蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第六單元《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題（例6）》聽評課記錄

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)第六單元《求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題（例6）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題（例6）

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

在本次聽課中，張教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切。教師在授課前通過引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，為新課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在授課過程中，教師通過講解、舉例、互動(dòng)等方式，使學(xué)生掌握了求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題的解題方法。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問題的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的見解。在課后作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)方法解決問題，顯示出對知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、提問，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師通過小組合作、討論等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本次聽課給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教學(xué)內(nèi)容的把握精準(zhǔn)，能夠通過生動(dòng)的實(shí)例和貼近生活的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，使課堂氛圍活躍，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加新穎有趣，吸引學(xué)生的注意力。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的思考過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。最后，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生掌握情況的了解，以便更好地進(jìn)行知識(shí)的鞏固。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的教育教學(xué)能力。其次，鼓勵(lì)教