2025年初中人教版音樂(lè)九下《游擊隊(duì)歌》說(shuō)課稿

《游擊隊(duì)歌》說(shuō)課稿各位評(píng)委老師下午好！本次說(shuō)課我將從以下四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行：教材分析，教法分析，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過(guò)程等。一、教材分析：在教材分析中我將從面向?qū)ο?，教材?lián)系，教學(xué)目標(biāo)，以及重點(diǎn)，難點(diǎn)等四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。面向?qū)ο螅罕菊n面向初中二年級(jí)學(xué)生，學(xué)生形象思維能力較強(qiáng)，邏輯思維能力較弱，上課精力不易集中。教材聯(lián)系：本課所用教材為河北版，是八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第二單元以學(xué)唱為主的聲樂(lè)作品。本單元在設(shè)計(jì)上，體現(xiàn)了音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生“感受與鑒賞”能力培養(yǎng)的要求，目的在于通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成良好的欣賞習(xí)慣，逐步掌握欣賞音樂(lè)的方法，體會(huì)欣賞聲樂(lè)作品的愉悅。下面，我將對(duì)第一課時(shí)的內(nèi)容加以說(shuō)明。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)新課標(biāo)和新課改活動(dòng)的要求，配合教學(xué)大綱，結(jié)合本課教材，特制定如下三維目標(biāo)：（1）情感目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)作品了解歷史，懂得先烈為中國(guó)革命所作出的巨大犧牲和偉大貢獻(xiàn)，體驗(yàn)歌聲中所蘊(yùn)涵的理想、信念、斗志和豪情。（2）過(guò)程目標(biāo)：在認(rèn)真地聆聽、感悟、交流與討論中掌握本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及表現(xiàn)的欲望。（3）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解作曲家賀綠汀的生平及其代表作品，能夠用彈性、富于力度變化的聲音背唱《游擊隊(duì)歌》，并設(shè)計(jì)多種可行的演唱形式。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)真聆聽音樂(lè)，通過(guò)聽的過(guò)程來(lái)引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的情緒、速度、力度等要素，并一起分析、探究歌曲創(chuàng)作上獨(dú)具特色之處。教學(xué)難點(diǎn)：著重加以練唱后半拍起唱的特點(diǎn)，加深對(duì)聲樂(lè)作品的理解。二、教法分析對(duì)于八年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)生理、心理日趨成熟，參與的意識(shí)和愿望逐步增強(qiáng)，獲得知識(shí)和信息的途徑增多，在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)情感的方式較之小學(xué)階段有明顯的變化，這些都是學(xué)習(xí)過(guò)程中的有利因素。但也存在著鑒賞與理解能力有待提高、獨(dú)立思考與發(fā)表見(jiàn)解的能力不足等問(wèn)題。所以，教學(xué)中我要充分體現(xiàn)音樂(lè)課的學(xué)科特點(diǎn)，以聆聽為基礎(chǔ)，以感受為重點(diǎn)，把握教材編寫的核心意圖，努力提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。我將采用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，多媒體演示與傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合教學(xué)法，實(shí)踐教學(xué)法。三、學(xué)法指導(dǎo)：1、自主學(xué)習(xí)認(rèn)真聆聽：在聽的基礎(chǔ)上，感受音樂(lè)的表現(xiàn)力，體驗(yàn)音樂(lè)的旋律美。2、協(xié)作學(xué)習(xí)在學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的基礎(chǔ)上，能積極表達(dá)自己的理解，在同學(xué)之間的互動(dòng)中能培養(yǎng)他們合作交流的能力。四、教學(xué)過(guò)程根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)科特點(diǎn)，本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容可安排三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：“激情導(dǎo)入”部分教師以富有激情的語(yǔ)言導(dǎo)入本課：二十世紀(jì)初期在中國(guó)的歷史上，日本侵略者開始入侵我國(guó)，中國(guó)人民有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的光榮傳統(tǒng)，全國(guó)人民眾志成城，奮起反抗。參加抗戰(zhàn)的有正規(guī)軍隊(duì)，也有很多的地方武裝——抗日游擊隊(duì)。引出抗戰(zhàn)歌曲《游擊隊(duì)歌》?！驹O(shè)計(jì)意圖：從回顧歷史的角度導(dǎo)入歌曲，體現(xiàn)學(xué)科綜合，擴(kuò)大音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域，豐富音樂(lè)學(xué)習(xí)內(nèi)涵。同時(shí)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)主義情懷。第二個(gè)環(huán)節(jié)：“聆聽與鑒賞”教師讓學(xué)生聆聽《游擊隊(duì)歌》(初聽音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律)簡(jiǎn)介歌曲及曲作者賀綠汀（了解歌曲內(nèi)容，體會(huì)歌曲內(nèi)涵）《游擊隊(duì)歌》是一首表現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，游擊隊(duì)員戰(zhàn)斗生活的歌曲。歌曲為大調(diào)式、44拍、有再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。賀綠汀我國(guó)著名作曲家、音樂(lè)教育家。代表作品有鋼琴曲《牧童短笛》，歌曲《游擊隊(duì)歌》、《嘉陵江上》，管弦樂(lè)曲《晚會(huì)》、《森吉德瑪》等?！驹O(shè)計(jì)意圖：“烽火歷程”這一單元涉及抗戰(zhàn)題材的作品較多，內(nèi)容豐富，本課選用賀綠汀所作的《游擊隊(duì)歌》為重點(diǎn)，設(shè)計(jì)上以音樂(lè)的感染力為核心，并以此貫穿始終。完整地聆聽使學(xué)生對(duì)歌曲留有更完整的印象?！繌?fù)聽歌曲，進(jìn)一步感受旋律，體會(huì)歌曲情緒、節(jié)奏特點(diǎn)。（復(fù)聽歌曲，討論交流，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)）第一樂(lè)段頗具動(dòng)力感的節(jié)奏型與由低向高同音重復(fù)的旋律線有機(jī)結(jié)合，傳神的塑造出靈活、機(jī)智的游擊隊(duì)形象。第二樂(lè)段結(jié)構(gòu)較為方整，節(jié)奏與第一樂(lè)段形成對(duì)比，使音樂(lè)形象在變化之后得到統(tǒng)一。學(xué)唱歌曲（1）讓學(xué)生輕聲跟唱的方法初步學(xué)會(huì)歌曲。（2）難點(diǎn)處理：重點(diǎn)要求學(xué)生注意弱拍起唱部分。在歌曲的中部，旋律音處于高音區(qū)，用降低音調(diào)或輕聲演唱的方法妥善處理。（3）能用彈性、富于力度變化的聲音背唱《游擊隊(duì)歌》【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在歌曲中真正走進(jìn)抗戰(zhàn)地區(qū)，用自己的歌聲來(lái)感受曲作者創(chuàng)作此曲的本質(zhì)，最終讓學(xué)生在歌聲中演繹出游擊隊(duì)員們崇高的理想、信念、斗志和豪情。】第三個(gè)環(huán)節(jié)：“拓展與延伸”部分鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)多種可行的演唱形式。如：輪唱、齊唱、表演唱?！驹O(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生興趣為本，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的參與實(shí)踐，從而獲得審美體驗(yàn)，同時(shí)產(chǎn)生愉悅感、滿足感，以達(dá)到弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化的目的。讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)作品了