《第9課 機(jī)器人導(dǎo)游》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)而優(yōu)教有方2/2攝影版（2020）六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)主題第9課《機(jī)器人導(dǎo)游》課型新授課適用班級(jí)六年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教材與學(xué)情簡析將一個(gè)復(fù)雜問題分解成若干個(gè)能夠解決的簡單問題，這是解決問題的核心能力。為了讓學(xué)生更好地體驗(yàn)機(jī)器人的直行和轉(zhuǎn)彎，同時(shí)培養(yǎng)他們分析問題的能力，本課設(shè)計(jì)了“機(jī)器人導(dǎo)游”這個(gè)初級(jí)復(fù)合任務(wù)。轉(zhuǎn)彎和直行是機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制的基本動(dòng)作，是機(jī)器人開展復(fù)雜任務(wù)的基礎(chǔ)。相比機(jī)器人直行，機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理要復(fù)雜很多，小學(xué)生不容易理解。教科書以“想一想”的方式，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來理解機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理，并用圖示的方式呈現(xiàn)了轉(zhuǎn)彎的三種基本策略，為學(xué)生理解轉(zhuǎn)彎的原理，完成轉(zhuǎn)彎任務(wù)提供基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理。2.知道如何讓機(jī)器人轉(zhuǎn)彎和如何控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的方向。3.體會(huì)將復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化成幾個(gè)簡單問題來解決的方法。過程與方法：通過講解，理解機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理。2.通過練習(xí)，知道如何讓機(jī)器人轉(zhuǎn)彎和如何控制機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的方向。3.體會(huì)將復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化成幾個(gè)簡單問題來解決的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生算法思想、解決問題能力。引導(dǎo)學(xué)生嘗試根據(jù)任務(wù)要求搭建機(jī)器人結(jié)構(gòu)、編寫機(jī)器人程序并進(jìn)行下載運(yùn)行調(diào)試，體驗(yàn)操控機(jī)器人解決問題的基本過程。了解機(jī)器人的發(fā)展史、種類與基本特征，通過編寫程序控制機(jī)器人完成簡單任務(wù)，感受機(jī)器人工作的基本過程，提升解決問題的能力，感受技術(shù)對(duì)生活與社會(huì)的影響，激發(fā)進(jìn)一步關(guān)注和學(xué)習(xí)機(jī)器人的興趣。重點(diǎn)學(xué)會(huì)編寫機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的程序。難點(diǎn)理解機(jī)器人轉(zhuǎn)彎的原理。所需資源和環(huán)境l.“機(jī)器人旅行”場地。2.機(jī)器人若干，計(jì)算機(jī)若干。數(shù)字化資源教學(xué)素材、教案、ppt常規(guī)資源教學(xué)素材、教案、ppt教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入情景展示播放機(jī)器人導(dǎo)游的相關(guān)視頻。揭示課題二、新知學(xué)習(xí)（一）任務(wù)目標(biāo)機(jī)器人小導(dǎo)游的任務(wù)安排如下：從A區(qū)出發(fā)，先到達(dá)B區(qū)，原地休息一下；接著轉(zhuǎn)彎，目標(biāo)C區(qū)，繼續(xù)前進(jìn)，到C區(qū)后停止。（二）、任務(wù)分析分析機(jī)器人小導(dǎo)游的任務(wù)，整個(gè)“旅游”活動(dòng)可以分解成下面三個(gè)小任務(wù)：任務(wù)一：機(jī)器人走線段（A區(qū)——→B區(qū)）任務(wù)二：機(jī)器人左轉(zhuǎn)彎任務(wù)三：機(jī)器人走線段（B區(qū)——→C區(qū)）（三）、機(jī)器人轉(zhuǎn)彎機(jī)器人是怎樣轉(zhuǎn)彎的呢？先來回顧一下，日常的交通工具是怎么實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)彎的？想一想：自行車在騎行過程中是怎么轉(zhuǎn)彎的？汽車呢？坦克呢？許多機(jī)器人通過控制左右兩側(cè)的輪子（或履帶）的速度和方向來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)彎，并且有多種方法可以實(shí)現(xiàn)。圖1：左側(cè)輪子向后轉(zhuǎn)，同時(shí)右側(cè)輪子向前轉(zhuǎn)，機(jī)器人就可以實(shí)現(xiàn)原地左轉(zhuǎn)。圖2：左側(cè)輪子不動(dòng)，右側(cè)輪子向前轉(zhuǎn)，機(jī)器人就會(huì)朝左側(cè)偏轉(zhuǎn)。圖3：左側(cè)輪子慢速向前轉(zhuǎn)，右側(cè)輪子快速向前轉(zhuǎn)，就可以實(shí)現(xiàn)向左前方偏轉(zhuǎn)。想一想：怎樣讓機(jī)器人向右轉(zhuǎn)彎？（四）、程序流程圖根據(jù)以上分析，可以把程序分解成三個(gè)部分：直行、左轉(zhuǎn)、直行。趕快讓機(jī)器人小導(dǎo)游上場一展身手吧!三、鞏固練習(xí)指揮機(jī)器人原路返回，并分別記下所用的時(shí)間。四、拓展延伸1、5G和工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)為機(jī)器人產(chǎn)業(yè)帶來新機(jī)遇近年來，新一代信息通信技術(shù)、人工智能、超級(jí)計(jì)算、生物技術(shù)、新材料等前沿科技加速發(fā)展，催生了新一輪技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革，深刻影響著人類的生產(chǎn)模?式和生活模式。工業(yè)和信息化部副部長在2019世界機(jī)器人大會(huì)上指出：作為新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)的代表，機(jī)器人產(chǎn)業(yè)迎來了技術(shù)深度融合、領(lǐng)域廣泛拓展的發(fā)展階段。在這一過程中，我們有幸成為機(jī)器人產(chǎn)業(yè)快速成長的見證者、親歷者和實(shí)踐者。四、課堂小結(jié)今天你有哪些收獲？還有哪些困惑？五、作業(yè)布置預(yù)習(xí)下一課《機(jī)器人衛(wèi)士》。思考明確學(xué)習(xí)任務(wù)觀看學(xué)習(xí)操作練習(xí)拓展知識(shí)面學(xué)習(xí)，實(shí)踐思考學(xué)習(xí)觀察實(shí)踐操作練習(xí)操作練習(xí)實(shí)踐，交流增加知識(shí)面分享交流預(yù)習(xí)下一課創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)習(xí)情境，更能激發(fā)學(xué)生的興趣；鍛煉思維培養(yǎng)動(dòng)手能力學(xué)生利用自主探究、小組合作、實(shí)踐操作的方法去解決問題；師生直觀演示更具說服力，加深印象。鍛