初二八年級下冊物理各1課時達標測試題和答案

7.1力（第1課時）

一、基礎訓練

1.當我們觀察到物體發(fā)生了或

發(fā)生改變，就知道物體受到了力.

2.如圖7TT所示，（a）（b）表示力的作用效果.其中⑸主

要表示了力可以使物體發(fā)生____________,（b）主.要表示了

力可以使物體的發(fā)生改變.

3.北京時間2003年10月15日9時9分50秒，我國自行研

制的“神舟5號”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后，飛船在?太空中成功地完成了

數(shù)百個運行動作，是通過噴射燃氣來實現(xiàn)變軌、姿態(tài)確定的（即改變運行高度、運行方向）.這

是應用了物理學中的原理。

4.下列給.出的現(xiàn)象中，運動狀態(tài)不發(fā)生變化的是（）

A.鐘表來回擺動B.子彈由槍口射出

C.地球繞太陽運動D.跳傘運動員沿豎直方向勻速落下來

5.以下是我的生活中見到的幾種現(xiàn)象：①用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化：②籃球撞擊在籃

板上被彈回；③用力握小皮球，球變癟了；④一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞，在這些

現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是（）.

A.①@B..②③C.③④D.②?

6.推門的時候，推力作用在離fj軸遠的點比作用在離門軸較近的點更容

易打開門或關上門，這是什么因素影響了力的作用效果（）

A.力的方向B.力的作用點C.力的大小D.力的大小和方向，

二、提高能力

7..如圖所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（1）、（2）、（3）、

（4）如圖7T-2所示的形變，如果F1=F3=F4>F2,那么能說明力的作用效果跟力的作用點

有關的是（）

F1

a

圖7-1-2

A.圖a和bB.圖a和c

C.圖a和dD.圖b和c

8.如圖7-1-3所示，用5牛沿與水平方向成30°的力斜向上拉小車，畫出拉力的示意圖.

.9.如圖7T-4,工人用200N的沿斜面向上的推力，將一個木箱

推上斜面。請作出木箱受到的推力的示意圖。

圖7-1-4

第七章力

1.力第1課時

1、形變運動狀態(tài)2、形變運動狀態(tài)3、力的作用是相互的和力可以改變物體的運

動狀態(tài)4、D5、D6、B7、C8、作圖略9、作圖略

7.1力（第2課時）

一、基礎訓練

1.日常生活中所說的“一個巴掌拍不響”，這句話所含的物理道理是

2.物體與物體之間的作用稱為,物體間這種作用是_______的，例如在跳板跳水

這一運動項目中，運動員對跳板施力的同時:也受到跳板對他的作用力，但這兩個力的

作用效果卻不同，前者主要是改變了跳板的，后者主要是改變了運動員的

3.用腳踢足球，球飛走了是山于對施力的結果；腳感到疼是

對施力的結果.這一現(xiàn)象說明.

4.關于力的概念，下列說法中錯誤的是（）

A.力是物體對物體的作用

B.物體受力的同時也一定在施力

C.只有直接接觸的物體才能產(chǎn)生力的作用

D.力是改變物體運助狀態(tài)的原因

5.關于力的作用，下列說法正確的是（）

A.甲用力把乙推倒，說明只有甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用

B.只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命無動力的物體只會受力，不會施力

C.只有當兩個物體直接接觸時，相互間才會發(fā)生力的作用

D.力是不能離開施力物體和受力物體而獨立存在的

6.一個熟透了的蘋果由于地球的引力落到地面，在此過程中，蘋果（

A.一定不吸引地球B.一定吸引地球

C.不一定吸引地球D.以上說法都不對

二、提高能力

7.在船上的人用槳向后劃水時，船就會前進.使船前進的力是（）

A.人手作用在槳上的力B.水作用于槳上的力

C.水作用于船體上的力D.槳作用于水上的力

8.你留意過以下事實嗎，如：溜旱冰時，相對靜止的.兩個人，只要一人用力去推對方，兩

人會向相反方向運動；將吹足了氣的氣球嘴松開并放手，球內(nèi)氣體從氣球嘴M出的同

時，氣球會向相反方向運動.清歸納出上述現(xiàn)象所共同遵循的物理概念或規(guī)律.（只要

寫出兩條）

（1）.

（2）.

9.從船頭向岸上跨一步，可能會掉入水中，這與在陸地上跨一步相比較，有什么異同?

1.力第2課時

1、力是物體對物體.的作用2、力相互形狀運動狀態(tài)3、腳球球腳物體

間力的作用是相互的4、C5、I)6、B.7、B8、物體間力的作用是相互的、

力可以改變物體的運動狀杰9、因為在船頭.上跨步時，腳與船之間相互作用，船會后退，

所以人可能掉入水中，而在陸地上跨步時，陸地是不動的。

7.2彈力

一、基礎訓練

1.物體形狀或體積的改變叫做.作用在物體上的外力越大，物體的就越大.根

據(jù)這個特性制成的,可以測量力的大小，就是其中的一種.

2.九年級二班.的同學在課間玩完足球后放在教室的墻根處，并與墻壁接觸，假設地面是光

滑的，那么墻壁對足球（選填“有”或“沒有”）彈力。

3.列關于彈力的說法中，正確的是（）

A.相互接觸的物體之間一定存在彈力作用

B.只有受彈簧作用的物體才受到彈力作用

C.只有相互接觸并發(fā)生形變的物體間才存在彈力作用

D.彈簧的彈力總是跟彈簧的長度成正比

4.使用彈簧測力計時，下面幾種說法中錯誤的是（）

A.彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜

B.使用前必須檢杳指針是否指在零點上

C.使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦

D.使用時，必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍

5.小紅利用一根橡皮筋自制了一個測力計，發(fā)現(xiàn)它的量程太小，只有1N.小紅想將測力計

的量程提高為2N,初步擬定了以下幾種方案，其中可行的是（）.

A.換一根相同的橡皮筋，然后改變刻度達到要求

B.加一根相同的橡皮筋，然后改變刻度，提高量程

C.直接改變刻度，把刻度是1N的地方改寫成2N

D.增加刻度，在1N刻度之外按比例加刻度，直至2N

6.在使用彈簧測力計時，發(fā)現(xiàn)指針在零刻度線以上，用這個測力計測出一個力是4N,則該

力的大小實際是（）

A.大于4NB.等于4NC.小于4N.D.無法確定

二、提高能力

7.兩人分別水平拉同一彈簧測力計的兩端，各用5N的力，則彈簧測力計示數(shù)為（）

A.IONB.5NC.OND.無法確定

8.簧測力計的彈簧斷了很小一部分，拆去斷掉的較短部分，把剩下較長部分彈簧仍裝在原來

的彈簧測力計上，零點校正后用它測力，結果（）

A.測量值比實際值大B.測量值比實際值小

C.測量值與實際值相等D.以上都有可能

9.簧測力計的使用有以下幾個步驟，按先后的順序應排列為：（填

字母）.

A,讀取數(shù)據(jù)應在彈簧穩(wěn)定后進行，讀數(shù)時視線應通過指針并跟刻度盤垂直；

B.了解彈簧測力計的量程及分度值，使用時不能測量超過量程的力；

C.檢查彈簧測力計的指針是否在零刻度處，若不在，應調零：

D.把物體掛在彈簧卜端的鉤上或用力拉彈簧測力計卜端的鉤，使彈簧的軸線與力的方

向保持一致，避免彈簧與外殼摩擦；

E.讀完數(shù)后，應取下物體，觀察指針是否回到零刻度處，若不回，應檢查原因或換彈

簧測力計重新測量。

2.彈力

1、形變形變測力計彈簧測力計2、沒有3、C4A5、B6、A

7、B8、B9、BCDAE

7.3重力（第1課時）

一、基礎訓練

1由于_________而使物體受到的力叫做重力，地球表面附近，的都受到重力的作

用；.重力的施力物體是；物體所受重力的大小通常叫做O

2.物體所受重力的大小與它的質量成_____,它們之間的關系可用公式來

表示，其中g=,它表示的物理意義是_________________________.

3.100g的蘋果重N,重30N的一個銅塊質量是kgo

4.拋出的鉛球在空中會繼續(xù)運動是因為,最終會落地因為o

5.熟透的蘋果從樹上落下來，下列說法中正確的是（）

A..地球對蘋果有.吸引力，而蘋果對地球沒有吸引力

B.地球對蘋果的吸引力大于蘋果對地球的吸引力

C.地球對蘋果的吸引力等于蘋果對地球的吸引力

D.地球對蘋果的吸引力小于蘋果對地球的吸引力

6如果沒有重力，下列說法錯誤的是（）

A.河水不再流動，也沒有了瀑布B.人輕輕一跳就會離開地球不回來

C.杯中水倒不進嘴里I）.物體將失去.質量

二、提高能力

7.如圖7-3-1中，能表示物體所受重力與質量關系的是【】

圖731

8.你在使用水性筆解答中考試題時，水性筆中的墨水保持不變的物理量是（）

A.質量B.密,度C.重力D.體積

9.用天平和彈簧測力計分別在地球上和月球上稱同一物體，結果是（）

A.天平、彈簧測力計示數(shù)均相同B.天平示數(shù)相同，彈簧測力計示數(shù)不同

C.天平示數(shù)不同，彈簧測力計示數(shù)相同D.不能確定

10.有一物體，掛在彈簧測力計上，示數(shù)為5.88N,這，個物體能否放在稱量為500g的天平

上去稱？（用兩種方法計算說明）

3.重力第1課時

1、地球的吸引一切物體地球重量2、正比G二mg9.8N/Kg質量為1千克的

物體所受的重力為9.8牛3、134、C5、D6、A7、B8、B9、B10、

不能，計算略

7.3重力（第2課時）

一、基礎訓練

1.建房時常用重錘線來檢查墻壁是否，這是根據(jù)性質制成的。

2.下列說,法正確的是（）

A.重心一定在物體上某一點

B.空心球無重心

C.重心越高越穩(wěn)定

D.規(guī)則且質量分布均勻的物體的重心在它的幾何中心

3.小球從斜面上滾下如圖7-3-2,此過程小球所受重力的方向是（

A.沿斜面向下B.豎直向下C.垂直于斜面向下D.水平方向

圖732

4..足球運動員把球踢向空中。若不計空氣阻力，則下列表示足球在空中飛行時所受的力,

其中圖7-3-3中正確的是（G表示重力，F(xiàn)表示腳對球的作用力）（）

dDV

圖7-3-3

5.有關重力，下列說法正確的是（）

A.靜止的物體不受重力，運動的物體才受重力

B.物體向下運動時受的重力大，向上運動時受的重力小

C.重一力是物體的固有屬性，不隨位置而變

D.在任何情況下，物體所受重力的方向總是豎直向下

6.月球對它表面附近的物體也有引力，這個力大約地球對地面附近同一物體■?引力的1/6,設

想如果我們乘飛船到達月球后，下列說法中正確的是（）

A.地球上質量6kg的物體在月球上只有1kg

B.地球上重600N的人在月球上重為100N

C.一個金屬塊在月球上的密度是它在地球上的1/6

D.一根輕彈簧，在地球表面將它拉長1cm需要6N的力，在月球上只需要1N的力

7.我國已成功進行載人航天?？臻g站在軌道上正常飛行時處于“失重”狀態(tài)，在這種環(huán)境下，

下列哪些現(xiàn)象不能像在地面上一樣進行（）

A.用刻度尺測長度B.用放大鏡看物體C.川天平測質量D.用彈簧測力計測物重E.

用溫度計測溫度F.練舉重G.用彈簧拉力器健身H.用跑步機跑步

二、提局能力

8.把一條盤在地上，長為L的質量分布均勻的軟繩向上提起，當繩剛好拉直時，它的重心位

置升高了多少？

9.彈簧測力計下掛著物體A靜止，如圖7-3-4所示。請畫出物體A所受重力的示意圖。（要

求：表示出重力的三要素）

圖734

3.重力第2課時

1、豎直重力方向總是豎直向下2、【）3、B4、A5、I）6、B7、CDF8、L/2

9、作圖略

7《力》（第1課時）

一、基礎訓練

1.人用力拉車，拉車的力叫“拉力”，這個力是對的作用，施力物體

是,受力物體是；同時人感覺到車也在拉他，這時人是力物體，這現(xiàn)

象表明力的作用是的。

2.鉛球落到泥土地面時，變?yōu)殪o止，鉛球因受到地面的,作用力改變了；地

面陷下一個坑，地面因受到鉛球的作用力改變了。這現(xiàn)象表明力的作用效果可以改

變物體的^，還可以改變物體的。

3.物體由于形變而產(chǎn)生的力叫力。重力的方向總是。

4.雜技運動員在沒有離尸彈簧蹦床之前，受到力和力的作用，離開彈簧

蹦床之后，則只受力作用。（不計空氣的阻力）

5.2011年5月，科學家在太陽系外發(fā)現(xiàn)了適合地球生命居住的星球。該星球距地球20光

年，對物體的引力是地球的兩倍。若把地球上質量15kg的物體放在該星球表面，其質量是

kg,受到該星球的引力是No

6.下冽測量工具中，能夠直接稱量物體重力的是...................（）

A.天平B.彈簧秤C.桿杵D.磅秤

7.下列物體中物重最接近1N的是..............................（）.

A.一袋方便面B.一張學生課桌C.一枚大頭針D.一塊轉

二、提高能力

8.一條質量為50kg的大蟒蛇吞吃一只小豬后，體重達到600\,被吞吃的小豬的質量是.

多少。（g=10N/kg）

9.玩具“不倒翁”被扳倒后會自動立起來?請在圖7-1.甲中畫出水平桌面對“不倒翁”支

持力的示意圖，在圖乙中畫出“不倒翁”所受重力的示意圖.（0為不倒翁的重心）

《力》專題復習第1課時

1、人，車，人，車；人，相互。

2、運動狀態(tài)，形狀；運動狀態(tài)，形狀。

3、彈豎直向下4、支持力重重5、152916、B7、A8、10千克9、

作圖略

7《力》（第2課時）

一、基礎訓練

1.在“嫦娥一號”成功撞擊月球后，“嫦娥二號”也已成功發(fā)射升空，并正在繞月飛行。我

國探月工程的下?步目標是發(fā)射?個月球著陸器和月面車，以對月球表面進行進一步探測。

嫦娥二號在繞月飛行時，（填“受”或“不受”）月球引力的作用；月球著陸器不

能利用降落傘進行月面著陸，因為月球表面沒有。

2.足球前鋒隊員面對已封住角度的守門員，輕輕地將球一挑，足球在空中劃過一條弧線進

入球門.若不計空氣阻力，足球離開腳面后使其在空中運動狀態(tài)發(fā)生.改變的施力物體是（）

A.前鋒隊員B.足球C.地球D.守門員

3.力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是（）

A.頭球攻門時，要向球門方向用力頂球

B.人向前跑步時，要向后下方蹬地

C.火箭起飛時，要向下方噴一氣

D.向前劃船時，要用槳向后撥水

4.站在船上的人，用竹篙點一下河岸，船會遠離河岸。這一現(xiàn)象中，真正使“船”的運動狀

態(tài)發(fā)生改變的是（）

A.竹篙對河岸的力B.竹篙對人手的力

C.人的腳對船的力D.河岸對竹篙的力

5.甲、乙兩人在水平方向各用10N的力沿相反方向拉同?彈簧測力計，彈簧測力計的讀數(shù)

為..................................................（）

A.20NB.IONC.5ND.ON

二、提高能力

6.小華將一個，小電扇固定在小車上，當電扇工作時，發(fā)現(xiàn)空氣由靜止向左流動，同時看到

小車向右運動，請你對此作出解釋；這個裝置如果應用到交通工具上，這樣的交通工具能不

能在月球上工作？請你說說其中的道理。

7.某校八年級（1）班物理實驗小組的同學在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中.，進

行如下的實驗探究.

第一組：探究物體重力的大小與物體形狀的關系，他們用橡皮泥作為實驗對象，用小刀將橡

皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示.

被測物體形狀重力

正方形4.8N

橡皮泥圓形4.2N

三角形3.6N

分析實驗數(shù)據(jù)，第一組的同學得出實驗結論：物體重力的大小與物體的形狀有關.他們的結

論正確嗎?請你對此實驗過程及實驗結論作出評價.

評價：______________________________________________________________________

現(xiàn)有木塊甲、鐵塊乙、橡皮泥丙.請你幫他們設計這次探究的過程，完成如下工作.

(1)猜想：物體的重力與物體的質量成.

(2)在實驗過程中，需要的測量工具有和

⑶寫出探究過程的主要步驟.

8.如右圖所示,一個彈簧測力計在不加力的時候,指針指在A處，當加上4N的拉力的時候,指

針指在B處.

(1)根據(jù)題意,請在圖中畫出最小刻度為0.5N的刻度;

A

(2)在彈簧測力計上畫出3.5N拉力時指針所指的位置

B-

X

《力》專題復習第2課時

1、受空氣2、C3、A4、C5、B6、力的作用是相互的不能7、不正確沒有控

制質量相同(1)成正比(2)天平彈簧測力計8、作圖略

8.1牛頓第一定律（第1課時）

一、基礎訓練

1.英國的物理學家總結前人的研究成果得出：一切物體在沒有受到力的作用時,

總保持狀態(tài)或狀態(tài),這就是牛頓第一定律。根據(jù)牛頓第一定律可

知，原來靜止的物體，如果不受任何力，則保持_______狀態(tài)；原來運動的物體，如果突然不

受任何力，不管物體原先怎樣運動，都要保持O

2.對于牛頓第一定律的看法，下列觀點正確的是（）

A.驗證牛頓第一定律的實盤可以做出來，所以慣性定律是正確的

B.驗證牛頓第.一定律的實驗做不出來，所以慣性定律不能肯定是正確的

C.驗證牛頓第一定律的實驗做不出來，但可以經(jīng)過在事實基礎上，進一步科學推理得出慣性

定律

D.驗證牛頓第一定律的實驗雖然現(xiàn)在做不出來，但總有一天可.以用實驗來驗證。

3.關于力與運動的關系，下列說法正確的是（）

A.物體不受力時，保持靜止狀態(tài)

B.物體不受力時，運動狀態(tài)不變

C.有力作用在物體上時，物體的運動狀態(tài)就改變

I）.有力作用在物體上時，物體一定不會保持靜止狀態(tài)

4.在汶川抗震救災時，用飛機空投物品，物品下落過程中，如果它所受的力全部消失，那么

它將做（）

A.勻速運動B,減速運動C.加速運動D.曲線運動

5.一物體放在桌上靜止，假若某瞬間撤掉所有的外力，物體將怎么樣？

6.利用身邊的物品可以進行許多科學實驗。小明用飲料罐代替小車，文件夾當成斜面如圖

8-1-1,探究粗糙程度不同的接觸面對物體運動的影響。關于本實驗，下列分析中第?送的是

（）

A.飲料罐從相同高度滾下，是為了保證它剛滾到水平面時宓弋一

具有相同的速度”----------------/

B.飲料罐會停下來是因為它和接觸面之間有摩擦圖"I"

C.飲料罐在水平面上滾動時,受到的重力和支持力是一對

平衡力

0.該實驗可以直接得出牛頓第一定律

二、提高能力

7.人類對“運動和力的關系”的認識就經(jīng)歷了一個曲折，漫長的探索過程。

（1）古希臘哲學家亞里士多德認為：。這一根據(jù)生活

經(jīng)驗和事物表象得出的錯誤觀點被人們沿用了近2000年。

(2)十七世紀，伽利略通過理想斜面實驗，正確地揭示了“運動和力的關系”。如圖

8-1-2所示，伽利略的斜面實驗有如下步驟：

①減小第二個斜面的傾角，小球在這個斜面上仍然要達

到原來的高度。

②兩個對接的斜面，讓小球沿一個斜面從靜止?jié)L下，小圖8J-2

球將滾上另一個斜面。

③如果沒有摩擦，小球將上升到原來釋放時的高度.

④繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球將沿水平面以恒定速度.持續(xù)

運動下去。

上述步驟中，有的屬于可靠事實，有的則是科學推論。將這些事實和推論進行分類排序,

以下正確的是()

A.事實②一?事實①一?推論③―H隹論④

B.事實②一?推論①一?推論③—論④

C.事實②一?推論①一>推論④—>1隹論③

I).事實②一?推論@TE論①Tfi論④

(3)伽利略得出：運動物體如果不受其它物體的作用，將會

伽利略由此開創(chuàng)了實瞼和推理相結合的科學研究方法。

8.“在水平的木板上鋪上粗糙程度不同的材料?，讓小車自斜面同一高度由靜止開始滑F(xiàn),比

較小車沿水平面運動的距離”如圖8-1-3所示，伽利略，牛頓等科學家曾多次做過類似的實

驗，牛頓并在此基礎上分析推導出了著名的牛頓第一定律。

圖8-1-3

思考實驗的意義后，請回答：

(1)為什么要讓小車自斜面的同一高度由靜止開始滑下？

(2)小車在不同材料的水平面上運動的距離不等的原因是什么？

(3)這一實驗現(xiàn)象說明了什么？

(4)小車在滑得最遠，小車停下來且滑得最遠是因

（5）若在此實驗基礎上進?步進行邏輯推理會得到什么結論？（設想小車在運動中未受

任何阻力）

第八章運動和力

1.牛頓第一定律第1課時

1、牛頓靜止勻速直線靜止勻速直線2、C3、B4、A5、保持靜止

6、D7、（1）運動需要力的維持（2）B（3）一直保持運動8、（1）斜面底端速度相同（2）

受摩擦力不同（3）力是改變運動的原因（4）木板面受摩擦力小（5）小車不受摩擦力將

做勻速直線運動。

8.1牛頓第一定律（第2課時）

一、基礎訓練

1.用繩子拴住一個小球在.光滑的水平面上做圓周運動,若繩子突然斷裂時，小球

將；將書下的紙條快速抽出上寸，書將處于狀態(tài)。

2.洗衣機脫水時，衣服和水被一起甩出，當碰到桶壁時衣服會停止，但衣服中的大量

水分因為具有還要繼續(xù),所以水和衣服會脫離開來，從而達到脫水的

目的。

3.坐在做勻速直線運動得列車上的乘客，將手中的瓶子豎直.向上拋出，則瓶子下落時落

在（）

A拋出點B拋出點的前方

C拋出點的后方D無法判斷

4.我國《道路交通安全法》規(guī)定：坐在小汽車前排的駕駛員和乘客都必須在胸前系好安

全帶，這主要是為了減輕下列哪種情況可能出現(xiàn)對人體造成傷害（）

A.車速太快B.車速太慢

C.突然啟動D.緊急剎車

5.下列現(xiàn)象不能用慣性知識解釋的是（）

A運動員跳遠時往往要助跑

B子彈離開槍口后仍能繼續(xù)高速向前飛行

C空中籃球正在落向地面

D古代打仗時,使用絆馬索將敵方飛奔的戰(zhàn)馬絆倒

6.慣性在日常生活和生產(chǎn)中有利有弊，下面現(xiàn)象有弊的是（）

A錘頭松了，把錘柄在地上撞擊兒下,錘頭就緊緊的套在錘柄上

B拍打衣服可以去掉衣服上的塵土

C往鍋爐內(nèi)添煤時?，不用把鏟子送進爐灶內(nèi)，煤就隨著鏟子運動的方向進入灶內(nèi)

D汽車剎車時，站在車內(nèi)的人向前傾倒

二、提高能力

7.飛機投彈時，不是飛到目標的正上方投彈，而是要提前投擲才能命中目標，這是因為

（）

A炸彈有向前的沖力B炸彈受到向前慣力的作用

C炸彈具有慣性D炸彈受到重力的作用

8.在乘坐公交車時，常常會遇到圖8-1-4甲所示的情景.報紙、電視、網(wǎng)絡等新聞媒

體也經(jīng)常從不同角度對此類事情進行過報道（圖乙）.為了避.免這種情況的發(fā)生，現(xiàn)在公交

車上的語音提示系統(tǒng)會自動提醒大家：“上車的乘客請扶好站穩(wěn)”..

（1）請你用學過的物理知識解釋漫畫中,發(fā)生的

遇險情急剎車乘客受傷

情景.

本報訊今天清晨6:45,本市9路公

（2）請指出圖乙的報道中的錯誤.

夫汽車在行駛途中遇險情，司機緊急剎

（3）為什么“扶好站穩(wěn)”能避免這種情況發(fā)生？

不，有三名后排的乘客由于突然失去慣性

向前急沖而受傷….

圖甲

1..牛頓第一定律第2課時

1、做勻速直線運動靜止2、慣性運動3、A4、D5、C6、D7、C

8、（1）慣性（2）失去慣性⑶力改變運動狀態(tài)

8.2二力平衡（第1課時）

一、基礎訓練

1.跳傘運動員和傘在空中勻速直線下降時，受到的平衡力是力和阻

力。已知人和傘總重1000N,則人受到的阻力的大小是N,方向。

2.起重機吊著一重物靜止，此時拉力是103，當?shù)踔匚镆詌m/s的速度勻速上，升時，

拉力"N；當?shù)踔匚镆?m/s的速度勻速下降時，拉力10N.（填“大于”、”等

于”或“小于”）。

3.用10N的力拉木塊在水平面上做勻速直線運動,則木塊受到的摩擦力.是一N,方向

4.關于平衡力，下列說法正確的是（）

.A.只有物體靜止時，它受到的力才是平衡力

B.作用在一條直線上的兩個力大小相等，這兩個力一定是平衡力

C.物體在平衡力的作用下，一定處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)

D.物體受到的拉力和重力相等，這兩個力一定是平衡力

5.如圖8-2-1所示的情景中，屬于二力平衡的是（）

I)

圖8-2-1

B.作用在物體上的兩個力的三要素完全相同，這兩個力一定不是平衡力

C.作用力和反作用力是平衡力

I）.運動物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運動狀態(tài)

7.人站在勻速上升的電悌上，下列的幾對力中，哪一時是平衡力（）

A.人的重力,與電梯對人的支持力

B.人對電梯的壓力與電梯對人的支持力

C.電梯的重力與電梯對地球的吸引力

D.電梯的重力與電梯對地球的吸引力

二、提高能力

8.在使用彈簧測力計測量物體的重力時，要求彈簧測力計和被測物體保持靜止或保持勻

速直線運動狀態(tài)，為什么？

9.在探究“二力平衡的條件”的實驗中，某同學采用

的實驗裝置如圖8-2-2所示：

（1）當物體處于靜止狀態(tài)或_____狀態(tài)時我們認為

它受到的力是相互平衡的.

（2）實驗時，小明發(fā)現(xiàn)當向左盤和右盤同時加入一圖8-2-2

個相等重量的祛碼時，木塊處于靜止狀態(tài)。此時木塊在

水平方向受到兩個力的作用，這些力是平衡的。小明再把右盤中的帙碼換成一個較重.的跌

碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是______,這時木塊在水平方向受

到的力（填“平衡”或“不平衡”）。要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請你對該實驗裝置提出

改進意見：____________

（3）實驗中，保持R與F?大小相等用手將小車扭轉一個角度，松手后，小車將

2.二力平衡第1課時

1、重力1000牛豎直向上2、等于等于3、10匕向左4、C5、C6、B7、

A8、二力平衡9、（1）勻速直線（2）木塊受到摩擦力平衡小車代替木塊（3）轉動

8.2二力平衡（第2課時）

一、基礎訓練

1.文具盒放在水平桌面上，它所受重力為G,對桌面壓力為F,桌面對文具盒支持力為h則

上述的幾個力中，互相平衡的兩個力是

2.在2011年斯諾克中國公開賽中丁俊暉成功闖入四強，臨時排名升至世界第三位.比賽前

臺球靜止在球臺上，臺球受到的重力和支持力是一對（選填“平衡力”或“相

互作用力”）.擊球后，球離開球桿仍能向前運動是由于的緣故.

3.小明同學在學習了運動和力的知識后有了以下的認識，其中正確的是（）

A.如果,兩個力的大小相等、方向相同，則這兩個力的作用效果一定相同

B.推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行，是由于鉛球受到慣性的作用

C.靜止在水平課桌上的飲料瓶一定受到平衡力的作用

D.如果運動的物體不受外力作用，它將慢慢停下來

4.教室里懸掛著的吊燈史于靜止狀態(tài)，吊燈所受重力的平衡力是（）

A.懸繩對吊燈的拉力B.天花板對懸繩的拉力

C.吊燈對懸繩的拉力D.懸繩對天花板的拉力

5.一本書放在水平桌面.上，靜止時，在下列各對力中屬于平衡力的是（）

A.書對桌面的壓力和桌面對書的支持力

B.桌子受到重力和地面對桌子的支持力

C.書受到重力和書對桌面的壓力

D.書受到的重力和桌面對書的支持力

二、提高能力

6.當猴子倒掛樹枝上靜止時，下列說法正確的是（）

A樹枝對猴子的拉力和猴子所受的重力是一對平衡力

B.猴子對樹枝的拉力和猴子所受的重力是.一對平衡力

C.猴子對樹枝的拉力和樹枝對猴子的拉力是一對平衡力

I）.猴子所受的重力和樹枝所受的重力是一對平衡力

7.人走路時用腳蹬地，腳對地面施加一個作用力R,地面同時給腳一個反作用力F2,則這兩

個力的大小關系是（）

A.F,>F2B.RHC.F尸F(xiàn)2D.無法判斷

8.拔河比賽是同學們喜歡的體育運動，甲、乙兩組同學比賽中，突然繩

子向右勻速運動，則（）

A.甲用的力大B.乙用的力大C.甲、乙用力一樣大D.無法確定

2.二力平衡第2課時

1、重力和支持力2、平衡力，慣性3、C4、A5、D6、A7、C8、C

8.3摩擦力（第1課時）

一、基礎訓練

1.用手握住重5N的醬油瓶子靜止懸在空中，瓶口豎直向上，此時手的握力為3”0N,瓶子受

到手豎直向上的摩擦力為N；若使手的握力增加為35N,瓶子受到手的摩擦力大小

為N.

2.如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪些現(xiàn)象會發(fā)生（）

A.飯將從我們嘴邊滑掉B.人將寸步難行

C.不能用螺釘螺母固定工件I）.物體將漂浮在空中

3.關于摩擦力，下列各種敘述中錯誤的是（）

A.靜止或運動的物體都可能受到摩擦力

B.物體在做勻速直線運動時一定不受摩擦力，在做變速運動時才受到摩擦力

C.物體受到的摩擦力與物體受到的重力無直接關系

D.甲物體受到.乙物體對它的摩擦力，則乙物體也同時受到甲物體對它的摩擦力

4.小剛用水平推力推靜止在水平地面上的講臺桌，結果沒有推動。則下列說法正確的是

A.講臺桌不受摩擦力

B.推力與講臺桌的重力大小相等

C.推力小于地面對講臺桌的摩擦力

D.推力與地面對講臺桌的摩擦力大小相等

5.（不定項選擇）下列摩擦屬于滾動摩擦的是（）

A.鉛筆與卷筆刀間的摩擦

B.早冰鞋與地面間的摩擦

C.用圓珠筆寫字時筆尖上的小圓珠與紙間的摩擦

D.自行車剎車時閘皮與鋼圈間的摩擦

6.如圖8-3-1所示，用F=150N的水平力把重50N的物體壓在豎直墻壁上，當物體靜止時受

到摩擦力的大小為（）

A.ONB.50NC.150ND.200N3__

圖8-3-1

二、提高能力

7.體育課有爬繩和爬桿兩種運動，小明先后順著繩和桿勻速向上爬，則（）

A.爬繩受到的摩擦力大B.爬桿受到的摩擦力大

C.」爬繩和爬桿受到的摩擦力一樣大D.無法判斷

8.騎自行車在水平公路上加速行駛時，前輪受到的摩擦力方向，后輪受到的摩

擦力方向。

9.將一袋大米放在勻速向右運動的輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對滑動,

然后米袋隨輸送帶一起勻速運動，如圖8-3-2。當輸送帶突然制動時，米袋會繼續(xù)向前滑動

一段距離后停下。（回答下列小題請選填以下合適的字母標號）

A.受到方向向右的摩擦力B.受到方向向左的摩擦力C.不

受力

（1）米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上.受力情圖8-3-2

況為____________

（2）當米袋隨輸送帶一起勻速運動時，米袋在水平方向上受力情況為

（3）當將輸送帶突然制動時，米袋在水平方向上受力情況為

3.摩擦力第1課時

1、552、ABC3、B4、D5、BC6、B7、C8、向后向前9、（1）A⑵C

⑶B

8.3摩擦力（第2課時）

一、基礎訓練

1.在研究滑動摩擦力時，是用彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上做_____運動，彈簧測力

計的示數(shù)表示―力的大小.根據(jù)的條件可知，這時彈簧測力計的示數(shù)與

的大小相等，因此可間接地知道滑動摩擦力的大小。

2.摩擦無處不在,在生活中或生產(chǎn)中有時需要增大有益摩擦,有時需要減小有害摩擦,下列敘

述中，屬丁增大有益摩擦的是)

A螺絲刀的手柄上刻有一些凹槽

B旱冰場冰場的地面做得很光滑

C自行車的轉動部位要經(jīng)常加一些潤滑油

D行禮包的包底上裝有四個小輪

3.如圖8-3-3,冰壺比賽時由于運動員既要滑行，又要在刷

冰時用力蹬地，滑行腳和蹬冰腳需要分別穿上塑料底和橡膠

鞋。其中，蹬冰腳穿橡膠底鞋是為了接觸在.面的粗

糙程度，使摩擦力。（均填“大”“減少

4.拔河比賽中，運動員要穿比較新的球鞋,而且不希望地面

上有沙子,這是因為比較新的球鞋能增大接觸面的粗糙程度

圖8-3-3

從而,而地面上的沙子能________而減小摩

擦

5.如圖8-3-4所示的四個實例中，目的是為了減小摩擦的是()

浴室腳墊做得凹凸不輪滑.鞋裝有滾輪防滑地磚表面做得較粗旅游鞋底有凹凸的花

ABCD

圖8-3-4

6.、關于摩擦，下列說法正確的是（）

A.老師在黑板上寫字時，粉筆與黑板間的摩擦力是滑動摩擦力

B..在機器的轉動部分裝滾動軸承是為了增大摩擦力

C.摩擦力的方向.一定與運動方向相反

D.鞋底刻有花紋，是為了增大接觸面積從而增大摩擦力

二、提高能力

7.如圖8-3-5所示，放在水平桌面上的物體的質量為5kg,用ION的水平拉力使物體向右做

勻速直線運動，下面的說法哪種正確：（）

A.物體受到向左49N的摩擦力

B.物體受到向左10N的摩擦力IF

C.物體受到向右10N的摩擦力|匚

D.物體受到的摩擦力等于零"ffl8-3-5Z，

8.某興趣小組的同學在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，對有關的問題分析如

下：

(1)他們利用圖8-3-6中所示裝置進行了實驗，先用彈簧測力計勻速拉著木塊沿長木板滑

動，此時彈簧測力計對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對力。

(2)在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關.系時，他們應控制接觸面的粗糙程度不變，

圖8-3-6

改變；實驗中應用了的研究方法。

(3)實驗中他們發(fā)現(xiàn)很難，很難讀數(shù)，原因是：；為了解決上述問

題，小明同學對實驗裝置進行了改進，如圖8-3-6乙所示。利用該裝置的優(yōu)點是：

9.在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”，的實驗中，同學們提出I

A.與壓力大小有關

B.與接觸面的粗牲程度有關

C.與接觸面積大小有關

D.與運動的速度大小有關圖8-3-7

為了驗證以上猜想是否正確，小剛組的同學利用如圖8-3-7所示裝置及有關器材進行實驗,

實驗數(shù)據(jù)如下:

序實驗條件測力計示數(shù)/N

號

長方體木塊的放置表面情況壓力/N

1平放木板81.6

2平放木板122.4

3平放木板163.2

4側放木板163.2

5.豎放木板163.2

6平放木板上鋪棉布82.4

7平放木板上鋪毛巾84.0

(1)由序號為1.2.3的三次實驗，可驗證猜想(填字母);

(2)要驗證猜想C,應選取序號為________的三次實驗.

(3)根據(jù)表中信息,能否驗證猜想D?________(埴“能”或“不能”).

3.摩擦力第2課時

1、勻速直線拉二力平衡摩擦力2、A3、增大增大4、增大摩擦力變滑動

為滾動5、B6、A7、B8、(1)平衡(2)壓力控制變量(3)彈簧測力計在動木

塊靜止不動9、(1)A(2)3、4、5(3)不能

8《運動和力》（第1課時）

一、基礎訓練

1.端午節(jié)，在太原市晉陽湖進行龍舟賽，全體劃槳手在鼓聲的號令下，有節(jié)奏的向后

劃水，龍舟快速前進，這說明物體間力的作用是。龍舟到達終點后，雖然

槳手停止劃水，但由于,龍舟仍會繼續(xù)向前運動。

2.關于力和運動的關系，下列說法中正確的是（）

A.力是維持物體運動的原因

B.只要有力作用在物體上，物體就一定運動

C.沒有力作用在物體上，物體就慢慢停下來

D.物體運動狀態(tài)改變時，一定受到了力的作用

3.人類發(fā)射的探測器已飛出了太陽系，如果探測器所受外力全部消失.，那么探測器將

()

A.沿原路徑返回地球B.沿原方向做勻速直線運動

C.沿原方向做加速直線運動D.沿原方向做減速直線運動

4.關于慣性，下列說法中正確的是（）

A.物體靜止時不易推動,所以物體在靜止時比在運動時慣性大

B.物體高速運動時不易停下來，所以物體速度越大，慣性越大

C.物體不受力時保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)，所以物體只有在不受力時才有慣性

D.慣性是物體的固有屬性，任何物體在任何情況下，都有慣性

5.慣性是造成許多交通事故的原因，下列不是為了防止由于慣性而造成交通事故所制

定的交通規(guī)則是（）

A.某些路段要對機動車輛限速B.車輛快速行駛時要保持車距

C.車輛要右側行駛D.小型客車的駕駛員必須系安全帶

6.下列幾種現(xiàn)象中，屬于有害摩擦的是（）

A.刷牙時，牙刷與牙齒之間的摩擦

B.“神舟5號”載人飛船升空時，飛船與空氣的摩擦

C.自行車剎車時，剎車皮與輪圈之間的摩擦

D.手拿物體時，手與物體之間的摩擦

7.一同學用水平力推停放在水平地面上的汽車，沒能推動。此時（）

A.人推車的力與車受的重力是一對平衡力

B.人推車的力與車對人的作用力是一對平衡力

C.人推車的力的大小小于地面對車的摩擦力

D.人推車的力的大小等于地面對車的摩擦力

二、提高?能力

8.如圖8T（a）所示，木塊與小車一起做勻速直線運動，當小車的運動狀態(tài)發(fā)生變化時,

木塊的狀態(tài)如圖20（b）所示。把木塊換成盛有水的燒杯，重復上述過程，燒杯中水面的狀

態(tài)分別如圖20（c）和（c）所示。

（。）(b)圖8-1(c)

由圖（a）、（b）或圖（c）、（d）可知：小車運動狀態(tài)變化的可能情況是或。

得到上述結論是因為木塊和水都具有維持它原來不變的性質。

9.探究“二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的

的。

（1）小陽用圖8-2所示的探究方案。他將系于小車兩端的細線分別跨過左右支架上的定滑

輪后，就在兩線末端等質量的盤內(nèi)放上祛碼。這是用于探究兩個力的和對物

體平衡的影響；

（2）探究活動中還要求把小車轉過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在

上的兩個力對物體平衡的影響；

（3）若兩盤砧碼的質量不相等，則小車會沿著質量大的砧碼盤那邊做（選填“勻

速”或“加速”）直線運均。物體受非平衡力作用時，物體的會改變。

圖8-2

《運動.和力》專題復習第1課時

1、相互的慣性2、D3、B4、D5、C6、B7、D8、剎