人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)上冊6.1《口算除法》聽評課記錄3

人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)上冊6.1《口算除法》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)上冊6.1《口算除法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了他們的注意力。在展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解口算除法的基礎(chǔ)上，通過小組討論加深對知識點的掌握。在結(jié)束階段，張華老師對本次課程進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的溝通交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課堂內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認(rèn)真聽講、積極思考，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切，他們在小組討論中相互啟發(fā)、共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實際情況，制定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對口算除法的理解和應(yīng)用能力有了明顯的提高。

2.知識掌握

學(xué)生們對口算除法的基本概念和運算規(guī)則有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運用口算除法解決實際問題，并在作業(yè)和測試中表現(xiàn)出較高的正確率。此外，學(xué)生們在小組討論中展示了較高的思維活躍度，表明他們對口算除法的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的獲得，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過鼓勵學(xué)生積極思考、合作學(xué)習(xí)和克服困難，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時，通過聯(lián)系生活實際，使學(xué)生們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價值，激發(fā)了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的趣味性和效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進。首先，張華老師在課堂提問環(huán)節(jié)可以更加注重問題的層次性和挑戰(zhàn)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動和交流，提高合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量。最后，張華老師可以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的需求提供更有針對性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助張華老師成長：首先，數(shù)學(xué)教研組的集體備課活動，讓張華老師有機會分享教學(xué)經(jīng)驗和接受同事們的建