三年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版《認(rèn)識長方形正方形》聽評課記錄及活動單

三年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版《認(rèn)識長方形正方形》聽評課記錄及活動單一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識長方形正方形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、實(shí)物教具和多媒體課件，有助于學(xué)生直觀地理解長方形和正方形的特征。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過讓學(xué)生觀察身邊的長方形和正方形物品，引發(fā)學(xué)生對這兩種圖形的興趣，導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過觀察、操作和思考，掌握長方形和正方形的特點(diǎn)。在結(jié)束階段，張老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，積極回答問題，與老師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生們能夠主動參與課堂活動，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實(shí)物教具，使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生認(rèn)識長方形和正方形的特征，掌握它們的名稱和性質(zhì)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對長方形和正方形的特征有了清晰的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們能夠正確地描述長方形和正方形的特點(diǎn)，如四個角都是直角，四條邊等。同時，學(xué)生們對技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問題，如辨別生活中的長方形和正方形物品。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和與他們的交流，發(fā)現(xiàn)他們表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性，能夠主動參與課堂活動，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生們在解決問題時表現(xiàn)出一定的耐心和毅力，能夠面對困難挑戰(zhàn)自己，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，注重師生互動，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和實(shí)物教具，使抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。其次，課堂上的小組討論可以更加有序，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議后續(xù)繼續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：定期教研活動