蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》聽評(píng)課記錄

蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇教版三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物教具和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)有趣的故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、交流等方式認(rèn)識(shí)和理解分?jǐn)?shù)的概念。在結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)分?jǐn)?shù)概念的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，安靜聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，通過展示直觀的圖像和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念、掌握分?jǐn)?shù)的表示方法和比較分?jǐn)?shù)的大小等。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)的概念有了清晰的理解，并能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡單的計(jì)算和比較。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)的基本知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠正確地表達(dá)分?jǐn)?shù)，并進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)運(yùn)算。但對(duì)于一些較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)運(yùn)算和應(yīng)用題目，部分學(xué)生仍然存在一定的困難。對(duì)于分?jǐn)?shù)的表示方法和比較分?jǐn)?shù)的大小等技能，學(xué)生們掌握程度較好，但在實(shí)際應(yīng)用中仍需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。通過分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面取得了一定的進(jìn)展，對(duì)分?jǐn)?shù)的概念有了清晰的理解。但在一些細(xì)節(jié)問題上，仍需要進(jìn)一步的講解和練習(xí)。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。建議教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位和合作學(xué)習(xí)。教師的教學(xué)語言清晰明了，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面取得了一定的進(jìn)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提出問題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。其次，教師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用題目的練習(xí)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。此外，教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情