人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄：第5單元 6~10的認(rèn)識(shí)和加減法-第6課時(shí) 8和9的加減法

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)聽評(píng)課記錄：第5單元6~10的認(rèn)識(shí)和加減法-第6課時(shí)8和9的加減法一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第5單元6~10的認(rèn)識(shí)和加減法-第6課時(shí)8和9的加減法

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)（1）班

教學(xué)主題：8和9的加減法計(jì)算及應(yīng)用

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)8和9的加減法計(jì)算及應(yīng)用進(jìn)行了深入的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等運(yùn)用自如。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張老師選擇了適合一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)8和9的加減法時(shí)，張老師運(yùn)用了多媒體動(dòng)畫，讓學(xué)生更直觀地理解計(jì)算方法。結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度很高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間合作學(xué)習(xí)，互相幫助，課堂氛圍良好。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得恰到好處。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體動(dòng)畫等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的是讓學(xué)生掌握8和9的加減法計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察，可以看到大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們能夠熟練地進(jìn)行8和9的加減法計(jì)算，并能將其應(yīng)用到一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題中。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)8和9的加減法計(jì)算方法的理解和記憶情況良好。他們能夠理解加減法的概念，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。此外，他們還能夠理解加減法在實(shí)際問題中的應(yīng)用，例如購(gòu)物時(shí)找零等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。她通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相幫助，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，他們積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，樂于與同學(xué)合作學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法的選擇。她通過生動(dòng)的導(dǎo)入、合理的教學(xué)過程設(shè)計(jì)和有效的課堂管理，成功地吸引了學(xué)生的興趣和參與。她的教學(xué)方式既注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的講授時(shí)間略長(zhǎng)，建議她能夠更多地給予學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。其次，雖然張老師使用了多媒體動(dòng)畫輔助教學(xué)，但在課堂上的運(yùn)用可以更加靈活和豐富，例如可以通過一些互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解她根據(jù)建議進(jìn)行的改進(jìn)情況。同時(shí)，可以計(jì)劃采取一些支持措施，