蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第三單元《5分數(shù)除法應(yīng)用題（第2課時）》聽評課記錄

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第三單元《5分數(shù)除法應(yīng)用題（第2課時）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第三單元《5分數(shù)除法應(yīng)用題（第2課時）》

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：張教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師通過一個有趣的分數(shù)除法應(yīng)用題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段：張教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實際例子理解分數(shù)除法的概念和計算方法。

結(jié)束階段：張教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：張教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：張教師有效控制了課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏有序。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線練習(xí)平臺，技術(shù)對教學(xué)效果有明顯的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：張教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生在本課時中通過實際例子的分析和練習(xí)，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握了分數(shù)除法應(yīng)用題的解題方法和技巧。

2.知識掌握：學(xué)生們對分數(shù)除法的知識點有了更深入的理解和記憶，能夠熟練運用所學(xué)的計算方法解決實際問題。同時，學(xué)生們在解決問題的過程中，提高了邏輯思維和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和探索精神，鼓勵學(xué)生積極思考和解決問題。通過小組合作和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團隊合作和交流表達能力。同時，教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的自信心和興趣，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動頻繁，學(xué)生參與度高。張教師對分數(shù)除法應(yīng)用題的教學(xué)深入淺出，讓學(xué)生在實踐中理解和掌握知識點。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)效果，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進建議：

a.在教學(xué)過程中，建議張教師更多地給予學(xué)生自主探索的機會，讓學(xué)生在解決問題的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

b.在課堂管理方面，建議張教師加強對課堂紀律的監(jiān)控，確保課堂教學(xué)活動有序進行。

c.在教學(xué)資源的利用上，建議張教師更多地引入生活中的實際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：為了跟進改進情況，建議在接下來的一段時間內(nèi)，繼續(xù)對張教師的教學(xué)進行聽課評價。針對張教師在教學(xué)過程中存在的問題，可以教研組的教師進