人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六單元-第04課時(shí)-9的乘法口訣（聽(tīng)評(píng)課記錄）

人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六單元_第04課時(shí)_9的乘法口訣（聽(tīng)評(píng)課記錄）一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第六單元

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第04課時(shí)_9的乘法口訣

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均能有效輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)講解乘法口訣的起源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握9的乘法口訣、理解乘法口訣的規(guī)律以及提高學(xué)生的計(jì)算能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)9的乘法口訣有了較好的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂互動(dòng)和練習(xí)中，表現(xiàn)出對(duì)9的乘法口訣較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能熟練地背誦口訣，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。此外，學(xué)生們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，能靈活運(yùn)用乘法口訣，說(shuō)明對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)教學(xué)，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作。在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生們能積極參與，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，張老師通過(guò)講解乘法口訣的起源，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本課時(shí)教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)以及情感態(tài)度價(jià)值觀方面均取得了明顯的進(jìn)步。但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)乘法口訣的理解和記憶存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程清晰流暢，師生互動(dòng)活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于個(gè)別學(xué)生對(duì)乘法口訣的理解和記憶存在困難的問(wèn)題，建議張老師在課堂上給予更多的個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)，可以通過(guò)課后輔導(dǎo)或者小組討論的形式，幫助這些學(xué)生更好地理解和記憶乘法口訣。其次，建議張老師在課堂管理方面進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，可以通過(guò)設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂討論和活動(dòng)中來(lái)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課或者教師教學(xué)研討會(huì)的方式，了解張老師對(duì)改進(jìn)