學(xué)生的積極參與和正確回答給予肯定，同時(shí)針對(duì)回答不自信的學(xué)生，教師將提供更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們建立自信。對(duì)于小組討論成果，教師將評(píng)價(jià)小組成員的合作精神和展示效果，鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在隨堂測(cè)試和實(shí)驗(yàn)操作中，教師將針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，提供具體的反饋和改進(jìn)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。此外，教師還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，確保學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也能形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①地球的形狀

-地球的真實(shí)形狀：近似球體

-地球形狀的證據(jù)：地球的陰影、地球的弧形、航海家的觀察

②地球的大小

-地球半徑：赤道半徑約6378公里，極半徑約6357公里

-地球表面積：約5.1億平方公里

-地球周長(zhǎng)：赤道周長(zhǎng)約4萬(wàn)公里

③地球的測(cè)量

-地球測(cè)量的方法：三角測(cè)量法、衛(wèi)星遙感技術(shù)

-地球測(cè)量的工具：地球儀、測(cè)量?jī)x器

④地球形狀與大小的影響

-地球形狀對(duì)氣候的影響：赤道地區(qū)溫度高，兩極地區(qū)溫度低

-地球大小對(duì)地球表面的影響：地球的表面積和體積決定了地球的承載能力和資源分布

⑤地球形狀和大小在生活中的應(yīng)用

-地球儀的使用：導(dǎo)航、地理教學(xué)

-地球表面特征的識(shí)別：山脈、河流、湖泊等典型例題講解例題1：地球的赤道半徑約為6378公里，極半徑約為6357公里，求地球的平均半徑。

解答：地球的平均半徑可以通過(guò)赤道半徑和極半徑的平均值來(lái)計(jì)算。

平均半徑=(赤道半徑+極半徑)/2

平均半徑=(6378公里+6357公里)/2

平均半徑=12735公里/2

平均半徑=6367.5公里

例題2：地球的表面積約為5.1億平方公里，求地球的平均每平方公里的面積。

解答：地球的平均每平方公里的面積可以通過(guò)地球的表面積除以地球的表面積來(lái)計(jì)算。

平均每平方公里面積=地球表面積/地球表面積

平均每平方公里面積=5.1億平方公里/5.1億平方公里

平均每平方公里面積=1平方公里

例題3：地球的周長(zhǎng)大約是多少？

解答：地球的周長(zhǎng)大約可以通過(guò)地球的赤道半徑乘以2π來(lái)計(jì)算。

地球周長(zhǎng)≈赤道半徑×2π

地球周長(zhǎng)≈6378公里×2×3.1416

地球周長(zhǎng)≈40075公里

例題4：地球的體積大約是多少？

解答：地球的體積可以通過(guò)地球的半徑的三次方乘以4/3π來(lái)計(jì)算。

地球體積≈(赤道半徑