八年級生物下冊242關(guān)注農(nóng)村環(huán)境省公開課一等獎新課獲獎?wù)n件

第2節(jié)關(guān)注農(nóng)村環(huán)境1/14在農(nóng)藥施用過程中，農(nóng)藥中毒引發(fā)傷亡事件時有發(fā)生，而且農(nóng)產(chǎn)品中農(nóng)藥殘量超標(biāo)時也往往發(fā)生事故。對于這種情況,我們應(yīng)注意些什么呢？2/141列舉農(nóng)村環(huán)境存在問題與生態(tài)農(nóng)業(yè)主要特征。2能夠設(shè)計并實(shí)施調(diào)查故鄉(xiāng)環(huán)境改變活動。3為改進(jìn)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境獻(xiàn)計獻(xiàn)策。3/14請同學(xué)們閱讀教材P95頁，思索：什么是農(nóng)村？什么是農(nóng)村環(huán)境？4/14農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場所，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人口所聚居地方就形成了農(nóng)業(yè)村落，即農(nóng)村。農(nóng)村環(huán)境是指以農(nóng)村居民為中心鄉(xiāng)村地域范圍各種天然和經(jīng)過改造自然原因總和。它實(shí)質(zhì)是村民與自然相互依賴關(guān)系。5/14調(diào)查活動：對比故鄉(xiāng)環(huán)境昨天和今天生產(chǎn)活動會影響環(huán)境

－－故鄉(xiāng)環(huán)境改變

1.全班同學(xué)分為4-5人小組，以小組為單位調(diào)查故鄉(xiāng)環(huán)境改變。2.依據(jù)小組選擇專題，制訂詳細(xì)調(diào)查方案。3.整理調(diào)查取得資料，在全班交流。6/141.“發(fā)展經(jīng)濟(jì)必定要破壞環(huán)境”，這種說法對嗎？2.為深入美化故鄉(xiāng)環(huán)境，我們中學(xué)生應(yīng)該力所能及地做些什么？不對。發(fā)展經(jīng)濟(jì)同時要考慮可連續(xù)發(fā)展，考慮環(huán)境保護(hù)，盡可能地保護(hù)環(huán)境，不然得不償失，先污染再治理是一個落后觀念。每個人力所能及事情很多，且都不會相同，關(guān)鍵是切實(shí)可行。7/14發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)農(nóng)業(yè)規(guī)劃圖8/14發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)活動：分析討論某生態(tài)農(nóng)業(yè)村結(jié)構(gòu)農(nóng)作物（生產(chǎn)者）農(nóng)戶沼氣池家禽、家畜等（消費(fèi)者）生活垃圾、糞便沼氣秸稈糞便飼料糧食蔬菜水果觀察此生態(tài)農(nóng)業(yè)村結(jié)構(gòu)示意圖，討論以下問題9/141.輸入這個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)總能量，起源于哪里？2.在這個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，分解者主要分布在哪里？3.圖中處理農(nóng)作物秸稈和糞便方式，有什么優(yōu)點(diǎn)？4.這個村利用多出肉、蛋、奶辦起一家食品加工廠，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理下腳料？太陽能沼氣池優(yōu)點(diǎn)是利用農(nóng)作物和秸稈中能量，殺滅糞便中病菌，降低燃燒秸稈對環(huán)境污染，降低糞便傳輸疾病機(jī)會等食品加工廠下腳料也含有很多沒有被利用能量，可將它們放入沼氣池發(fā)酵后，剩下渣水再為農(nóng)作物施肥10/14舊農(nóng)村新農(nóng)村改變農(nóng)村環(huán)境11/141.農(nóng)村環(huán)境存在問題農(nóng)村環(huán)境“臟、亂、差”問題突出。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)廢棄物綜合利用率低。農(nóng)業(yè)化肥、農(nóng)藥過量使用。2.發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可連續(xù)發(fā)展有效路徑（1）優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)（2）保護(hù)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)同時12/141.以下是關(guān)于農(nóng)作物秸稈利用觀點(diǎn)，不正確是（）A．在田間就地焚燒，灰還田，經(jīng)濟(jì)合算B．能夠作為造紙、纖維板