蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊3.4.2《合并同類項》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊3.4.2《合并同類項》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.4.2《合并同類項》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的把握準確。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識點，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的同類項概念，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式恰當，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，運用了講授、討論等教學(xué)方式。在講解合并同類項的規(guī)則時，教師通過例題演示和練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握方法。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的交流，提問和解答問題時耐心細致。學(xué)生參與度高，積極回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互相討論，合作愉快。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學(xué)生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對合并同類項的概念和規(guī)則有了清晰的理解，并能夠運用到實際問題中。

2.知識掌握：

學(xué)生對合并同類項的知識點理解和記憶情況良好。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠正確地合并同類項，并且能夠解釋合并同類項的規(guī)則和原理。學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠應(yīng)用到解決實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題、思考問題，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題。這種教學(xué)方式促進了學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中不僅獲得了知識和技能，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新能力和團隊合作意識。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以進一步增加學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進行有針對性的輔導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課，以跟進改進情況。為了幫助教師進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下支持措施：首先，教研組內(nèi)的教學(xué)研討會，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討如何提高教學(xué)效果。其次，提供專業(yè)培訓(xùn)機會，讓