《金孔雀輕輕跳》教學設計

2/2《金孔雀輕輕跳》教學設計教學目標一、情感態(tài)度價值觀：通過《金孔雀輕輕跳》的學習，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題——快樂的舞蹈，初步體驗不同風格的中國民族舞蹈特點，；加深對民族舞蹈和動物的熱愛。二、過程與方法：充分利用學生的好奇心理，運用多種教學手段引導學生在探究孔雀的同時自主參與各項學習活動并順利完成學習任務。21教育名師原創(chuàng)作品三、知識與技能：通過“意境”的教學方式，學習小節(jié)、小節(jié)線和終止線，形象化地用竹節(jié)、跑道終止線的生活經(jīng)驗來理解音樂知識，機靈地表現(xiàn)一字多音的圓滑演唱，學習用豎笛為歌曲進行伴奏。用自然、優(yōu)美、舒展的歌聲及肢體動作編創(chuàng)一定的情境，來表達內(nèi)心的感受。學情分析《金孔雀輕輕跳》是一首具有西南少數(shù)民族風格的確良創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進行，配以“xxxx｜x-｜自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，……整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。重點難點啟發(fā)學生初步用優(yōu)美的聲音演唱歌曲《金孔雀輕輕跳》。用1=F2/4豎笛為歌曲伴奏；用簡單的傣族孔雀舞動作表演歌曲。教學過程活動1【導入】欣賞導入，激發(fā)興趣1、欣賞舞蹈片段《金孔雀》（學生觀看）2、通過剛才的舞蹈片段設問引入。小朋友們，你們知道剛才這段舞蹈表現(xiàn)的是什么小動物嗎？（孔雀）今天就讓我們和美麗的孔雀一起渡過這快樂的一天，好嗎？（出示課題——《金孔雀輕輕跳》）活動2【講授】律動表演，突破難點你們知道孔雀生活在什么地方嗎？孔雀生活在被稱為“動植物王國”“藥材之鄉(xiāng)”的云南省西雙版納傣族自治州，這里也是“孔雀之鄉(xiāng)”。它是傣族的象征。(出示“西雙版納孔雀園”圖片）1、看孔雀。（孔雀優(yōu)美的姿態(tài)）1）現(xiàn)在我就請小朋友到傣族人民最喜愛的“孔雀園”參觀。這有許多美麗的孔雀，它們正在吃午餐呢？（觀看視頻）孔雀最愛比美了，哪位小朋友來和它比一比？（學生模仿孔雀的動作，教師出示圖片）孔雀是傣族人民的吉祥鳥，所以傣族的舞蹈中很多動作都是表現(xiàn)孔雀的。（觀看傣族“孔雀舞”視頻）2）、探究孔雀的舞蹈動作。師生一起做一個表現(xiàn)孔雀的簡單造型——孔雀鶴立。做法：雙手呈冠形，右手上舉略彎曲，左手提襟。例如走路、喝水、開屏等，并模仿動作。2、說孔雀。你們喜歡孔雀嗎？喜歡它什么呢？活動3【活動】多維感悟，探究學習（一）感悟傣族的民族文化。1、介紹傣族樂器。（出示“象腳鼓”圖片）①象腳鼓：因鼓的形狀類似象腳，因而得名象腳鼓。是一種打擊樂器。現(xiàn)在請小朋友們來和我一起學打象腳鼓好不好？拍自己的坐凳（節(jié)奏練習）2/4××│××│××│××‖××××│×—│××××│×—‖②小朋友看看這是什么？（出示“葫蘆絲”圖片）葫蘆絲，又稱葫蘆蕭。這種樂器用半截小葫蘆作為音箱，以三根長短不一的竹管并排插在葫蘆的竹管下端，嵌有銅質(zhì)筑片，中間較長的一根竹管開七孔。吹奏時口吹葫蘆細端，指按中間竹管的音孔，是云南少數(shù)民族樂器，聲音優(yōu)美，主要流傳于傣、彝等民族中。它演奏的音樂輕柔細膩，圓潤質(zhì)樸。請大家看一看葫蘆絲演奏的一段曲子好不好？（觀看視頻吹奏，學生初步感受音樂）現(xiàn)在我們就來模仿葫蘆絲的聲音lu來唱一唱。（老師吹奏豎笛，學生跟音樂模唱，突破難點）5356│6—│31│5—‖lulululululululu2、游戲：分組：一組打節(jié)奏，一組模唱。3、剛才我們聽到的音樂看到的舞蹈都表現(xiàn)傣族風情的，你們能介紹一下你所知道的傣族風土人情嗎？（傣族的衣服很漂亮；傣族人民個個都能歌善舞，傣族人生活的地方很美麗等……）你們還想了解些什么？（出示幻燈）①傣族歷史悠久，文化豐富多采，有自己的歷法、語言文字，并以豐富的民族民間文學藝術(shù)著稱于世。音樂、舞蹈、民歌、民間傳說故事等富有民族特色，影響甚廣，主要聚居在熱帶、亞熱帶的平壩地區(qū)，村寨多臨江河湖泊，住宅通常每戶一座竹樓，竹籬環(huán)繞，果樹、翠竹掩映，環(huán)境十分優(yōu)美。四周田地肥沃，特產(chǎn)豐富。②竹樓，顧名思義，是以竹為主要材料建筑而成的。傣族的竹樓一般用數(shù)十根大竹子作支撐主架，在離地2米多高處鋪樓板。樓分上下兩層，樓下無圍墻，是拴牲畜、養(yǎng)家禽和堆放農(nóng)具的地方。樓上住人，竹墻縫隙較大，既采光又通風，所以一般竹樓都沒有窗戶。③潑水節(jié)在每年公歷四月（傣歷六月）間舉行，是傣族最為隆重，最具民族特色的節(jié)日。其實潑水節(jié)是傣歷新年，相當于漢族的春節(jié)。因為節(jié)日期間人們相互潑水祝福，故稱潑水節(jié)。節(jié)期一般為三四天，因為潑水是一種祝福，被潑越多認為越吉利。2-1-c-n-j-y④傣族婦女一般喜歡穿著窄袖短衣和統(tǒng)裙，圖案多種多樣，形象逼真，栩栩如生。每一種圖案都含有具體的內(nèi)容，如：紅、綠色是為了紀念祖先；孔雀圖案表示吉祥如意；大象圖案象征著五谷豐登、生活美好，充分表現(xiàn)了傣族人民對美好生活的向往和追求。（二）感悟歌曲內(nèi)容。1、師生一起跟著節(jié)奏有感情地朗讀歌詞,請大家數(shù)一數(shù)歌曲共有多少小節(jié)，每小節(jié)的豎線叫什么，一根瘦和一根胖的豎線又叫什么。（出示“小節(jié)、小節(jié)線和終止線”圖片）根據(jù)你看到的圖畫，你是如何理解“小節(jié)、小節(jié)線和終止線的？小卜少，小卜冒們，你們真棒！（引出“小卜少，小卜冒”并給予解釋，出示圖片。）2、學生念一次歌詞，并為歌詞加上動作。（老師可指導）孩子們一起表演，選出一兩個做得好的孩子再帶著大家做一遍。老師請一個孩子來當小老師帶著大家來一次。3、聽范唱。（聽孔雀）閉上眼睛想想傣家人民和小孔雀的景象。（想孔雀）你們想到了什么？（說孔雀）4、學生跟音樂有感情的演唱，老師做提示讓孩子唱得更有感情和第二段一音多字要機靈地意識到是圓滑線。（唱孔雀）(出示“1=F2/4歌譜）（歌曲處理：用優(yōu)美的聲音演唱；句尾每個字收音要輕，體現(xiàn)出親切感；展翅飛翔一句力度稍加強；歌曲結(jié)尾處用較弱的力度，表現(xiàn)歌曲美妙的意境。）5、用動作表演歌曲?；顒?【活動】創(chuàng)造表現(xiàn)，寓教于樂1、師生齊奏唱共舞。（奏孔雀、跳孔雀）學生可跟著老師一起跳，也可自己創(chuàng)編好的動作。2、讓學生選擇一種自己喜歡的方式來表演。（可以打節(jié)奏，可唱歌曲，可跳舞……）（女同學可以表演傣族小姑娘，男同學可模仿象腳鼓打節(jié)奏，提高學生表演興趣。）活動5【活動】拓展延伸小孔雀漂亮嗎？云南省是我國唯一有孔雀的地方，孔雀生活在這么美麗的地方，是因為傣族人民非常熱愛自己的家鄉(xiāng)，環(huán)境保護得很好。它的熱帶雨林是地球上保存最完好的熱帶雨林之一。這些小動物都非常的可愛、美麗，我們應該怎么做呢？（引導學生要保護環(huán)境，讓動物們