“主題班會”進社區(qū)

“主題班會”進社區(qū)“主題班會”是德育的主陣地之一。在郴州市北湖區(qū)，學校把“主題班會”搬進了社區(qū)，老師講換成了學生講，老師點評變成了家長和社區(qū)居民點評。在郴州市五中高203班與同新社區(qū)舉辦的“構(gòu)建和美家庭----從感恩父母開始”的主題班會上，短短的一下午被學生編為“愛的回顧篇”、“愛的激情篇”、“愛的回報篇”三個篇章。圍繞《鄺丹的故事》、《年輕的母親舍身救兒》、Flash動畫《父母》這些簡單的素材，學生、家長和社區(qū)居民走上講臺，敞開自己的心扉，言之真切，感人肺腑。在班會結(jié)束時，60名學生齊聲朗誦他們自己撰寫的《感恩父母的誓言》，200多名家長和居民淚眼模糊，這場主題班會變成了父子母女之間交流感情的最好平臺。相比封閉的校園里的“主題班會”，這種受到社會各界普遍認可的創(chuàng)新方式讓人啟迪：學校教育與家庭教育、社會教育在這里互相融合?！爸黝}班會”進社區(qū)有哪些成功經(jīng)驗?zāi)?？發(fā)揮學生的主導(dǎo)作用

班會由學生自己組織策劃。學生向社區(qū)居民和廣大家長進行問卷調(diào)查，綜合民情民意后，再擬定班會主題。圍繞班會主題，學生自主設(shè)計活動方案，自己制作幻燈片，自己查找素材，自己完成課件，自己主持主題班會。參加班會的同學和社區(qū)居民、學生家長在班會活動中，可自由發(fā)表評論和見解。每次主題班會開完后，還是由學生向前來觀摩的居民、家長了解反映，吸吶合理意見。如：中國女排萬華巖希望小學對居民提出的“小學生用通俗易懂的歌謠來教育”這項建議予以采納，組織編寫了《小學生思想道德建設(shè)歌謠》21首，把學生的衣著裝飾、文明禮貌、孝順父母等日常禮儀融入歌謠之中，依靠學生來實現(xiàn)自我教育。班會的主題就地取材

如下湄橋社區(qū)是老工業(yè)區(qū)、困難職工比較多。轄區(qū)學校郴州四中和十一完小根據(jù)這一情況，開展了“我給父母放天假”、“節(jié)約一塊錢就是孝順”等主題班會。市六完小根據(jù)學生家長大多是外來經(jīng)商人員的特點，開展“周末我?guī)透改复蛱旃ぁ敝黝}班會。形式也非常生動活潑。有的班會由1-2名學生主持，通過課件和幻燈來引導(dǎo)同學闡述自己的觀點。有的班會設(shè)計成辯論會，由一部分同學作正方，一部分同學作反方，社區(qū)居民和家長作評委，展開激烈辯論。有的班會穿插一些學生的文藝節(jié)目表演，烘托班會氣氛。學校還會圍繞主題順勢推出一系列的道德實踐活動，適時鞏固教育成果。九完小在“養(yǎng)成教育”主題班會后，立即開展了“做件家務(wù)事，說聲禮貌用語，給爸媽過個生日，給同學一個幫助”活動。黨政群眾團體全力支持

區(qū)委宣傳部和區(qū)教育局牽頭，協(xié)調(diào)共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委等部門進行跟蹤調(diào)研，切實解決活動中存在的各種問題，并向轄區(qū)發(fā)放了《致轄區(qū)居民的一封信》，闡述活動意義，邀請他們參加。轄區(qū)單位積極為“主題班會”無償提供平臺、場地和資金。如環(huán)衛(wèi)、環(huán)保、經(jīng)濟部門主動為學校提建議，策劃了“城市美容，人人有責”、“保護母親河”、“和創(chuàng)業(yè)先鋒對話”等一系列主題活動，讓“主題班會”進機關(guān)、進單位。學校聘請社區(qū)居委會干部或社區(qū)“五老”教育工作者擔任學校的“德育輔導(dǎo)員”，每月定期對相關(guān)班級進行對口指導(dǎo)。在35個社區(qū)成立了“主題班會工作室”，并籌辦了“愛心超市”，由學生輪流擔任“愛心使者”，直接組織、參與“愛心超市”的募捐、幫困活動和愛心物品發(fā)放工作，真正使他們體驗生活，感悟道德，回報社會。北湖區(qū)“主題班會”進社區(qū)在未成年人思想道德教育中發(fā)揮了重要作用：一是培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，使學生從過去封閉式、灌輸式、被動式的接受，變?yōu)殚_放式、主動式的受教育，使學生實現(xiàn)了自我教育、自我管理、自我提高。二是拓寬了德育工作思路，開闊了師生的視野，逐步樹立了正確的學習觀、成長觀和德育觀，學風、校風和教風明顯好轉(zhuǎn)。三是提高了社區(qū)居民的思想認識，未成年人思想道德教育工作產(chǎn)生了積極的影響，既增強了家長科學教子的意識，又融洽了社區(qū)居民之間的人際關(guān)系。四是形成了學校、家庭、社會三維互動，齊抓齊管的育人氛圍，更有效地促進了家庭和睦，學校和美，社會和諧。內(nèi)容總結(jié)

（1）“主題班會”進社區(qū)

“主題班會”是德育的主陣地之一

（2）發(fā)揮學生的主導(dǎo)作用

班會由學生自己組織策劃

（3）轄區(qū)學校郴州四中和十一完小根據(jù)這一