蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》聽評課記錄

蘇教版二年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版二年級下冊

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。她引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。在結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生交流頻率較高，能夠及時引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，對老師的提問能做出較好的回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

張華老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。她運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了數(shù)的大小比較的圖片和動畫，使抽象的知識更直觀易懂，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較方法。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解和掌握數(shù)的大小比較的方法。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠通過實(shí)際操作和互動討論，理解并記住萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法。對技能的掌握程度較高，學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行數(shù)的大小比較，并能夠解釋比較的原理。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和問題解決能力。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠與學(xué)生保持良好的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過程中，可以更多地給予學(xué)生自主探索和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)數(shù)的大小比較方法。

-在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以嘗試更多的互動式教學(xué)工具，如在線互動平臺、虛擬實(shí)驗(yàn)等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源和專業(yè)指導(dǎo)，幫助教師提升教學(xué)水平和教學(xué)方法。

-建立教師交流平臺