一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄《5.2 8和9的認(rèn)識(shí)》5-人教版

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄《5.28和9的認(rèn)識(shí)》5-人教版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.28和9的認(rèn)識(shí)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開(kāi)階段，張老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)講解和舉例使學(xué)生理解和掌握8和9的認(rèn)識(shí)。在結(jié)束階段，張老師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和完成練習(xí)。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中，能夠積極討論，相互幫助。

5.課堂管理：

張老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生理解和掌握8和9的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠正確識(shí)別和比較8和9，并能用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠說(shuō)出8和9的數(shù)字，并能夠指出相應(yīng)的數(shù)量。對(duì)于8和9的加減法計(jì)算，學(xué)生們也能夠熟練地進(jìn)行。然而，部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜一點(diǎn)的問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和價(jià)值觀。她鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了合作和分享，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。同時(shí)，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，使他們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持和努力。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。然而，仍有一部分學(xué)生在知識(shí)掌握上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的關(guān)注和輔導(dǎo)。建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中，能夠更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中積極參與，課堂氛圍良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)等方式，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，可以增加一些實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。此外，張老師可以多給予學(xué)生們一些正面的鼓勵(lì)和肯定，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢蕴峁┮恍I(yè)培訓(xùn)和教學(xué)資源支持。同時(shí)，可以一些教學(xué)研討會(huì)，讓張老師與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)