人教A版高中數(shù)學(xué)必修一《用二分法求方程的近似解》聽評課記錄

人教A版高中數(shù)學(xué)必修一《用二分法求方程的近似解》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級/年級：高一（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：用二分法求方程的近似解

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對用二分法求方程的近似解這一章節(jié)有明確的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。利用多媒體展示方程的圖像，引導(dǎo)學(xué)生思考如何求解方程的近似解。

展開階段，張老師采用講授法和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解二分法的基本原理時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)理解并掌握二分法的應(yīng)用。同時(shí)，利用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)演示，使學(xué)生更直觀地理解二分法的操作過程。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度較高。在討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，師生互動(dòng)頻繁，交流質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度較高，能緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏。小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能積極參與，相互幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體展示和數(shù)學(xué)軟件演示相結(jié)合，使抽象的數(shù)學(xué)問題更直觀、更易于理解。教學(xué)技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解二分法的基本原理，掌握用二分法求方程近似解的方法，并能夠運(yùn)用二分法解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對二分法有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對二分法的基本原理和操作流程有了清晰的認(rèn)識，能夠熟練地運(yùn)用二分法求解方程的近似解。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)的數(shù)學(xué)練習(xí)，顯示出較高的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過小組討論和合作解決實(shí)際問題的環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，進(jìn)一步激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，通過解決復(fù)雜問題，學(xué)生的自信心和克服困難的能力也得到了提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課整體給人留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地促進(jìn)了學(xué)生對二分法知識的掌握和應(yīng)用能力的提升。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用得當(dāng)，使得抽象的數(shù)學(xué)問題更加直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，針對部分學(xué)生對二分法概念的理解不夠深入的問題，建議在課堂中增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生能夠更好地將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。最后，針對課堂時(shí)間分配的問題，建議對教學(xué)節(jié)奏進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入探討和練習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對同一班級的其他課程進(jìn)行持續(xù)聽課，以便全面了解教師的教學(xué)狀況和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，計(jì)劃定期的教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源