蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)10.5.2《用二元一次方程解決問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)10.5.2《用二元一次方程解決問(wèn)題》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：10.5.2《用二元一次方程解決問(wèn)題》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。在展開(kāi)階段，張華老師采用了講授法，詳細(xì)講解了二元一次方程的解法，并通過(guò)例題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，張華老師還了一次小組討論，讓學(xué)生交流解題心得，提高了學(xué)生的合作能力。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重師生互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真筆記，課堂上的合作學(xué)習(xí)也進(jìn)行得較好。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)于二元一次方程的解法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，對(duì)二元一次方程的知識(shí)點(diǎn)有了較為準(zhǔn)確的理解，能夠熟練運(yùn)用各種解法求解二元一次方程。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，提高了自己的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲取，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、分組合作等方式，讓學(xué)生體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。此外，張華老師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張華老師運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都得到了較好的發(fā)展。但在課堂互動(dòng)和教學(xué)技術(shù)使用方面，還有進(jìn)一步提升的空間。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和教學(xué)內(nèi)容的深入講解，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行，學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張華老師在課堂互動(dòng)方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，例如，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考。其次，教學(xué)技術(shù)使用方面，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如利用在線平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，可以考慮在課堂上引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，以便了解改進(jìn)措施的實(shí)際效果。同時(shí)，可以定期的教研