2025年潛水教練資格考試模擬試卷：潛水教練團隊管理與溝通技巧試題

2025年潛水教練資格考試模擬試卷：潛水教練團隊管理與溝通技巧試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、潛水教練團隊管理與溝通技巧要求：請根據(jù)以下情景，選擇最合適的回答。1.作為潛水教練，你發(fā)現(xiàn)團隊成員中有人工作態(tài)度消極，經(jīng)常遲到早退。以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.直接批評該成員，讓他認(rèn)識到錯誤B.私下與該成員溝通，了解原因，并給予適當(dāng)指導(dǎo)C.公開批評該成員，讓其他成員引以為戒D.對該成員置之不理，相信他能夠自我改正2.在潛水課程中，一位學(xué)員對潛水裝備的使用有疑問。以下哪種溝通方式最為有效？A.直接告訴學(xué)員正確的使用方法B.讓學(xué)員自行查閱資料，自行解決問題C.邀請其他教練一起參與解答，增加學(xué)員的參與感D.忽略學(xué)員的疑問，繼續(xù)進行課程講解3.作為潛水教練，你需要在一次團隊會議中傳達一項重要決策。以下哪種溝通方式最為合適？A.直接宣布決策，要求團隊成員執(zhí)行B.逐一詢問團隊成員的意見，再做出決策C.將決策以書面形式發(fā)送給團隊成員，讓他們自行理解D.與團隊成員一起討論決策的背景和目的，達成共識后再宣布4.在潛水課程中，一位學(xué)員因恐懼水而拒絕下水。以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.強迫學(xué)員下水，以證明他們的恐懼是多余的B.鼓勵學(xué)員分享他們的恐懼，并給予心理支持C.忽略學(xué)員的恐懼，繼續(xù)進行課程講解D.將學(xué)員安排在教練旁邊，讓他們在教練的保護下下水5.作為潛水教練，你發(fā)現(xiàn)團隊成員之間存在矛盾。以下哪種做法最為合適？A.直接介入，解決矛盾B.鼓勵團隊成員自行解決矛盾C.忽略矛盾，相信團隊成員能夠自行解決D.將矛盾上報給上級領(lǐng)導(dǎo)，由領(lǐng)導(dǎo)解決6.在潛水課程中，一位學(xué)員對潛水技巧有疑問。以下哪種做法最為有效？A.直接告訴學(xué)員正確的技巧，讓他們自行練習(xí)B.讓學(xué)員觀看教學(xué)視頻，自行學(xué)習(xí)C.邀請其他教練一起參與解答，增加學(xué)員的參與感D.忽略學(xué)員的疑問，繼續(xù)進行課程講解7.作為潛水教練，你需要在一次團隊會議中傳達一項重要決策。以下哪種溝通方式最為合適？A.直接宣布決策，要求團隊成員執(zhí)行B.逐一詢問團隊成員的意見，再做出決策C.將決策以書面形式發(fā)送給團隊成員，讓他們自行理解D.與團隊成員一起討論決策的背景和目的，達成共識后再宣布8.在潛水課程中，一位學(xué)員因身體不適而無法下水。以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.強迫學(xué)員下水，以證明他們的身體能夠承受B.建議學(xué)員休息，等待身體恢復(fù)后再下水C.忽略學(xué)員的身體不適，繼續(xù)進行課程講解D.將學(xué)員安排在教練旁邊，讓他們在教練的保護下下水9.作為潛水教練，你發(fā)現(xiàn)團隊成員之間存在矛盾。以下哪種做法最為合適？A.直接介入，解決矛盾B.鼓勵團隊成員自行解決矛盾C.忽略矛盾，相信團隊成員能夠自行解決D.將矛盾上報給上級領(lǐng)導(dǎo)，由領(lǐng)導(dǎo)解決10.在潛水課程中，一位學(xué)員對潛水技巧有疑問。以下哪種做法最為有效？A.直接告訴學(xué)員正確的技巧，讓他們自行練習(xí)B.讓學(xué)員觀看教學(xué)視頻，自行學(xué)習(xí)C.邀請其他教練一起參與解答，增加學(xué)員的參與感D.忽略學(xué)員的疑問，繼續(xù)進行課程講解二、潛水教練團隊管理與溝通技巧要求：請根據(jù)以下情景，選擇最合適的回答。1.作為潛水教練，你發(fā)現(xiàn)團隊成員中有人工作態(tài)度消極，經(jīng)常遲到早退。以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.直接批評該成員，讓他認(rèn)識到錯誤B.私下與該成員溝通，了解原因，并給予適當(dāng)指導(dǎo)C.公開批評該成員，讓其他成員引以為戒D.對該成員置之不理，相信他能夠自我改正2.在潛水課程中，一位學(xué)員對潛水裝備的使用有疑問。以下哪種溝通方式最為有效？A.直接告訴學(xué)員正確的使用方法B.讓學(xué)員自行查閱資料，自行解決問題C.邀請其他教練一起參與解答，增加學(xué)員的參與感D.忽略學(xué)員的疑問，繼續(xù)進行課程講解3.作為潛水教練，你需要在一次團隊會議中傳達一項重要決策。以下哪種溝通方式最為合適？A.直接宣布決策，要求團隊成員執(zhí)行B.逐一詢問團隊成員的意見，再做出決策C.將決策以書面形式發(fā)送給團隊成員，讓他們自行理解D.與團隊成員一起討論決策的背景和目的，達成共識后再宣布4.在潛水課程中，一位學(xué)員因恐懼水而拒絕下水。以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.強迫學(xué)員下水，以證明他們的恐懼是多余的B.鼓勵學(xué)員分享他們的恐懼，并給予心理支持C.忽略學(xué)員的恐懼，繼續(xù)進行課程講解D.將學(xué)員安排在教練旁邊，讓他們在教練的保護下下水5.作為潛水教練，你發(fā)現(xiàn)團隊成員之間存在矛盾。以下哪種做法最為合適？A.直接介入，解決矛盾B.鼓勵團隊成員自行解決矛盾C.忽略矛盾，相信團隊成員能夠自行解決D.將矛盾上報給上級領(lǐng)導(dǎo)，由領(lǐng)導(dǎo)解決6.在潛水課程中，一位學(xué)員對潛水技巧有疑問。以下哪種做法最為有效？A.直接告訴學(xué)員正確的技巧，讓他們自行練習(xí)B.讓學(xué)員觀看教學(xué)視頻，自行學(xué)習(xí)C.邀請其他教練一起參與解答，增加學(xué)員的參與感D.忽略學(xué)員的疑問，繼續(xù)進行課程講解7.作為潛水教練，你需要在一次團隊會議中傳達一項重要決策。以下哪種溝通方式最為合適？A.直接宣布決策，要求團隊成員執(zhí)行B.逐一詢問團隊成員的意見，再做出決策C.將決策以書面形式發(fā)送給團隊成員，讓他們自行理解D.與團隊成員一起討論決策的背景和目的，達成共識后再宣布8.在潛水課程中，一位學(xué)員因身體不適而無法下水。以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.強迫學(xué)員下水，以證明他們的身體能夠承受B.建議學(xué)員休息，等待身體恢復(fù)后再下水C.忽略學(xué)員的身體不適，繼續(xù)進行課程講解D.將學(xué)員安排在教練旁邊，讓他們在教練的保護下下水9.作為潛水教練，你發(fā)現(xiàn)團隊成員之間存在矛盾。以下哪種做法最為合適？A.直接介入，解決矛盾B.鼓勵團隊成員自行解決矛盾C.忽略矛盾，相信團隊成員能夠自行解決D.將矛盾上報給上級領(lǐng)導(dǎo)，由領(lǐng)導(dǎo)解決10.在潛水課程中，一位學(xué)員對潛水技巧有疑問。以下哪種做法最為有效？A.直接告訴學(xué)員正確的技巧，讓他們自行練習(xí)B.讓學(xué)員觀看教學(xué)視頻，自行學(xué)習(xí)C.邀請其他教練一起參與解答，增加學(xué)員的參與感D.忽略學(xué)員的疑問，繼續(xù)進行課程講解三、潛水教練團隊管理與溝通技巧要求：請根據(jù)以下情景，選擇最合適的回答。1.作為潛水教練，你發(fā)現(xiàn)團隊成員中有人工作態(tài)度消極，經(jīng)常遲到早退。以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.直接批評該成員，讓他認(rèn)識到錯誤B.私下與該成員溝通，了解原因，并給予適當(dāng)指導(dǎo)C.公開批評該成員，讓其他成員引以為戒D.對該成員置之不理，相信他能夠自我改正2.在潛水課程中，一位學(xué)員對潛水裝備的使用有疑問。以下哪種溝通方式最為有效？A.直接告訴學(xué)員正確的使用方法B.讓學(xué)員自行查閱資料，自行解決問題C.邀請其他教練一起參與解答，增加學(xué)員的參與感D.忽略學(xué)員的疑問，繼續(xù)進行課程講解3.作為潛水教練，你需要在一次團隊會議中傳達一項重要決策。以下哪種溝通方式最為合適？A.直接宣布決策，要求團隊成員執(zhí)行B.逐一詢問團隊成員的意見，再做出決策C.將決策以書面形式發(fā)送給團隊成員，讓他們自行理解D.與團隊成員一起討論決策的背景和目的，達成共識后再宣布4.在潛水課程中，一位學(xué)員因恐懼水而拒絕下水。以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.強迫學(xué)員下水，以證明他們的恐懼是多余的B.鼓勵學(xué)員分享他們的恐懼，并給予心理支持C.忽略學(xué)員的恐懼，繼續(xù)進行課程講解D.將學(xué)員安排在教練旁邊，讓他們在教練的保護下下水5.作為潛水教練，你發(fā)現(xiàn)團隊成員之間存在矛盾。以下哪種做法最為合適？A.直接介入，解決矛盾B.鼓勵團隊成員自行解決矛盾C.忽略矛盾，相信團隊成員能夠自行解決D.將矛盾上報給上級領(lǐng)導(dǎo)，由領(lǐng)導(dǎo)解決6.在潛水課程中，一位學(xué)員對潛水技巧有疑問。以下哪種做法最為有效？A.直接告訴學(xué)員正確的技巧，讓他們自行練習(xí)B.讓學(xué)員觀看教學(xué)視頻，自行學(xué)習(xí)C.邀請其他教練一起參與解答，增加學(xué)員的參與感D.忽略學(xué)員的疑問，繼續(xù)進行課程講解7.作為潛水教練，你需要在一次團隊會議中傳達一項重要決策。以下哪種溝通方式最為合適？A.直接宣布決策，要求團隊成員執(zhí)行B.逐一詢問團隊成員的意見，再做出決策C.將決策以書面形式發(fā)送給團隊成員，讓他們自行理解D.與團隊成員一起討論決策的背景和目的，達成共識后再宣布8.在潛水課程中，一位學(xué)員因身體不適而無法下水。以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.強迫學(xué)員下水，以證明他們的身體能夠承受B.建議學(xué)員休息，等待身體恢復(fù)后再下水C.忽略學(xué)員的身體不適，繼續(xù)進行課程講解D.將學(xué)員安排在教練旁邊，讓他們在教練的保護下下水9.作為潛水教練，你發(fā)現(xiàn)團隊成員之間存在矛盾。以下哪種做法最為合適？A.直接介入，解決矛盾B.鼓勵團隊成員自行解決矛盾C.忽略矛盾，相信團隊成員能夠自行解決D.將矛盾上報給上級領(lǐng)導(dǎo)，由領(lǐng)導(dǎo)解決10.在潛水課程中，一位學(xué)員對潛水技巧有疑問。以下哪種做法最為有效？A.直接告訴學(xué)員正確的技巧，讓他們自行練習(xí)B.讓學(xué)員觀看教學(xué)視頻，自行學(xué)習(xí)C.邀請其他教練一起參與解答，增加學(xué)員的參與感D.忽略學(xué)員的疑問，繼續(xù)進行課程講解四、潛水教練團隊協(xié)作與團隊建設(shè)要求：請根據(jù)以下情景，選擇最合適的回答。1.作為潛水教練，你發(fā)現(xiàn)團隊成員之間的協(xié)作不夠默契。以下哪種方法可以有效提升團隊協(xié)作？A.定期進行團隊建設(shè)活動B.強調(diào)個人能力，鼓勵團隊成員獨立完成工作C.對團隊協(xié)作不佳的成員進行懲罰D.忽視團隊協(xié)作問題，讓團隊自行解決2.在潛水課程中，團隊成員需要共同完成一項復(fù)雜的潛水任務(wù)。以下哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有助于提高團隊完成任務(wù)的效果？A.指揮型領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，嚴(yán)格要求B.支持型領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵成員發(fā)揮創(chuàng)造力，給予充分支持C.參與型領(lǐng)導(dǎo)，與團隊成員一起參與任務(wù)，共同決策D.簡化型領(lǐng)導(dǎo)，簡化任務(wù)流程，降低難度3.作為潛水教練，你需要在團隊中建立一種積極向上的氛圍。以下哪種做法最為合適？A.鼓勵團隊成員分享成功的經(jīng)驗，激發(fā)斗志B.忽視團隊成員的失敗，避免負(fù)面情緒C.對團隊成員的每一次嘗試都進行批評，以激發(fā)改進D.強調(diào)團隊目標(biāo)，讓成員專注于結(jié)果，忽略過程4.在潛水課程中，一位新成員對潛水操作流程不熟悉。以下哪種方法可以幫助新成員快速融入團隊？A.將新成員分配給經(jīng)驗豐富的成員，進行一對一指導(dǎo)B.對新成員進行封閉式培訓(xùn)，確保其獨立完成潛水任務(wù)C.讓新成員參加團隊會議，但不讓其參與潛水活動D.忽視新成員的需求，讓其自行摸索潛水技巧5.作為潛水教練，你發(fā)現(xiàn)團隊成員之間存在溝通障礙。以下哪種措施可以有效改善團隊溝通？A.定期舉行團隊溝通會議，鼓勵成員表達意見B.對溝通障礙的成員進行心理輔導(dǎo)，提高溝通技巧C.對團隊溝通進行嚴(yán)格規(guī)定，限制成員的個人表達D.忽視團隊溝通問題，讓團隊成員自行調(diào)整6.在潛水課程中，團隊成員需要共同面對突發(fā)事件。以下哪種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有助于團隊有效應(yīng)對？A.指揮型領(lǐng)導(dǎo)，迅速做出決策，確保任務(wù)完成B.支持型領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵團隊成員提出解決方案，共同決策C.參與型領(lǐng)導(dǎo)，與團隊成員共同分析問題，尋找解決方案D.簡化型領(lǐng)導(dǎo)，簡化任務(wù)流程，降低難度五、潛水教練危機處理與應(yīng)急響應(yīng)要求：請根據(jù)以下情景，選擇最合適的回答。1.在潛水課程中，一位學(xué)員突然出現(xiàn)暈厥癥狀。以下哪種緊急處理措施最為恰當(dāng)？A.立即撥打急救電話，尋求專業(yè)救援B.讓其他學(xué)員繼續(xù)潛水，自己照顧暈厥的學(xué)員C.嘗試給暈厥的學(xué)員進行心肺復(fù)蘇，同時等待救援D.忽視學(xué)員的情況，繼續(xù)進行課程講解2.作為潛水教練，你需要在潛水事故發(fā)生后迅速采取應(yīng)急措施。以下哪種做法最為合適？A.保持冷靜，迅速評估事故原因，制定應(yīng)急方案B.慌亂地指揮團隊成員，導(dǎo)致混亂局面C.對事故原因進行過度分析，延誤救援時間D.忽視事故，繼續(xù)進行潛水課程3.在潛水課程中，一位學(xué)員在潛水過程中出現(xiàn)耳壓不適。以下哪種處理方法最為有效？A.讓學(xué)員自行調(diào)整耳壓，等待癥狀緩解B.幫助學(xué)員調(diào)整耳壓，確保其安全返回水面C.忽視學(xué)員的耳壓不適，繼續(xù)進行潛水課程D.讓學(xué)員立即返回水面，避免耳壓問題惡化4.作為潛水教練，你需要在潛水事故發(fā)生后進行現(xiàn)場處理。以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.確保所有人員安全，立即展開救援行動B.忽視受傷學(xué)員，先處理其他學(xué)員的事故C.對事故現(xiàn)場進行封鎖，等待救援隊伍到達D.與其他教練一起討論事故原因，延誤救援時間5.在潛水課程中，一位學(xué)員在潛水過程中遭遇緊急情況。以下哪種做法最為有效？A.立即指揮學(xué)員進行應(yīng)急處理，確保其安全B.讓其他學(xué)員繼續(xù)潛水，自己照顧遭遇緊急情況的學(xué)員C.建議學(xué)員自行處理緊急情況，避免干擾其他學(xué)員D.忽視學(xué)員的緊急情況，繼續(xù)進行潛水課程6.作為潛水教練，你需要在潛水事故發(fā)生后進行事故調(diào)查。以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.對事故原因進行詳細(xì)調(diào)查，找出問題所在B.忽視事故調(diào)查，避免影響潛水課程進度C.將事故調(diào)查任務(wù)交給其他教練，自己負(fù)責(zé)潛水課程D.與團隊成員一起討論事故原因，但不對事故調(diào)查結(jié)果進行記錄六、潛水教練職業(yè)素養(yǎng)與法律法規(guī)要求：請根據(jù)以下情景，選擇最合適的回答。1.作為潛水教練，你需要在工作中遵守相關(guān)法律法規(guī)。以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.了解并遵守潛水教練的職業(yè)規(guī)范和法律法規(guī)B.忽視法律法規(guī)，以個人利益為重C.僅在必要時關(guān)注法律法規(guī)，其他時間不予理會D.將法律法規(guī)束之高閣，相信法律不會對潛水教練產(chǎn)生影響2.在潛水課程中，一位學(xué)員因身體原因無法下水。以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.建議學(xué)員在身體狀況允許后再參加潛水課程B.強迫學(xué)員下水，認(rèn)為身體原因不是問題C.忽視學(xué)員的身體狀況，讓學(xué)員自行決定是否下水D.讓學(xué)員參加潛水課程，但不對身體狀況進行任何關(guān)注3.作為潛水教練，你需要在工作中具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.遵守職業(yè)道德，維護教練形象B.忽視職業(yè)道德，追求個人利益C.在工作中表現(xiàn)出隨意性，不注重細(xì)節(jié)D.僅在必要時關(guān)注職業(yè)素養(yǎng)，其他時間不予理會4.在潛水課程中，一位學(xué)員對潛水技巧有疑問。以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.耐心解答學(xué)員的疑問，確保其理解潛水技巧B.忽視學(xué)員的疑問，認(rèn)為他們應(yīng)該自行學(xué)習(xí)C.對學(xué)員的疑問進行簡單回答，避免影響潛水課程進度D.讓學(xué)員自行解決問題，相信他們能夠?qū)W會潛水技巧5.作為潛水教練，你需要在工作中具備良好的溝通能力。以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.與學(xué)員保持良好的溝通，確保他們理解潛水課程內(nèi)容B.忽視學(xué)員的溝通需求，認(rèn)為潛水教練只需要教授潛水技巧C.在溝通中使用專業(yè)術(shù)語，讓學(xué)員感到難以理解D.僅在必要時與學(xué)員溝通，避免影響潛水課程進度6.在潛水課程中，一位學(xué)員因個人原因中途退出課程。以下哪種做法最為恰當(dāng)？A.與學(xué)員溝通，了解其退出原因，并給予適當(dāng)指導(dǎo)B.忽視學(xué)員的退出原因，認(rèn)為這是個人選擇C.對學(xué)員的退出表示不滿，認(rèn)為他們應(yīng)該堅持完成課程D.讓學(xué)員自行處理退出課程的事宜，避免影響潛水課程進度本次試卷答案如下：一、潛水教練團隊管理與溝通技巧1.B解析思路：私下與成員溝通可以避免公開場合的尷尬，同時能夠了解成員的具體情況，給予個性化的指導(dǎo)。2.C解析思路：邀請其他教練參與解答可以增加學(xué)員的參與感，同時也能夠提升團隊合作的氛圍。3.D解析思路：與團隊成員一起討論決策，可以增強團隊成員的歸屬感和責(zé)任感，同時也能夠提高決策的接受度。4.B解析思路：鼓勵學(xué)員分享恐懼并給予心理支持，有助于建立信任，逐步克服恐懼。5.B解析思路：鼓勵團隊成員自行解決矛盾，可以培養(yǎng)團隊解決問題的能力，同時也能夠維護團隊和諧。6.C解析思路：邀請其他教練參與解答可以增加學(xué)員的參與感，同時也能夠提升團隊合作的氛圍。7.D解析思路：與團隊成員一起討論決策的背景和目的，可以達成共識，提高決策的執(zhí)行力和團隊的凝聚力。8.B解析思路：建議學(xué)員休息等待身體恢復(fù)，是對學(xué)員負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，有助于確保潛水安全。9.B解析思路：鼓勵團隊成員自行解決矛盾，可以培養(yǎng)團隊解決問題的能力，同時也能夠維護團隊和諧。10.C解析思路：邀請其他教練一起參與解答，可以增加學(xué)員的參與感，同時也能夠提升團隊合作的氛圍。二、潛水教練團隊管理與溝通技巧1.B解析思路：私下與成員溝通可以避免公開場合的尷尬，同時能夠了解成員的具體情況，給予個性化的指導(dǎo)。2.C解析思路：邀請其他教練參與解答可以增加學(xué)員的參與感，同時也能夠提升團隊合作的氛圍。3.D解析思路：與團隊成員一起討論決策的背景和目的，可以達成共識，提高決策的執(zhí)行力和團隊的凝聚力。4.B解析思路：鼓勵學(xué)員分享恐懼并給予心理支持，有助于建立信任，逐步克服恐懼。5.B解析思路：鼓勵團隊成員自行解決矛盾，可以培養(yǎng)團隊解決問題的能力，同時也能夠維護團隊和諧。6.C解析思路：邀請其他教練一起參與解答，可以增加學(xué)員的參與感，同時也能夠提升團隊合作的氛圍。7.D解析思路：與團隊成員一起討論決策的背景和目的，可以達成共識，提高決策的執(zhí)行力和團隊的凝聚力。8.B解析思路：建議學(xué)員休息等待身體恢復(fù)，是對學(xué)員負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，有助于確保潛水安全。9.B解析思路：鼓勵團隊成員自行解決矛盾，可以培養(yǎng)團隊解決問題的能力，同時也能夠維護團隊和諧。10.C解析思路：邀請其他教練一起參與解答，可以增加學(xué)員的參與感，同時也能夠提升團隊合作的氛圍。三、潛水教練團隊管理與溝通技巧1.B解析思路：私下與成員溝通可以避免公開場合的尷尬，同時能夠了解成員的具體情況，給予個性化的指導(dǎo)。2.C解析思路：邀請其他教練參與解答可以增加學(xué)員的參與感，同時也能夠提升團隊合作的氛圍。3.D解析思路：與團隊成員一起討論決策的背景和目的，可以達成共識，提高決策的執(zhí)行力和團隊的凝聚力。4.B解析思路：鼓勵學(xué)員分享恐懼并給予心理支持，有助于建立信任，逐步克服恐懼。5.B解析思路：鼓勵團隊成員自行解決矛盾，可以培養(yǎng)團隊解決問題的能力，同時也能夠維護團隊和諧。6.C解析思路：邀請其他教練一起參與解答，可以增加學(xué)員的參與感，同時也能夠提升團隊合作的氛圍。7.D解析思路：與團隊成員一起討論決策的背景和目的，可以達成共識，提高決策的執(zhí)行力和團隊的凝聚力。8.B解析思路：建議學(xué)員休息等待身體恢復(fù)，是對學(xué)員負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，有助于確保潛水安全。9.B解析思路：鼓勵團隊成員自行解決矛盾，可以培養(yǎng)團隊解決問題的能力，同時也能夠維護團隊和諧。10.C解析