三年級下冊數(shù)學教案-1.4 練習一兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算｜蘇教版

三年級下冊數(shù)學教案1.4練習一兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算｜蘇教版一、課題名稱《練習一：兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算》教材章節(jié)：蘇教版三年級下冊數(shù)學教材1.4詳細內(nèi)容：本節(jié)課主要學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，包括列豎式和計算步驟。二、教學目標1.讓學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.培養(yǎng)學生獨立完成計算的能力，提高計算速度。3.通過練習，使學生熟練運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法解決問題。三、教學難點與重點1.教學難點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的列豎式和計算步驟。2.教學重點：熟練掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高計算速度。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生思考，培養(yǎng)學生的思維能力。2.實例教學法：通過具體例題講解，使學生掌握計算方法。3.練習法：通過隨堂練習和課后作業(yè)，鞏固所學知識。五、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、計算器。2.學具：練習本、鉛筆。六、教學過程1.導入（1）復(fù)習：請同學們回顧一下上節(jié)課學習的兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。（2）提問：今天我們要學習什么內(nèi)容？2.講解（1）課本原文內(nèi)容：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。（2）分析：①列豎式：將兩個兩位數(shù)按照個位、十位對齊，從個位開始計算。②計算步驟：先將個位數(shù)相乘，然后乘以十位數(shù)，將結(jié)果相加。3.例題講解例題：26×38（1）列豎式：將26和38按照個位、十位對齊。（2）計算步驟：①個位數(shù)相乘：6×8=48，寫下8，進位4。②十位數(shù)相乘：2×3=6，加上進位4，得10，寫下0，進位1。③將結(jié)果相加：2×8+3×6+1=20+18+1=39。4.隨堂練習①24×17②35×28（2）學生完成練習，教師巡視指導。5.課堂小結(jié)今天我們學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，大家掌握得怎么樣？六、教材分析本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習，使學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教材內(nèi)容安排合理，難度適中，有利于學生鞏固所學知識。七、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：大家覺得兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法難嗎？2.提問問答（1）提問：在列豎式時，我們應(yīng)該注意什么？（2）提問：計算過程中，如何處理進位？（3）提問：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法有哪些優(yōu)點？八、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：①36×25②47×52（2）思考：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法在實際生活中有哪些應(yīng)用？2.作業(yè)答案：（1）①36×25=900②47×52=2444（2）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法可以應(yīng)用于購物、計算面積、計算工程量等實際生活場景。九、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過實例講解和隨堂練習，使學生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在教學過程中，要注意引導學生獨立思考，培養(yǎng)學生的計算能力。2.拓展延伸（1）請同學們課后嘗試用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法解決一些實際問題。（2）鼓勵學生參加數(shù)學競賽，提高自己的數(shù)學素養(yǎng)。重點和難點解析在教學過程中，有幾個細節(jié)是我需要特別關(guān)注的，以確保學生能夠充分理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。重點在于引導學生正確列豎式。作為教師，我需要確保每個學生都能夠理解個位和十位對齊的重要性。我會通過示范和反復(fù)練習來強調(diào)這一點。我會說：“同學們，記住，無論是兩位數(shù)還是三位數(shù)，個位和十位對齊是關(guān)鍵。就像我們站隊一樣，要一個跟著一個，不能亂?，F(xiàn)在，我們一起來練習列豎式，確保每一位都準確對齊?！庇嬎悴襟E的講解也是重點。我需要確保學生明白個位乘以個位、十位乘以十位以及個位乘以十位、十位乘以個位的結(jié)果如何處理進位。我會這樣解釋：“當我們計算個位乘以個位時，得到的結(jié)果要寫在個位下面。如果這個結(jié)果大于10，我們需要向上進位。同樣，當我們計算十位乘以十位時，得到的結(jié)果加上個位乘以十位或十位乘以個位的結(jié)果，如果超過10，我們也要進位。記住，進位是筆算中的小幫手，它幫助我們得到正確的答案。”在教學過程中，我還會安排隨堂練習，以便學生能夠立即應(yīng)用所學知識。我會說：“現(xiàn)在，請大家拿出練習本，我們來做一些練習題。完成這些練習后，我會請幾位同學上來展示他們的答案，我們可以一起檢查?！痹诨咏涣鳝h(huán)節(jié)，我會特別關(guān)注討論環(huán)節(jié)和提問問答的步驟。我會引導學生們分享他們的解題思路，并鼓勵他們互相學習。例如：“同學們，誰能告訴我你是怎么得到這個答案的？”或者“如果你在做題時遇到了困難，你會怎么做？”對于作業(yè)設(shè)計，我會確保題目既有挑戰(zhàn)性又具有實際意義。我會說：“今天的作業(yè)中，有一些題目需要你們運用今天學到的知識來解決實際問題。請認真思考，相信你們能夠做到?！痹谡n后反思及拓展延伸部分，我會鼓勵學生思考兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法在生活中的應(yīng)用，并鼓勵他們參加數(shù)學競賽，以進一步提高他們的數(shù)學能力。我會說：“同學們，今天的課就到這里。課后，請大家思考一下，我們今天學的筆算方法在生活中有哪些用途？同時，我也希望你們能積極參與數(shù)學競賽，挑戰(zhàn)自己，不斷進步?！币弧⒄n題名稱《分數(shù)的認識》教材章節(jié)：人教版小學數(shù)學三年級上冊第二章第一節(jié)詳細內(nèi)容：本節(jié)課主要學習分數(shù)的意義和表示方法，包括分數(shù)的讀法、寫法和簡單的分數(shù)比較。二、教學目標1.知識與技能：理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的讀法和寫法，能夠進行簡單的分數(shù)比較。2.過程與方法：通過觀察、操作和比較等活動，培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。三、教學難點與重點難點：理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的比較方法。重點：分數(shù)的讀法、寫法和簡單的分數(shù)比較。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生思考，培養(yǎng)學生的思維能力。2.操作法：通過實際操作，幫助學生理解分數(shù)的概念。3.比較法：通過比較不同分數(shù)的大小，加深學生對分數(shù)的認識。五、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件、分數(shù)卡片。2.學具：分數(shù)卡片、彩筆、剪刀。六、教學過程1.導入（1）展示生活中常見的分數(shù)現(xiàn)象，如蛋糕、餅干等，引導學生思考分數(shù)的意義。（2）提問：同學們，你們知道什么是分數(shù)嗎？2.講解（1）課本原文內(nèi)容：分數(shù)的意義和表示方法。（2）分析：①分數(shù)的意義：分數(shù)表示把一個整體平均分成若干份，其中一份或幾份的數(shù)量。②分數(shù)的讀法：先讀分母，再讀分子，中間用“分之”連接。③分數(shù)的寫法：先寫分母，再寫分子，中間用“/”連接。3.操作活動（1）分發(fā)分數(shù)卡片，讓學生親自操作，感受分數(shù)的意義。（2）引導學生比較分數(shù)的大小，如比較1/2和1/3的大小。4.隨堂練習5.課堂小結(jié)今天我們學習了分數(shù)的意義和表示方法，大家掌握得怎么樣？七、教材分析本節(jié)課通過實例講解和操作活動，使學生理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的讀法和寫法。教材內(nèi)容安排合理，有利于學生逐步建立分數(shù)的概念。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學們，你們認為分數(shù)在生活中有什么用途？2.提問問答（1）提問：如何讀出分數(shù)1/2？（2）提問：分數(shù)的分子和分母分別表示什么？（3）提問：比較分數(shù)大小的方法有哪些？九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（2）思考：分數(shù)在生活中的應(yīng)用有哪些？2.作業(yè)答案：（1）①1/3、4/5、7/8②2/7<5/9，3/4<6/8（2）分數(shù)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如表示食物的份量、表示時間的比例等。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過實例講解和操作活動，使學生理解分數(shù)的意義，掌握分數(shù)的讀法和寫法。在教學過程中，要注意引導學生積極參與，培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力。2.拓展延伸（1）鼓勵學生課后收集生活中分數(shù)的應(yīng)用實例，并分享給同學們。（2）組織學生進行數(shù)學小實驗，如用分數(shù)表示不同數(shù)量的物品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。重點和難點解析1.理解分數(shù)的意義我深知，分數(shù)的意義是本節(jié)課的核心，因此我會在教學過程中反復(fù)強調(diào)。我會通過生活中的實例，如蛋糕、餅干等，讓學生直觀地感受到分數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們對分數(shù)的興趣。我會說：“同學們，你們在日常生活中有沒有遇到過分數(shù)呢？比如，一塊蛋糕被平均分成了四份，你吃了其中的兩份，那么你吃的這部分就可以用分數(shù)來表示?！?.分數(shù)的讀法和寫法分數(shù)的讀法和寫法是學生容易混淆的地方，因此我會在教學過程中進行詳細的講解和示范。我會說：“當我們讀分數(shù)時，先讀分母，再讀分子，中間用‘分之’連接。比如，分數(shù)1/2，我們讀作‘一分之二’。而寫分數(shù)時，先寫分母，再寫分子，中間用斜杠‘/’連接。比如，分數(shù)1/2，我們寫作‘1/2’?！?.分數(shù)的比較分數(shù)的比較是本節(jié)課的難點，我會通過具體的操作活動來幫助學生理解和掌握。我會說：“同學們，比較分數(shù)的大小，我們可以用分數(shù)卡片來幫助我們。比如，比較1/2和1/3的大小，我們可以先比較分母，分母相同，再比較分子，分子大的分數(shù)就大?！?.操作活動操作活動是幫助學生理解分數(shù)概念的重要手段，我會精心設(shè)計操作活動，讓學生在操作中體驗和感知分數(shù)。我會說：“現(xiàn)在，請大家拿出分數(shù)卡片，我們來進行一個有趣的活動。我會給出幾個分數(shù)，請大家用卡片來表示這些分數(shù)，并找出它們的大小關(guān)系?！?.隨堂練習隨堂練習是鞏固所學知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我會設(shè)計多樣化的練習題，讓學生在練習中鞏固分數(shù)的讀法、寫法和比較方法。我會說：“同學們，現(xiàn)在請你們拿出練習本，我們來做一些練習題。完成這些練習后，我會請幾位同學上來展示他們的答案，我們可以一起檢查?！?.互動交流互動交流是提高學生學習積極性的重要途徑，我會鼓勵學生積極參與討論，分享他們的解題思路。我會說：“同學們，你們在解題過程中遇到了哪些困難？又是如何克服的呢？請大家互相交流一下?！?.作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固知識、拓展延伸的重要環(huán)節(jié)，我會設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的作業(yè)題目，讓學生在課后繼續(xù)思考和探索。我會說：“今天的作業(yè)中，有一些題目需要你們運用今天學到的知識來解決實際問題。請認真思考，相信你們能夠做到?！?.課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生課后收集生活中分數(shù)的應(yīng)用實例，并分享給同學們。我會說：“同學們，今天的課就到這里。課后，請大家思考一下，我們今天學的分數(shù)在生活中有哪些用途？同時，我也希望你們能積極參與數(shù)學競賽，挑戰(zhàn)自己，不斷進步?！币弧⒄n題名稱《分數(shù)的加減法》教材章節(jié)：人教版小學數(shù)學三年級上冊第二章第二節(jié)詳細內(nèi)容：本節(jié)課主要學習分數(shù)的加減法，包括同分母分數(shù)的加減法和異分母分數(shù)的加減法。二、教學目標1.知識與技能：理解分數(shù)的加減法意義，掌握同分母分數(shù)和異分母分數(shù)的加減法計算方法。2.過程與方法：通過觀察、操作和比較等活動，培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。三、教學難點與重點難點：異分母分數(shù)的加減法計算。重點：同分母分數(shù)的加減法和異分母分數(shù)的加減法。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生思考，培養(yǎng)學生的思維能力。2.操作法：通過實際操作，幫助學生理解分數(shù)的加減法。3.比較法：通過比較不同分數(shù)加減法的結(jié)果，加深學生對分數(shù)加減法的認識。五、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件、分數(shù)卡片、直尺。2.學具：分數(shù)卡片、彩筆、剪刀。六、教學過程1.導入（1）展示生活中的分數(shù)加減法現(xiàn)象，如食譜中的配料比例，引導學生思考分數(shù)的加減法。（2）提問：同學們，你們知道如何進行分數(shù)的加減法嗎？2.講解（1）課本原文內(nèi)容：分數(shù)的加減法。（2）分析：①同分母分數(shù)的加減法：分母不變，分子相加減。②異分母分數(shù)的加減法：先通分，再按照同分母分數(shù)的加減法進行計算。3.操作活動（1）分發(fā)分數(shù)卡片，讓學生親自操作，感受分數(shù)加減法的過程。（2）引導學生比較分數(shù)加減法的結(jié)果，如比較1/2+1/3和1/41/6。4.隨堂練習①同分母分數(shù)加減法：1/4+1/41/2②異分母分數(shù)加減法：1/3+1/61/95.課堂小結(jié)今天我們學習了分數(shù)的加減法，大家掌握得怎么樣？七、教材分析本節(jié)課通過實例講解和操作活動，使學生理解分數(shù)的加減法意義，掌握同分母分數(shù)和異分母分數(shù)的加減法計算方法。教材內(nèi)容安排合理，有利于學生逐步建立分數(shù)加減法的概念。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）提問：同學們，你們在分數(shù)加減法中遇到了哪些困難？2.提問問答（1）提問：同分母分數(shù)加減法如何計算？（2）提問：異分母分數(shù)加減法如何計算？（3）提問：在計算分數(shù)加減法時，我們應(yīng)該注意什么？九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：①同分母分數(shù)加減法：2/5+1/53/5②異分母分數(shù)加減法：1/2+1/31/6（2）思考：分數(shù)的加減法在實際生活中有哪些應(yīng)用？2.作業(yè)答案：（1）①2/5+1/53/5=0②1/2+1/31/6=1/3（2）分數(shù)的加減法在實際生活中有廣泛的應(yīng)用，如計算食譜中的配料比例、工程量等。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思本節(jié)課通過實例講解和操作活動，使學生理解分數(shù)的加減法意義，掌握同分母分數(shù)和異分母分數(shù)的加減法計算方法。在教學過程中，要注意引導學生積極參與，培養(yǎng)學生的動手能力和觀察能力。2.拓展延伸（1）鼓勵學生課后收集生活中分數(shù)加減法的應(yīng)用實例，并分享給同學們。（2）組織學生進行數(shù)學小實驗，如用分數(shù)表示不同數(shù)量的物品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。重點和難點解析重點和難點解析：1.同分母分數(shù)的加減法作為分數(shù)加減法的基礎(chǔ)，同分母分數(shù)的加減法是學生必須熟練掌握的。我會在講解過程中，通過具體的例子，如1/4+1/41/2，來展示分母不變，分子相加減的規(guī)則。我會強調(diào)：“同學們，當我們遇到同分母的分數(shù)加減時，就像我們在數(shù)數(shù)一樣簡單。我們只需要把分子相加減，分母保持不變。就像我們在數(shù)數(shù)時，5+2=7，減去1還是7，數(shù)數(shù)本身是不變的?！?.異分母分數(shù)的加減法我會解釋通分的概念，即通過找到分母的最小公倍數(shù)，將異分母分數(shù)轉(zhuǎn)換為同分母分數(shù)。我會說：“當我們遇到異分母的分數(shù)加減時，我們需要先找到分母的最小公倍數(shù)，這樣我們就可以把每個分數(shù)都轉(zhuǎn)換成同分母的形式，然后再進行加減?！蔽視ㄟ^實際操作來演示如何找到分母的最小公倍數(shù)，并指導學生如何將分數(shù)轉(zhuǎn)換為同分母形式。我會說：“比如，我們要計算1/3+1/6，我們要找到3和6的最小公倍數(shù)，它是6。然后，我們將1/3轉(zhuǎn)換為2/6，1/6保持不變，這樣我們就可