蘇教版數(shù)學(xué)四下《認(rèn)識(shí)平行四邊形》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版數(shù)學(xué)四下《認(rèn)識(shí)平行四邊形》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)平行四邊形

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物教具和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

-開(kāi)始階段：張教師通過(guò)生活實(shí)例引入平行四邊形的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

-展開(kāi)階段：張教師運(yùn)用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作和思考，掌握了平行四邊形的性質(zhì)和判定方法。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

-結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)，使學(xué)生在思考中不斷進(jìn)步。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：張教師有效控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實(shí)物教具等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解平行四邊形的性質(zhì)和判定方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們對(duì)平行四邊形的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷和應(yīng)用。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對(duì)平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定方法有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂練習(xí)和小組討論，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用平行四邊形的性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題，顯示出對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成就感和自信心。同時(shí)，教師還通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面得到積極的提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氣氛活躍。特別是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和反饋及時(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和積極參與，有助于學(xué)生的知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。此外，教師在課堂管理方面可以更加嚴(yán)格，確保學(xué)生能夠集中注意力參與課堂活動(dòng)。通過(guò)這些改進(jìn)措施，可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)的關(guān)注和支持，幫助