小學(xué)數(shù)學(xué)-六年級(jí)下冊(cè)-2-3 稅率 聽評(píng)課記錄

小學(xué)數(shù)學(xué)-六年級(jí)下冊(cè)-2-3稅率聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：稅率

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過一個(gè)實(shí)際案例引入稅率的概念，引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考。

展開階段：教師采用講授和案例分析相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論來加深對(duì)稅率的理解，并進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和練習(xí)。

結(jié)束階段：教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師積極提問并引導(dǎo)學(xué)生回答，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，教師對(duì)學(xué)生的紀(jì)律要求明確，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線練習(xí)等，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課程開始時(shí)就已向?qū)W生明確提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)練習(xí)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)稅率的概念有了清晰的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)稅率的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)，學(xué)生能夠正確回答有關(guān)稅率的問題，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。對(duì)于計(jì)算稅率的技能，大部分學(xué)生能夠熟練掌握，并能夠正確計(jì)算不同情況下的稅率。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了一定的促進(jìn)作用。通過實(shí)際案例的分析和社會(huì)實(shí)踐的引導(dǎo)，學(xué)生能夠理解稅率在實(shí)際生活中的重要性，并培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和社會(huì)責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生的參與度較高，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較好。同時(shí)，教學(xué)也注重了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。但在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律要求，以提高課堂效率。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和思考。學(xué)生的參與度較高，課堂氣氛活躍，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，通過實(shí)際案例和社會(huì)實(shí)踐的方式，使學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律要求，確保課堂秩序更加良好。其次，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和解決問題，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，通過提問和討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期的聽課和評(píng)課活動(dòng)，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供具體的反饋和建議。同時(shí)，