2025年成人高考《語文》模擬沖刺題庫：語文知識拓展與深化理解試題

2025年成人高考《語文》模擬沖刺題庫：語文知識拓展與深化理解試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文章，完成下列題目?！侗秤啊分熳郧逦遗c父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京回到故鄉(xiāng)，家里只有母親。看見滿院狼藉的東西，又聞著荒草一般的氣味，我的心里只是悲戚。父親還以為我不知，臨行時還特別吩咐要我路上小心，夜里小心，路上小心，夜里小心。說完了，又小聲地囑咐母親：“明天我要走了，路上小心。”母親送我到車站，去時還有說有笑的。我看見父親被黃包車?yán)米撸竺娓赣H和三弟。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。試題：1.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.文章通過描寫父親送別兒子的情景，表現(xiàn)了父子之間深厚的感情。B.文章通過描寫父親送別兒子的情景，表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心和愛護。C.文章通過描寫父親送別兒子的情景，表現(xiàn)了兒子對父親的感激之情。D.文章通過描寫父親送別兒子的情景，表現(xiàn)了父親對兒子的期望。2.下列對文章藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）A.文章通過細(xì)節(jié)描寫，生動地展現(xiàn)了父親的形象。B.文章通過景物描寫，渲染了送別的氛圍。C.文章通過心理描寫，表現(xiàn)了兒子的情感。D.文章通過父親的行為，展現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛。二、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列題目?！蛾惽楸怼烦家噪U釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未曾廢離。詔書切峻，責(zé)臣逋慢?？たh逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進退，實為狼狽。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育。況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。今臣亡國殘身，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥。豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未曾廢離。試題：1.下列對文言文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.文章通過描寫作者的經(jīng)歷，表現(xiàn)了作者對祖母的感激之情。B.文章通過描寫作者的經(jīng)歷，表現(xiàn)了作者對國家的忠誠。C.文章通過描寫作者的經(jīng)歷，表現(xiàn)了作者對家人的關(guān)愛。D.文章通過描寫作者的經(jīng)歷，表現(xiàn)了作者對生活的熱愛。2.下列對文言文藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）A.文章通過細(xì)節(jié)描寫，生動地展現(xiàn)了作者的形象。B.文章通過景物描寫，渲染了送別的氛圍。C.文章通過心理描寫，表現(xiàn)了作者的情感。D.文章通過作者的行為，展現(xiàn)了作者對家人的關(guān)愛。三、古詩文默寫要求：根據(jù)提示，默寫下列名句名篇。1.《離騷》中有“，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，四、作文要求：根據(jù)以下材料，寫一篇不少于800字的文章。材料：隨著科技的飛速發(fā)展，人工智能逐漸走進人們的生活。有人認(rèn)為，人工智能將取代人類的工作，甚至威脅到人類的生存；也有人認(rèn)為，人工智能是人類智慧的結(jié)晶，將極大地提高生產(chǎn)效率，改善人們的生活質(zhì)量。請以“人工智能：機遇與挑戰(zhàn)”為題，談?wù)勀愕挠^點。五、文學(xué)常識要求：下列關(guān)于文學(xué)常識的判斷，正確的一項是（）A.《紅樓夢》的作者是曹雪芹，是我國古典小說的巔峰之作。B.《水滸傳》的作者是施耐庵，講述了宋江等一百零八位好漢的故事。C.《西游記》的作者是吳承恩，以孫悟空為主角，講述了唐僧師徒四人取經(jīng)的歷程。D.《三國演義》的作者是羅貫中，以諸葛亮為主角，描繪了三國時期的政治斗爭。六、古詩文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下列題目。《滕王閣序》王勃豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。時維九月，序?qū)偃铩Ａ仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂??于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？嗚呼！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾。試題：1.下列對文言文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.文章通過描寫滕王閣的壯麗景色，表達(dá)了作者對美好生活的向往。B.文章通過描寫滕王閣的壯麗景色，表達(dá)了作者對功名利祿的追求。C.文章通過描寫滕王閣的壯麗景色，表達(dá)了作者對國家前途的擔(dān)憂。D.文章通過描寫滕王閣的壯麗景色，表達(dá)了作者對人生哲理的思考。2.下列對文言文藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（）A.文章通過景物描寫，展現(xiàn)了滕王閣的壯麗景色。B.文章通過人物描寫，展現(xiàn)了作者的形象。C.文章通過心理描寫，表現(xiàn)了作者的情感。D.文章通過議論，表達(dá)了作者對人生的看法。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀1.B解析：文章通過描寫父親送別兒子的情景，展現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)心和愛護。父親在送別過程中，不僅關(guān)心兒子的安全，