大班健康教案《美味營(yíng)養(yǎng)的蔬菜》反思

大班健康教案《美味營(yíng)養(yǎng)的蔬菜》反思

1、大班健康教案《美味營(yíng)養(yǎng)的蔬菜》反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在日常的午餐中我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的孩子不愛(ài)吃蔬菜，有的甚至一點(diǎn)蔬菜都不吃。

雖然蔬菜隨處可見(jiàn)，種類(lèi)繁多，是小朋友經(jīng)常接觸到的一種食物，可是它的營(yíng)養(yǎng)以

及對(duì)人身體的好處卻不是很了解。因此有必要引導(dǎo)幼兒對(duì)蔬菜有正確的認(rèn)識(shí)，加深

對(duì)蔬菜的喜愛(ài)，并養(yǎng)成健康向上，不挑食的飲食好習(xí)慣。鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜有益健

康。針對(duì)這些問(wèn)題，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)及外形特征，簡(jiǎn)單了解一些蔬菜的不同食用部分和使

用方法。

2、嘗試給蔬菜分類(lèi)（根類(lèi)、莖葉類(lèi)、果實(shí)類(lèi)），發(fā)展幼兒的分類(lèi)能力。

3、蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，不愛(ài)吃蔬菜、挑食對(duì)身體不好。

難點(diǎn)：有.些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一些常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物，卡片畫(huà)，自制一些蔬菜頭飾

2、幼兒提前在家生或者和家長(zhǎng)一起去市場(chǎng)了解一些蔬菜的知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”，激發(fā)幼兒的興趣。

老師：”這多的蔬菜寶寶呀，老師都看花眼了，讓不出來(lái)是什么疏菜了，小朋

友能自己說(shuō)出來(lái)自己頭上戴的是什么蔬菜嗎？"（幼兒自己說(shuō)蔬菜的名字）

老師：“哇!小朋友真聰明，認(rèn)識(shí)這么多的蔬菜呢，有的老師還不認(rèn)識(shí)呢。那

你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢？"（幼兒回答）

老師：“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個(gè)部分是可以吃的嗎？”然后用準(zhǔn)備好

是蔬菜實(shí)物逐一說(shuō)明，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。

2、通過(guò)做游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)蔬菜的簡(jiǎn)單分類(lèi)。

給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)蔬菜實(shí)物或者蔬菜卡片，然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分

去找朋友.（在活動(dòng)的過(guò)程給與及時(shí)的糾正，加深幼兒的印象.）

利用輕松、活潑的游戲，讓小朋友在活動(dòng)過(guò)程中不僅能正確地對(duì)蔬菜進(jìn)行分

類(lèi)，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛(ài)的蔬菜寶寶形象。

3、通過(guò)角色表演，讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。

扮演蔬菜的幼兒依次做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊做自我介紹。白菜寶寶：我是白菜寶

寶，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒暢。菠菜寶寶：你們認(rèn)

識(shí)我嗎?我叫菠菜寶寶，你想變得強(qiáng)壯有力氣嗎？小朋友吃了我以后，就會(huì)身體棒

棒，少生病，記住了，大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶；我是西紅柿寶寶，你看我長(zhǎng)

得多漂亮，渾身紅通通，小朋友吃了我以后，也會(huì)變得漂亮、帥氣。

只要幼兒明白多吃蔬菜對(duì)身體的好處，他們的偏食習(xí)慣是能夠慢慢地糾正過(guò)來(lái)

的。

4、活動(dòng)延伸

幼兒回家后，可一和家長(zhǎng)一起榨一些美味的蔬菜汁，進(jìn)一步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，

讓幼兒對(duì)蔬菜持續(xù)不斷的對(duì)蔬菜產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)反思：

由于硬件設(shè)施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

有一部分幼兒不愛(ài)吃蔬菜可能是味覺(jué)系統(tǒng)還沒(méi)發(fā)育完全，對(duì)某些蔬菜的氣味適

應(yīng)不了，我們應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取把蔬菜做的更美味一些，讓小朋友早日愛(ài)上蔬

菜。

2、大班健康優(yōu)秀教案《小小營(yíng)養(yǎng)師》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)廣解食物金字塔，對(duì)食物搭配感興趣。

2.在猜測(cè)、分析食物金字塔的過(guò)程中知道食物的五大種類(lèi)。

3.能根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐，明白營(yíng)養(yǎng)均衡才能健康成長(zhǎng)。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備;有吃過(guò)自助餐的經(jīng)歷物質(zhì)材料準(zhǔn)備;PPT課件，自助餐小情景，

營(yíng)養(yǎng)師標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入幼兒芻主挑選食物，選擇代表性的幼兒進(jìn)行討論

二、出示PPT,逐層介紹〃健康飲食金字塔〃

1.出示谷類(lèi)食物圖片

(1)師;介紹第一層在金字塔的底層是我們平時(shí)進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多

的食物，你們覺(jué)得會(huì)是葉么呢？(分別出示最底層圖片)谷類(lèi)食物有哪些?為什么要吃

谷類(lèi)食物？

(2)小結(jié)：歸納兒歌：〃寶塔底層最重要，谷類(lèi)食物營(yíng)養(yǎng)好〃。

2.出示蔬菜水果食物圖片

(1)師;第二層應(yīng)該是什么？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。(出示第二層圖片)你知道吃蔬

菜、水果有什么好處嗎。

(2)小結(jié)：歸納兒歌：〃蔬菜水果第二層，兩類(lèi)食物不能少〃

3.出示葷類(lèi)食物圖片

(1)師;那么在第三層的又是什么呢？(肉、蛋、魚(yú)、蝦)(出示圖片拓展)能不能

多吃？

(2)小結(jié)：歸納兒歌：〃肉蛋魚(yú)蝦第三層，每天適量換著吃〃

4.出示牛奶豆類(lèi)食物

(1)師;每天還應(yīng)該給身體補(bǔ)充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看

一看。

(出示圖片)喝了牛奶，我們會(huì)(長(zhǎng)個(gè)子、身體強(qiáng)壯)這是什么？豆腐是用什么做

的？

(2)小結(jié)：歸納兒歌：〃牛奶豆類(lèi)第四層，每天記著吃一點(diǎn)〃

5.出示油炸食物圖片

(1)師;現(xiàn)在已經(jīng)到了金字塔的第幾層？(第五層)也就是塔尖上，這里的食物就

是平時(shí)盡量少吃或者最好不吃的，你們覺(jué)得可能是什么呢？

(2)小結(jié)：歸納兒歌：油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。

三、根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整所選食物

1、幼兒調(diào)整所選食物

2、師;今天在哈哈餐廳，你們利用營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)了搭配合理的營(yíng)養(yǎng)

餐，營(yíng)養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成

科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣

活動(dòng)延伸；

1.將課件和兒歌制成圖書(shū)投放到閱讀區(qū)，供所有幼兒觀看和交流。

2.根據(jù)食物金字塔為自己設(shè)計(jì)一天的營(yíng)養(yǎng)餐。

反思

能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育契機(jī)與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動(dòng)，較好

地滿足了幼兒的需要，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

活動(dòng)中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營(yíng)養(yǎng)，每樣

都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。

3、大班健康教案《營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理.，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)

價(jià)值。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種蔬菜、壽光蔬菜博覽會(huì)的圖片、蔬菜制品、蔬菜教具

活動(dòng)過(guò)程

1、談話導(dǎo)入：

師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我

的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開(kāi)幕，菜

博會(huì)上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會(huì)

的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來(lái)看看。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精美圖片。

師：“這是什么？”“我們坐下來(lái)慢慢觀賞吧?！?/p>

3、邊觀察圖片邊提出問(wèn)題：

（1）這是什么？它K在哪里？為什么架起來(lái)？（節(jié)省空間）這是什么瓜?它有二三百

斤重呢!嫁接出來(lái)的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書(shū)記也來(lái)過(guò)菜博會(huì)呢!他見(jiàn)壽光

的蔬菜這么好，要向全國(guó)的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么？有什么顏色的?你能用一個(gè)好

聽(tīng)的詞來(lái)表示嗎?這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫五彩椒。蘿卜

長(zhǎng)在哪里?上面那是什么？我們吃的是它的什么部分?這是誰(shuí)?它象什么？我們吃的就

是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎?它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長(zhǎng)

在哪里?土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著

什么？那是藕!什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來(lái)呢!我們吃的是它的根莖。莖有

很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識(shí)

它嗎？福娃跟我們說(shuō)再見(jiàn)了。

（2）師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想

一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”

師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過(guò)，菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八

門(mén)的蔬菜呢!讓我們一起到超市去看一看吧！”

4、幼兒自由觀察探索蔬菜

發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實(shí)，讓孩

子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的?是不是有這些呢?我們進(jìn)去看看，到底哪些蔬

菜是吃果實(shí)的?不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？

（1）自由觀察：看一看你認(rèn)識(shí)什么蔬菜?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講蔬菜叫什么名字?它

是什么樣子的、什么顏色的?我們吃的是它的什么部分?可以怎么吃？

（2）集中觀察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎?吃了它

有什么好處嗎?西紅柿一一含有維生素，時(shí)皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶

更年輕。蘿卜一一含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜一一保護(hù)我們的眼睛，讓

小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆一一含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)

蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃。蘑菇、豆芽

（3）孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身休里的不同

器官呢!綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的

蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、養(yǎng)菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、

甘藍(lán)、西蘭花……）紅色對(duì)心臟好，能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒

了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜！（西紅柿、紅辣椒、）黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭

好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對(duì)肺好，（花

菜、蘑菇、藕、冬瓜、；紫色對(duì)腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……）

（4）小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎?吃的部分一樣嗎?

但它們有一個(gè)共同的名字一一蔬菜，不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)

身體的時(shí)候，需要多種營(yíng)養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。

（5）分類(lèi)：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來(lái)參觀好看嗎?我們幫它

們分分類(lèi)吧！

（6）幼兒分類(lèi)

第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實(shí)第六組：食

用菌第七組：芽類(lèi)

師：現(xiàn)在好多了，客人來(lái)參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，

哪些蔬菜是吃果實(shí)的……

5、蔬菜餐廳

(1)師：參觀完蔬菜超市，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。

蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？(鳳凰)這是什么？它象什么？用什么做出來(lái)的？

出示蔬菜制品一一引導(dǎo)孩子觀察

蔬菜拼盤(pán)：這里面有什么？一定很好吃！

果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做?待會(huì)嘗嘗看。

果蔬汁：這是用什么做出來(lái)的?猜一猜會(huì)是什么味道?有營(yíng)養(yǎng)嗎？

(2)師：這么多好吃的，都是用什么做出來(lái)的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎？

那我們買(mǎi)下來(lái)。到活動(dòng)室里和小朋友一起分享。

活動(dòng)延伸

再想一想蔬菜還能做成什么？

活動(dòng)反思

孩子對(duì)蔬菜并不陌生。像胡蘿卜、花菜、白菜、豆芽等都很常見(jiàn)。孩子對(duì)它們

大多都很熟悉。上課時(shí)老師每出示一種蔬菜，幼兒的興趣很高，都爭(zhēng)相叫出蔬菜的

名字，并能說(shuō)出它的味道老師再繼續(xù)問(wèn)這種蔬菜的吃法，許多孩子也能一一講出。

為了讓幼兒進(jìn)一步了解蔬菜，我把幼兒分成了幾個(gè)小組。一組負(fù)責(zé)摘菜、洗

菜，一組扮作廚師，負(fù)責(zé)對(duì)蔬菜進(jìn)行加工，制成蔬菜色拉。一組負(fù)責(zé)買(mǎi)賣(mài)，叫賣(mài)的

要對(duì)顧客講清這種菜的特點(diǎn)。讓另一些幼兒做顧客參觀各道工序，并購(gòu)買(mǎi)貨物。買(mǎi)

來(lái)品嘗時(shí)，老師跟他們一起討論，比如什么蔬菜可以生吃，什么樣的需要做熟再

吃;哪些蔬菜要吃根，哪些要吃莖，哪些要吃花，哪些要吃葉，哪些要吃果實(shí)等。

有時(shí).，有的孩子說(shuō)錯(cuò)了，惹得一陣大笑，大家隨時(shí)給他糾正過(guò)來(lái)。幼兒在愉快的氣

氛中，踴躍發(fā)言，爭(zhēng)先恐后。

在討論過(guò)程中，我不失時(shí)機(jī)地告訴孩子們哪種蔬菜含有什么營(yíng)養(yǎng)成分，這種營(yíng)

養(yǎng)對(duì)人身體有什么作用，孩子們聽(tīng)得津津有味。對(duì)有的營(yíng)養(yǎng)成分名稱(chēng)幼兒不太熟

悉，就要求老師再說(shuō)一遍。最后孩子們懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成長(zhǎng)。通過(guò)

這種生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，孩子對(duì)常見(jiàn)蔬菜有了進(jìn)一步的了解.，并增長(zhǎng)了知識(shí)，課

堂收到了良好的效果。

4、大班教案《營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種蔬菜，知道其名稱(chēng)和外形特征。

2、豐富幼兒相應(yīng)知識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按植物食用部分的不同名稱(chēng)分類(lèi)。

3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、蘿卜白菜花菜玉米茄子實(shí)物各一。

2、各種蔬菜圖片每組一套。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）導(dǎo)入：今天蔬菜寶寶們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，想請(qǐng)小朋友們一起來(lái)參加，你們

愿意嗎？

（二）集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、分別出示各種蔬菜，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)它們的外

形特征和各種吃法、味道等。

2、蔬菜寶寶們都出場(chǎng)了，可是，它們卻為了〃比誰(shuí)的貢獻(xiàn)大〃吵起來(lái)了。有的

說(shuō)：〃我的貢獻(xiàn)比你大，人們可以吃我的根?！ㄓ械恼f(shuō)：〃我的貢獻(xiàn)最大，我開(kāi)的花

人們最?lèi)?ài)吃，營(yíng)養(yǎng)可豐富了。〃就這樣，它們你一句我一句地吵起來(lái)了，誰(shuí)也不肯

讓步，怎么辦呢？

3、小朋友們快來(lái)做調(diào)解員，幫它們分分類(lèi)、評(píng)評(píng)理吧！

4、教師手拿實(shí)物，以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點(diǎn)：

芹菜：我是芹菜寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的桿（莖），我的桿又鮮又嫩又好吃。

蘿卜：我是蘿卜寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的根，我的根營(yíng)養(yǎng)豐富，還有殺菌的作用

呢。

白菜：我是白菜寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的葉，我的葉子又大又白又水靈，真好

吃。

花菜：我是花菜寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的花，我的開(kāi)的花好看又好吃，還有抗癌

功能呢。

茄子：我是茄子寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的果，我的果實(shí)又黑又亮，營(yíng)養(yǎng)也很豐

'B占So

玉米：我是玉米寶寶，人們最?lèi)?ài)吃我的籽，我的籽煮熟了香噴噴的，可好吃

了，人們還說(shuō)我是一種保健食品呢。

5、它們都作了自我介紹，小朋友們來(lái)給它們?cè)u(píng)評(píng)理吧。

（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分，知道各種

蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分，每種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)都很豐富）

6、蔬菜寶寶們說(shuō)：小朋友們說(shuō)得真好，評(píng)得也很有理，它們都成了好朋友，

高高興興地去參加聯(lián)歡會(huì)了。

（三）分組學(xué)習(xí)活動(dòng)。

師：蔬菜寶寶還有許多好朋友，你能幫它們分別找到好朋友嗎？

（引導(dǎo)幼兒按蔬菜不同組成部分分類(lèi)）

（四）評(píng)價(jià)活動(dòng)。

請(qǐng)分得又快又對(duì)的一組幼兒選一名代表上來(lái)演示，師作適當(dāng)評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

在討論過(guò)程中，我不失時(shí)機(jī)地告訴孩子們哪種蔬菜含有什么營(yíng)養(yǎng)成分，這種營(yíng)

養(yǎng)對(duì)人身體有什么作用，孩子們聽(tīng)得津津有味。對(duì)有的營(yíng)養(yǎng)成分名稱(chēng)幼兒不太熟

悉，就要求老師再說(shuō)一遍。最后孩子們懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成長(zhǎng)。通過(guò)

這種生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，孩子對(duì)常見(jiàn)蔬菜有了進(jìn)一步的了解，并增長(zhǎng)了知識(shí)，課

堂收到了良好的效果。

5、大班教案《營(yíng)養(yǎng)豐富蔬菜》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)及外形特征，簡(jiǎn)單了解一些蔬菜的不同食用部分和使

用方法。

2、嘗試給蔬菜分類(lèi)（根類(lèi)、莖葉類(lèi)、果實(shí)類(lèi)），發(fā)展幼兒的分類(lèi)能力。

3、蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，不愛(ài)吃蔬菜、挑食對(duì)身體不好。

難點(diǎn)：有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一些常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物，卡片畫(huà)，自制一些蔬菜頭飾

2、幼兒提前在家里或者和家長(zhǎng)一起去市場(chǎng)了解一些蔬菜的知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段“蔬菜寶寶舞”，激發(fā)幼兒的興趣。

老師：”這多的蔬菜寶寶呀，老師都看花眼了，讓不出來(lái)是什么疏菜了，小朋

友能自己說(shuō)出來(lái)自己頭上戴的是什么蔬菜嗎？"（幼兒自己說(shuō)蔬菜的名字）

老師：“哇!小朋友真聰明，認(rèn)識(shí)這么多的蔬菜呢，有的老師還不認(rèn)識(shí)呢。那

你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢？"（幼兒回答）

老師：“小朋友們還知道這些蔬菜的哪個(gè)部分是可以吃的嗎？”然后用準(zhǔn)備好

是蔬菜實(shí)物逐一說(shuō)明，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。

2、通過(guò)做游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)蔬菜的簡(jiǎn)單分類(lèi)。

給每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)蔬菜實(shí)物或者蔬菜卡片，然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分

去找朋友。（在活動(dòng)的過(guò)程給與及時(shí)的糾正，加深幼兒的印象。）

利用輕松、活潑的游戲，讓小朋友在活動(dòng)過(guò)程中不僅能正確地對(duì)蔬菜進(jìn)行分

類(lèi)，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛(ài)的蔬菜寶寶形象。

3、通過(guò)角色表演，讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。

扮演蔬菜的幼兒依次做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊做自我介紹。白菜寶寶：我是白菜寶

寶，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒暢。菠菜寶寶：你們認(rèn)

識(shí)我嗎?我叫菠菜寶寶，你想變得強(qiáng)壯有力氣嗎?小朋友吃了我以后，就會(huì)身體棒

棒，少生病，記住了，大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶：我是西紅柿寶寶，你看我長(zhǎng)

得多漂亮，渾身紅通通，小朋友吃了我以后，也會(huì)變得漂亮、帥氣。

只要幼兒明白多吃蔬菜對(duì)身體的好處，他們的偏食習(xí)慣是能夠慢慢地糾正過(guò)來(lái)

的。

活動(dòng)延伸

幼兒回家后，可一和家長(zhǎng)一起榨一些美味的蔬菜汁，進(jìn)一步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，

讓幼兒對(duì)蔬菜持續(xù)不斷的對(duì)蔬菜產(chǎn)生興趣。

反思：

由于硬件設(shè)施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

有?部分幼兒不愛(ài)吃蔬菜可能是味覺(jué)系統(tǒng)還沒(méi)發(fā)育完全，對(duì)某些蔬菜的氣味適

應(yīng)不了，我們應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取把蔬菜做的更美味一些，讓小朋友早日愛(ài)上蔬

菜。

6、大班健康教案《人的呼吸》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒懂得呼吸對(duì)人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們

的名稱(chēng)。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道要保護(hù)人體呼吸器官。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖書(shū)《人的呼吸》（一）（二）（三）（四）（五）。

2、塑料袋若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、啟發(fā)幼兒用塑料袋做實(shí)驗(yàn)。

（1）幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

“誰(shuí)知道為什么塑料袋會(huì)鼓起來(lái)？（袋中有氣）

（2）塑料袋里的氣又是從哪里來(lái)的？身體里為什么有氣？

教師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深

深的呼吸，說(shuō)出自己的感覺(jué)，然后再將氣呼出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)呼吸對(duì)人有什么作用。

（1）請(qǐng)幼兒拿出圖書(shū)，翻到圖（一），引導(dǎo)幼兒觀察呼吸器官圖，教師結(jié)合圖向

幼兒介紹。

人體需要氧氣，通過(guò)吸氣，空氣經(jīng)過(guò)鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧

氣被吸收了；身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來(lái)經(jīng)過(guò)呼吸器官排出體外，呼出的氣

就是人體中的廢氣。

（2）讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺(jué)不能呼吸時(shí)的難受，再說(shuō)說(shuō)自己的感

受。

（3）啟發(fā)幼兒討論呼吸器官有病時(shí)，人感到怎樣，有什么不舒服。引導(dǎo)幼兒說(shuō)

出：感冒時(shí)會(huì)鼻塞，會(huì)咳嗽，咽喉痛，生.肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難

受。

3、怎樣保護(hù)我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的保護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀察并河論圖書(shū)

內(nèi)容（二）（三）（四）（五），使幼兒知道如何保護(hù)呼吸前官。

活動(dòng)延伸：

1、在帶領(lǐng)幼兒參加體育活動(dòng)的同時(shí)，讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動(dòng)呼吸也會(huì)急

促，以及人在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣。

2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸，體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過(guò)程。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)材料的選擇上，我綜合運(yùn)用教材，課件和學(xué)案，有所選擇，各有側(cè)重。

首先，因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，課本能起到喚醒學(xué)生注意的作用，所以教學(xué)不能脫離教材，

比如：呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸道的作用等等。這些易于記憶，易于理解的內(nèi)容，只

需讓學(xué)生知道記憶即可。而對(duì)于如：呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程等等課本中雖然設(shè)計(jì)了相當(dāng)?shù)?/p>

演示實(shí)驗(yàn)，圖片來(lái)加以說(shuō)明，但它們畢竟是靜止的，學(xué)生理解起來(lái)就有一定的困

難，這時(shí)候就有必要演示實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫(huà)來(lái)展示容積，氣壓以及呼吸之間的關(guān)系。我演

示氣筒的打氣和吸氣來(lái)說(shuō)明容積，氣壓與動(dòng)作之間的關(guān)系。再讓學(xué)生手摸胸部，感

受吸氣，呼氣時(shí)肋骨和膈的運(yùn)動(dòng)狀況。爾后播放有關(guān)肌肉，肋骨，胸部的容積，氣

壓和動(dòng)作之間的動(dòng)畫(huà)，使學(xué)生清晰明了的看到呼吸運(yùn)動(dòng)是如何完成的。最后引導(dǎo)學(xué)

生歸納并記憶，在呼吸的過(guò)程中，相關(guān)部位的變化。同樣，對(duì)于肺泡與血液間的氣

體交換，先讓學(xué)生感受生活中的氣體擴(kuò)散。然后展示氣體的擴(kuò)散趨勢(shì)，最后引導(dǎo)學(xué)

生分析并識(shí)記課本中的氣體交換過(guò)程。

在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，首先要做的思路明確。那么這節(jié)復(fù)習(xí)課，我的教學(xué)思路是什

么呢?這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有兩個(gè)：一、呼吸系統(tǒng)的組成。二、發(fā)生在在肺內(nèi)的氣體

交換（本節(jié)課的重點(diǎn)），而肺與外界的氣體交換（即呼吸運(yùn)動(dòng)），也是本節(jié)課的難點(diǎn)。

在確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以后，再據(jù)此選擇各自的教學(xué)方法，教學(xué)

時(shí)間的分配，練習(xí)題的搭配等等。不言而喻這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是發(fā)生在肺內(nèi)的

氣體交換（呼吸運(yùn)動(dòng)），需要花相當(dāng)多的精力和時(shí)間加以突出和突破，其次是肺泡與

血液間的氣體交換，最后才是人體的呼吸系統(tǒng)，僅限于記憶知道的程度。這樣有所

為有所不為，使整個(gè)教學(xué)看起來(lái)層次鮮明，井然有序，不自覺(jué)地也向?qū)W生灌輸了一

定的思維方法和思維邏輯。

然而，復(fù)習(xí)課不單純是理解和記憶，而是側(cè)重于知識(shí)的運(yùn)用。練習(xí)是最后的復(fù)

習(xí)方法。因?yàn)樗嗅槍?duì)性，于是，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)必

要的練習(xí)，讓學(xué)生在感受掌握知識(shí)的樂(lè)趣中，鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。練習(xí)題的選擇

首先要精當(dāng)有針對(duì)性。例如：我在展示呼吸系統(tǒng)的組成后，僅設(shè)計(jì)了三個(gè)選擇題，

且都與展示的圖片及生活現(xiàn)象有關(guān)，淺顯，易答起記憶之作用，而在復(fù)習(xí)呼吸運(yùn)動(dòng)

以后，設(shè)計(jì)的練習(xí)就要多一些，難一些。有8個(gè)選擇題，與展示的動(dòng)畫(huà)相配合，有

4個(gè)填空題，就有點(diǎn)綜合性了，起理解，掌握，運(yùn)用之功效。而在肺泡與血液,司的

氣體交換，設(shè)計(jì)的練習(xí)則主要與氣體的擴(kuò)散有關(guān)系，達(dá)到理解的程度即可。課堂小

結(jié)后設(shè)計(jì)的練習(xí)，既有浜記的內(nèi)容，也有選擇題和填空題，一共6個(gè)題，起鞏固和

復(fù)習(xí)之功效。

因?yàn)閷W(xué)案是需要學(xué)生保存，并不時(shí)翻閱的復(fù)習(xí)資料，因此我在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)，力

圖給學(xué)生一個(gè)完整的教學(xué)脈絡(luò)，所以上面有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并羅

列出大致的教學(xué)過(guò)程，以及每個(gè)教學(xué)內(nèi)容或重難點(diǎn)下主要的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于重點(diǎn)耍

記憶的內(nèi)容，比如呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，肺泡與血液間的氣體交換結(jié)果，在學(xué)案上也有

所反應(yīng)。但學(xué)案中最主要的內(nèi)容依然是各個(gè)教學(xué)內(nèi)容下面的練習(xí)題，并力圖以此來(lái)

體現(xiàn)“練習(xí)是最好的復(fù)習(xí)方法”這一復(fù)習(xí)課的教學(xué)理念。

7、大班健康教案《身邊的危險(xiǎn)》含反思

活動(dòng)R標(biāo)

1、知道遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，不做危險(xiǎn)的事情。

2、學(xué)習(xí)怎樣避免日常生活中常見(jiàn)意外事故的發(fā)生。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.、小朋友在無(wú)蓋的井旁玩耍會(huì)有什么危險(xiǎn)？

2、在馬路上踢球會(huì)有什么危險(xiǎn)？

3、給陌生人開(kāi)門(mén)會(huì)有什么危險(xiǎn)？

4、在窗臺(tái)旁邊玩耍會(huì)有什么危險(xiǎn)？

5、玩火、鋒利的刀具等會(huì)有什么危險(xiǎn)？

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師收集生活中危害人們生命的圖片資料飛如趴到窗臺(tái)上往下看而失足、

趴在樓梯扶手從上往下滑而摔傷、不遵守交通規(guī)則出現(xiàn)交通事故、觸電或溺水

造成死傷等。

2、教學(xué)掛圖一幅。

3、在小朋友們做游戲或玩耍時(shí)做的不正確的姿勢(shì)打印出來(lái)讓小朋友門(mén)看。

活動(dòng)過(guò)程

1、展示日常生活中打印出來(lái)的有關(guān)意外事故的圖片資料，引導(dǎo)幼兒討論。

(1)提問(wèn)畫(huà)面上的人在干什么？發(fā)生了什么事情

(2)問(wèn)什么發(fā)生這些危險(xiǎn)的事情?應(yīng)該怎樣才能避免這些危險(xiǎn)的事故？

2、看教學(xué)掛圖，討論：我們身邊還有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么樣預(yù)防這些危險(xiǎn)的發(fā)

生？

(1)教師引導(dǎo)孩子觀察掛圖畫(huà)面，讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)圖中危險(xiǎn)的地方。

(2)教師告訴孩子圖中的危險(xiǎn)就存在我們身邊，讓小朋友們時(shí)刻注意危險(xiǎn)就在

我們身邊，如坐車(chē)不按老師或售票員的要去坐好，趴在樓梯扶手上向下滑，在戶外

活動(dòng)時(shí)猛跑，在滑梯上倒著或蹲著滑下來(lái)，用筆尖、剪刀等對(duì)人或物揮舞，給陌生

人開(kāi)門(mén)等。

3、教師設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

（1）老師教幼兒認(rèn)漢這些標(biāo)志，教幼兒避免危險(xiǎn)的發(fā)生，應(yīng)該怎么做。

（3）教師把自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志粘貼到容易發(fā)生危險(xiǎn)的地方，提醒幼兒這些地方危

險(xiǎn)。

教學(xué)反思

教師編創(chuàng)自我保護(hù)反面的兒歌、故事，表演給小朋友們看提醒大家注意身邊的

危險(xiǎn)，掌握避免危險(xiǎn)的方法，提高孩子的安全防范和自我保護(hù)意識(shí)。

8、大班健康教案《食物的旅行》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

愛(ài)玩是孩子的天性，孩子都喜歡出去旅游，每次旅游回來(lái)都希望把自己見(jiàn)到

的、好玩的事情說(shuō)給老師、小伙伴聽(tīng)。結(jié)合孩子的需要和興趣，我班開(kāi)展了“快樂(lè)

的旅行”這一主題。隨著活動(dòng)的不斷延伸，一次孩子們?cè)谶M(jìn)餐中竊竊私語(yǔ)，老師

蹲下身仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的對(duì)話，才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)現(xiàn)”：食物在肚子里會(huì)

“旅行”嗎？多有趣的問(wèn)題呀!孩子們都關(guān)注著呢?！毒V要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切

聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。生活中有

多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠、說(shuō)不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿

望，”食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成展開(kāi)。為體現(xiàn)新課改精神，我以整合的觀

念，目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官，了解食物的消化過(guò)程的同時(shí)，重點(diǎn)

知道胃與身體健康的關(guān)系，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力及合

作能力。為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣，我注意靈活采用教法：首先設(shè)置問(wèn)題

情境（從孩子們好奇心入手一一“吃下去的東西哪去了？”）觀察法（用孩子的眼睛去

發(fā)現(xiàn)一一食物在人體里的消化過(guò)程）操作法（以孩子喜愛(ài)的操作形式展開(kāi)一一動(dòng)手動(dòng)

腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖）等等。為更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我們充分發(fā)

揮多媒體教學(xué)手段的作用，親手制作課件，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：講解胃與身體健康的關(guān)系，讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對(duì)胃的傷害。

2、難點(diǎn)：知道人體消化器官的順序及功能保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(l)Flash課件《食物的旅行》以及相關(guān)的故事。

(2)音樂(lè)：《幸福拍手歌》

(3)人體消化系統(tǒng)圖，即時(shí)貼消化系統(tǒng)卡片圖，小蛋糕，小餅干。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、小朋友，你們喜歡和爸爸媽媽一起去旅行吧?旅行的時(shí)候有沒(méi)有看到什么有

趣的事呢？

2、出示小蛋糕，“看，這是誰(shuí)？"(小蛋糕)小蛋糕它也到了一個(gè)特殊的地方

去旅行了，今天，小蛋鐳也要把它的旅行故事講給大家聽(tīng)，小朋友想聽(tīng)嗎？

3、播放課件，講述故事《小蛋糕的旅行》。

故事：《小蛋糕的旅行》小朋友最喜歡吃小蛋糕了，小朋友把我放到嘴里，嚼

呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。不一會(huì)兒，我到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)

的管子里，就像坐滑梯一樣，真好玩!還沒(méi)等我玩夠，就滑到了一個(gè)大袋子里，這

大袋子可神奇了，它會(huì)一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來(lái)

越碎，越來(lái)越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，

好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子里，在這我的營(yíng)養(yǎng)都被吸收掉

了，最后我就被排出了體外。

4、聽(tīng)完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什么地方旅行嗎？

二、觀看動(dòng)畫(huà)，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒認(rèn)識(shí)主要消化器官，了解食物的消化過(guò)程

引導(dǎo)幼兒逐幅觀看Flash動(dòng)畫(huà)課件

1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。

提問(wèn)：小蛋糕從哪里進(jìn)去?知道那叫什么名字嗎？（口腔）它在我們的嘴巴里怎么

樣了？

（牙齒把食物嚼碎了，方便吞下去）

經(jīng)過(guò)嘴巴后，小蛋鎂被吞了下去，到了什么地方?知道那長(zhǎng)長(zhǎng)的管子叫什么

嗎？（食管）

2、放第二段，了解胃的功能以及胃與身體健康的關(guān)系。

提問(wèn)：接著小蛋糕從長(zhǎng)長(zhǎng)的管子滑下去，到了一個(gè)在袋子里，這個(gè)大袋子叫什

么名字呢？（胃）它有什么作用呢？（教師小結(jié)）

3、放第三段，知道小腸的作用

提問(wèn)：剛才小蛋糕的旅行經(jīng)過(guò)了嘴巴、食管、胃，它又要旅行了，下一站是哪

里呢?那條彎彎曲曲的是什么呢？（小腸）它有什么作用呢？

4、放第四段，理解大腸的用途

提問(wèn)：小蛋糕又到了哪里呢?這是什么地方呢？

三、讓幼兒品嘗餅干，想象食物進(jìn)入各個(gè)器官，并排出旅行路線圖。

1、師：聽(tīng)了小蛋糕的旅行故事，小餅干羨慕極了，它也想到小朋友的身體里

去旅行，小朋友愿意帶它去嗎？

把幼兒分成四個(gè)旅游團(tuán)，“小餅干的旅行開(kāi)始了！”

2、請(qǐng)各組小朋友品嘗餅干，并根據(jù)提示把小餅干旅行的順序排列出來(lái)

提示：（1）這是旅行的入口（口腔），在這里給它拍張照吧?。ǔ鍪究谇粓D片）

（2）我們的牙齒先犯小餅干咬破，嚼碎了，吞下去，到了哪里哪？（食管）

（3）食管這個(gè)細(xì)細(xì)的管子，把食物送到哪里去了?。浚ㄎ福┪咐镉性S多的消化

液，小餅干在這里停留了很久，誰(shuí)能找到小餅干休息的胃呢？

（4）胃磨啊磨，把餅干磨得更碎了，到了哪里了？（小腸）小餅干的營(yíng)養(yǎng)大部分

在這里被吸收。

（5）小腸把小餅干里的營(yíng)養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里？（大腸）大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把

沒(méi)有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>

小餅干的旅行也結(jié)束了，3、評(píng)析每個(gè)小組的排列情況。

四、結(jié)束部分，聽(tīng)音樂(lè)做活動(dòng)

師：小朋友，今天我們聽(tīng)了小蛋糕旅行的故事，也帶著小餅干到我們的身體里

旅行了，你們的心情怎么樣？

我們把食物吃下去以后，還需要做些輕微的活動(dòng)幫助它們消化，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友

們輕輕起立，和老師一起做動(dòng)作。（播放音樂(lè)：《幸福拍手歌》，讓幼兒跟隨音樂(lè)

做律動(dòng)。）

教學(xué)反思

本活動(dòng)選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活，深受孩子們的歡迎?；顒?dòng)的設(shè)計(jì)做到動(dòng)

靜結(jié)合，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，層層深入，并把科學(xué)知識(shí)與健康、語(yǔ)言、藝術(shù)

等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)地整合.給孩子開(kāi)創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間.下而談?wù)劷虒W(xué)后的兒

點(diǎn)體會(huì)。

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、運(yùn)用課件輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

為了讓孩子能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解食物在人體內(nèi)的旅行過(guò)程，以及食

物進(jìn)入消化器官后的消叱情況，我準(zhǔn)備了活潑生動(dòng)的多媒體課件，積極調(diào)動(dòng)幼兒的

各種感官進(jìn)行主動(dòng)探索學(xué)習(xí)，讓幼兒看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)，在輕松活潑的氣氛中掌握

科學(xué)知識(shí)，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

2、利用材料創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。

活動(dòng)中，教師觀察到幼兒已掌握了食物旅行的過(guò)程，并初步了解各消化器官的

名稱(chēng)及作用，便設(shè)置了游戲活動(dòng)一“食物的旅行”。先請(qǐng)小朋友品嘗自己喜歡的食

物一一小蛋糕，讓小朋友體會(huì)小蛋糕到人體的各個(gè)消化器官中去旅行一次，然后讓

幼兒合作拼一幅完整的消化系統(tǒng)圖這是小朋友非常感興趣的環(huán)節(jié)，既滿足了幼兒動(dòng)

手的需要，又提高了幼兒合作能力，整個(gè)游戲過(guò)程中幼兒熱情高漲，興趣濃厚，每

個(gè)幼兒都積極參與，在愉快的氛圍中把活動(dòng)推向了XX。同時(shí)，在孩子們玩得意味

猶盡時(shí)，教師及時(shí)地拋出新問(wèn)題，使活動(dòng)向更深層次發(fā)展，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

二、存在問(wèn)題

在教學(xué)活動(dòng)中教師如何傾聽(tīng)、觀察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)

活動(dòng)的資源，讓活動(dòng)中的指導(dǎo)更具體、更有針對(duì)性，有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外，

在活動(dòng)中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場(chǎng)的資源，讓幼兒與更多的同

伴或老師交流。

9、大班健康教案《我們的身體》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒探索人體奧妙的興趣。

2、充分運(yùn)動(dòng)自己的身體，進(jìn)一步熟悉身體各部位的名稱(chēng)，并初步了解關(guān)節(jié)的

作用。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一張人體結(jié)構(gòu)圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：今天我們先做個(gè)小游戲，游戲的名字叫：“說(shuō)哪兒動(dòng)哪兒〃，老師說(shuō)身體的

一個(gè)地方，小

朋友們讓它動(dòng)起來(lái)，好不好？

二、引導(dǎo)幼兒講出身體各部位名稱(chēng)及用途

師：剛才我們讓我們的身體運(yùn)動(dòng)了一下，那小朋友，我們運(yùn)動(dòng)了身體的哪些器

官呢？

師：哪些器官我們沒(méi)有動(dòng)呢？

師：剛才我們做游戲的時(shí)候，有的器官動(dòng)了，有的沒(méi)動(dòng)，所以他們不高興了。

現(xiàn)在咱們讓他們都動(dòng)起來(lái)吧?。ê陀變阂黄鹞璧福?/p>

師：咱們先坐下休息一會(huì)兒，你和旁邊的小朋友討論一下，跳舞時(shí)都用了哪些

部位，怎樣用的？

（幼兒討論）

師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家？

師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎？

師：哦，原來(lái)脖子可以扭呀，他還可以干什么？

三、引出關(guān)節(jié)

師：你們說(shuō)的這些都是我們用眼睛能看見(jiàn)的，在身體里面還有許多看不見(jiàn)的，

誰(shuí)知道有哪些？

我們的身體為什么會(huì)動(dòng)?腿為什么會(huì)彎？

四、用木頭人的游戲來(lái)初步了解關(guān)節(jié)的用處

師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做游戲，你們?cè)敢馀闼鎲?我們

如果跟木頭人一樣沒(méi)有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣呢？

小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的許多知識(shí)，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認(rèn)

識(shí)了關(guān)節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的保護(hù)它們。

活動(dòng)反思：

在這次〃我們的身體〃活動(dòng)中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認(rèn)識(shí)

人體器官的游戲，加深了幼兒對(duì)身體各個(gè)器官的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意

識(shí)。

活動(dòng)中，我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官，根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)

的性格，在活動(dòng)中穿插了一個(gè)小舞蹈，通過(guò)跳舞，孩子們親身體驗(yàn)到了各個(gè)器官的

用處，而且，還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié)，如：關(guān)節(jié)，如果沒(méi)有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會(huì)

動(dòng)，同時(shí).，針對(duì)身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說(shuō)出應(yīng)該怎

樣做好身體的自我保護(hù)。在活動(dòng)最后，讓幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)一起去探索，進(jìn)

一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的

生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動(dòng)從簡(jiǎn)單的描述身體器官，到細(xì)致深入

的了解他們的用處和保擔(dān)方法，幼兒的身體保護(hù)意識(shí)大大提高。但在如何保護(hù)這些

器官的問(wèn)題上，雖然幼兒的思維很開(kāi)闊，可是知識(shí)的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計(jì)教學(xué)

時(shí)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題預(yù)料的不夠，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及區(qū)角材料的投放方

面，豐富這方面的知識(shí)，使幼兒對(duì)身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位，如：如何保護(hù)

眼睛、聽(tīng)力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實(shí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能

力。

10、大班健康教案《我們的牙齒》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)交流討論，了解換牙的基本常識(shí)，知道保護(hù)牙齒的方法。

2、在活動(dòng)中能運(yùn)用分類(lèi)統(tǒng)沖的方法了解換牙的情況。

3、觀察、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒調(diào)查表、黑板等

活動(dòng)過(guò)程：

一、分類(lèi)統(tǒng)計(jì)

1、我們進(jìn)行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣？

2、把記錄表按照我們的標(biāo)志來(lái)放好。

3、統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)。

二、討論

1、你在換牙時(shí)有什么感受？

2、換牙的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？

3、為什么我們要換牙呢？

4、怎樣才能保護(hù)我們的牙齒？

5、記錄方法。

三、總結(jié)

1、你們講的真好，老師今天為你們請(qǐng)來(lái)一個(gè)人，猜猜他是誰(shuí)？

2、讓他來(lái)告訴我們?cè)鯓幼屛覀兊难例X長(zhǎng)得又堅(jiān)固又漂亮。

活動(dòng)反思：

在教學(xué)活動(dòng)中，我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類(lèi)食物、圖片等，不僅

激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又讓幼兒親身體驗(yàn)了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通

過(guò)看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗(yàn)中獲得知識(shí)，給幼兒創(chuàng)造表達(dá)、參與的機(jī)

會(huì)。

11、大班健康教案《潔白的牙齒》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒，了解牙齒的功用。

2.知道如何才能長(zhǎng)出整齊，潔白的牙齒。

3.使幼兒懂得如何保護(hù)牙齒。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.牙齒的掛圖。

2.關(guān)于保護(hù)牙齒的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1.呈現(xiàn)牙齒的掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察牙齒

(1)呈現(xiàn)牙齒的掛圖。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察牙齒，包括牙齒的顏色，大小，形態(tài)。

2.讓幼兒互相觀察牙齒

(1)讓幼兒互相觀察牙齒的顏色和整齊度。

(2)比較誰(shuí)的牙齒更加整齊，潔白。

3.引導(dǎo)幼兒思考并討論

為什么有的人牙齒整潔，潔白，而有的人牙齒不整齊，發(fā)黃或發(fā)黑？

4.介紹如何才能生長(zhǎng)出整齊，潔白的牙齒

(1)換牙時(shí)應(yīng)注意不用手搖動(dòng)松動(dòng)的牙齒。

(2)換牙時(shí)不要吃很多軟糖。

(3)堅(jiān)持早晚刷牙。

5.呈現(xiàn)有關(guān)保護(hù)牙齒的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)如何保護(hù)好牙齒。

(1)酸甜食物能破壞牙齒的保護(hù)層，使牙齒受到細(xì)菌的侵害。睡前不應(yīng)吃酸甜

食物。

(2)堅(jiān)持早晚刷牙，能夠清除口腔和牙縫中的食物殘?jiān)瑴鐨⒖谇恢械募?xì)菌。

6.教師進(jìn)行小結(jié)

想擁有整齊，潔白的牙齒，就要注意保護(hù)牙齒。

活動(dòng)反思

1、活動(dòng)過(guò)程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒從切身感受說(shuō)說(shuō)蛀牙帶來(lái)的痛苦，注重幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)。

3、通過(guò)材料互動(dòng)發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動(dòng)手操作能力及藝術(shù)感受

力。

4、不足之處：活動(dòng)內(nèi)容多了點(diǎn)，在時(shí)間安排上有了局限，整個(gè)過(guò)程顯得急

促，幼兒對(duì)重難點(diǎn)掌握的不夠硬。

5、改進(jìn)方向：把握好重難點(diǎn)，提問(wèn)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明了。把更大的時(shí)間空間留給

幼兒！

12、大班健康教育教案《小營(yíng)養(yǎng)師》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2、嘗試自己設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐，對(duì)食物搭配感興趣。

3.、主動(dòng)和同伴交流，并能對(duì)自己和同伴的設(shè)計(jì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

4.、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5.、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種食物圖片、盤(pán)子，健康金字塔范圖、營(yíng)養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營(yíng)養(yǎng)不良兒圖

片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1.導(dǎo)入。以營(yíng)養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。

師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營(yíng)養(yǎng)師。

2.談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn)：挑選食物的注意點(diǎn)。（教師加以總結(jié)）

3.幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤(pán)子里）

4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

5.挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒，請(qǐng)幼兒討論他們的自助餐搭配是否合

理。

6.營(yíng)養(yǎng)師針對(duì)幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié)。

二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。

1.營(yíng)養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）

A.介紹第一層

在金字塔的底層是我們平時(shí)進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒

園家里平時(shí)吃的，你們覺(jué)得會(huì)是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類(lèi)食物有哪些?為

什么要吃谷類(lèi)食物？

小結(jié)：谷類(lèi)食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣

來(lái)生活和運(yùn)動(dòng)，所以我們離不開(kāi)谷類(lèi)食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類(lèi)食物營(yíng)養(yǎng)好”。

反思

能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育契機(jī)與內(nèi)容，并轉(zhuǎn)為集體教育活動(dòng)，較好

地滿足了幼兒的需要，有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

活動(dòng)中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，每種食物都有不同的營(yíng)養(yǎng)，每樣

都吃，不挑食，才能成為健康寶寶。

13、大班健康教案《明亮的眼睛》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在我班有幾個(gè)幼兒已經(jīng)戴上了弱視鏡，所以我想通過(guò)此活動(dòng)引起孩子們的注

意和家長(zhǎng)們的重視。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解眼睛的作用，知道眼睛的重要性。

2.懂得保護(hù)眼睛的一些方法。

3.懂得保護(hù)眼睛的正確方法，知道保護(hù)眼睛的重要性。

4.積極參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道眼睛的重要性，并懂得如何保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.自制眼罩若干，幼兒熟識(shí)的玩具和圖片若干。

2.影響視力的圖片一組。

活動(dòng)過(guò)程

一.猜謎導(dǎo)入

二.通過(guò)游戲幫助幼兒了解眼睛的作用及其重要性

1.游戲《是什么東西》

老師給一部分幼兒戴.上眼罩，然后分別出示玩具和圖片，再分別請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)是

什么東西?通過(guò)對(duì)比從而了解眼睛的作用是看東西。

2.體驗(yàn)游戲-閉眼作畫(huà)

(1)集體閉眼作畫(huà)，體驗(yàn)一下看不見(jiàn)東西的感受。

(2)討論交流剛才的感受。

(3)教師小結(jié)，讓幼兒知道眼睛在生活中的重要性。

三.如何保護(hù)眼睛

1.出示用眼不良的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)明原因

2.教師總結(jié)歸納，教給幼兒一些保護(hù)眼睛的方法。

3.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的兒歌(自編的兒歌)

四.活動(dòng)延伸

帶幼兒到室外眺望遠(yuǎn)處的景物。

教學(xué)反思

1.設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒(méi)考慮到幼兒的認(rèn)知水平還很有限，導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時(shí)稍長(zhǎng)了點(diǎn)。

2.出示圖畫(huà)內(nèi)容時(shí)應(yīng)該要以兒歌內(nèi)容相一致，這樣有利于幼兒的接受與理解，

還可以幫助記憶。

14、大班健康教育教案《營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜》含反思

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)

價(jià)值。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、學(xué)會(huì)在口常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

各種蔬菜、壽光蔬菜博覽會(huì)的圖片、蔬菜制品、蔬菜教具

［活動(dòng)過(guò)程］

1、談話導(dǎo)入：

師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我

的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20口國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開(kāi)幕，菜

博會(huì)上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會(huì)

的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來(lái)看看。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精美圖片。

師：“這是什么？”“我們坐下來(lái)慢慢觀賞吧?！?/p>

3、邊觀察圖片邊提出問(wèn)題：

（1）這是什么？它長(zhǎng)在哪里?為什么架起來(lái)？（節(jié)省空間）這是什么瓜?它有二三百

斤重呢!嫁接出來(lái)的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書(shū)記也來(lái)過(guò)菜博會(huì)呢!他見(jiàn)壽光

的蔬菜這么好，要向全國(guó)的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么？有什么顏色的?你能用一個(gè)好

聽(tīng)的詞來(lái)表示嗎?這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫五彩椒。蘿卜

長(zhǎng)在哪里?上面那是什么？我們吃的是它的什么部分?這是誰(shuí)?它象什么？我們吃的就

是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎?它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長(zhǎng)

在哪里?土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著

什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來(lái)呢!我們吃的是它的根莖。莖有

很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識(shí)

它嗎?福娃跟我們說(shuō)再見(jiàn)了。

（2）師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想

一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”

師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過(guò)，菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八

門(mén)的蔬菜呢!讓我們一起到超市去看一看吧！”

4、幼兒自由觀察探索蔬菜

發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實(shí)，讓孩

子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的？是不是有這些呢?我們進(jìn)去看看，到底哪些蔬

菜是吃果實(shí)的?不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？

（1）自由觀察：看一看你認(rèn)識(shí)什么蔬菜?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講蔬菜叫什么名字?它

是什么樣子的、什么顏色的?我們吃的是它的什么部分?可以怎么吃？

（2）集中觀察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎?吃了它

有什么好處嗎?西紅柿一一含有維生素，對(duì)皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶

更年輕。蘿I含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜一一保護(hù)我們的眼睛，讓

小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆一一含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)

蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃。碗菇、豆芽

（3）孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同

器官呢!綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的

蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、笄菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、

甘藍(lán)、西蘭花……）紅色對(duì)心臟好，能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒

了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、）黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭

好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對(duì)肺好，（花

菜、蘑菇、藕、冬瓜、：紫色對(duì)腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……）

（4）小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎?吃的部分一樣嗎?

但它們有一個(gè)共同的名字一一蔬菜，不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)

身體的時(shí)候，需要多種營(yíng)養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。

（5）分類(lèi)：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來(lái)參觀好看嗎?我們幫它

們分分類(lèi)吧！

（7）幼兒分類(lèi)

第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實(shí)第六組：食

用菌第七組：芽類(lèi)

師：現(xiàn)在好多了，客人來(lái)參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，

哪些蔬菜是吃果實(shí)的……

5、蔬菜餐廳

（1）師：參觀完蔬菜超市，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。

蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來(lái)的？

出示蔬菜制品一一引導(dǎo)孩了觀察

蔬菜拼盤(pán)：這里面有什么？一定很好吃！

果蔬片：它是用什么做成的?為什么要這么做?待會(huì)嘗嘗看。

果蔬汁：這是用什么做出來(lái)的?猜一猜會(huì)是什么味道?有營(yíng)養(yǎng)嗎？

（2）師：這么多好吃的，都是用什么做出來(lái)的?蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？

那我們買(mǎi)下來(lái)。到活動(dòng)室里和小朋友一起分享。

［活動(dòng)延伸］

再想一想蔬菜還能做成什么？

［教學(xué)反思］

在討論過(guò)程中，我不失時(shí)機(jī)地告訴孩子們哪種蔬菜含有什么營(yíng)養(yǎng)成分，這種營(yíng)

養(yǎng)對(duì)人身體有什么作用，孩子們聽(tīng)得津津有味。對(duì)有的營(yíng)養(yǎng)成分名稱(chēng)幼兒不太熟

悉，就要求老師再說(shuō)?遍。最后孩了們懂得了只有多吃蔬菜，才能健康成長(zhǎng)。通過(guò)

這種生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，孩子對(duì)常見(jiàn)蔬菜有了進(jìn)一步的了解，并增長(zhǎng)了知識(shí)，課

堂收到了良好的效果。

15、大班健康教案《奇妙的我》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同，形成正確的性別意識(shí)。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。

3、懂得保護(hù)自己的身體，學(xué)會(huì)尊重他人。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件、操作材料4份。

活動(dòng)過(guò)程

1、游戲“找朋友”，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)異性同伴的觀察興趣。

(1)游戲要求：男孩子必須找女孩子做朋友，女孩子必須找男孩子做朋友。

(2)提問(wèn)：你怎么知道你的朋友是男孩還是女孩？

2、引導(dǎo)幼兒討論男孩和女孩之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

(1)提問(wèn)：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方？

(2)提問(wèn)：男孩喜歡玩些什么？女孩喜歡玩些什么？

(3)教師小結(jié)：男孩和女孩在體貌、穿著和興趣愛(ài)好方面都有許多的不同。

3、出示男孩、女孩身體圖片，從身體部位(特別是生殖器官)以及如廁習(xí)慣人

手，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)設(shè)男女的區(qū)別。

(1)初步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生殖器官，認(rèn)識(shí)其名稱(chēng)。

(2)提問(wèn)：男孩怎么上廁所?女孩呢?為什么？

4、分組討論：怎樣保護(hù)自己的生殖器官？引導(dǎo)幼兒主要從衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)

等方面進(jìn)行討論。

5、幼兒分組完成操作材料，對(duì)新知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。

每組提供一套圖片，幼兒觀察、討論后，組內(nèi)推選一位記錄員用筆在相應(yīng)的圖

片下標(biāo)記出本組的判斷結(jié)果(正確行為打“，錯(cuò)誤行為打“X”)。

(1)偷看別人大小便。O

(2)每天晚上清洗生殖器官。()

(3)用腳踢別人的隱私部位。()

(4)掀起別人的裙子。()

(5)摸生殖器官。()

6、教師總結(jié)：每個(gè)人的身體都是屬于自己的，應(yīng)該保護(hù)好自己的身體，同時(shí)

也要尊重別人的身體。除了爸爸、媽媽和醫(yī)生，任何人不能接觸自己的生殖器官；

男女有別，有些事情男、女要分開(kāi)做。

7、請(qǐng)幼兒回家把本次活動(dòng)中自己的感受和爸爸、媽媽進(jìn)行交流，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸

親子用繪畫(huà)、粘貼等方式共同創(chuàng)作屬于白己的成長(zhǎng)檔案。

活動(dòng)反思

1、教學(xué)內(nèi)容的選擇新穎。富有挑戰(zhàn)性。性教育活動(dòng)在幼兒園教育活動(dòng)中很少

有人嘗試，因?yàn)檫M(jìn)行性教育時(shí)既要如實(shí)相告。又不能太復(fù)雜：既要鼓勵(lì)孩子的求知

欲，又要把一些具體細(xì)節(jié)很自然地延遲到孩子的未來(lái)生活中去了解，這個(gè)尺度較難

把握。選擇“奇妙的我”這一教育活動(dòng)，是我們對(duì)自己教育實(shí)踐的挑戰(zhàn)?；顒?dòng)結(jié)束

后，我們認(rèn)為挑戰(zhàn)較成功。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)，既滿足了幼兒的好奇心。又讓他們掌握

了有關(guān)性科學(xué)、性道德和性文明的最初淺的知識(shí)。

2、通過(guò)多種形式激發(fā)起幼兒參與活動(dòng)的興趣。興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的敲門(mén)

疲。我們首先通過(guò)“找朋友”的游戲調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)異性同伴的觀察興趣。之后出示男

孩和女孩的身體圖片。將幼兒對(duì)身體器官的探索興趣提到了最高點(diǎn)，從而自主地參

與到探索活動(dòng)中來(lái)，積極討論，大膽發(fā)言。最后的圖片判斷題將幼兒的興趣及參與

活動(dòng)的主動(dòng)性保持到了活動(dòng)結(jié)束。

3、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰。本次活動(dòng)嚴(yán)格遵循幼兒年齡特點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深、層

層遞進(jìn)、重點(diǎn)突出。從找異性朋友人手，到討論男孩女孩的相同和不同之處，到認(rèn)

識(shí)生殖器官，再到如何保護(hù)生殖器官。最后運(yùn)用掌握的知識(shí)來(lái)判斷是非。過(guò)程環(huán)環(huán)

相扣，呈螺旋式上升。

4、教師的有效提問(wèn)支持了幼兒有效的學(xué)習(xí)。有效的提問(wèn)能幫助幼兒積極地去

思考和主動(dòng)地探索。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我都設(shè)置了精煉的提問(wèn)，以引導(dǎo)幼兒有

效思考。例如：“男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方？”“男孩喜歡玩些

H么？女孩喜歡玩些H么？”以及“男孩是怎么小便的？女孩呢？為4么？”“怎樣保

護(hù)自己的生殖器官？”一系列有層次性的提問(wèn)，讓幼兒很自然地去思考和學(xué)習(xí)。

5、引導(dǎo)幼兒多維度地思考問(wèn)題。雖然是健康教育活動(dòng)，但我們?cè)诨顒?dòng)中仍然

注重培養(yǎng)幼兒從多個(gè)維度思考問(wèn)題的能力。如在圖片判斷題中，有一幅圖的答案打

和打“X”都可以。孩子們?cè)谟懻撨@道題目時(shí)開(kāi)始有爭(zhēng)論，有的說(shuō)錯(cuò)，有的

說(shuō)對(duì)，我請(qǐng)他們分別說(shuō)出自己的理由后，孩子們停止了爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)樗麄冎懒藢?duì)待

同一問(wèn)題，從不同的角度去思考會(huì)有不同的答案。

16、大班健康教案《我的臉》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.在能夠清楚人五官的特點(diǎn)和位置的基礎(chǔ)上，按照從上到下的順序?qū)⑽骞儋N在

紙盤(pán)上。

2.在一定的范圍內(nèi)，有序的拼貼各種形狀的五官，掌握拼貼技能。

3.更加清楚的了解自己，喜愛(ài)粘貼活動(dòng)。

4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

5.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一張大娃娃臉的圖片、剪好的五官圖片、一次性紙盤(pán)、漿糊、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程

一、看圖片，在平面中了解五官的位置

師：瞧，老師帶來(lái)了一個(gè)大臉娃娃，可愛(ài)嗎？

師：（指向頭發(fā)）臉的最上面這個(gè)黑黑的是什么？

頭發(fā)的下面是什么。有幾只眼睛?這兩個(gè)眼睛是并在一起還是分開(kāi)的?被什么分

開(kāi)了？（鼻子）鼻子下面是什么呢？（嘴巴）。

二、看一看、摸一篁，進(jìn)一步感受五官的特點(diǎn)及位置

師：兩個(gè)好朋友看一看，好朋友的頭發(fā)在哪里，指一指、摸一摸。

師：兩只眼睛在哪里?指一指、說(shuō)一說(shuō)。

看一看睜開(kāi)的眼睛是什么樣子的？（大大的、圓圓的、往上彎彎的）看一看閉著

的眼睛是什么樣子的？（一條線，往下彎）笑一笑，眼睛又變成什么樣子了呢？（細(xì)細(xì)

的、彎彎的、往上翹）

師：鼻子在哪里?摸一摸（高高的鼻子）

師：小嘴巴在哪里。它在頭發(fā)下面、在眼睛下面、在鼻子下面，原來(lái)是在臉蛋

的最下面。笑起來(lái)的嘴巴是什么樣子的？（彎彎的，嘴角往上跑）翹嘴巴不開(kāi)心的時(shí)

候嘴巴是什么樣子的呢。（嘴角往下跑）

師：輕輕在自己的小臉蛋上摸一摸五官。

三、欣賞紙盤(pán)娃娃

師：瞧，這是什么。（紙盤(pán)）

師：紙盤(pán)娃娃很羨慕小朋友有頭發(fā)五官，很好看。他也想耍有五官和頭發(fā)。我

們一起來(lái)幫助他吧!老師準(zhǔn)備了五官和頭發(fā)，該怎么樣給他裝上去呢？

師:使用膠水!

師：瞧，這里是老師給他裝上去的五官，漂亮吧?。ǔ鍪咀龊玫耐尥藜埍P(pán)）

師：瞧，他的嘴巴、鼻子、眼睛是什么樣的?。?/p>

四、出示五官圖片，幼兒探索、操作

師：你們覺(jué)得應(yīng)該先從哪里開(kāi)始貼呢？

師：誰(shuí)來(lái)先試一下??？

師：我們要從上往下貼才不會(huì)弄亂，先從最上面的頭發(fā)開(kāi)始，一步步的往下

喲！涂抹膠水的時(shí)候要抹在反面，抹勻，對(duì)準(zhǔn)位置貼上輕輕用手壓?壓。

五、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

六、幼兒作品展一一我的娃娃真好看

評(píng)一評(píng)，選一選五官貼的位置好、干凈整潔的小朋友。

活動(dòng)反思

我是這學(xué)期剛剛轉(zhuǎn)入幼兒園的，我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，主要是想讓幼兒在快樂(lè)的氛

圍中了解五官的用途，并啟發(fā)他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)五官。但現(xiàn)實(shí)和想象是有距離的，在活

動(dòng)過(guò)程中，由于本班孩子年齡偏小，都在3歲左右，注意力時(shí)間長(zhǎng)，未能考慮到這

點(diǎn)，上起這堂課來(lái)也倍感吃力，花樣也不多，不能吸引小朋友的注意，激發(fā)小朋友

的興趣，對(duì)此，希望在今后的教學(xué)中慢慢摸索以求更大的進(jìn)步。

17、大班健康教案《神奇的我》含反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步清楚男生與女生身體器官等方面的不一樣，構(gòu)成準(zhǔn)確的性別觀念。

2、能勇敢地表述自個(gè)兒的觀點(diǎn)與認(rèn)知。

3、明白保衛(wèi)自個(gè)兒的身體，懂得尊重別人。

4、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備

多媒體教學(xué)課件、動(dòng)手操作教學(xué)材料4份。

教學(xué)過(guò)程

1、游戲“找伙伴”，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)異性小伙伴的觀測(cè)和察看興致。

(1)游戲要求：男生務(wù)必找女生做伙伴，女生務(wù)必找男生做伙伴。

(2)提問(wèn)：你怎樣明白你的伙伴是男生遢是女生？

2、啟發(fā)孩子探討男生與女生間的一樣點(diǎn)與不一樣點(diǎn)。

(1)提問(wèn)：男生與女生有哪一些一樣的地方與不一樣的地方？

(2)提問(wèn)：男生喜愛(ài)玩些啥?女生喜愛(ài)玩些啥？

(3)幼兒教師總結(jié)：男生與女生在體貌、穿戴與興致喜好方面均有很多的不一

樣。

3、展示男生、女生身體圖片?，從身體部位

(尤其是性器官)及如廁習(xí)慣人手，后發(fā)孩子進(jìn)而認(rèn)知男人和女人的不同之處。

(1)初步啟發(fā)孩子認(rèn)知性器官，認(rèn)知其名字。

(2)提問(wèn)：男生怎樣上衛(wèi)生間？女生哩?為何?

4、分組探討：怎么樣保衛(wèi)自個(gè)兒的性器官?啟發(fā)孩子首要從衛(wèi)生習(xí)慣、自我保

衛(wèi)等方面開(kāi)展探討。

5、孩子分組做好動(dòng)手操作教學(xué)材料，對(duì)新知識(shí)點(diǎn)開(kāi)展加強(qiáng)。

每一組給予1套圖片，孩子觀測(cè)和察看、探討后，組內(nèi)推選一名記錄員用筆在

對(duì)應(yīng)的圖片下標(biāo)識(shí)出本組的辨別結(jié)果(準(zhǔn)確行為打“，錯(cuò)誤行為打“X”)。

(1)偷看其它人小便和大便。()

(2)每日天黑時(shí)清理洗滌性器官。()

(3)用腳踢其它人的不能告人的個(gè)人私事部位。()

(4)掀起其它人的裙子。()

(5)摸性器官。()

6、幼兒教師匯總：人人的身體均是屬于自個(gè)兒的，應(yīng)當(dāng)保衛(wèi)好自個(gè)兒的身

體，與此同時(shí)亦要尊重其它人的身體。除父親、母親與大夫，任意一個(gè)人不可以接

觸自個(gè)兒的性器官；男人和女人有別，有一些事男、女要分開(kāi)做。

7、請(qǐng)孩子回家把這一次教學(xué)中自個(gè)兒的體會(huì)與父親、母親開(kāi)展溝通，完結(jié)教

學(xué)。

教學(xué)擴(kuò)展

親子用畫(huà)畫(huà)、黏貼等方法一致創(chuàng)造屬于自個(gè)兒的長(zhǎng)大檔案。

教學(xué)反思

1、教學(xué)內(nèi)容的決定新奇。富有挑戰(zhàn)性。性教育教學(xué)在幼兒園教育教學(xué)中不太

有人嘗試，由于開(kāi)展性教育時(shí)要如實(shí)相告。又不可以太繁雜：要勉勵(lì)小孩的探究知

識(shí)欲，又要把些許具體細(xì)節(jié)非常自然地延遲到小孩的將來(lái)日常生活中去清楚，這一

個(gè)尺度比較難掌握。選取“神奇的我”這一教育教學(xué)，是我們對(duì)自個(gè)兒教育實(shí)踐的

挑戰(zhàn)。教學(xué)結(jié)束之后，我們覺(jué)得挑戰(zhàn)較成功。由于通過(guò)教學(xué)，既滿足了孩子的好奇

心。又讓他們領(lǐng)會(huì)了相關(guān)性科學(xué)、性品德與性文明的早先淺的知識(shí)。

2、通過(guò)數(shù)種模式啟發(fā)起孩子參加教學(xué)的興致。興致是孩子積極學(xué)習(xí)的敲門(mén)

磚。我們通過(guò)“找伙伴”的游戲調(diào)動(dòng)孩子對(duì)異性小伙伴的觀測(cè)和察看興致。以后展

示男生與女生的身體圖片。將孩子對(duì)身體器官的探究興致提到了最高點(diǎn)，進(jìn)而自己

獨(dú)立地參加到探究教學(xué)中來(lái)，踴躍探討，勇敢發(fā)言。最終的圖片辨別題將孩子的興

致及參加教學(xué)的積極性保持到了教學(xué)完結(jié)。

3、教學(xué)過(guò)程明了。這一次教學(xué)嚴(yán)格遵守依循孩子年紀(jì)特征，教學(xué)過(guò)程循序漸

進(jìn)、一層一層遞進(jìn)、要點(diǎn)凸顯。從找異性伙伴人手，到探討男生女生的一樣與不一

樣的地方，到認(rèn)知性器官，再到怎樣保衛(wèi)性器官。最終使用領(lǐng)會(huì)的知識(shí)來(lái)辨別對(duì)

錯(cuò)。過(guò)程一環(huán)扣一環(huán)，呈螺旋式上升。

4、幼兒教師的有效提問(wèn)支持了孩子有效的學(xué)習(xí)。有效的提問(wèn)能