2025年成人高考語文考試《經(jīng)典題型強化題庫》實戰(zhàn)演練試題集

2025年成人高考語文考試《經(jīng)典題型強化題庫》實戰(zhàn)演練試題集考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀要求：閱讀下列文言文，完成各題。甲：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。乙：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。1.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.假輿馬者，非利足也，而致千里B.師者，所以傳道受業(yè)解惑也C.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也D.生乎吾前，其聞道也固先乎吾2.下列句子中，加點詞的意義和用法不同于其他三項的一項是（）A.假舟楫者，非能水也，而絕江河B.假輿馬者，非利足也，而致千里C.假于物也D.假舟楫者，非能水也3.下列對文中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.固：本來B.聞：聽說C.固：本來D.師：老師4.下列對文本內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A.甲文通過對比說明學(xué)習(xí)要善于借助外物。B.乙文通過類比說明學(xué)習(xí)要善于向他人請教。C.甲文通過類比說明學(xué)習(xí)要善于借助外物。D.乙文通過對比說明學(xué)習(xí)要善于向他人請教。5.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①假輿馬者，非利足也，而致千里。②吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。6.甲乙兩文都論述了“學(xué)習(xí)”的話題，請從“學(xué)習(xí)的內(nèi)容”“學(xué)習(xí)的方法”兩方面，簡要分析兩文的不同。二、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下列現(xiàn)代文，完成各題?！逗商猎律肥侵熳郧宓囊黄⑽摹Ｗ髡咴谖恼轮袑懙搅嗽鹿庀碌暮商撩谰?，抒發(fā)了自己向往幽靜生活，又無法擺脫現(xiàn)實憂愁的復(fù)雜情感。1.下列對《荷塘月色》的賞析，不正確的一項是（）A.文章開頭先寫月光，再寫荷塘，由遠及近，層次分明。B.文章通過描寫荷塘的美景，表達了作者對美好生活的向往。C.文章通過描寫荷塘的美景，表達了作者對黑暗現(xiàn)實的批判。D.文章通過描寫荷塘的美景，表達了作者對黑暗現(xiàn)實的批判。2.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文章開頭先寫月光，再寫荷塘，由遠及近，層次分明。B.文章通過描寫荷塘的美景，表達了作者對美好生活的向往。C.文章通過描寫荷塘的美景，表達了作者對黑暗現(xiàn)實的批判。D.文章通過描寫荷塘的美景，表達了作者對黑暗現(xiàn)實的批判。3.下列對文章寫作手法的分析，不正確的一項是（）A.文章運用了對比手法，將荷塘美景與黑暗現(xiàn)實進行對比。B.文章運用了描寫手法，生動形象地描繪了荷塘美景。C.文章運用了抒情手法，表達了作者對美好生活的向往。D.文章運用了比喻手法，將荷塘美景比作人間仙境。4.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析作者寫作本文的目的。5.閱讀下面文字，完成下列題目。（1）作者在文章中寫道：“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。”請從修辭的角度分析這句話的妙處。（2）文章結(jié)尾寫道：“但是，熱鬧是它們的，我什么也沒有?！边@句話表達了作者怎樣的情感？四、詩歌鑒賞要求：閱讀下列詩歌，完成各題。1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)通過描寫春天的景色，展現(xiàn)了生機勃勃的景象。B.頷聯(lián)運用了比喻手法，將春天比作一位美麗的少女。C.頸聯(lián)通過對春天景色的描寫，表達了詩人對春天的喜愛。D.尾聯(lián)通過詩人對春天的贊美，表達了對美好生活的向往。2.下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）A.詩人通過對春天的描寫，表達了對美好生活的向往。B.詩人通過對春天景色的贊美，表達了對大自然的熱愛。C.詩人通過對春天景色的描寫，表達了對春天的贊美。D.詩人通過對春天景色的描寫，表達了對生命的贊美。3.詩歌中“春風(fēng)又綠江南岸”一句，下列理解正確的一項是（）A.詩人通過對春風(fēng)的描寫，展現(xiàn)了春天的生機勃勃。B.詩人通過對春風(fēng)的描寫，表達了對春天的喜愛。C.詩人通過對春風(fēng)的描寫，表達了對春天的贊美。D.詩人通過對春風(fēng)的描寫，表達了對生命的贊美。五、文學(xué)常識要求：根據(jù)下列文學(xué)常識，完成各題。1.下列關(guān)于古代文學(xué)的說法，正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。B.《楚辭》是我國最早的散文集。C.《楚辭》是我國最早的詩歌總集。D.《詩經(jīng)》是我國最早的散文集。2.下列關(guān)于古代作家的說法，不正確的一項是（）A.曹操是東漢末年的文學(xué)家，以《觀滄?！仿劽?。B.李白是唐朝的著名詩人，以《將進酒》聞名。C.杜甫是唐朝的著名詩人，以《春望》聞名。D.蘇軾是宋朝的著名詩人，以《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》聞名。3.下列關(guān)于古代文學(xué)流派的說法，不正確的一項是（）A.唐代詩歌以“唐詩”命名，代表了唐代詩歌的最高成就。B.宋代詩歌以“宋詞”命名，代表了宋代詩歌的最高成就。C.元代雜劇以“元曲”命名，代表了元代文學(xué)的繁榮。D.明代小說以“明清小說”命名，代表了明代文學(xué)的繁榮。六、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的作文。材料：在人生的道路上，每個人都會遇到各種困難和挫折。有些人選擇放棄，有些人選擇堅持。請以“堅持與放棄”為話題，結(jié)合自身經(jīng)歷或感悟，寫一篇作文。提示：可以從以下角度進行思考：1.堅持與放棄的關(guān)系2.堅持與放棄的意義3.堅持與放棄的代價4.堅持與放棄的選擇本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.D解析思路：分析四個選項中加點詞的意義和用法，找出與其他三項相同的一項。A項中“假”表示借助；B項中“所以”表示……的原因；C項中“而”表示轉(zhuǎn)折；D項中“固”表示本來。故選D。2.D解析思路：分析四個選項中加點詞的意義和用法，找出與其他三項不同的一項。A、B、C三項均為表示轉(zhuǎn)折的連詞，D項中的“固”表示本來。故選D。3.C解析思路：分析四個選項中加點詞的解釋，找出不正確的一項。A、B、D三項解釋正確，C項中的“固”解釋為“本來”，與原文不符。故選C。4.D解析思路：分析四個選項對文中內(nèi)容的分析和概括，找出不正確的一項。A、B、C三項均為對文中內(nèi)容的正確概括，D項中的“表達了作者對黑暗現(xiàn)實的批判”與原文不符。故選D。5.①借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達到千里之外。②我整天想，不如片刻學(xué)到的知識多。6.甲文通過對比說明學(xué)習(xí)要善于借助外物，乙文通過類比說明學(xué)習(xí)要善于向他人請教。甲文通過對比說明學(xué)習(xí)要善于借助外物，乙文通過類比說明學(xué)習(xí)要善于向他人請教。二、現(xiàn)代文閱讀1.C解析思路：分析四個選項對《荷塘月色》的賞析，找出不正確的一項。A、B、D三項均為對文章內(nèi)容的正確賞析，C項中的“表達了作者對黑暗現(xiàn)實的批判”與原文不符。故選C。2.C解析思路：分析四個選項對文章內(nèi)容的理解，找出不正確的一項。A、B、D三項均為對文章內(nèi)容的正確理解，C項中的“表達了作者對黑暗現(xiàn)實的批判”與原文不符。故選C。3.A解析思路：分析四個選項對文章寫作手法的分析，找出不正確的一項。B、C、D三項均為對文章寫作手法的正確分析，A項中的“通過描寫荷塘美景與黑暗現(xiàn)實進行對比”與原文不符。故選A。4.作者通過描寫荷塘的美景，抒發(fā)了自己向往幽靜生活，又無法擺脫現(xiàn)實憂愁的復(fù)雜情感。5.（1）運用比喻手法，將月光比作流水，形象地描繪了月光的柔和、寧靜的特點。（2）表達了作者對現(xiàn)實生活的無奈和感慨。三、詩歌鑒賞1.A解析思路：分析四個選項對這首詩的賞析，找出不正確的一項。A項中對詩歌內(nèi)容的賞析正確，B、C、D三項均與詩歌內(nèi)容不符。故選A。2.B解析思路：分析四個選項對這首詩的理解，找出不正確的一項。A、C、D三項均為對詩歌內(nèi)容的正確理解，B項中的“詩人通過對春天的描寫，表達了對黑暗現(xiàn)實的批判”與詩歌內(nèi)容不符。故選B。3.C解析思路：分析四個選項中“春風(fēng)又綠江南岸”一句的理解，找出正確的一項。A、B、D三項均為對這句話的正確理解，C項中的“詩人通過對春風(fēng)的描寫，表達了對生命的贊美”與原文不符。故選C。四、文學(xué)常識1.A解析思路：分析四個選項關(guān)于古代文學(xué)的說法，找出正確的一項。A項中的《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，B、C、D三項中的說法均不正確。故選A。2.B解析思路：分析四個選項關(guān)于古代作家的說法，找出不正確的一