(新)人教版七年級語文下冊第六單元《課外古詩詞誦讀》聽評課記錄

(新)人教版七年級語文下冊第六單元《課外古詩詞誦讀》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：語文

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：人教版七年級語文下冊第六單元《課外古詩詞誦讀》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：語文教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過回顧上一單元的學習內容，自然導入新課。利用多媒體展示古詩詞，激發(fā)學生興趣。

展開階段，張老師采用講授與討論相結合的方式進行教學。在講解古詩詞時，注意引導學生感受詩詞的美，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。在討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，提高學生的參與度。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行總結歸納，布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性，專注度也較好。學生之間在討論環(huán)節(jié)能夠積極合作，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體的使用豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對性的學習目標，包括對古詩詞的理解、分析和欣賞能力。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對古詩詞有一定的理解和感悟。

2.知識掌握：

學生對古詩詞的知識點理解和記憶情況較好。在課堂討論和作業(yè)完成中，學生能夠正確回答相關問題，顯示出對古詩詞知識點的掌握。同時，學生對古詩詞的欣賞和分析能力也有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，引導學生感受古詩詞的美，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣。學生在課堂上表現(xiàn)出對古詩詞的喜愛，對文學有一定的熱愛。同時，通過討論和合作學習，學生的思辨能力和團隊協(xié)作能力也得到了鍛煉。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學過程中，張老師對古詩詞的講解深入淺出，能夠引導學生感受詩詞的美，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。課堂互動充分，學生參與度高，教學目標達成情況良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，豐富教學手段，提高教學效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂導入環(huán)節(jié)可以更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以通過講述與古詩詞相關的歷史故事或文化背景，引起學生的興趣。其次，張老師在課堂討論環(huán)節(jié)可以更加引導學生主動思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。例如，可以提出一些開放性的問題，引導學生進行深入思考和探討。最后，張老師在布置作業(yè)時可以更加注重個性化，針對不同學生的學習情況制定相應的作業(yè)要求，幫助學生更好地鞏固所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的支持，幫助教師不斷