蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元第2課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）》公開課聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元第2課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）》公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：蘇教版三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元第2課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法有明確規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然、生動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用講授法和實(shí)踐操作法，引導(dǎo)學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在講解過程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和易錯點(diǎn)。布置作業(yè)時，教師注重層次性，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，提高解決問題的能力。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的溝通交流，提問頻率適中，能針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效評價(jià)和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能積極參與，與同伴溝通交流，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，確保教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用多媒體教學(xué)資源，通過動畫、圖片等形式展示教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)問題形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時，教師還運(yùn)用電子白板進(jìn)行互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、理解乘法運(yùn)算的原理以及提高學(xué)生解決問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，并理解乘法運(yùn)算的基本原理。

2.知識掌握

學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法理解和記憶情況良好，能夠正確運(yùn)用筆算方法進(jìn)行計(jì)算。同時，學(xué)生對乘法運(yùn)算的原理有一定的理解，能夠?qū)⒐P算方法應(yīng)用于實(shí)際問題中。然而，仍有部分學(xué)生在筆算過程中容易出錯，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過鼓勵學(xué)生積極參與、合作學(xué)習(xí)和思考問題，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的探索精神和團(tuán)隊(duì)合作意識，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的長期學(xué)習(xí)動力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

在本節(jié)課中，張教師展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整體印象良好，教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠通過生動的講解和實(shí)例，將抽象的數(shù)學(xué)問題具體化，使得學(xué)生更容易理解和接受。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生提出問題并自主解決問題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)手段，如利用網(wǎng)絡(luò)資源、教育軟件等，以提高課堂教學(xué)的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。同時，可以教學(xué)研