2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試口語交際與綜合實踐全真模擬試題集

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試口語交際與綜合實踐全真模擬試題集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際要求：根據(jù)所給情境，運用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行口語表達，注意文明禮貌，條理清晰，表達流暢。1.請根據(jù)以下情景，用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行口語表達。情景：你是一名小學(xué)生，學(xué)校組織了一次環(huán)保知識競賽，你獲得了第一名。下面是記者采訪你的場景。（1）請問你在這次環(huán)保知識競賽中獲得了第一名，你是如何準(zhǔn)備的呢？（2）你認(rèn)為環(huán)保對我們生活有什么重要意義？（3）你有什么話想對同學(xué)們說？2.請根據(jù)以下情景，用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行口語表達。情景：你是一名小學(xué)生，學(xué)校要組織一次“關(guān)愛留守兒童”活動，你被選為志愿者。下面是班主任對你的談話場景。（1）班主任：這次活動主要是為了幫助留守兒童，你有什么好的建議嗎？（2）班主任：你在與留守兒童交流時，應(yīng)該注意哪些方面？（3）班主任：你覺得這次活動對你自己有什么好處？二、綜合實踐要求：根據(jù)所給材料，結(jié)合所學(xué)知識，完成相關(guān)任務(wù)。1.請根據(jù)以下材料，回答問題。材料：我國古代四大發(fā)明分別是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥和指南針。（1）請簡要介紹四大發(fā)明的發(fā)明時間和發(fā)明者。（2）四大發(fā)明對世界文明發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？（3）結(jié)合實際，談?wù)勀銓λ拇蟀l(fā)明的認(rèn)識。2.請根據(jù)以下材料，回答問題。材料：我國古代著名醫(yī)學(xué)家扁鵲提出了“望、聞、問、切”四診法。（1）請簡要介紹扁鵲的四診法。（2）四診法對后世醫(yī)學(xué)發(fā)展有哪些貢獻？（3）結(jié)合實際，談?wù)勀銓λ脑\法的認(rèn)識。四、閱讀理解要求：閱讀以下短文，回答問題。短文：小明是一名熱愛科學(xué)的小學(xué)生，他經(jīng)常參加學(xué)校的科技活動。一天，他在圖書館里發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于太陽能的書，書中介紹了太陽能的原理和應(yīng)用。小明對太陽能產(chǎn)生了濃厚的興趣，他決定自己動手制作一個太陽能模型。（1）小明為什么對太陽能產(chǎn)生興趣？（2）小明在圖書館里找到了什么資料？（3）小明打算如何利用太陽能？問題：（1）小明對太陽能產(chǎn)生興趣的原因是什么？（2）小明在圖書館里找到了什么資料？（3）小明打算如何利用太陽能？五、寫作要求：根據(jù)以下題目，寫一篇短文。題目：我的環(huán)保小行動提示：可以從以下角度展開敘述：1.選擇一個環(huán)保小行動；2.描述這個行動的具體內(nèi)容；3.說明這個行動的意義。六、應(yīng)用題要求：根據(jù)以下情景，完成相關(guān)任務(wù)。情景：某班級舉行了一場“我是小小發(fā)明家”活動，同學(xué)們紛紛展示了自己的發(fā)明成果。以下是一些發(fā)明的簡要介紹：（1）小紅的發(fā)明：一款可以自動調(diào)節(jié)溫度的被子。（2）小強的發(fā)明：一款可以自動清理垃圾的機器人。（3）小麗的發(fā)明：一款可以檢測水質(zhì)的水杯。任務(wù)：（1）請簡要評價這三款發(fā)明的創(chuàng)新性和實用性。（2）如果你是小明的同學(xué)，你會選擇哪一款發(fā)明？為什么？（3）請為這三款發(fā)明各提出一個改進建議。本次試卷答案如下：一、口語交際1.答案：（1）我通過查閱書籍、上網(wǎng)搜索、向老師請教等方式進行準(zhǔn)備。（2）環(huán)保對我們生活有重要意義，可以保護我們的家園，提高生活質(zhì)量。（3）同學(xué)們，讓我們一起行動起來，保護環(huán)境，讓地球更加美好。解析思路：（1）根據(jù)情境，學(xué)生需要表達自己準(zhǔn)備比賽的方式，這里可以從學(xué)習(xí)資源的角度回答。（2）學(xué)生需要表達環(huán)保的意義，可以從保護環(huán)境、提高生活質(zhì)量等角度回答。（3）學(xué)生需要鼓勵同學(xué)們參與環(huán)保行動，可以從共同努力、保護地球等角度回答。2.答案：（1）我建議我們可以組織一些環(huán)保知識講座，讓留守兒童了解環(huán)保的重要性。（2）在與留守兒童交流時，我們應(yīng)該耐心傾聽，尊重他們的意見，關(guān)心他們的生活。（3）這次活動讓我更加明白了關(guān)愛他人的重要性，我希望大家都能參與到關(guān)愛留守兒童的行動中來。解析思路：（1）針對活動目的，學(xué)生需要提出具體的建議，如組織講座等。（2）學(xué)生在與留守兒童交流時，需要關(guān)注禮貌、尊重和關(guān)心，這些是有效溝通的關(guān)鍵。（3）學(xué)生需要表達對活動的感受和希望，可以從個人成長和社會責(zé)任感的角度回答。二、綜合實踐1.答案：（1）造紙術(shù)：東漢蔡倫改進；印刷術(shù)：隋唐時期，發(fā)明了雕版印刷術(shù)，宋代畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)；火藥：唐朝，煉丹家發(fā)明；指南針：宋代，發(fā)明了指南魚，后來發(fā)展成為指南針。（2）四大發(fā)明對世界文明發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響，如推動了歐洲的文藝復(fù)興和工業(yè)革命，促進了世界科技的發(fā)展。（3）四大發(fā)明是我國古代科技的瑰寶，我們應(yīng)該珍惜和傳承。解析思路：（1）學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識，簡要介紹四大發(fā)明的發(fā)明時間和發(fā)明者。（2）學(xué)生需要結(jié)合四大發(fā)明的歷史影響，回答其對世界文明發(fā)展的貢獻。（3）學(xué)生需要表達對四大發(fā)明的認(rèn)識和態(tài)度。2.答案：（1）扁鵲的四診法是指望、聞、問、切，通過觀察、聽診、詢問和切脈來診斷疾病。（2）四診法對后世醫(yī)學(xué)發(fā)展有重要貢獻，如提高了診斷的準(zhǔn)確性和療效。（3）四診法是我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的瑰寶，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承。解析思路：（1）學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識，簡要介紹扁鵲的四診法。（2）學(xué)生需要結(jié)合四診法的歷史意義，回答其對醫(yī)學(xué)發(fā)展的貢獻。（3）學(xué)生需要表達對四診法的認(rèn)識和態(tài)度。三、閱讀理解1.答案：（1）小明對太陽能產(chǎn)生興趣是因為他發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于太陽能的書，了解了太陽能的原理和應(yīng)用。（2）小明在圖書館里找到了關(guān)于太陽能的書籍。（3）小明打算自己動手制作一個太陽能模型。解析思路：（1）根據(jù)短文內(nèi)容，學(xué)生需要回答小明對太陽能產(chǎn)生興趣的原因。（2）根據(jù)短文內(nèi)容，學(xué)生需要回答小明在圖書館找到的資料。（3）根據(jù)短文內(nèi)容，學(xué)生需要回答小明打算如何利用太陽能。四、寫作1.答案：我的環(huán)保小行動每天上學(xué)和放學(xué)的路上，我都會撿起地上的垃圾，放進附近的垃圾桶里。我覺得環(huán)保就是從身邊的小事做起，每個人都能為保護環(huán)境貢獻自己的力量。有一次，我看到一位同學(xué)隨手扔掉了一片廢紙，我立刻走過去，跟他說：“這片廢紙可以扔進垃圾桶哦，我們要愛護環(huán)境，不能亂扔垃圾?！彼牶?，不好意思地笑了，把廢紙撿了起來。我覺得環(huán)保行動就是這樣的，我們要時刻提醒自己和身邊的人，保護環(huán)境，讓我們的地球更加美好。解析思路：（1）選擇一個環(huán)保小行動，如撿垃圾等。（2）描述這個行動的具體內(nèi)容，如提醒同學(xué)撿垃圾等。（3）說明這個行動的意義，如保護環(huán)境、美化環(huán)境等。五、應(yīng)用題1.答案：（1）這三款發(fā)明都具有創(chuàng)新性和實用性。小紅的被子可以自動調(diào)節(jié)溫度，提高舒適度；小強的機器人可以自動清理垃圾，減輕人們的生活負擔(dān)；小麗的水杯可以檢測水質(zhì)，保障人們的健康。（2）如果我是小明的同學(xué)，我會選擇小強的機器人。因為它可以減輕我們的生活負擔(dān)，讓我們的生活更加便捷。（3）改進建議：-小紅的被子：可以增加智能化功能，如自動感應(yīng)溫度變化等。-小強的機器人：可